f8 million部分中的The modern interior and large glass windows give this home a very modern feel,由此可知答案。注：本部分中的sweeping views意为“清晰的视野，全景”。22.B。理解具体信息。根据题干中的关键词the most expensive house可将解题信息定位到Berren's“Jellyfish Paradise”:￡35 nillion部分。根据其中的This underwater house可知，这所房子在水下。23.C。理解具体信息。根据Alya and Zack's“Unicorn House”:f5.5 million部分中的The estate agentwas in awe of this brightly-colored home以及Sophia's“Doughnut House”:￡5 million部分中的Whowouldn't want to live in a brightly-colored doughnut house可知，这两所房子都颜色亮丽。B篇主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。Hart Main在l3岁时创办了ManCans公司，生产男士香氛蜡烛，大获成功。24.D。理解具体信息。根据第一段中的Main established ManCans,.a candle company that sells“manly”scents in a soup can和第二段中的The idea for candle scents that would appeal to men可知，Main成立了ManCans公司，销售香味对男性有吸引力的蜡烛。注：第一段中的get a paper route意为“送报纸”。25.A。理解具体信息。根据第二段中的The idea for a manly scented candle...the scents were“too girly.”可知，Main的妹妹为学校的募捐活动卖蜡烛，Main觉得蜡烛的味道太女孩子气了，于是他想到可以制作香味对男士有吸引力的蜡烛。26.C。推断。根据第三段中的As production grew,Main got the idea.75 cents of every candle sale to soupkitchens可知，随着蜡烛产量的增长，Main开始将汤罐头捐赠给食品银行。现在，ManCans公司每销售一支蜡烛，就会捐赠出75美分。由此可推知，Main是一个很慷慨的人。27.A。推断。根据最后一段中的Main wrote the book.to teach entrepreneurship and promote it for youth可知，Main写了一本书One Candle,.One Meal.,书的每一章都讲述了他的一条创业经验。他的目标是教授创业精神，并在年轻人中宣扬创业精神。由此可推知，这本书很可能会就创业提出一些建议。C篇主题语境：人与自然一一自然生态本文是新闻报道。英国已知的最后一只大鼠耳蝠被发现在废弃的地道中冬眠。28.B。理解具体信息。根据第一段中的A search for a partner to save the almost-extinct species has nowbegun in earnest以及第三段中的A search for a partner for Lonely Joe.asked to look out for the big bats可知，动物爱好者们被要求留意这种大型蝙蝠，为Lonely Joe找一个伴侣。29.D。理解具体信息。根据第四段中的He's believed to have been born…as greater mouse-eared bats canlive for up to35 years可知，Lonely Joe现在是20岁左右，它们最多能活35年。由此可知，Lonely Joe可能还能再活10年左右。30.A。理解具体信息。根据最后一段中的Researchers considered putting a tag on him.are solar--powered可知，研究人员考虑给Lonely Joe安装追踪器，但为了不给它造成麻烦，还是决定不这样做了。另外，Lonely Joe只在夜间飞行也是个问题，因为追踪器主要用在候鸟身上，而且是太阳能驱动的。由此可知，不给Lonely Joe安装追踪器的一个原因就是无法保证追踪器的电力。3l.D。理解主旨要义。本文是新闻报道，开篇即点明文章主要内容一一one of Britain's last-known bigbats was spotted hibernating in Sussex,英国几乎灭绝的大鼠耳蝠被发现在冬眠，故D项作标题最能概括文意。D篇主题语境：人与自我一一学本文是说明文。Paul Calhoun教授开设面试技巧课程，帮助毕业生提高求职面试成功机率。32.C。推断。第一段描述了Calhoun教授在学生们参加工作面试前的最后一刻给出建议的场景。结合第二段首句可知，学生们并不是真的去参加工作面试，他们是在参加Presenting the Brand Called Me课程的最终考核。由此可推知，第一段描述的场景就是该课程的一个场景。33.A。理解词汇。根据第二段末句可知，Calhoun认为展现自己在很大程度上是一种表演。结合第三段中Calhoun请来戏剧教授，帮助他打造了这门面试课程可知，Calhoun给商科专业的学生提供“类似”戏

武威一中2023届高考模拟测试卷语文注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、雅考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。考试时间150分钟，满分150分一、现代文阅读(36分】(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。语言产业是指以生产和提供语言产品为主的行业，可分为语言救育、语言出版、语言翻译、语言文字信息处理、语言艺术、语文能力测评等。这些行业都是将语言作为加工对象，以提高消费者语言文字能力（包括第二语言）为最终目的。语言产业是典型的知识经济、低碳经济、绿色经济，具有低耗能、无污染、科技附加值高等优,点。语言产业不但具有促进国民经济增长的经济效益，而且具有服务语言生活的社会效益，是世界各国争相发展的产业。在新一轮的智能产业浪潮中，信息技术在传统的语言企业转型升级当中将发挥巨大作用，促进语言产业智能化、规模化、集约化、专业化发展。信息科技正在孕育、孵化新的语言产业。大数据、云计算、人工智能、5G等信息技术正在为语言产业带来无限机逼和挑战，改变了竞争格局。谷歌最新产品“Duplex”已经能够使用一种完全自然的人声，在各种实际的生活环境当中进行自主流畅地交流。语言产业不断向科技化、智能化、产业化迈进。比如，人机自然对话技术突破了传统语音技术范园，产生了智能问答、在线客服、自动导航、医疗教育机器人等高科技产品，为日常生活应用打开了广阔空间。将新的语言技术和传统工业产品如耳机、音响、手表、眼镜、教育机器人乃至家电相结合，促进传统工业产品的智能化改造，实现万物终端的产业调整，从而实现跨领域的竞争。经过科技升级和改造产生的语言产品，科技附加值更高、盈利能力更强、更能适应市场儒求。传统的语言企业可借助信息科技发展为集语言智能、语言教学、语言服务为一体的综合性企业集团。信息科技培育新的语言产业模式。信息技术对传统语言产业进行“互联网十”的升级和迭代，更能满足消费者多样需求。比如，纸质本《现代汉语词典》因其权威性、规范性、科学性广受青睐，但也存在体积大、页数多、查询慢、不便携带等缺，点；而开放编辑的互联网电子词典往往涉及侵权，并且是对其他词典的复制和拼接，缺乏规范性和权威性。规范词典的“融媒体”智能出版为解决这一问题提供了新的思路。“融媒体”智能出版将传统辞书的权成性和互联网的智能便捷性有机结合，将传统的辞书转变为语言学工具、知识增值工具、知识服务台，充分整合传统辞书企业和新兴互联网企业的优势，打造精品互联网辞书。信息科技为语言产业转型升级创造新的生态。产业结构升级遵循劳动密集型一资本密集一轮复联考（三）全国卷语文试题第1页（共8页）

6.答案C命题透析本题以城市功能区分布图为情景，考查城市发展相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨铁路线穿过主城区易割裂城市内部联系、与市内交通互相干扰等，故适宜布局在郊外。该市的铁路线穿过主城区，可能是因为城市建设用地外扩把铁路线包围了；铁路穿过主城区对降低工商业运输成本、方便沿线居民出行和减轻城市内部交通拥堵影响均不大。7.答案D命题透析本题以城市功能区分布图为情景，考查影响城市扩张方向的因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可知，该市1954年后主城区主要沿铁路向东北、西南扩张。8.答案B命题透析本题以城市功能区分布图为情景，考查城市功能分区，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由图可知，丙功能区多分布在街角路口交通便捷之处，总面积小，应为商业区；乙功能区占地面积广，应为住宅区；甲功能区多分布在城市外缘，应为工业区；丁功能区多分布在商业区和工业区附近，应为仓储区。小型便利实体店主要服务市民日常生活，多布局在住宅区。9.答案D命题透析本题以中朝韩三国粮食单产变化为情景，考查粮食单产变化的原因，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨读图可知，1995一2020年中朝韩三国的粮食单产整体都在提高。中朝韩三国后备耕地资源都不充足；粮食种类相对固定；三国都为季风气候，降水季节和年际变化大，但总体具有相对稳定性，短期内改善少；农业技术进步使得三国粮食单产都呈上升趋势。10.答案B命题透析本题以中朝韩三国粮食单产变化为情景，考查朝鲜提高粮食安全水的措施，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨受地形和气候的影响，朝鲜扩大粮食种植面积难度大，但可以通过培育良种、改进耕作措施等措施提高粮食单产；增加农药化肥施用量会产生环境问题；中韩两国粮食需求量大，自身粮食供需矛盾大，粮食不可能大量出口。11.答案C命题透析本题以中朝韩三国粮食单产变化为情景，考查提高粮食单产的措施，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养思路点拨优化农业种植结构并不能提高粮食单产；我国优质产田面积有限，扩大面积难度大；培育优质粮食品种能够提高单产；提高粮食收购价格可以提高农民种粮积极性，但不能提升粮食单产。12.答案D命题透析本题以土耳其发展新能源汽车为情景，考查工业区位因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨由材料可知，土耳其新能源汽车是在政府一系列优惠政策下快速发展实现面市的。13.答案B命题透析本题以土耳其发展新能源汽车为情景，考查能源安全和环境安全相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。—2

17.B根据材料“德业相劝”“孝尔父母，敬尔兄长”“重人伦”等信息并结合所学知识可知，这反映出中国古代乡约具有道德教化的功能，故选B项。A项并不是材料反映的主旨，故排除；乡约的主要目的还是为了维护社会稳定，巩固统治，故排除C项；中国古代乡约有利于维护社会稳定，D项说法过于绝对，且材料并没有体现乡约实施的后果，故排除。18.D根据材料“对于住在法国领土上的一切人均有强制力”“不得违反有关公共秩序与善良风俗之法律”“丧失法国人资格”等信息并结合所学知识可知，这说明《法国民法典》注重利用法律维护国家统治，故选D项。A、C两项材料并未体现，故排除；“封建势力”材料并未反映，故排除B项19.C根据材料“声称人生而有罪，要求人们逆来顺受、忍受世间的一切痛苦”“不得不教授他们读和写，以及那些为教会事务和仪式所必须的艺术与科学，如书法、绘画、音乐和历法知识”等信息并结合所学知识可知，中世纪基督教在加强人们思想控制的同时，在客观上也促进了知识的传播，故选C项。A项并不是材料反映的主旨，故排除；“不断强化”材料并未反映，故排除B项；D项材料并未涉及，故排除。20.D根据材料可知，《人民日报》报道关于雷锋精神的宣传在不同时期有不同的重心，这折射了不同时期的价值取向，故选D项。1978年中共十一届三中全会后，我国才把工作中心转移到经济建设上来，故排除A项；2006年中共十六届六中全会第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，2012年中共十八大形成简明扼要、便于传播和弘扬的社会主义核心价值观，故排除B项；材料并没有体现宣传成效，故排除C项。21.B根据材料并结合所学知识可知，从2011~2019年的法律服务受理案件数量的比例中可以看出，该时期国内法律服务业务主要以民事诉讼代理为主，占比超过70%，而且近年来有上升趋势；刑事案件事务次之，占比20%左右；行政诉讼代理业务量最少，但总体呈现上升的趋势。这可用于说明该时期我国人民群众法律意识的提高，故选B项。A项说法过于绝对，故排除；C项并不是材料反映的主旨，故排除；D项仅从材料无法判定，故排除。22.D根据材料并结合所学知识可知，贞观时期，对于不同的少数民族采取不同的管理举措，这体现了当时民族政策的灵活性，故选D项。材料内容属于对内而非对外，故排除A项；材料主旨是边疆治理而非社会治理，故排除B项；C项与题干内容无关，故排除。23.A根据材料“制番人之死命，壮中国之藩篱，断匈奴之右臂”可知，茶马贸易利于维护大一统政治统治，故选A项。材料没有体现扩大统治疆域，故排除B项；材料没有体现中华民族的认同感，故排除C项；材料体现的是民族关系，未涉及对外关系，故排除D项。24.A根据材料“1534年”“教皇无权干涉英国教会事务”“国王为英格兰教会的最高元首”“将英格兰教立为国教”等信息并结合所学知识可知，这一规定有利于促进英国民众民族意识的增强，故选A项。这一时期英国还未进行资产阶级革命，故排除B项；这一规定应该是有利于加强王权，而不是“冲击了”，故排除C项；D项指的是宗教改革，故排除25.C根据材料“就美国而言，建立起由其控制的、有限度的否决权正是它所希望的”“对苏联来说，西方国家占绝大多数，一项广泛的否决权是对抗英、美等国的有效武器“而在中小国家看来，各大国是不会接受没有否决权的联合国的”可知，联合国的“大国一致”原则是当时世界上各方政治力量权衡利弊后的妥协的产物，故选C项。A、B项说法不符合事实，故排除；公正合理的国际秩序至今尚未形成，故排除D项。【高二上学期期中考试·历史参考答案第3页（共4页）】24015B

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(2)朕不欲塞人言路，夫狂夫言而圣人择焉，亦古训也。(5分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。鹦鹉”白居易色园鹦鹉到东印养得经年嘴②浙红。大《常恐思归先剪翅，

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衍（1)由盖斯定律可知：反应b=反应e-反应a,即Ah,=AH-△H,=-165W·ml'-(+41·m-206kJ、mol。2)①低温区城，温度升高及应速率加快，C0,的转化率提商；从图可知，在35

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Ⅱ.用括号内单词的适当形式填空。2.What is the height of the girl now?1.Our camping trip turned into a misadventureA.

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环球阅读高一第2期参考答案第3版DISCOVERY1-4 CCBA第4-5版THEME READINGMind map1.20152.Owner3.novels4.young5.dependentRe

二全国@0所名校高考模拟金典卷所反映的本质问题，排除B项；材料没有强调当时中国军事技术的先进，排除C项。29.答案D解题分析根据材料“给了日本很大的震慑”“阻滞了日军的侵入”可知，北洋海军在一定程度上对列强侵略起到抵制作用，故D项正确。材料没有体现北洋海军管理体系日臻完善，排除A项；北洋海军军事近代化尝试成效有限，排除B项；C项说法过于绝对，排除。30.答案C解题分析根据表格内容可知，1933年中国手工业生产占净加值百分比较高的多是技术含量比较低的行业，说明此时中国经济的近代化仍然处于低水状态，故C项正确。表格中的数据无法说明政府对民族工业未予以政策支持，排除A项；材料无法体现轻重工业比例的问题，也无法说明中国民族资本主义发展陷入困境，排除B、D两项。31.答案B解题分析根据材料信息可知，北京市党员人数增加和当时新中国成立、中国共产党亟须扩大统治基础有关，故B项正确。材料反映的是新中国成立初期北京市的党员构成情况，与政府职能转变和政治体制改革无关，排除A、D两项；中国计划经济体制的确立是在三大改造完成之后，排除C项。32.答案B解题分析根据材料并结合所学知识可知，随着罗马疆域的不断扩大，罗马的外邦人越来越多，于是罗马赋予大量的外邦人以公民权，这样罗马的公民人口便越来越多了，故B项正确。东西方贸易的繁荣与罗马公民人口的增长无直接关系，排除人项；当时罗马还是奴隶社会，排除C项；D项说法明显夸大，排除。33.答案A解题分析由材料可知，马丁·路德借助翻译《圣经》来宣扬因信称义，否定了教会和传教士的作用，其意在否定教会的权威，故A项正确。马丁·路德主张教随国定，政教分离，强化王权，并与世俗政权合作，排除B项；加尔文在瑞士的宗教改革中倡导建立民主教会，排除C项；马丁·路德倡导教随国定原则，但材料中并没有相关信息，排除D项。34.答案D解题分析根据结合材料并结合所学知识可知，列宁在《四月提纲》中提出俄国革命应当从资产阶级民主革命发展到无产阶级的社会主义革命，不能仅仅停留在推翻沙皇专制统治的资产阶级革命阶段，故D项正确。实行新经济政策，利用商品和货币关系发展社会主义经济，与材料信息无关，排除A项；列宁没有领导二月革命，排除B项；在斯大林的领导下，苏联实施了农业集体化，这与普列汉诺夫的观点没有关系，排除C项。35.答案C解题分析根据材料可知，在拉美地区的大型企业中，外国跨国企业的数量和销售额呈增加趋势。结合所学知识可知，外国跨国企业是推动经济全球化的巨大动力，但也在一定程度上冲击了一些民族国家的经济主权，故C项正确。20世纪90年代，拉美地区已经实现了民族独立，A项不符合史实，排除；材料强调的是拉美地区的外国跨国企业数量和销售总额占比增加，据此(历史部分)参考答案（一~一三）第2页（答案共9页）【23新教材老高考·JD·文科综合】

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第三部分语言知识运用（共两节，满分35分） 第一节（共20小题；每小题1分，满分20分》 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项 中，选出可以填入空白处的最佳选项。 In high s

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8.【答案】B【解析】由材料信息可知，清政府与蒙古族关系密切，使其成为清朝统治的得力柱石，并以此防备北方民族，这可用来说明统一多民族封建国家得到巩固，故B项正确；A项与材料主旨不符，排除；因俗而治在材料中无法得出，排除C项；蒙古族分布于北方，而边疆防务除北方外还有西南，所以D项无法得出，排除。9.【答案】C【解析】材料反映的是鸦片战争前后，部分地主阶级知识分子面对严峻的社会问题提出的一系列见解和主张，表明这些知识分子关注现实的经世情怀，故C项正确；材料并非都是关于鸦片战争前的形势，“徐筹制夷之策”可以看出是在鸦片战争后，排除A项；材料并非都是警示列强侵略的，排除B项；鸦片战争前后，民众的民族意识并未觉醒，排除D项。10.【答案】B【解析】由材料信息可知，太军所到之处，民众纷纷逃亡，致使太军控制的区域经济凋敝，难以长期坚守，故B项正确；材料不涉及清军劫掠，排除A项；C项与史实不符，排除；民众迁徙与材料主旨不符，排除D项。11.【答案】D【解析】根据材料可知，19世纪末20世纪初，俄国不断侵入我国东北地区，并与日本产生利益矛盾，最终形成日、俄势力分据中国东北的局面，这说明当时列强强占中国领地，划分势力范围，民族危机日益加剧，故D项正确。材料不能说明列强之间的矛盾无法调和，而且列强之间的矛盾并非无法调和，他们为了利益也会相互妥协，排除A项；材料没有涉及社会民众的反应，不能说救亡图存成为共识，排除B项：C项说法根据材料无法得出，排除。12.【答案D【解析】由材料信息可知，五四运动期间，广大学生利用白话文向广大人民宣传爱国精神，白话文成为了学生和知识分子发动广大群众的利器，故D项正确；各地积极响应、马克思主义广泛传播在材料中都没有体现，排除A、B两项；材料信息是在五四运动爆发后，排除C项。13.【答案】A【解析】由材料信息可知，在闽西苏区的才溪乡创办了多个消费合作社，这些合作社的成立稳定了物价，促进了苏区商业的发展，也激发了青壮年报名参军的热情，调动了民众入社积极性，从而有利于打破国民党的经济封锁，故A项正确；B项说法过于绝对，排除；C、D两项均无法从材料得出，排除。14.【答案】B【解析】由材料信息可知，在八路军伏击日军的这场战役中，“三人一组，五人一群，飘忽不定，时聚时散地打击敌人”这正是运用了游击战术，在敌强我弱的局面下取得胜利，故B项正确；打破了日军不可战胜的神话是1937年9月的型关大捷，排除A项；华北地区不是抗战主战场，排除C项；材料中没有根据地人民支持的相关信息，排除D项。15.【答案】C【解析】根据材料可知，毛泽东在苏联访问期间，参观的都是工业城市中的工业技术，结合所学，新中国成立后推行“一五”计划，大力发展重工业，明显是受苏联的影响，故C项正确。此时朝鲜战争尚未开始，排除A项；毛泽东访问苏联主要目的是与苏联签订新的条约，而不只是学工业技术，排除B项；毛泽东的苏联之行是否改变了中共对城市农村关系的认识，在材料中都没有涉及，排除D项。16.【答案】A【解析】由材料信息可知，2004一2012年，中央聚焦农业发展、农民增收，对此采取了一系列措施，这有助于历史答案第2页（共4页）

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全国100所名校高考模拟示范卷人因，也没有指出扬州在区域经济中的地位，排除C、D两项。28.C【命题意图】本题考查清朝外来粮食作物的推广，意在考查学生获取和解读信息、认识和解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由所学知识可知，玉米（包谷）是外来高产粮食作物。由材料中乾隆年间陕西和福建两地的官员劝告百姓垦种玉米可知，当时两地政府已认识到本地人口压力过大问题，并试图通过推广玉米种植来缓解该问题，故C项正确。材料信息并不能说明陕西和福建两地与海外市场联系紧密，排除A项；政府重视推广玉米，是因为玉米产量高，且对土壤要求不高的优势，B、D两项对材料理解错误，排除。29.B【命题意图】本题考查土地革命时期妇女的贡献，意在考查学生获取和解读信息、认识历史现象的能力，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】根据材料中山歌的内容可知，土地革命时期江西苏区妇女积极参加农业生产和支援前线活动，故B项正确。山歌反映的时间是土地革命时期而不是抗战时期，排除A项；材料的主旨是苏区女性积极参加土地革命，“根据地建设”“耕者有其田政策”都不符合题意，排除C、D两项。30.B【命题意图】本题考查现代中国对外开放，意在考查学生获取和解读信息、解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、历史解释、家国情怀等核心素养，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由材料可知，20世纪80年代中期以来，中国与世界的经济联系更趋紧密。结合所学知识可知，随着20世纪90年代初浦东开发开放、邓小南方谈话和中共十四大召开等，中国改革开放进入新阶段，对外开放也逐步深人，故B项正确。材料中缺乏“外商”国别的信息，且“睦邻外交”“区域合作”只是这一时期影响我国外贸发展的次要因素，排除A、C两项；“现代企业制度建立”主要发生在国有企业中，与材料中“外商投资企业”信息不符，排除D项。31.B【命题意图本题考查中世纪西欧社会的发展，意在考查学生获取和解读信息，解释历史现象的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】根据材料并结合所学知识可知，当时西欧的商品经济开始发展，财产关系日益复杂，而当时的法律不足以解决逐渐增多的矛盾，即上层建筑和经济基础不适配，所以复兴罗马法就是迎合商品经济时代社会发展的需要，故B项正确。万民法适用于协调区域民族矛盾，而材料主旨是满足经济社会发展的要求，排除A项；“法制建设与法学研究的紧密结合”属于主观因素，不是材料现象出现的主要原因，排除C项；“价值追求”属于思想文化方面的因素，本质上植根于经济层面，是对一定时期社会政治、经济领域的反映，不是材料现象出现的主要原因，排除D项。32.A【命题意图】本题考查近代西欧的宗教改革，意在考查学生获取和解读信息、辨析历史概念O文科综合卷参考答案（四）第8页（共10页）【24新教材老高考·ZX·MNW·文科综合·N】

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3.在面四边形ABCD中，∠CAD-∠BAC=60,4,已知，，+号是函数f()=cos(x一答)上已知数多∠DCB=160°，BD=V1g,BC=2.sin'z(w>0)的两个相邻的零点.在差数列

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mg由此可得T=mg。cose故C正确；D.对a小球在最高点受力分析如图所示mg当小球运动至最高点时速度为零，沿着绳子的方向合力为零，此时有T=mg cose故D正确。故选CD。9.如图为某运动物体的

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中考导航总复·模拟·冲刺卷（二）化学参考答案一、选择题1.A2.C3.B4.C5.D6.C7.A8.C9.B10.D11.B12.C二、非选择题13.(1)十5分解(2)低温（或避免明火）(3)消耗氧气过多(4)滤纸14.(1)酒精喷灯(2)CO2十Ca(OH)2CaCO3￥十H2O(2分，配、条件、箭头错扣一分)除去气体中的二氧化碳(3)CO2、CO(4)没有尾气处理装置15.(1)化石燃料的燃烧增大反应物接触面积，使反应更充分(2N十3H喜2NH,2分.配条作，箭头错扣一分》氢氧化销（或碱石灰）(3)(NH,),SO或NH,HSO16.2NaO2+2HO4NaOH+O2↑(2分，配、条件、箭头错扣一分)碱(1)温度降低，分子运动速率变慢(2)带火星小木条成立(3)取等体积不同浓度的氢氧化钠溶液6份，分别滴加2滴等浓度的酚酞溶液，记录红色褪色时间(4)稀盐酸（或稀硫酸）(5)过氧化钠和水反应生成的过氧化氢不稳定，放出氧气，所以没有写出H,O,分子17.(1)解：设参加反应的铝的质量为x。2A1+6HC1-2A1C13+3H2↑5460.1gx=0.9g答：参加反应的铝的质量为0.9g。(2)如图所示：125压强120115110105100.20400时化学中考导航总复·模拟·冲刺卷（二）第1页，共1页

问题的能力和史料实证的素养。从表中信息可以看出，随着经济的恢复与发展，特别是“一五”计划的推行，中国以重工业发展为重点的工业化成就显著，这表明该时期我国社会主义工业化的基础初步奠定，故选C项；A项说法错误，故排除A项，当时中国工业基础依然薄弱，故排除B项；表格信息未体现生产关系变革，故排除D项。32.B【解析】本题考查古代雅典演说术流行的原因，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。古代雅典很多将领善于演说，地米斯托克利通过演说说服雅典人把金钱用于加强海军和留在萨拉米岛，这是因为古代雅典是直接民主，雅典公民直接参与城邦决策，故选B项；A、C两项不是主要原因，故排除A、C两项；公民城邦意识与雅典直接民主无必然联系，故排除D项。33.A【解析】本题考查意大利文艺复兴对教育的影响，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知，15世纪的意大利教育日益世俗化，这主要得益于当时意大利的文艺复兴推动了人文主义的发展，影响了当时的教育改革，故选A项；材料信息可以反映当时意大利教育的世俗化，但不能表明这一时期才开始世俗化，故排除B项；当时意大利依然受到宗教的束缚，故排除C项；材料信息与资产阶级政治地位提高无关，故排除D项。34.C【解析】本题考查俄国十月革命，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。列宁这一演说中，要求当时苏维埃监督社会的产品生产和分配，建立公有制的农场，表明当时列宁主张“立刻”向社会主义过渡，建立社会主义制度，故选C项；当时革命尚不具备“立刻”向社会主义过渡的历史条件，故排除A项；主张向社会主义过渡并不能表明当时列宁放弃革命、和过渡的设想，故排除B项；战时共产主义政策是苏俄在十月革命之后提出的政策，与材料时间不符，故排除D项。35.C【解析】本题考查二战后第三世界的崛起，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观的素养。据材料可知，20世纪八九十年代，联邦德国和联合国先后发布报告，要求帮助南方国家实现现代化，这是因为这一时期第三世界国家快速发展，影响力增强，国际社会想要与第三世界国家分享发展成果，故选C项；第三世界国家的发展并不属于经济区域化，故排除A项；亚非拉国家早已成为经济全球化的一部分，故排除B项；材料不但涉及发达国家，还提到了国际组织，并不单单是发达国家在拉拢中间地带国家，故排除D项。36.(1)水域面积广，养殖海带的水域充足；位于温带海域，水温适宜；海流畅通，水质优良；属于火山岛，海底多基岩。（每点2分，答出三点得6分）(2)鹅卵石比热容小，升温快；鹅卵石之间空隙大，空气流动性好；晾干的海带不粘泥沙，可保障海带的品质。(6分)(3)冬季渤海海域风浪大，夹入苗绳可防止海带幼苗受海面大风浪影响，发生漂移；海带幼苗生长期对光照和水温的要求高，夹入苗绳方便调整海带幼苗生长的水深，保障适宜的温度和光照条件；海带生长后期所需空间大，定距可保障海带后期的生长空间。(6分)(4)海带产量大，且品质优良；与日本和韩国距离近，且海运方便；韩国和日本居民喜食海带，【◇高三文科综合·参考答案第5页（共10页）◇】

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28.D.该篇首段的功能是从作者的亲身经历出发，引出文章讨论的话题。29.A.依据来自第二段This often stops people in their tracks and gets them

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,stop making them可s、s示，呼吁人有们不要论别人的'体形态，并就这一建议给出了两方面的理由。文中最后还是出了具体的实施办法。由此可知，本文的主要目的是提出建议。D语篇类型是说明文，

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wrong again.With the help of the woman's directions.Noelfina

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17.(本小题满分15分)on the contrary相反经过抛物线C:y2=4x的焦点F的直线与C交于A,B两点，点D(-1,0)18.(本小题满分17分)(1)求△DAB面积的最小值：如图，斜三棱柱ABC-DEF中，侧面ABED(2)动直线l:x-5=m(y-2)(m∈R)与C交于M,N两点，点P是抛物线C上异于M,N和ACFD是边长为2的菱形，0为△ABC的的一点，若PM⊥PV,求P点的坐标重心，cos∠DA0=,∠DAC=∠DAB,BC=3y:4为P-2.X:12.2:4xy:4Y±2A(1)B(1,-2)(1)证明：D0⊥面ABC;(2)求二面角A-CF-B的余弦值AB=2.DF·2ABD-ARKDE-21冠长期0有z子弦9口，从0为原玄P0⊥孩8必⑨LAB为装A上0A:5连演行身销种为7dC(o,号，o)F(A025所常：普adoB1号)LDvA290.boA0式D阴任作水冠0，，97乎()好5文了H按H及gA?网邱减的兰为7QH∥A GH LCE3山，兰)R、0月(20APLCB CBLA4边.C工g话自号头8-90gAOAAD-AAD,AU ADB(1,0020=0-BL⊥Do±i-oX0,百y-合又≈一形-9DD⊥AGb记六0AG0BC=4风(，，）AC,BLC预ABU心s6:)D01杨她U商问46·升6三3县地意路明面，阳关完文出里立管限、父代共，思己共器本温答【U18盟校冲刺卷内部专用版·数学（二）·共6页·第4页】【U18盟校冲刺卷内部专用版·数学（二）~共6页，第5页】

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those same62文明社会对人的种种羁绊与束缚，让人即象深刻」县书在文中是现代文明和阿的象延，也跟大自然这都“爱伟大"的书相比，肤品得肤浅、愚笨至极，难以给人以督责和引导。C取名“闲话”，可见作

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2024-05-28 20:56:22

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A篇主题：人与社会一一艺术本文是应用文。文章介绍了四本关于古典音乐的书籍。21.D。理解具体信息。对比四本书的售价可知，最贵的是EmmaandClaudeDebussy，需要f40。22.A。理解具体信息。根据题干中的AlynShipton将解题信息定位到OnJazz:APersonalJourney部分。根据其中的AlynShipton，therespectedjazzwriter,researcher,broadcasteretc可知，AlynShipton是受人尊敬的爵士乐作家、研究员、播音员等，即他从事多个工作，故选A项。B项（他喜欢接受采访）、C项（他为许多书籍撰稿）和D项（他在认人方面有困难）文中均未提及。who's who意为“名人录”，故Said subjects are a who's who of jazz意为“书中提及的人物都是爵士乐界的名人”23.C。理解具体信息。根据题干中的ReadingFranzLiszt将解题信息定位到最后一本书。根据这本书的副标题RevealingthePoetrybehindthePianoMusic（揭示钢琴曲背后的诗意）以及最后一段中的Liszt'sinvolvementwithwritersandpoetrywasdeepandlifelong..themusicitself（李斯特与作家和诗歌的联系深厚且贯穿一生，保罗·罗伯茨对这种联系展开研究，旨在帮助我们以全新的视角重新审视他的音乐作品）可知，这本书重点关注的是诗歌对李斯特的影响。A项（李斯特诗意的生活）和B项（李斯特一生的爱好）文中未提及。最后一句提到这本书的优势还在于它对（李斯特的）几部伟大作品逐小节的评论，以及对激发这些作品的诗歌的评论，而不是D项（启发李斯特的伟大作品）。B篇主题：人与社会一一社会服务本文是记叙文。由28岁的RajwinderKaur创办的BebeBapu学校为因贫困、社会压力等未受教育的老年人提供识字教育，彰显了教育无年龄限制的理念。24.B。理解具体信息。第一段提及该学校的学生都是文盲，第三段以两个学生为例：85岁的MahinderSingh因家庭贫困未能在儿时接受教育；MahinderKaur因家庭无识字者，加上社会对女孩上学的偏见而未接受教育。由此可见，文章明确提到老年学生的共同经历一一因贫困、社会压力等原因在童年错过上学机会。A项（他们学高等学术知识）错误，学生仅学签名、读文章等基础内容，未学学术知识；C项（他们曾耻于向年轻老师学）无原文依据，文中未提及相关态度；D项（他们只参加早班课程）错误，学校设早中晚三班，学生可根据日程自行选择。25.C。推断。第三段中的Onesuchstudent承接第二段中的nearly80eldersattendclassesattheschool.outofreachfordecades。第三段中提到的两位学生，核心故事是早年他们都因各种原因错失求学机会，如今终于获得学的契机，便积极投入其中，且为自己的所学所获倍感自豪。MahinderSingh的“自豪的笑容”和MahinderKaur提到的“终于有机会学”均直接体现了他们对学机会的强烈渴望和珍视。B项（他们村庄的历史背景）是Kaur话语中的细节，并非作者提及她的目的；A项（学校的运营模式）和D项（学校老师的教学方法）与第三段内容无关，该段未涉及运营或教学的相关信息。26.D。理解具体信息。第四段明确说明奖励机制一一EveryelderwholearnstosignisgiftedRs100，即学会签名的老人可获得100卢比的奖励。奖励直接与“学会签名”挂钩，目的是激励学生掌握这项基础技能，同时象征成就与尊严，即通过认可学生的成就来激励他们。A项（帮助学生支付生活开销）无依据，该奖励金额小且明确为“成就象征”；B项（购买学校的新设施）错误，设施由BalohSevaSociety资助，这笔奖励金不是用来买设施的；C项（感谢BalohSevaSociety的支持）错误，奖励对象是学生，与感谢支持者无关。27.A。理解主旨要义。文章开篇介绍学校为文盲老人提供教育，结尾点明主旨educationhasnoagelimit（教育无年龄限制），即老人在暮年获得第二次教育机会。B项（有效教导老年