衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙

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2022~2023年度下学年高二年级第三次联考材金太阳大联考语文用。的地线考生注意：体的1.本试卷共150分，考试时间150分钟根基2,请将各题答案填写在答题卡上。3.木试卷主要考试内容：高考全部内容。仅仅形式一、现代文阅读(35分)手工(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)》总产阅读下面的文字，完成1~5题群的圜材料一中华文明根植于农耕文明。农耕文化是中华文化的鲜明标签，承载着华夏文明生生不息的如基因密码，彰显着中华民族的思想智慧和精神追求。乡村振兴既要塑形，又要铸魂，文化就是乡村的魂。要深入挖掘农耕文化蕴含的优秀思想观念、人文精神、道德规范，充分发挥其在凝聚人意的心、教化群众、淳化民风中的重要作用，让我国历史悠久的农耕文明在新时代展现持久弥新的魅就家力和风采。长《荀子·富国》中写道：“上得天时，下得地利，中得人和，则财货浑浑如泉源。”古人在天人合与一思想的指导下，产生了农时观、地宜观、节用观等。农时观强调“不违农时”，形成了“二十四节祖气”，并用它来指导农业生产；地宜观就是要因地制宜、因物制宜，选择合适的土地和适宜生长的族农作物从而趋利避害，比如古人根据地形条件，创造了梯田、垛田、砂田、圩田等土地利用方式；构节用观主要是用之有度、用养结合。孟子说，“苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消”，即指用和养要平衡。在朴素的生态学思想指导下，中国传统农业形成了精耕细作、生态保护、物质循的环利用的发展方式和技术体系，探索出适宜在不同地区的发展模式，历经千年而不衰，可以说传发名统农业是生态农业的初始版本，为当前发展资源节约型、环境友好型现代生态农业，实现农业绿社色转型奠定了深厚的实践基础。间架中国传统小农经济的最大特点是以“家”为基础生产单位，特别是战国时期秦国的商鞅变禾法，提高了小农家庭经济比例。在生产过程中，传统农事知识的传播多依赖长者、父辈，而不是底通过文字或书本，老一辈的智慧和经验对农业生产至关重要，这也因此形成了尊重长辈的传统。比如，哈尼族先民在梯国农耕实践中，将积累的关于自然山水保护、动植物利用、生产生活的技能和经验编成“四季生产调”，在父子，母女，师徒中流传。耕读传统在中国由来已久《说范》中有“曾子衣散衣以耕”的记载。梁漱溟在《中国文化要义》中指出：“在中国，读与耕之两事，士与⑧农之两种人，其间气脉浑然，相通而不隔。”士人和农民这两个传统社会的最主要阶层，通过耕与读达到相互流通。“西道圣人”扬雄的“耕道而得道”则传递了古人对知和行、理论和实践关系的1探索。家庭经营在农业生产上有其不可替代的优势，家庭成员的经济利益高度一致，天然形成知识技术的共享机制，也不需要精准的劳动计量和监督。当前和今后一段时期，小农户家庭经新营仍然是中国农业经营的主要方式，但小农户科技文化素质普遍不高，弘杨耕读传统对培育高素质农民，培养一支懂农业，善经营的“新农人”依然具有现实意义。(摘编自张灿强《从优秀农耕文化中汲取乡村振兴的精神力量》)【高二语文第1页（共8页）】·23-500B·