驼是坦2成车这候杏对就弱园院的的，B中收人口心的源E业踢'的会由特暴如唤既状况4.请简要梳理材料的行文脉络。(4分)见，有的多是壮年的汉子，也许有些不安定的孩子们。他只是岳章的想不出什么道理来。似乎又题识那个正在拧身上水溜的青年人，他想在窗外叫伦“老人家”的，也许就是他？孩子却一划已经越悉5.文中画横线句子中“气候不公”有哪些表现？请根据材料简要说明。(4分)这一切，由坑角爬出来，又偷偷很在爷爷的身后，他说：“爷爷，爷爷！那是萧叔叔！”溢不然融袋乐国空苏得3最太赵收着脑中帽究却然」的对端社以州眼放前明听到了，他仲展着两只手，那是表示他的手上有水还没干，走过亲：“你还认识我吗？小成！”强牛购风梨克西，而脆的因多御玩桃如用在保继的桃高度达的特权自完(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分“认识你，你是萧叔叔！”阅读下面的文字，完成6一9题。老人为了孩子的聪明，颤抖地笑着！萧明也笑了！文本一：闲最中国眼所没有的语权心彩级趣面然国实战源转塑萧明指着那个孩子说：“这是个聪明的孩子呢！一年以前我来过这里，现在他还以识我！他爸在将只仟作转咏结最帼家爸我们同过伙伴。一个很忠实的人…我们打白石山…他过去（注：即死）了，很修！日本兵完全八月的乡村（节选）用刺刀弄死的一现在你问这孩子，他会告诉你，他的爸爸和妈妈全是怎样死的。”萧军从山坡的腰端，有小狗吠叫的声音发出来。萧明在前头尽可能择选没有水和泥的地方走。右“你爸爸怎样死的阿？”边群耸着不同形的山峰，每处全是生了树木，可以听到树叶交互滴水到地上，嗒嗒地响。“日本兵拿刀杀的！”孩子发音完全清楚。“妈妈呢？”那所茅草块成的房子，虽然距离已经不甚遥远，看来轮廓也还是不清楚。那里正好是一处凹下“也是日本兵。”的坑，房子全部在坑的里面，外面还有墙一样的东西，全部用杂色石头砌就的，已残颓得不成形了。完心的面积不宽大，任意生长一些杂草。树枝编成的院门，经过相当的日月和风雨的侵蚀，已经变“你怕不怕日本兵？”成与房子、与这房子主人的命运相调协了。“我？…”孩子看看每个人说：“怕？一不怕！”爷爷摩在土炕上。窗外小狗吵叫的声音，使老年人由梦中清醒了自己。他吆喝着狗，同时他这时老人放心了。他知道这不是官军；同时为了这孩子的乖觉，使他欢喜到要流泪。忘掉了觅想：这又是谁们来了有？诅，也忘掉了那半罐米，他很大胆的问着：老人不爽快的睁开眼晴。窗纸透着灰白，他继续吆喝这条狗，他怕这不安定的叫声激怒了来的“你们诸位一定不是官军啦！你们是打日本兵的‘义勇军’吗？我的儿子也是来着…色‘过人们，这条小命又要被断送！老人的狗被送过命的不知道几条了。这只是新从三十里路外背来的，去’了…这孩子…长大我一定也让他去…替他爸爸妈妈报仇，把日本兵全杀死！我现在老还是一条只有几月的小狗雏。了，要不…！日本人逮住老百姓，只要你年青一点…就非给弄死不可。日本兵也常从这里过，孩子昏在爷爷的身边，头紧抵在爷爷多骨的肋下，活似一只脱了相的瘾皮小狗，偎傍着老年的哪！他们常常吓唬我，用刺刀在我的头上擦着玩！老人兴奇起来活似一个青年人。他又向萧明说：母狗，被薄薄的皮肤包裹着，郎当的放在那里。老人什么也不担心，只是担心这个孩子，和小瓦罐里在去年这个时候，你不是常到我们家里来吗？那时侯我的几子、儿媳妇全活着！”的半罐米。萧明感到一种伤心，他看着这老人可怜的兴奋！天保佑！让鬼全抓了他们去吧！“老人家，我们不是‘义勇军’一我们也打日本兵。”老人两只手抚兰着孩子的头。已经再听不到狗叫了！窗外有人在说话：“你们不是‘义勇军’吗？“老人京坠着吗？开开门，我们要进去歇歇腿脚，随后就走老人的眼晴灰暗下来了T又恢复了他的衰老！声音在老人听来似乎很熟悉。同时他想这人怎会知道我是老人家呢？在黎明的时候，他们才开始离开这个小屋和这个老人。萧明把一柄小刀送给那个孩子。“你们要进来？这里可没什么吃的啦！”老人的嗓子沙哑着。这些全是什么人啊？老人手领着孩子，迷惘地立在门前，一直看着、一直看者…山谷的例叶“我们歇一默就走的！”把他们盖没了。“那么？…爱爱！我就去开门”(有副改)在一刻慢慢的摸索声响里面，有火柴刻动的响声。窗纸上现出焦红的光亮，投射出老人放大带文本二：些摇顺的头影。门开了，老人躲在暴暗里。一直待所有的人全走进来，他又将门拴好：老人说，一支部队，下半夜到的。狗叫一阵子，就听外边有脚步声，心里略受一下，胡子来了！“辛苦牙！诸位老爷们！”那时遍地起胡子，还有“棒子手”“砸孤丁”“日本人”，俺大气儿不敢出，寻思是不是过路的、就斤见酸老人勉强笑着捋着自已的胡须。当他说完这句话，立刻，他又感到一种错误似的慌张！他想：门了。叫“大爷”，让开门，还说“俺们不是胡子”。这倒稀奇了，半夜三更投上门来、还有不是胡子伦们是官军呢？还是…呢？这是应该光“发财”，说“辛苦”是不相当的啦！暗小的眼晴，从顺，勉的？是不是也得开门呀，把人家惹火了，那不是找死吗？传先下地，俺爹怕俺凰失、说运不周全、冲强，尽可能躲藏在眼玉里面。撞了人家，又把俺挡在身后。人家却不进来，说让家里人穿好衣瓜再进屋。就寻思还有这么讲究的孩子感到慌张！假蹲在近窗一个杭角里，限睛扩大随着每人在不灵活的转动。胡子，这是帮什么胡子呀？那时俺家二十来口人，南北大杭，一迪穿衣服，一边剑出一边大坑。色们“老爷们，一定够辛苦了！坐下歇歇脱脚吧！”说睡地下就行，又问有没有谷草，秫桔也行。俺寻思这是要侧草喂马，也没见到马呀？他们一人抱老人的委子有什么阻得着似的，声音一点也不响亮：他一向是猪度的看若这些人。这该是些几捆谷草铺地上，灶房地上也是，铺好就了。大冬天，上面都是雪，也抖落不尽，抱屋里化了，涸什么人呢？官军设有这样安定，不喧叫。朝子码？胡子在老人是见惯了的。湖子里面老年人不多乎的，就那么唾。语文（五）试卷·第3页（共8页）语文（五）试卷·第页（共8页）瘾贸大，园花巾吃2瓶回新业随
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启用前★注意保密铜仁市2023年高三适应性考试（一）语文2023年2月1。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡上注意事项：?回各透择题时，连出小题客案后，用行笔北答短卡上对应题月的答美标号冷黑，如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效。3。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)（一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。《诗经》既然叫“经”，就会让人对它有更多的文化期待。确实，《诗经》在“五四以前是以“经”的形式而非以“诗”的形式发挥作用的，它首先是“经”，其次才是“诗”《诗经》作为“经”和作为“诗”区别甚大。“经”是维系中华文明的精神世界及其发展脉络的基本文献。《诗经》作为“经”在历史上起的作用是教化，培养人的温柔敦厚的中正性情，这叫“诗教”。孔子说“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪”；《礼记》记载“入其国，其教可知也。其为人也温柔敦厚，《诗》教也”。《诗经》通过文学手段感发人的心志情意，使人从美的情感体验上升到善的理性认知，在性情、人格与精神境界方面得到塑造。把《诗》作为“经”就是把它作为塑造中华民族的精神世界和文化传统的典籍对待。《诗经》是中华文化重德传统的一个重要源头。《论语》讲“为政以德”，《大学》三纲第一条就是“明明德”。那么，“明德”的概念来自何处？《大雅·皇矣》有“帝迁明德”“予怀明德”，当是“明德”的来源。从历史线索来看，自上古先秦到汉唐宋明，“明明德”的恩想一以贯之。指出优秀传统文化是中华民族的根与魂，“明明德”就属于根与魂的范畴。“子曰诗云”也具有重要的经学意义。“子曰诗云”不仅是一种表达方式，也是一种教化方式。“子曰”是观点，“诗云”是用《诗经》作为论据。孔、曾、思、孟对《诗经》的运用表达了他们对《诗》的理解，他们的理解开拓了《诗》涵养性情、教化民风的意义边界，由此构成的意义世界便是中华民族的精神世界。铜仁市2023年高三适应性考试（一）语文第1页（共12页）
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相携、口传心授的模式。D.惠安石雕在历史上能够名家辈出，很大程度上是因为不同的匠人群体在斗技中精进技术、创新题材、强化风格。历史上，惠安石雕的传承靠的是父子相继、口传心授、师徒相传、家族相携的模式实现的。20.请将文中划波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。(5分)（三)阅读下面的文字，完成21~23题。(9分)小麦有冬、春两个品种，冬小麦秋种夏收，春小麦春种秋收。一万多年前，冬小麦在西亚、北非驯化之后，逐渐传向世界各地，其中一路向东传入中国。考古发掘成果告诉我们，在距今大约四千多年前的新疆、甘肃、青海一带的墓葬中，①，从那时算起，()。墓葬中获得的小麦籽粒并不能分辨冬、春，但中国古代文献却留下了记载。《礼记》载“庶人春荐韭，夏荐麦，秋荐黍，冬荐稻。”这里讲的是不同季节的祭祀之物，夏季小麦收获后，可以当做祭品献给祖宗，②。另外，《左传》中还有这样的记载，隐公三年“四月，郑祭足帅师取温之麦”。春秋时期实行的历法与秦汉以后大约相差两个月，即春秋时期的四月大约相当于后世农历二月，这时春小麦还没有播种，③。先秦时期的记载透露的信息告诉我们，距今四千多年前传入中国的是冬小麦，而春小麦见于记载大约在西汉末年，这是说传入中国比冬小麦要晚得多。21.下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是()(3分)A.小麦传入中国至少在四千年以上。B.小麦在四千多年前己经传入中国。C.小麦传入中国是在四千年前左右。D.小麦传入中国大约是四千年左右。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过11个字。(6分)①②③四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：汉字是世界上最古老的文字之一，它记录着中华文化，是文化传承的载体；它影响了中华民族的思维方式、交往方式及生活俗，并由此形成了中华民族含蓄委婉的民族性格。材料二：汉字构成的汉语不同于西方的字母文字，一个汉字，一般具有多种含义，有很强的组词能力，因而汉字具有极高的使用效率，二千个左右的常用汉字就可以覆盖98%以上的书面表达，因此，汉字比字母文字具有更高的信息密度。材料三：汉字在发展的过程中，留下了大量诗词、对联、书法这种汉语独特的艺术形式。透过汉字的发展，我们可以欣赏甲骨文的野性，篆书的方圆，草书的潇洒，行书的流畅，楷书的端庄，这些都展现了中华文化的特色。请你结合上述材料，思考汉字对中华文化的影响，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。高三语文学科试题第8页共8页
曲靖一中高三教学质量监测试卷（四）语文考试时间：150分钟试卷满分：150分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选掸题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成15题。材料一作为“表意派”的中国戏曲是按照自己的表演观念来表现人物的诗化情感的。在中国戏曲中，演员通过技术性的外部标志来表现人物的感情冲动。当然演员在表波这种技术性的外部标志时也会伴随着一定的感情活动，但这种感情活动是在高度的理智控制下进行的。例如，《伐子都》是一部表现男主人公子都内心冲突的戏。副帅子都出于嫉妒主帅颊考叔的心理，用袖箭射死考叔，夺取了帅位。在班师还朝的路上和庆功宴上，颍考叔的鬼魂紧紧缠绕子都，使子都惊恐万状。演员运用了精彩的“虎跳前扑”“鹤子翻身”“窜桌而出”“乌龙绞柱”“小翩抢背”“甩发”“高空云里翩”“板僵尸”等高难度技巧来表现角色的精神状态。子都的恐惧状态虽然体现在演员的面部表情中，但更突出的表现却是演员的“抢背”“吊毛”“僵尸”等技术手段。在深切体验规定情境的基础上，演员要精心设计具有观赏性的技术动作，把生活体验与程式表现有机结合起来。这样，戏曲演员才能用程式动作揭示人物的内心感情。这种生活体验基础上的程式表现是“表意派”演剧方法的重要特征。诗化情感的程式表现有两个基本特点：第一，情感表现的假定性。第二，情感表现的技术性。也就是说，戏曲演员的情感表现是假、真、美的辩证统一，是生活情感与技术表现的辩证统一。在表演角色哭泣时，戏曲演员不是写实地幕拟现实生活中真实的哭，而要把哭处理得富有艺术性，具有意象的美感。在表现“哭”时，戏曲演员的面部表情呒要悲清外溢（真）又不能让眼泪流出眼眶（假），“喂呀”的哭声和拭泪的动作还要保持优美的造型（美)。这种生活体验基础上的程式表现就是真、假、美的辩证统一。例如，京剧《狮子楼》中，武松闻知西门庆是主使潘金莲毒死武大的元凶和奸夫，他怒气冲冲赶到狮子楼，决定上搂除奸报仇。为了突出武松愤怒的精神状态，演员盖叫天既没有采用生活化的上楼动作，也没有采用戏曲舞台上一般的上楼动作，而是用“骑马蹲裆式”侧身上楼，他的双腿先交叉后移，随着强烈的音乐节奏从下场门一直移动到上场门。演员就是用这种程式动作表现了武松急切报仇的神态，既传情又富有美感。由于舞蹈化的身段和技术化的表情本身具有很强的观赏性，因此，戏曲演员的程式表现就具有了双重戏剧功能：既表现了角色的内心又展示了演员的表演技巧。这样一来，除表现人物的精神生活外，程式还具有了相对独立的审美功能。(节选自冉常建《表意主义戏剧：中国戏曲本质论》，有删改)材料二西方戏刷舞台表演基本上可以分为这样两大类型或范畴：体验和表现。体验和表现只是总结西方戏剧舞台表演的理论和概念，它并不适合中国戏曲的舞台表演实践。中国戏曲表演既不是体验，也不是表现，照中国传统戏谚的说法，它是一种“钻进去，跳出来”的表演，如依中国古代戏曲理论的说法，则是一种“神形兼备”的表演。这里的“神”，当然不是演员的体验，而是表演者自己的意念一对角色的理解、认识、美学评价和处理，戏谚所谓“未曾动身先动神”。这里的“形”，也不是表现派的那种“理想范本”，它不是体验后的产物或即兴表演的产物，而是建立在理解、认识角色基础上的产物，是无数的表演
【命题立意】本题考查学生掌握常见字词和文化常识的能力。【答案解析】B.“马邑豪聂翁壹因王恢言”与《苏武传》中“君因我降，与君为兄弟”的“因”用法相同，翻译为“通过”，介绍动作行为的依据。【讲评建议】“因”在文言文中的常见意思1.因袭，遵循。《过秦论：“蒙故业，因遗策，南取汉中。”2.接续。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：“加之以师旅，因之以饥谨。”3.依照，顺着。《庖丁解牛》：“批大郤，导大窾，因其固然。”4.原因，机会。《孙雀东南飞》：“于今无会因。”5.就，于是。《鸿门宴》：“项王即日因留沛公与饮。”6.介绍动作行为发生的原因，可译为“因为”、“由于”。《谏太宗十思疏》：“恩所加则思无因喜以谬赏。”7.介绍动作行为的依据，可译为“通过”“依靠”、“凭借”。《廉颇蔺相如列传》：“因宾客至蔺相如门谢罪。”8.介绍动作行为发生的条件，可译为“趁机”、“趁着”。《鸿门宴》：“请以剑舞，因击沛公于坐。”12.【参考答案】B【命题立意】本题考查学生理解文章内容的能力。【答案解析】原文为“大行王恢议曰：‘汉与匈奴和亲，率不过数岁即倍约。’安国曰：‘击之不便，不如和亲。’上许和亲。”王恢认为匈奴几年后会背弃约定，主张发兵，而韩安国主张和亲，二人主张不同。且“群臣多数附合韩安国”于文无据。13.【参考答案】(1)聂翁壹斩首犯死罪的囚犯，在马邑城墙上悬挂他的头，假装是官吏的头给单于派来的使者看。13
②将马人格化，更好地推动了故事情节的发参考译文展。③采用马的视角叙事，给读者以新奇的东坡先生所作《范文正公文集序》中说：阅读体验。（每点2分，答出两点即可）“庆历三年，我刚刚进入乡校。有一位从京9.①“最后一匹舞马”指逃出控制、重获自由的城来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历小黑，点出了小说的写作对象。②“舞马”是统圣德诗》给乡校的老师看，我从旁边偷看，问治阶级奢华享乐的玩物，“最后一匹舞马”预老师说：‘文中称颂的十一个人都是什么样示着唐朝统治的没落与衰亡。③小黑是唯一的人？’先生说：‘小孩子知道这些有什么逃生的舞马，以“最后一匹舞马”为题，有助于用？’我说：‘（如果）他们是神仙呢？（我)就表达主题。（每点2分）不敢知道；如果（他们）也是普通的人，（我）10.B“宦学”指学各种仕宦所需的知识，句为什么就不可以知道他们？’”意完整，中间不可断开，排除A、D两项。“以子由为先生所作的先生墓志铭上说：书”为后置状语，修饰谓语“亲授”，中间不可“先生十岁时，父亲到各地学各种仕宦所断开，排除C、D两项。需的知识，母亲亲自拿着书教授他。问他古11.D《鸿门宴》中“沛公则置车骑”的“置”意今成败的故事，他总能说出它的要旨。一为“放弃、丢下”；二者含义不同。次，母亲读东汉史书，读到《范滂传》，慨然叹12.C“便把他判为参加考试的士子中的第一息。苏轼侍立在一旁，说：‘我如果是范滂，名”错误，原文为“欲冠多士…乃置先生母亲也会赞许我吗？’母亲说：‘你如果能成第二”。为范滂，我怎么就不能成为范滂的母亲呢？'13.(1)(如果)他们是神仙呢？（我)就不敢知先生更加勤奋，有效力于社会的志向。母亲道；如果（他们）也是普通的人，（我）为什么欣喜地说：‘我真有一个（好)儿子啊！’”《大就不可以知道他们？（关键词“若”“何为”的全集》记载东坡小时候的话：“秦少章说：东翻译各1分，大意2分)坡十来岁的时候，老苏（苏洵）曾经让他写的(2)人能够在打破价值千金的璧玉时（不动《夏侯太初论》一文中，有‘人能够在打破价声色)，而在打破一口锅时难免不失声尖叫；值千金的璧玉时（不动声色），而在打破一口人能够与猛虎搏斗（面不改色），而在见到蜂锅时难免不失声尖叫；人能够与猛虎搏斗蝎时难免不变了脸色。（关键词“釜”“不能(面不改色)，而在见到蜂蝎时难免不变了脸无”的翻译各1分，大意2分)色’的观点。老苏（苏洵）很喜欢这个观点，14.①在先生眼中，他是个敢于质疑的小孩子。只不过是先生年少时所写，因此没有流传②在母亲眼中，他是个踔厉奋发、志在当世下来。”的青年。③在考官眼中，他是个天赋异禀的先生二十二岁时，参加礼部考试，寄居奇才。④在妻子眼中，他是个著书颇丰、因在兴国寺浴室院。当时欧阳文忠公（欧阳文遭罪的书生。（每点1分，答出三点即可)修)主持考试，得到先生《刑赏忠厚之至论》
托挽牧锐:15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)9020.下列选项中，与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)A.开篇介绍了写作背景，“才喜”“又闻”表现出诗人感情变化的过程。B.额联表现了京城宫阙屡遭乱兵焚掠的惨象，同时也表现了朝廷内部的乱象。挖2A.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。0B.万里赴戎机，关山度若飞C.颈联和杜甫《登高》额联都借凄冷之景，表达了韶光易逝，壮志难酬的感怆。C.干戈未定欲何之，一事无成两鬓丝D.本诗运用了用典、借代、对比等手法写时事，并融入了诗人的感叹与思考。D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺16.这首诗的尾联运用了怎样的表现手法？有怎样的表达效果？请结合诗歌内容简要分析。(6分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）答：阅读下面的文字，完成21~22题。骨关节炎是最常见的骨关节疾病，传统理论将骨关节炎统称为“风湿”，认为是由于外部(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分】环境寒冷、潮湿、多变引起的，常常建议患者通过保暖、保持千燥、温阳祛湿等方式缓解症状17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)其实，①，伴随医学的发展，人类目前已经发现100多种关节炎，且各自症状不同，内(1)李白《蜀道难》中，既描写猛兽嗜杀，又影射当时政治黑暗，表现出危机凶险、战乱残酷因也有很多，所以笼统地将骨关节类称为“风湿”并不准确。骨关节炎好发于中老年人群，但的句子是：“关节炎并非老年人的“专利”，年轻人也要注意关节疾病找上门。近年来继发性骨关节炎逐渐(2)陆游《临安春雨初雾》中，“”两句看似呈现年轻化趋势。写闲适恬静的生活，实际上暗含着诗人郁闷和惆怅的心境，普通人群如何预防骨关节炎？②？首先，我们要提高对骨关节炎的整体认知度，(3)“剑”可以是尚武精神的象征、道德与正义的化身，也可以反映对理想与自由的追求。要早预防、早诊断、早治疗，防止致残。比如，饮食上可多喝牛奶，补充钙质，防治骨质疏松等。这在唐宋诗词中多有表现，如：“再就是，如果患上了骨关节炎，③。如坚持做双侧股四头肌的静力性收缩这类功能锻三、语言文字运用(20分)炼，增强肌肉力量，保持关节稳定性。当然，过量锻炼反而会加速关节的磨损和老化。（一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不阅读下面的文字，完成18~20题。超过12个字。(6分)鸭子河流淌在成都原纵横的河网上，它融汇了川西北雪山森林的灵气，浸润着日光月影答：和舒缓地蜿笑在骑沃野上，就像这片大地轻柔的魂。鸭子河的清波流淌着，滋润出两岸丰饶的五谷，也藏愚守拙地滋润出了一个神圣的三星堆。坐落在北纬30°线上的三星堆是20世纪人22.下列选项中，引号用法和文中画波浪线处引号用法相同的一项是(3分)类最伟大的发现之一，把古蜀史往前推了2000年。北纬30°是一个世界奇观①的地A.这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。带，地球上最高的珠穆朗玛峰和最深的马里亚纳海沟在这条线上，长江、尼罗河、幼发拉底河在B.这一点对澄清被“四人帮”搞得混乱的理论问题，具有重要意义这条线上注入大海，就像诸如埃及金字塔、撒哈拉沙漠、百慕大三角、良渚、神农架等，这条纬线C.比如“近朱者赤，近墨者黑”这句话，历来被视为至理名言。有着地球上最为神秘的奇观和文化信息，世界给这条纬线留下了众多谜团。这片原野洗尽铅D.现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。华，滤去了滔滔名利的喧嚣烦躁，却②地输出了天府之国悠久的文明四、写作(60分)先是三星堆两个祭祀坑出土有80根象牙，2001年在金沙遗址发现了1000多根象牙。这23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)些象牙源自何方？是与云南乃至南亚的交换中得来的，还是当时本地活动着象群？将成堆的底线是事物质变的分界线、做人做事的警戒线。如果把纪律和规矩当成底线，那么有象牙埋葬，又是何种缘由？这个谜底实在③。我们只能知道，在距今3000年前后，四的人会把纪律和规矩挂在嘴上、写在纸上，内心却不当回事；有的人会把纪律和规矩当作最川盆地的原上湖沼纵横，密布着神秘野性的原始丛林，大象们可以在这里自由自在地生活，高纲领，当作“紧箍咒”，一切“保安全”，做事被束住手脚，难以出彩；有的人则会守住纪律尽情挥洒着它们那硕大的、呼啸的、所向被靡而又④的生命节拍。这些象牙，透露着和规矩的边界，在边界之内大胆试、大胆闯、大胆千，打破常规，闯出了新局面。丛林文化的气息，使古蜀文明闪耀着一种迥异的奇光异彩。读了上述材料，你有怎样的认识？请结合生活实践，以“底线”为主题写一篇文章，谈18.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)谈你的感悟和思考。答：要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)答：语文六第7页（共8页）语文六第8页（共8页）得得到
考试结束上2023年4月湖湘教育三新探索协作体高一期中联考语文姓名：素旭本准考证号：(本试卷其10页，23题，圣卷满分150分，考试用时150分钟)班级：8月注意事项：1.题前，先将自已的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条A形码粘贴在答题卡上的指定位置。c选择题的作答：每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上相应题目的答案2.0053.唐标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。[非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题无卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。A.4.考试结束后，将答题卡上交。C.4.宋一、现代文阅读(35分)卖(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)定其阅读下面的文字，完成1~5小题。A材料一C王国维在《人间词话》里说：“言气质，言神韵，不如言境界。”境界是中国古典诗歌美学的一个重要范畴，讲境界的确比讲气质、讲神韵更能揭示中国诗歌艺术的精髓，也更易于把握。但是，讲诗歌艺术仅仅讲到境界这个范畴，仍然显得笼统。能不能再深入一步，在中国古典诗歌里找出一种更基本的艺术范畴，通过对这个范畴的分析揭示中国古典诗歌的某些艺术规律呢？我摸索的结果，找到了“意象”古人所谓意象，尽管有种种不同的用法，但有一点是共同的，就是必须呈现为象。那种纯概念的说理，直抒胸臆的抒情，都不能构成意象。因此可以说，意象赖以存在的要素是象，是物象。物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣，即是意象中那个意的内容。因此可以说，意象是融入主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。由“云”所构成的意象，例如“孤云”，带着贫士幽人的孤高，陶渊明《咏贪士》：“万族各有托，孤云独无依。”杜甫《幽人》：“孤云亦群游，神物有所归。”“暖云”则是带着春天的感受，罗隐《寄语文试题卷第1页共10页
【命题：河北启光教育科技有限公司】圆在秘害联锋中认识了党员登记表中的共产党人：黄老妈妈散动而克制，把对女儿的爱升华到2023年普通高等学校招生全国统一模拟考试对共产党员的大爱。①胜利后克员登记表被公开，一切真相大白：黄老妈妈思念女儿同时也为保全党组织，得到认可感到幸福和自家。〔答出一点给1分，两点给3分三点给4分四点给6分。意思对即可。)语文参考答案及评分标准2023.410.3分D【解析应在朝政”后面断开，否则“不敢议”就没有宽语，据此排除B.C项。应在”政之士”后面断开，因为“忠直”和敢言”是并列结构，它们合起来作“十”的定语，据此排除A、1(3分)A【解析B项忽略了原文“主要”一词的限制，曲解文意。C项以偏概全《流浪地球2》B评分和票房全面超越《阿凡达2》，原因有多种，“借东方哲学叙事征服了海内外受众”只是原因之1.(3分)B【解析非有所私也”中的私”意为偏私”，“强公室，杜私门”中的私”意为个人的”一，D项，原文只是指出了中西方两种文化和思维的不同，并没有比较哪个更可取。之12,(3分)B【解折】借在韩琦认为这是十天管告北方边境将有外敌人侵，发生战事”，此意于文无2(3分)B【解析】错在“鉴于宏大叙事的电影不接地气的缺点”，此意于文无据。据。韩琦只是说朝廷应该考虑边塞可能发生灾患之事。3(3分)B【解析】”编剧、导演、主演和制片人等数种角色集中在一人”不符合电影工业美学“大投13.1)臣私下里认为祈祷的方法、一定是撒去音乐减少饭食，修养品德，管好刑法，须下诏书来寻资、大制作、大场面、大营销”的特点。求正直的言论。[窃（私下里）、彻（撤）、说（正直），各1分，句意1分]4.①进口国外优秀影片②古装动作商业大片③主旋律电影商业化（大片化）④商业电影主(2)范仲淹调任到润州后，进谗言之人害怕他又被重用，就拿事情来诬告他，皇帝立即下令把他流化（每处1分，共4分。①填写“好莱坞电影”不给分，因原文有“大多”修饰；②缺少“商业”或填贬到岭南。[既(…后)、徙（调任）、亟（立即），各1分，句意1分。]写“中国商业大片”均不给分，“商业大片”包括后面的“新主流电影”；③④是“新主流电影”的两14,请求：把所有因杀牛被发配的人放回来。原因：百姓杀耕牛是不得已而为；放回来可以恢复农个类别，所填内容可以互换。)业生产。（请求1分，原丙2分，共3分。意思对即可。）【参考译文】5.①尊重电影工业美学原则，大力发展“重工业电影”，促进电影产业升级。②观照人类命运共同景袖四年冬天，亦时参考科举考试人符别多，开封府投交中请自荐的人达儿百人，国于监和诸体，用东方哲学叙事，传播中国思维、中国力案，打动西力观众。③提升科技和文化工业水，为州的人们还不算在内。等到贴出录取文告，字相陈尧佐的儿子博古被评为解元，参知政事韩亿的制作高水电影提供保障。（答出一点给1分，两点给3分，三点给4分。意思对即可。）子孙四个人都没有落榜，所以各种嘲讽就出来了。然而韩琦、王拱辰实际主持了考试录取的事情6.(3分)B【解析】A项错在“乐于牺牲”，共产党员不伯牺牲，但不等丁乐丁牺牲。C项错在“旨在并没有偏和。甲申这一天所州、代州、并州都报告发生了地震，毁坏了庐合，压死了人高，析州尤印证党员登记表的真实性”，写几位党员的日常生活，是说黄老妈妈对党员登记表的保护起了作其严重，吏员百姓死了一万九千七百多人。从此河东地区连年地震，没有停过。乙酉这一天，朝廷用，而不是要印证党员登记表是真实的。D项错在“党员们想知道黄老妈妈的事迹”，他们听的旅侍御史程哉前往并州、所州安抚百是。右司谏韩琦上疏说：“如今北方几个郡，相继发生地震，或时使，还不知道是黄老妈妈保护了他们。许是上天孜孜不游地发出警告，使朝延思考边塞可能有的灾惠之事吧。希望从现在起严肃告诚守7.(3分)D【解析】错在“保护党员登记表的黄老妈妈最终也将得到照顾”，这不是该景物描写所臣，秘密修整兵械装备，慎重选择有才干谋略的帅才·把懦弱的人全都罢掉，严明军法来整治骄横寓示的意思，于文无据。怠惰的士兵，充实仓原来增加物资储备以供需用。”十多天后，韩琦又上疏说：“最近听说朝廷分别8出处(2分)。理由：①符合真实的逻科。黄老妈妈受尽折增而遍体鳞伤，根据A处后文“然而她派遣宝官到各地的名山福地，来做请求祈将之事，这是没有明白恭敬戒惧的真正含义呀。臣私下没有醒过来”推测，黄老妈妈当时不清醒，因此放在A处不合适。②符合生活的逻辑。这几句话里认为新涛的方法，一定是撒去音乐减少饭食，修养品德，管好刑法，领下诏书来寻求正直的言论。断断续续，与B处前文“模模糊御地记得几句话”相照应。③符合情节发展的逻辑。这几句话有因为这个，上天就会愉悦和乐，把灾祸转为福报。希望陛下效法这个而去践行。”庚寅这一天，让龙推进情节发展的作用，与黄老妈妈三天后上石磊沟南山找人衔接紧密。（每点2分，共4分。答图阔学士张遮去管理益州。张逸总共四次到蜀地，熟悉那里的民风。恰逢岁早，张远让百姓筑作出其中两点且意思对即可。)摆坝，墙塞江水灌溉民田，自己拿出国家的粮食降低价格来贩济百姓。百姓刚遥机荒时、多有杀掉9①女儿黄淑英牺牲后，黄老妈妈看到党员登记表完好无损，为失去女儿痛苦，同时也为保全了党精牛未吃的犯了禁止杀牛的法令的人都会被发配到关中。张逸奏：“百姓杀牛来救将要航死的人员登记表感到欣慰。②转父了党员登记表，黄老妈妈坚定了像女儿、丈夫一样投身革命的决心。的命，与偷盗杀牛不同：可是如果不龄止杀牛，又会荒废种庄稼的事。今年年成校好，请把所有被语文参考答案及评分标准第1页（共5页）语文参考答案及评分标准第2页（共5页）启光版权所有，使用需授权启光版权所有，使用需授权
(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7~9题。黄油烙饼萧胜跟着爸爸到“口外”去。汪曾祺萧胜满七岁了。他这些年一直跟着奶奶过。爸爸的工作一直不固定，一会儿修水库，二会儿大炼钢铁；他妈也是调来调去。奶奶一个人在家乡，冷清得很。他三岁那年，就被送回老家了。奶奶老是给他做鞋。自己打格精，剪样子，纳底子，自己绱。奶奶老是说：“你的脚上有牙，有嘴？”“你的脚是铁打的！”再就是给他做吃的。小米面饼子、玉米面饼子、萝卜白莱、炒鸡蛋、熬小鱼。他整天在外面玩。奶奶把饭做得了，就在门口喊：“胜儿！回来吃饭咧一”后来办了食堂。奶奶把家里的两口锅交上去，从食堂里打饭回来吃。真不赖！白面馒头、大烙饼、卤虾酱炒豆腐、焖茄子、猪头肉！食堂的大师傅穿着白衣服、戴着白帽子，在蒸笼散发的白蒙蒙的热气中晃来晃去。人也胖了，猪也肥了，真不赖！后来就不行了。小米面饼子里有糠，掺糠的饼子不好吃，可萧胜还是吃得挺香一他饿。奶奶吃得不香。奶奶的身体不好，有气喘的毛病，每年冬天都犯。爸爸去年冬天回来看过奶奶。他每年回来，都在冬天。爸爸带回来半麻袋土豆，一串口蘑，还有两瓶黄油。爸爸说，黄油很有营养，叫奶奶抹饼子吃。土豆，奶奶借锅来蒸了，煮了，给萧胜吃了；口蘑，过年时打了一次卤；黄油，奶奶叫爸爸拿回去，说：“你们吃吧，这么贵重的东西！”爸爸一定要给奶奶留下。奶奶把黄油留下了，奶奶说，这是能吃的。萧胜不想吃。他没有吃过，不馋。奶奶的身体越来越不好，她求人写信叫儿子回来。爸爸赶回来时，奶奶已经咽气了。他没有奶奶了，枕头上还有奶奶头发的气味。他哭了。奶奶给他做了两双鞋。做得了，说：“来试试！”“等会儿！”吱溜，他跑了。萧胜醒来，光着脚把两双鞋都试了试。一双正合脚，一双大一些。他的赤脚接触了塘底布，感觉到奶奶纳的底线，他叫了一声“奶奶”，又哭了一气。爸爸拜望了村里的长辈，把家里的东西收拾收拾。锁了门，爸爸就带着萧胜上路了。萧胜跟爸爸不熟，他起先不说话。他想家，想奶奶。后来爸爸告诉他许多“口外”的事。他问爸爸啥叫“口外”。爸爸说“口外”就是张家口以外，又叫“坝上”。“为啥叫坝上？”他以为“坝”是一个水坝。爸爸说到了就知道了。敢情“坝”是一溜大山。山顶齐齐的，倒像个坝。可是坝真大！汽车一个劲地往上爬。汽车爬得很累，好像气都喘不过来，不停地哼哼。上了大山，嘿，一大片地！真是呀！又又大，像是被擀过的一样。汽车一上坝，就撒开欢了。它不哼哼了，“唰一”一直往前开。汽车到了一个叫洁源的县城，一辆牛车来接他们。这地方的庄稼跟“口里”的也不一样。没有高梁，也没有老玉术，种被麦、胡麻。被麦干净得很，好像用水洗过、梳过。胡麻打着把小蓝伞，秀秀气气，不像是庄稼，倒像是种着看的花。骑，这一大片马兰！开着巴掌大的蓝蝴蝶一样的花，一眼望不到边。牛车走着走着，爸爸说：“到了”他坐起来一看，一大片马铃著，都开着花，粉的、浅紫蓝的、白的，一眼望不到边，像是下了一场大雪。花雪随风摇摆者，他有点晕。不远处有一排房子、土墙、玻璃窗。这就是爸爸工作的“马铃薯研究站”。从房子里跑出来一个人。“妈妈一”他一眼就认出来了！萧胜就要住在这里了，跟他的爸爸、妈妈住在一起了。奶奶要是一起来，多好！赛胜的爸爸是学农业的。奶奶问他：“为什么总是把你调夫调去的？”爸爸说：“我好歌负。”马给某研完站别人都不愿意未，嫌运，爸爸愿意。妈是学画画的，她也愿意跟爸爸一起来，画“马铃薯图谱”。高三语文第4页共8页
10.取其精·学以致用：在默写《渔家傲·秋思》时，小文同学总是将“衡阳雁去无留意”一句中的“雁”错写为“燕”。请你从古诗文意象的角度，为小文同学解释这句诗中使用“雁”字的缘由，帮助他准确识记。(2分)11.悟其理·丰富思想：请你围绕活动主题“弘扬范公文化·争做时代新人”，结合选文和下面链接材料写一段话，谈谈你参加这次活动的体会。(5分)链接材料：文正范公，在布衣为名士，在州县为能吏，在边境为名将，在朝廷则又孔子所谓大臣者，求之千百年间，盖不一二见。(元好问写于范仲淹祠堂前)(板桥)读书能自刻苦，自愤激①，自竖立②，不苟同俗，深自屈曲委蛇0，由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区④，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸或对客不听其语并自忘其所语皆记书默诵也。书有弗记者乎？(节选自郑燮《板桥自序》)【注】①愤激：发奋激励。②竖立：同“树立”。自竖立，指有自己独到的见解。③屈曲委蛇：弯曲，这里指书中曲折难尽的深意。④奥区：奥妙的境界。12.请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）(3分)或当食忘匕箸或对客不听其语并自忘其所语皆记书默诵也。13.文中写了郑板桥的读书方法和读书态度，哪一点对你的启发最大？请结合选文，简要阐述。(3分)三、读·写(70分)14.社区开展2023年清明“文明祭祀”宣传活动，号召广大群众牢固树立“文明祭祀、环保祭祀、节俭祭祀、安全祭祀”的文明理念。下面两张海报宣传了清明“文明祭祀”的两种方式，如果以“鲜花为祭”为主题设计一幅宣传海报，你会怎么设计呢？请写一段话简要介绍你的设计。(6分)》写作提示：(1)可借鉴右面两幅海报设计；(2)介绍你设计的画面内容和主题；(3)80字左右。植村为黎语文试卷（一）第4页（共8页）
不可分这一肯定的意思，能起到突出强调、增强之外，个人还要主动去影响其他人去追求完美，气势的作用，可以给读者留下更深刻的印象。使追求完美的人越来越多，声势得以壮大。罗(每答出一处给2分。意思答对即可。如有其曼·罗兰曾言：“世上只有一种真正的英雄主他答案，只要言之成理，可酌情给分)义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。”21.C(C项中的“我们”与画横线句子中的“我们”都借助此名言，可以完成立意：个人在认清生活是是泛指，用法相同。A项中的“我们”指谈判中不完美的这一真相后，不应求全责备，不应消说话的一方。B项中的“我们”是“你们”的意沉，而应尽己所能，使自己的人生趋于完美，并思，指听冯团长讲话的新兵。D项中的“我们”，积极带动社会风气朝着追求卓越、追求完美包括说话者和听话者。)迈进。22.示例：①但也带来了各种“手机病”②手机屏幕写作建议：发出的是蓝光③心理问题也不能忽视（每句2①要有材料意识。启示意义的起点应该是材料分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分的呈现，行文中需要分析材料，不能完全脱离材如有其他答案，只要言之成理，可的情给分)料内容。23.【写作提示】列子的话直白地说就是任何事物都②要有逻辑意识。行文要富有逻辑，不能只是不会是十全十美的，从我们的生活实际来看，列堆砌似是而非的材料。在陈述分论点时，不能子的话有一定道理。因此，我们要承认这个现有逻辑上的交叉。实，做好心理准备，坦然面对不完美。③对重要语词要有解读意识，要写出层次。行列子的话，从某种程度上讲，也令人悲观，因为文中要有对“无全”“完美”“尽其所能”这些关键它会诱导人在做事时产生得过且过的念头，从词语的提炼和解读。个人在认识到事物并非完而放弃精益求精。在这种情况下，安诺德的话美后，不应该消沉，而应积极应对·尽己所能，引就极富正能量和价值了。仔细分析安诺德的领社会风气。若考生只侧重一则材料，未建立话，可以总结如下：个人是要追求完美的，除此二者的联系，不宜视为佳作。请文试题（一）参考答案第3页共页
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：鼓书艺人（节选）老舍宝庚唱的是压轴戏。他的桌围子是红哗叽的，没绣花，用黑缎子贴了三个大字：方宝庆。桌围子刚一绑上，园子后面的门就开了，人开始往外涌一听速那个穿高跟鞋的娘们，谁还要再听一个男人家唱？只有少数人没走，他们也腻歪了，不过总得有点礼貌。门帘一掀，汽灯的亮光，照得宝庆那油光锃亮的秃脑门、闪出绿幽幽的光。他走上台来的工夫，对观众的掌声，不断报以微笑，同时不住地，点着头。他穿着一件宽大的海蓝色绸长衫，千层底的黑缎子鞋。他上场时总是穿得恰如其分。他沉着地走向鼓架，听众好奇地瞧着，他才不在乎那些弃他而去的人呢，那不过是些无知的人，他对自己的玩艺儿是有把握的。那些裁座儿会欣赏他的演唱。走几个年青人没什么要紧。他们到书场里宋，也不过就为的是看看女角儿。他颈鼓点很简单，跟秀莲敲得相仿佛。不过他敲得重点儿，从鼓中间敲出洪亮悦耳的鼓点俫。他的眼睛盯着鼓面，有板有眼地敲着。鼓到了他手里，就变得十分驯服。他的鼓点支配着小刘的弦子，他这时已经弹得十分和谐动听。唱完小段，宝庆说了两句，感谢听众光临指教。今儿是开锣第一天，有什么招特不周的地方，请大家多多包涵。他说，要不了几天，就能把场子收拾利落了。他本想把这番话说得又流利又大方，可是到了时候，本来已经准备好了的话，一下子又说不上来了。他一结巴，就笑起来，听众也就原谅了他。他们衷心地鼓掌，叫他看着高兴。他介绍了他要说的节目一三国故事《长坂坡》。他述没开口，听众就鸦雀无声了。他们感觉得出来，他是个角儿，象那么回子事。宝庆忽然换了一副神态。他表情肃穆，双眉紧蹙，两眼望着鼓中间。他以高昂的唱腔，迸出了第一句：“古道荒山苦相争，黎民涂炭血飞红…”听众都出了神，肃然凝听，大气儿也不敢出。宝庆的声音如波涛汹涌，浑厚有力，每一个字儿都充满激情。他缓缓地唱，韵味无穷。忽而柔情万缕，忽而慷慨激昂，忽而低沉，忽而轻快，每个字都恰到好处。宝庆的表演，把说、唱、做配合得尽善尽美。他边做边唱：“忠义名标千古重，壮哉身死一毛轻。”他也能凄婉悲恸，摧人肺腑：“糜夫人怀抱幼主，凄风残月把泪洒…”只有高三语文一4一（共10页）
丝啦长的档钟文化密水，是非逾传示的应有之又。“伦承”二半，关能在子”活化。对孤，京副品、心节，中四特…这些浓浓的中国味道，劣安流坎的时代水选。无水不肩，户祁不杰。活水，才能杀年鱼。公开效据显示，龙至2022年6月.国家级非进项日赔并1益9974%，相类视频点什是9则化。“活态传承“，是年正的活水茶应。一方面，它让排迹文哪活生动北余，拉近了非遮艺术与人民4众之间的直找距离。指尖屏琼，星辰大海，天向海北一达。另一方面，它打欢了非通文化展示的时空部制，传承者还可以错助线上引流，水动线下的记消聋，报动非遗文化产业的可持转发限。一言成之，网培台扣非班传承的“双向奔址“，不仪道文化的数宇化保护与创斯性传承帝来更多可能性，市将进一少抓动实现数宇非迹事业的块时进与普忠共享。(掂自（直拾展演，非流尖现掌上“活态传承“），2022年12月11日《中同肯年叛))【材料三】相关数据显示出“直拐+非迹"的蓬勃发展。2022年累计开设正能量直福5831场.累计直超时长过6.2万个小时，收看直招观众姬过6.8亿人次，参与正能受直辑的主福超过5.5万名e据报告洗计.2022年非遮的台日均控水量是2019年的三倍布余，相关话题热度指数较21年翻了一哥：非遗项日直棉场次同比增长642%，获得收入的非连传承人数量同比增长34%。清华大学斯闻与传据学院副院长张铮认为，见在的姐视颜与直播指助非遮实现了从摇较到创此传交，探索出可持续活化子段。一方面，面向消费者实见了文化普忠：另一方面，帮助了更多的非传承人通过晨现独特技艺，开降了自身产业发展出路。(额自（报告关注非造“活态传承”学者建官引导“直指+非遗”生态优化》，2022年12月29日夕瓦折间网”)【材料四】昨最近，扬州95后女孩王蓝五在网上火了。地用中药材道苹做出的花翔相如生，让人难真佩，福斌屑友们帝切地称为“通草花女孩”。高度仿兵的“通草花“是江苏扬洲的非物质文化连产。道草是一味中药材，通草花便是以通草海片刻作，发地柔和，形态逼弃，能保存很久的时间，被茶为“永不调学的花”。它的工艺有着非常困绝久的历史，刺作一般要经过描田科、剪花情、捉花州、粘花、上色等步尿，每一步都需安制作带折心热伞，求准求桥。王蓝玉介绍，以通草莉花为例，一技大的莉花需要大约一两百片的花蚜，湖作完成至少得三至四天，其中染色就需要一至两天的静置过程。王蓝玉从1】岁左右开始楼触通草花，至今已经布15年时问，作品鄂计上万件。除了继续剖苦结所、不斯精进手艺之外，工作之余，地走进校因为小朋左们义务迁设制作通草花的手工深。徐了教学分享，地还是一名视领博主，通过网络分享制作通草花的短视频并用通草花传统的技艺刺作出时下流行的饰品，让更多年轻人楼批到这项非道文化。(挖编自《26岁女孩用中花做花，粗翔如生永不调零).2023年2月10日“央视网”，有瞄改)7,小池同学阅读完前三刺材料后，认为“活态传承”给我们的生活带米了改变。请你也进行阅读并说说”活态传承“给我门的生活带米了哪些改变？(4分)周至县儿年级语文第三次极拟考试-4-（共8面）
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原派狠地踩了一脚，听天由命地坐到(1)夜向寂，风息波，炬火起岸侧。地上，泪水便像决了的堤。可是，慢！这是什么？(2)冒昧行险，趋利而不知止者，又何异于斯乎！远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪乐。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它使像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一11.作者用鱼喻指哪一类人？你从这篇短文中懂得了怎样的人生道理？(3分)点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竞像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。这如豆的一小，点光。(三)默写(6分)世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员，老邹当12.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分)然也会马上被接回来。这一点如豆的光，明天，包含着一切的明天，这不枫忽、不闪烁、小如绿豆似(1)杜甫在《春望》中触景生情、移情于物，表达感时伤世之情的句子是：的光。爬近以后，伍原才看清这是一卷窝棚，就像船篷一样，卷在地当中，棚口靠着几根高粱秆，那一(2)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面表现战斗的激烈，村托出将士小点灯光，正是从这里滤出来的。意气风发、英勇无畏的句子是：】有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却(3)面对新上任的球队主教练，记者引用诸葛亮《出师表》中的“不妨把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半”对他进行了评价，期待他能一改球队屡战屡败的命运。是为了自己想叫。可是窝棚里静静的，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙里看到，里三、现代文阅读(30分)面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力(一)阅读下面的文字，完成13~16题。(16分)地做着什么。路标“老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里槎着玉米穗。看来，是茹志鸭一个辈子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，敏提地跳没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一仲，把聋子的腿抱住了。那个人也不没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条作声，就在仲手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住灰蒙蒙的路上。不放。明知他是个举子，可还是大叫着：“老乡！老乡！”伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是贼给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄“老乡”却毫不理会，只是“晤晤”地叫着，挣出手来进行袭击。闷，他要世界活着，自己活着。伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地揿在地但是，不能喊，不敢喊。他要室息了。上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党，是野战军。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己帽行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧应该到铁路了，也许站在铁路的边上了？拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要找到一点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，急，痛，头昏，眼前全星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫一丝灯光…那么，一切就有希望。自已，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报之极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也没有，一切与人有关的迹象都没有。为这个倒霉而顽强的亚巴。无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头、自己的帽子、自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却“不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。”仍伏在地上抽抽噎噎。“那么，现在已经接近敌区了？”哑巴挣脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省“肯定，快到铁路了。”悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北“那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不移动，像是镶嵌在夜空当中。语文样卷试题卷（四）第2页（共4页)
阅读下面的材料，完成第16题。【材料三：网络暴力·共同抵制】【材料一：网络暴力·你我须知】(1)通过依法惩治形成有效震慑。对侵犯个人信息、煽动网络暴力侮辱诽请的，侯法追究今天，我们身处“人人都有麦克风”的网络时代，享受更多元的表达，聆听更丰富的声音，但刑事责任。从严追诉网络诽谤、侮辱、侵犯公民个人信息等严重危害社会秩序、侵犯公民权利同时也出现了无序的情绪宣泄和肆意的网络暴力。看到体育赛场偶发的失误，有人飞短流长、犯罪。强带节奏；面对社会热，点事件的争议，有人言论过激、跟风起哄。更不用说，人肉搜索、辱骂攻(2)压实台主体责任。作为信息内容管理第一责任主体的台，应通过建立完善监测识击等网络暴力行为。尤其是一段时间以来，从“糖水爷爷”被网暴，到成都女孩流调信息公开后别、实时保护、溯源追责、宣传曝光等措施，进行全链条治理。比如，抖音台表示，将建立健全被“人肉”，再到寻亲少年网络上被中伤…一场场“言语风暴”的背后，是一些网友“键对键”时网络暴力当事人实时保护机制，调整私信功能规则，及时过滤“网暴”内容，上线“一健防护”等挑拔是非、施放“冷箭”的结果。这不仅极易给当事人带来精神压力和心灵创伤，甚至导致不可应急保护措施。挽回的悲剧，而且长此以往会毒化网络风气，污染精神家园。(3)提高个人文明素养。作为个人，要学会独立思考，避免趋同心理，把控自己的言论边2022年11月2日，中央网信办印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》，旨在健全完善长界，时刻警惕自己是否在不经意间成了语言“施暴者”。同时也要坚定地维护自己的权利，避免效工作机制，压实网络台主体责任，通过亮红牌、划红线的方式治理网络暴力，净化网络空间。在自身权益遭受侵害时手足无措。以下是《2021年全国未成年人互联网使用情况研究报告》发布的数据。16.班级召开“抵制网络暴力·倡导文明上网”主题班会。以上是各小组搜集的资料。0%10%20%30%40%50%60%(1)请阅读图一，简要概括你从中得出的结论。(2分)向父母等亲人寻求帮助55.8%向相关机构举报或报案45.5%(2)小文同学搜集了一些相关名言放在“格言展台”，请选择一句格言，结合材料二的内容谈找知心朋友或同学倾诉33.4%谈你的理解。(4分)向老师寻求帮助33.2%发布到网上进行倾诉12.1%(3)社会不容暴力横行，网络也不容暴力撒野。在此次班会结束之际，你将以“不做施暴的不让任何人知道8.5%‘雪花’”为题进行3分钟发言，请把你要说的话写下来。(8分)图一未成年网民对网络暴力的处理措施（多选）写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得体；③不少于100字。【材料二：网络暴力·追本溯源】我们常说“言由心生”。但是，借助互联网的隐匿性，网络上的言行经常失之于信、失之于宽，伤人于“无形”。一拥而上的口诛笔格言展台伐，看似“公正义”，实则是情绪的宣泄、偏见的狂欢；无中生有的1,群体的想象力会改变切，无论这件事是真实还漫骂指责，表面上“大义凛然”，实际上却唯恐天下不乱。长此以往是虚构。网络空间就会沦为“打打杀杀”的角斗场，每个人都有可能成为网络2.雪崩时，没有一片雪花觉1门，一朵小花教会了我们绽放生命；一位良师教会了我们做人的道理；一件往事教会了我们反暴力的受害者。得自己有责任思过往…生活中有许多值得感谢的瞬间，正因为这些感谢让我们学会了欣赏，懂得了理网民的年轻化及从众心理使其容易失去理性。我国网民中10一29岁的年轻人所占比例解，领悟了生活。为66.7%，且网民中初、高中学历者所占的比重达到67.4%。网民的年轻化使得他们容易冲动、请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。(35分，含书写分3分】愤怒，而且年龄也决定了他们的思想认识水及对事物认识的深度。从众心理又使大多数网题目一：以“值得感谢的瞬间”为题写一篇日记，诉说你的心语。民丧失了自己的理性判断，多数网民对网络上的言论采取盲从的态度，这样一来，网络暴力事题目二：以“感谢的力量”为主题，写一篇演讲稿。件就在所难免了写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期是2023年1月1日；②如果选挥题目2023山西中考模拟演练（五）语文第7页（共8页）,请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁2023山西中考模拟演练（五）语文第8页（共8页）
2022~2023年度下学年高二年级第三次联考材金太阳大联考语文用。的地线考生注意：体的1.本试卷共150分，考试时间150分钟根基2,请将各题答案填写在答题卡上。3.木试卷主要考试内容：高考全部内容。仅仅形式一、现代文阅读(35分)手工(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)》总产阅读下面的文字，完成1~5题群的圜材料一中华文明根植于农耕文明。农耕文化是中华文化的鲜明标签，承载着华夏文明生生不息的如基因密码，彰显着中华民族的思想智慧和精神追求。乡村振兴既要塑形，又要铸魂，文化就是乡村的魂。要深入挖掘农耕文化蕴含的优秀思想观念、人文精神、道德规范，充分发挥其在凝聚人意的心、教化群众、淳化民风中的重要作用，让我国历史悠久的农耕文明在新时代展现持久弥新的魅就家力和风采。长《荀子·富国》中写道：“上得天时，下得地利，中得人和，则财货浑浑如泉源。”古人在天人合与一思想的指导下，产生了农时观、地宜观、节用观等。农时观强调“不违农时”，形成了“二十四节祖气”，并用它来指导农业生产；地宜观就是要因地制宜、因物制宜，选择合适的土地和适宜生长的族农作物从而趋利避害，比如古人根据地形条件，创造了梯田、垛田、砂田、圩田等土地利用方式；构节用观主要是用之有度、用养结合。孟子说，“苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消”，即指用和养要衡。在朴素的生态学思想指导下，中国传统农业形成了精耕细作、生态保护、物质循的环利用的发展方式和技术体系，探索出适宜在不同地区的发展模式，历经千年而不衰，可以说传发名统农业是生态农业的初始版本，为当前发展资源节约型、环境友好型现代生态农业，实现农业绿社色转型奠定了深厚的实践基础。间架中国传统小农经济的最大特点是以“家”为基础生产单位，特别是战国时期秦国的商鞅变禾法，提高了小农家庭经济比例。在生产过程中，传统农事知识的传播多依赖长者、父辈，而不是底通过文字或书本，老一辈的智慧和经验对农业生产至关重要，这也因此形成了尊重长辈的传统。比如，哈尼族先民在梯国农耕实践中，将积累的关于自然山水保护、动植物利用、生产生活的技能和经验编成“四季生产调”，在父子，母女，师徒中流传。耕读传统在中国由来已久《说范》中有“曾子衣散衣以耕”的记载。梁漱溟在《中国文化要义》中指出：“在中国，读与耕之两事，士与⑧农之两种人，其间气脉浑然，相通而不隔。”士人和农民这两个传统社会的最主要阶层，通过耕与读达到相互流通。“西道圣人”扬雄的“耕道而得道”则传递了古人对知和行、理论和实践关系的1探索。家庭经营在农业生产上有其不可替代的优势，家庭成员的经济利益高度一致，天然形成知识技术的共享机制，也不需要精准的劳动计量和监督。当前和今后一段时期，小农户家庭经新营仍然是中国农业经营的主要方式，但小农户科技文化素质普遍不高，弘杨耕读传统对培育高素质农民，培养一支懂农业，善经营的“新农人”依然具有现实意义。(摘编自张灿强《从优秀农耕文化中汲取乡村振兴的精神力量》)【高二语文第1页（共8页）】·23-500B·
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高中必刷题语文代大潮之中。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这蕴，体现了传统文化对共产党人的影响。既是“有我”的姿态，也是“无我”的境界。8.下列事例，不能体现材料三画线处“无我”的一(摘编自肖伟光《“我将无我，不负人民”：共项是()产党人最高人生境界》)A.甲午海战中，邓世昌在弹尽粮绝的危急时刻6.下列对材料一和材料二相关内容的理解和分毅然指挥自己的战舰狠狠地撞向敌舰。析，不正确的一项是()B.百团大战期间，聂荣臻元帅打破敌我界限，A.材料一中惯性转头看阵地的细节显示了救助日本小女孩，后转交日方。“我”在长期战斗生活中养成的谨慎惯。C.县委书记焦裕禄，投身兰考，心装人民，不畏B.材料一引用蒋介石密电从正面写出长征的困难，矢志锁住风沙，治服洪水。艰难，突出了吴起镇战斗的重要性。D.面对突发的疫情，无数白衣天使成为逆行C.材料二通过援引史料、人物口述等形式来记者，用实际行动守护人民的健康和幸福。叙永丰战役，增强了报道的真实性。9.请结合材料，简要阐释“革命精神”的具体内涵。D.材料二写张富清的搪瓷缸、住所、生活惯等，展现出其初心不改的党员本色。7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（)A.材料一中使用“嗬”“谁知道”“最后一仗啊”等具有口语色彩的语句，符合回忆录的语言10.《英雄无言—95岁老党员张富清的本色人特点，增强了文章的抒情性。生》获得第三十届中国新闻奖优秀人物通讯B.材料二写张健全记录张富清行军礼之事，表一等奖，假如你是评委，会给出哪些获奖理现出老战士对党和部队的忠诚，体现了人物由？请结合材料内容，简要分析。通讯可以从侧面报道人物的特点。C.材料三以“有我”与“无我”可以作为衡量做人境界的标准为主要观点，并引经据典，兼论古今，分析透辟，体现出新闻评论的特点。D.材料三在传统文化的视野下阐释“无我”，论述“我将无我，不负人民”八个字的深厚底题8日子是一天天地走，书要一页页地读。—一毕淑敏
第四套信息性阅读（四）1.【答案】C【解题分析】“庄子‘天人合一’的观念成为中国古代思想和艺术的核心观念”错误，材料二原文是“这种‘天人合一’的观念，几乎构成了中国古代思想和艺术的核心观念”。其中“这种‘天人合一’的观念”并不等同于庄子的“天地与我并生，而万物与我为一”，且原文是“几乎构成”，而选项以偏概全。2.【答案】A【解题分析】“山水、花鸟在人物、牛马从宗教艺术中独立出来之后也成为独立的审美对象”错误，材料一中并没有提到二者的先后顺序】3.【答案】A【解题分析】B“指出古代中国只有风景画没有山水画”错误，应该是“指出古代中国只有山水画没有风景画”。C“董源的圆转流动、范宽的静穆高远、王希孟的青春浪漫等”说明的是山水形态各异，画家思想、风格各异。D“是画家通过对山水、树石、花鸟的抒写、歌赞而直接反映的”错误，材料一关键语句是“审美趣味和美的理想由具体人事转到自然山水，当然不是一件偶然的事情。它是历史行径、社会变异的间接而曲折的反映”。4.【答案】山水画长期以来以体现“隐逸山林、歌颂山河、逍遥天地三大主题”为主，(6分)到近现代以后，现代美术家表现出前所未有的历史使命感与社会责任感。(6分)5.【答案】示例：①山水画的诞生；②中西方对山水的理解；③山水画主题的继承与发展。（每点4分。如有其他答案，言之成理、符合材料内容即可酌情给分)6.【答案】D【解题分析】A“但诗学观念后来将之取代”于文无据。B“大部分的赋、词、曲、散文等”错误，原文是“赋、词、曲，是诗的支流，一部分散文，如赠序、碑志等，是诗的副产品”。C“诗歌最重要的特征就是在形式上要分行”错误，原文说的是“最起码的一点”。7.【答案】A【解题分析】这一认识最终促成了闻一多‘三美’的诗歌创作原则”于文无据8.【答案】D【解题分析】D说明两句对偶兼用互文，言简义丰，不涉及诗歌语言的飞跃性。A、B、C三项印证了诗歌语言的飞跃性带给人的新鲜感受，9.【答案】①作者从中国文学的传统入手，由“抒情传统”过渡到“诗化传统”，引入论述的主题部分。②然后引用闻一多等人的代表性言论佐证中国文学的这一传统。③最后由面到点，强调中国戏曲“也是中国文学诗化传统的产物”。（每点4分）10.【答案】①戏剧的“诗”渗透在故事讲述、情节铺陈和行动展开的进程之中，包含在人物强烈的、深厚的甚至复杂的情感之中，融汇在人物形象的意义和整个演出的哲理内涵之中，体现在戏剧舞台特有的艺术表达方式之中。②戏剧的讲述逻辑诗化，其不仅仅是沉溺于表面写实的故事铺陈。③戏剧中诗化的舞台时空，有诗意的情感哲理、人物形象不局限于常理。(每点5分)11.【答案】D【24·G3DY(新高考)·语文·参考答案-R一必考-QG】
5.(拟写应用文)星光中学团委将于10月15日上午10：00举办“如何避免睡前拖延”专题讲座，拟邀请心理学专家孙教授来校为同学们作报告，请你以学校团委的名义给孙教授写一则邀请函。「思维训练]掌握邀请函的结构特点→写清邀请函内容→用语恰当得体(1)要写好这篇邀请函，应使邀请函具备等要素。(2)写好这篇邀请函的正文，要明确邀请的缘由：,活动的时间：,并发出诚挚的邀请。(3)下列惯用语不应该使用在邀请函结尾的一项是)A.敬请光临B.敬请参加C.请届时出席D.不胜感谢[方法归纳]1.掌握邀请函的结构。邀请函一般由标题、称谓、正文、敬语、落款等部分组成。2.写清邀请函正文的内容。正文开头先问候被邀请人，然后写明举办活动的缘由、目的、时间、地点等，最后发出邀请，语言要得体、情感要诚挚。「答题模板]此题没有固定的答题模板。6.(拓展表达)请根据材料一、材料三，结合自己的生活实际，谈谈“双减”新形势下，你将如何进行自我“睡眠管理”？[思维训练]联系材料，定位原文一→结合题干，分析对照→联系实际，给出观点(1)结合题干，根据关键句子“根据材料一、材料三，结合自己的生活实际，谈谈‘双减’新形势下，你将如何进行自我‘睡眠管理’”可知我们要根据材料和材料的内容进行分析判断。材料一主要说明和,材料三主要说明(2)“双减”指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，因此时要进行自我“睡眠管理”，所以解答此题时要围绕“”这一问题进行阐述。(3)判断正误。①制订科学合理的作息时间表，不要随意推迟预定的就寝时间。②调节个人的生物钟，养成良好的作息惯，早睡早起。③减少看手机和上网的时间，每天不超过2小时。④作答时只答方法，不说原因。要学会精练，一定要照搬原文。(方法归纳]1.贴近文本，在整体感知上回答。不管题干有没有提示语，答题时都要结合文本或文本的具体事例或文章所体现出的时代意义作合理分析，因为探究的内容是文本中固有的内容，如“思想观点”“情感态度”“表达技巧”等，探究的依据是文本中作者的观点态度。2.探究要做到观点明确，具有探究意味。在答题的开始就要亮出自己的观点，开门见山，直接入题。观点还必须具有探究意味，体现对问题的思辨，这样才能让观点站得高，才能体现出个性阅读的意义。[答题模板]根据具体要求作答，没有统一的答题模式。40
苏武，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，一介汉人，震得整个匈奴心怀忌惮，束手无策，如泰山般耸立成一个大写的人。李存勖，身负家仇，一雪国恨，如擎天之柱支撑住一个国，但是很快安逸享乐，宠幸伶人，大失人心，又如鸿毛般轻易被人灭了国。到底是选择生命能承受之重，还是选择生命不能承受之轻，意义的砝码就掌握在我们自已手中。要知道，活得有分量，才活得有价值，有意义。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”生命的意义在于活得至高至大，丹心为民。【名师传招】从语文教材中挖掘与运用写作素材新课标语文教材的入选范文总体上是古今中外文章的典范，在一定程度上代表了古今中外文章的水。如何从教材中挖掘和运用写作素材，写出成功之作，很大程度上取决于“积累”与“借鉴”。1.积累。首先是立足文本，以教材为出发点，积累语言材料，积累词句、情感和思想，积累对人生的感悟和体验，努力使自己从贫乏走向丰富，逐步从肤浅走向深刻。其次是积累写作技法。通过分析课文的写作技巧来汲取写作经验，学课文的立意、构思、语言运用等方面的知识，并反思自己的不足之处，尽力取人之长来补己之短。2.借鉴。借鉴也是写作突破的重要手段，能缩短摸索的过程，节省摸索的时间，如站在巨人的肩膀上摘果子。可以挪移课文重点内容，或放大与课文密切相关的细节，或合乎事理发展地节外生枝，或变换叙述角度编写出新的情节，或表达出与原文不同的新的旨意等。注意不可局限于一篇课文，而是综合使用两篇甚至多篇课文的素材。同时，不妨借用课文中的写作思路。
2021级高三上学期校际联合考试语文试题参考答案2023.081.C[解析]“创作的水也更高”于文无据。2.B[解析]A项，强加因果；C项，“辛弃疾与孔子的看法是相反的”不符合原文意思，辛弃疾也认为稼穑是“小人”之事；D项，“打破了文体的界限”错，原文是文体的创作技巧的迁移；“文体没有了明显的区别”曲解了文意。3.A[解析]A项四句不构成对仗，不是骈句。4.①精准恰当地论证了辛弃疾以四六法为文的特点和善于化用前人成句的做法；②从论证辛弃疾为文的特点巧妙自然地引出对他作词特点的分析。【评分标准】4分。每点2分，意思对即可。5.【参考示例】①“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”，连续的几个短句贯通，形成长句，②“风流总被”，从句意和语法上看，不能从长句中抽出。③“金戈铁马”等物象作为长句处理，使气脉贯通，增强气势。【评分标准】6分。每点2分，意思对即可。6.B[解析]“让我们感觉到上级安排不公”错，文中无此意。7.D[解析]“从文学中得到教育和感化”不当，应该是从文学中得到慰藉。8.①引用大量古诗词，如“万里乡为梦，三边月作愁”等，增添文采，富有文学意味，语言典雅。②运用俗语、口语，如“牛头不烂，多费柴炭”“掏心窝子”等，质朴本真，通俗易懂。【评分标准】4分。每点2分，意思对即可。9.【参考示例】①“冷”既指环境之冷、身俸之冷，又体现出对前途的迷茫和担忧。②“热”既指在炕上取暖，焐热了身体，又指获得了心灵的温暖、精神的慰藉。③由“冷”到“热”，在变化中丰富了情感，深化了主旨。【评分标准】6分。每点2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。10.②④⑦[解析]原文标点：当思之在心，常令相继，若斯须解怠，去之己远。11.D[解析]含义一样。12.B[解析]“这样就可以铲除近代的浮薄之风”错。13.(1)大凡权术，是君主用来掌握的；法令，是官吏用来遵循的。【评分标准】4分。所以：用来…的。执；掌握。师：效法、遵循。…者…也：判断句。每点1分。(2)但我只希望你们留心治国之道，务必竭尽忠贞，使老百姓安居乐业，这才是我真正要的武器。【评分标准】4分。然：但是。存心：留心，用心。务尽：务必竭尽。甲仗：武器，兵器。每点上分。14①材料一强调君主治国，应远离仁义，摒除智慧、才能，用法令来使人民服从。(1分)②料±强调国君必须用仁义诚信治国，(1分)任用贤才。（1分)【评分标准】3分。意思对即可。参考译文：高三语文试题答案第1页（共4页）
四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)清晨的一句温馨问候，可以成全一天的好心情：陌生人的一句鼓励，可以带给人心灵的慰藉：书里的一句劝誡，可以给予青年成长的启示或警省：互联网上的一句评论，可能会影响我们对事物的认知与判断……有时候，一句话很轻，轻得微不足道：有时候，一句话又很重，有着无穷的力量。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。
C、这部分生动刻画了一个鲜活而丰满的米桂梅形象，凸显了她思想感情的升华，这奠定了她腾越生死、以生命办学的思想基础。.“要尽全力抗拒死神对你的绑架”一句表现了张桂梅的斗志，这与后文“老师不会死的，也决不会离开你们”形成了巧妙的呼应。8挂兮梅兮，国之芬芳，”这是作者为张桂梅这部报告文学写的题记，请结合选文内容赏析其妙处。(4分)9.这篇报告文学具有浓厚的抒情色彩，请结合文本简要分析作者是如何做到的。(6分)面色二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一古者文王处丰、镐之间，地方百里，行仁义而怀西戎，遂王天下。徐偃王处汉东，地方五百里，行仁义，割地而朝者三十有六国。荆文王恐其害己也，举兵伐徐，遂灭之。故文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古不用于今也。故曰：世异则事异。当舜之时，有军苗不服，禹将伐之。舜曰：“不可。上德不厚而行武，非道也。”乃修教三年，执干戚舞，有苗乃服。共工之战，铁铦短者及乎敌，铠甲不坚者伤乎体。是干戚用于古不用于今也。故曰：事异则备变。《上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气为。齐将攻鲁，鲁使子贡说之。齐人曰：“子言非不辩也，吾所欲者土地也，非斯言所谓也。”遂举兵代鲁，去门十里以为界。故偃王仁义而徐亡，子贡辩智而鲁削。以是言之，夫仁义辩智，非所以持国也。去偃王之仁，息子贡之智，循徐、鲁之力，使敌万乘，则齐，荆之欲不得行于二国矣。前显（节选自《韩非子·五蠹》）材料二赵文进谏日：“农夫劳而君子养焉，政之经也。愚者陈意而知者论焉，教之道也。臣无隐忠，君无藏言，国之禄也。臣虽感，愿竭其忠。”王日：“虑无恶扰，忠无过罪，子其言乎”赵文日：“当世辅俗，古之道也。衣服有常，礼之制也。修法无愆，民之职也。三者，先圣之所以教。全破君释此，而袭远方之服，变古之教，易古之道，故臣愿王之图之。”王日：“子言世俗之闻。常民溺于俗，学者沉于所闻。此两者，所以成官而顺政也，非所以观远而论始也且夫三代不可服而王，五伯不同教而政。知者作教，而港者制将。餐者议俗，不肖者物焉。夫制于服之民，不足与论心：拍于俗之众，不足与致意。故势与俗化，而礼与变供，圣人之道也。承教而动循法无私，民之取也。知学之人能与国迁达于礼之变能与时化：故为己者高不待人，制今者不法古，子其释之。”(节选自《战国策·赵策·武灵王昼闲居》)语文试题第6页（共10页）
7,作者对山地马的情感态度经历了怎样的变化过程？请结合文本概括宝贵而一线不值，或由线不值而身价百倍，而墙仍沉默地直立着。盘争已成为远的大事件，墙上弹羽累累，而墙沉吸地直立着地时候是初冬，一九三八角说明。普什么都看见过，什么都听到过，什么都经历过，但它永远地远灵宝车站，北面正对着与答：直立着。墙似乎明白，人绝不会将它的沉默当成它的一种罪过。每一样事门浊的泥浆，忿怒似的发着油漏8.文本二提到了阿来散文的“三重述说视角”，请任选两个视角，简析在文。份天职。墙明白它的天职不是不见夕阳，风不大却遍天弥在这种乡僻野站，惯于本一中是如何体现的？白它发出的的直这就开始了动摇。墙即使累7老打暖,它也会以它特有的方式向人报客，比如领斜，比知出现最缝候，一定是：打扫得清清楚楚答：。入如道有些墙是不可以细不的因而父时索现客它们的我昆，时车服的路警，那么干净利落，迈车人，哪怕是辞家远别呢，心三、阅读下面的文字，完成9~12题。修补它。人落要它们直立在美处：不权为了标记过去，之是为了卡禁比如法国的巴黎公社持人如道有装精是不可以不接倒它的花本个小摊，吆喊着，竞赛着嗓音沉默的墙顾客。车尽不来，三等候车梁晓声膏开发的培，比知强制地将个国家和一个民流一分为二的培比光日①在一切沉默之物中，墙与人的关系最为特殊。无墙，则无家被线视的无形的墙，北如他国的拍林持人从大山东下沙爽之下发能了，鸣鸣的叫号吹了，白天打着买票，杠行李，向站台一哄②建一个家，首先砌的是墙。为了使墙牢固，需打地基。因为屋顶要古代的城邦，那些重见天日的不倒的持：无不是承重之墙府1它们沉发直立着，哪怕在火山灰下，那怕在沙漠之下，哪怕在地震和愿风之后于今，那情形已成了梦搭盖在墙垛上。那样的墙，叫“承重墙”。承重之墙，是轻易动不得的。对③像墙的人是不可爱的。像墙的人将没有爱人也会使亲人运高。烤陇海路上的火车是你可以自它的任何不慎重的改变，比如在其上随便开一扇门，或一扇窗，都会导致来一天突然房倒屋塌的严重后果。而若拆一堵承重墙，几乎等于是在自毁家的直立意泉，高过于任何个人的形象。安佛的墙所代表的乃是大意集，只正是中国各条铁路、各个车宅。人难以忍受居室四壁航脏，那样的人家，即使窗明几净也还是不洁的】有民族、国家这样庄严的概念可与之互喻。一个时代又一个时代过去7】票的地方是用破碎的煤油人尤其忧患于承重墙上的裂缝，更对它的倾斜极为恐慌。倘承重墙出现了像新的墙漆覆盖旧的墙漆：一批风云际会的人物融入历史了，又一我风云空。屋角落里过去是安放公以上状况，人便会处于坐卧不安之境。因为它时刻会对人的生命构成成际会的人物也融入历史了，像挂在墙上的相框换了又换。战争过去了，突瓦砾。指示站名的路标，只站台上看不见穿着整齐的到胁。人还能做的事几乎只有一件，那就是美观它，或加固它。难过去了，动荡不安过去了，连辉煌和伟业也将过去，像家具，一些日子有小摊，没有红帽子行李夫③我家一面主墙的正上方，是方形的特别普通的电池表。大约一九八靠于这一面墙，一些日子挪靠于另一面墙…而墙，始终是墙。沉默地忧戚地徘相着，在小声咕墙三年，一份叫《丑小鸭》的文学杂志发给我的奖品，时价七八十元。表的下立着的是一位胖胖的站务司事方，书本那么大的小相框里，镶着性感的玛丽莲·梦露，正巧连早市时发现⑧而承重墙，以它之不可轻视告诉人：人可以做许多事，但人不可以微站务司事，矮矮的，胖摊上在卖，于是以十元钱买下。“她”的旁边，是比“地”的框子大出一倍多一切事。人可以有野心，但人不可以没有禁忌，哪怕是对一堵墙挺得很直，短短的两只手的黑框的俄罗斯铜版画，其上是庄严宏伟的玛丽亚大教堂。是一位表妹送(有副政“…这不是飞机炸的，是给我的。玛丽莲·梦露的下方，框子里镶的是一位青年画家几年前送给我9.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是塔，你瞧水塔全毁了；一炮的小幅海天景色的油画，是印刷品。再下方的竖框里，是芦苇丛中一对相A.作者认为墙与人的关系“最为特殊”，有“家”必须有“墙”说着，一一指给你，并亲相爱的天鹅的摄影，是《大自然》杂志的彩页，我由于喜欢就剪下来镶上B.作者认为承重之墙直接关乎人的生命安全，不能轻易损毁它就是敌人的炮兵阵地。了。墙上还有两具瓷的羊头，一模一样；一具牛头，一具全牛，我花一百元C.作者认为往墙上刷质量低劣的墙漆，受损的最终是人自己。“这里来过飞机么？”从摊上买的。还有别人送我的由一小段一小段树枝组成的带框工艺品；还D.作者认为不能推倒那些关乎着人类历史而具有标志意义的墙“来过，可是没有·下10.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是天飞，有几个把（局）在人有两名音乐青年送给我的他们自己拍的敖包摄影。还有湖南某乡女中学生送给我的她们自己制作的布画，是扎着帕子的少女在喂鸡，连框子也是A.第三段通过实写，强调了“承重之墙”对于一个“家”的意义。惯了，也就不觉得什么她们自己做的。这是我最珍视的，因为少女们的心意实在太虔诚。还有一B.四、五两段运用拟人手法形象地展现了“承重之墙”独特的魅力。再回来。想到这边来是不C.第六段通过两种情况的对比，表现出作者对“承重之墙”的辩证态度“车站被轰的时候伤串用布缝制的五彩六色的十二生肖，我花十元钱在早市上买的；还有如意“怎么没伤人！吓，结、如意包、小灯笼什么的，都是早市上二三元钱买的…以上一切，挡住D.七、八两段由“墙”及人展开联想，启示人们要守护好生命长河中的下，不是炸得连尸首都找了我家墙上的破处、脏处，并美观了墙。“承重之墙”。挂了半我腿。您不知道，④我这么详尽地介绍我家一面主墙上的东西，其实是想要总结我对墙11.作者为什么说“像墙的人是不可爱的”？碎肉。”的一种感想一墙响，墙有，永远沉默着的培府，你有着多么厚道的一种性答：“啊1”四围听的人摇格啊！谁要往你身上蔽钉子，那么敲吧，你默默地把钉子咬住了。谁要往感触的时候，站务司事期你身上挂什么，那么挂吧，管它是些什么，美观也罢，相反也罢，你都默聚地12.本文围绕“墙”这个形象谋篇布局，有何妙处？请加以简析。道啊！我十五岁吃火车认可了。墙有，墙啊，你具有的，是一种怎样的包容性啊！尽管，人可以在答：子。内战打过多少，却总墙上想写什么就写什么，想画什么就画什么，想挂什么就挂什么，想把培刷遭殃。谁怕过！现在世通成什么颜色就刷成什么颜色—一然而，无论多么高级的墙漆，都难以持久。年特随着岁月的流逝新高提色、制落。自妆款人或被他人所骑往培上刷质四、阅读下面的文字，完成13~16题。天黑了，夜幕盖下来夜发灵宝站唉，我们的地方，我量任劣的墙漆，那么受害的必是人自己。水泥和砖构成的墙，却是不会因多少事实激动你，心很石黄毁到什么程度的。时过境迁，写在培上的标语早已成为历史的痕速吴伯箫东开的辎重汽车，在函谷关下被阻于弘农河窄窄的木板桥，我们使有的。然而那时轰炸黑写的人已死去，而墙仍沉发地直主清。画在培上的昌早已模指不清，通了在灵宝车站改乘火车的机会。啊，阔别了八月的火车，睡梦里都是州达啊。如今，如今只剩了的人早已死去，而培份沉疾地直主者。挂在培上的东西早已几易共主，由语文十二的鸣声呢，像对人一样，热切地想念着。第3页（共4页）
4版八年级（河南）参考答案第2期主编：李明道责编：刘艳青排版：郭丽电子邮箱：renjiaoyuwen8@126.com语文周刊学的愠怒而又无可奈何的情状，第③句中的“笑”表现出黄老16.示例：能；乙文中的何易于为茶民和小吏着想，讲仁德师对“我”能作出主动让步的期待。有仁心，他焚诏（抗诏），不惧权势，表现出“威武不能屈”的精神9.示例：学生给老师取绰号，从某种程度上说反映了一种品质，所以他能称得上是“大丈夫”。师生关系，一些肯定式的绰号反映的是一种融洽、良好的师生【乙】文参考译文：何易于（曾经）做益昌县县令。（益昌县关系，蕴含着学生对老师的崇敬和亲切之情；而一些恶意的绰；的)盐铁官通过对茶实行专管专卖而谋利，皇帝下诏书说，凡号则反映了老师对学生的教育态度，是学生心理的一种发泄。：盛产茶叶的地方官员，不准（为百姓）隐瞒。何易于看了诏书对此情况，我们应该客观看待，而不能一味地肯定或否定。说：“益昌不征茶税，百姓还都没法活命，何况要增加税赋来害10.B(根据文本二可知：只有处于重度躺状态的孩子，家：百姓呢？”（他）下令差役搁置诏书，差役说：“皇上的诏书怎么长才要与之建立畅通的沟通渠道，必要时带领孩子咨询心理：能搁置？我不过是丢一条命，大人您难道不会因此而遭到流医生，轻度躺和中度躺则无此必要。)放吗？”何易于说：“难道我为了保自己的命而使一县的百姓都11.示例：①重视小楠的负面情绪，与之建立畅通的沟通渠：遭受苦难？我也不让你们承担罪名。”（他）自己放火，把诏书道。②对小楠多加鼓励，帮他建立成就感。③带领小楠参加烧掉了。（州里的）观察使因为时很欣赏他的耿直爱民，所以更多的课外活动来补偿他疲惫的身心。④为小楠寻求专业的没有上奏追究这件事。心理咨询。17.B(这两句诗并没有直接描写车毂交错、短兵相接的战12.示例：不同意；首先，现在的年轻人普遍希望能有更多斗场面，只是对双方收兵后战场上的景象做了粗略点染。)的机会施展抱负、实现梦想，也希望能解决自身的困惑，更希18.示例：诗中用“黑”字写出了敌军黑压压一片，又用“金”望能有更多的机会沟通互动、交流合作。其次，现在的年轻人：字写出了阳光照耀铠甲，一片金光闪烁的情景，用表色彩的词已经不再求稳求，他们的心态更加开放、求变，他们的诉求:语写出了敌军的来势凶猛，官军战士严阵以待的场面是“求发展、有担当”，他们还关注自身对社会的贡献度。最19.(1)示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。后，在不断增加的社会压力、学校压力、家庭压力面前，有些青：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，真实且年试图用“躺”的心态来应对，他们更愿意选择自我倭化而：兼具文学趣味，语言诙谐。(2)示例一：A红蚂蚁除了打仗非追求完美，在降低自我心理预期的同时宣泄情绪。实际上，什么都不会。它们每隔3到5天就要战斗一次，通常，红蚂蚁他们并没有真的放弃，而是试图用这种戏谑的方式缓解自身会把黑蚂蚁的蛹抢来，让黑蚂蚁再生蛹。最后，这些黑蚂蚁都的焦虑。会变成红蚂蚁的奴隶。虽然黑蚂蚁尽力反抗，但还是打不过13.D(“益昌人不征茶且不可活”中的“且”意思是“尚且，红蚂蚁。示例二：B飞蝗泥蜂将蜇针刺入猎物体内，使其麻还”。)痹，然后把猎物带回巢穴中，将卵产在猎物身上。当卵孵化之14.住进天下最宽广的住宅一仁，站在天下最正确的位后，猎物就会成为幼虫的食物。示例三：C圆网蛛最会做蜘置—礼，走着天下最正确的道路一义。蛛网，它织的网很牢固，连一只苍蝇都逃不掉，而且会编织连15.使用反问，以不可辩驳的语气否定景春的观点；使用排人类都无法模仿的蜘蛛网房子。比，阐明大丈夫的精神实质及特点，义正辞严，气势磅礴。20.略。
农村。 C.为迎接新年，东湖公园准备了一场灯会，却因疫情被迫关 闭。作者用女高音设喻，形象表达了人们因灯会戛然而止 的失落。 D.文章大量使用“过早”等地方特色语言，不仅增强了生活气 息，也暗含作者对经历劫难又浴火重生的武汉的挚爱之情。
