生物种类每千克体重污染物含量/mg养营策消化道内食物组成态尘比o汞某种杀虫剂鱼（甲）鱼（乙）78函定养营个本966河蚌水蚤、小球藻25①【案含57小球藻公垫【体就3法空系明，0鱼（乙）水蚤10e水蚤小球藻A.该湖泊中河蚌(b)和水蚤(e)的关系为捕食与竞争B.表中生物形成的食物网中含有3条食物链，最高营养级为第四营养级C.若b的食物中1/5来自e,其余来自c,则b体重每增加1kg,至少需消耗c21kgD.据表中数据推测，e每千克体重中的杀虫剂含量X的范围是5

“民百姓，散开！不准聚会！都给我回家去！”梁之狱辞，空手来见帝。帝曰：“梁有之乎？”叔对曰：“死罪。有之。”上曰：“其事安在？”田叔曰：一八八五年十月五日“上毋以梁事为问也。”上曰：“何也？”曰：“今梁王不伏诛，是汉法不行也；伏法而太后食不甘味(有删改)卧不安席，此忧在陛下也。”上大然之，使叔等谒太后，且曰：“梁王不知也。造为之者，独在幸臣6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分》羊胜、公孙诡之属为之耳，谨已伏诛死，梁王无恙也。”太后闻之，立起坐餐，气复。然帝益疏A普里希别耶夫中士将围观尸体的人群赶散，这是因为他认为律书上没有写着老百姓可王，不与同车辇矣。以成群结伙走动。(选自《资治通鉴·汉纪八》)B.村里人都觉得真没法跟普里希别耶夫在一起生活，有的人甚至“想从村里逃走”，但他们10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)还是忍了十五年。A.临江王適长太子/以一言过/废王临江/何者/治天下终不用私乱公/天子以太后故/不忍C.本县警察对普里希别耶夫说“这类案子调解法官管不着”，村长对普里希别耶夫说“他只致法于大王能管管小事”，本县警察和村长都蔑视官府。B.临江王適长太子/以一言过/废王临江/何者/治天下终不用私乱公/天子以太后/故不忍D.法官对普里希别耶夫说“够了！”，并开始询问证人，这表明了法官对普里希别耶夫的所致法于大王/作所为也厌烦了。C.临江王適长太子/以一言过/废王临江/何者治天下/终不用私乱公天/子以太后故/不忍7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)致法于大王/A.小说通过人物对话推动故事情节展开，在人物对话中既全面细致地描述主人公的形象，D.临江王適长太子/以一言过/废王临江/何者治天下/终不用私乱公/天子以太后/做不忍又使故事的节奏变得更紧凑。致法于大王/B.小说注意前后照应，如前文有“在华沙当过差，还在司令部呢”，后文有“想当初我在华沙11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分》当过差，在男子中学当过门卫”与之照应。A中尉，中国古代的官职，秦、汉时为武职，主管京师治安。C.“普里希别耶夫从衣袋里摸出一张油污的小纸片，戴上眼镜，念道…”这一情节的出B.后宫，古代帝王的妃嫔居住的地方，外人未经许可不得擅自进人。现，进一步增强了小说的讽刺效果。C.二千石，官秩等级，汉代因所得俸禄以米谷为准，故以“石”名之D.契诃夫是一位批判现实主义文学大师，这篇小说同《装在套子里的人》一样，根本目的是D.晏驾，意为车驾晚出，后用于皇帝、太后及皇族成员死亡的讳辞。嘲讽像“普里希别耶夫”和“别里科夫”这样的人。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分》8.“法律”“规定”“秩序”频频出现在普里希别耶夫的语言描写中，请说说这样写有什么作用？(4分)A,太后想让梁王作为帝位继承人，结果遭到大臣袁盎等人的反对，梁王因此怨恨袁盎和参9.有人说，小说到画线句“他更是弄不明白最后竟是这样的判决：拘禁一个月”结束即可。也有与议论的大臣，并暗中派人去刺杀了他们。人认为，现在的结尾更好。你赞同前一种还是后一种观点？为什么？(6分)B.太后听说梁王不知情，只有梁王的宠臣羊胜、公孙诡之流已经按国法处死，梁王没有受二、古代诗文阅读(35分)】到伤害之后，立即起来吃饭，情绪也稳定了。(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）》C.公孙诡和羊胜为了躲避朝廷的抓捕，躲藏到梁王的后官中，后来在韩安国的劝说下，梁阅读下面的文言文，完成10~14题王就命令羊胜、公孙诡自杀，并交出了他们的尸体。初，梁孝王以至亲有功，得赐天子旌旗。王宠信羊胜、公孙诡，以诡为中尉。胜、诡多奇邪D.田叔等人返回长安后用火将在梁国办案取得的证词全部烧毁，空着手去拜见皇帝并向计，欲使王求为汉嗣。栗太子之废也，太后意欲以梁王为嗣，尝因置酒谓帝曰：“安车大驾，用梁皇帝表示要以死谢罪。王为寄。”帝跪席举身曰：“诺。”罢酒，帝以访诸大臣，大臣袁盎等曰：“不可。昔宋宣公不立子而13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)立弟，以生祸乱，五世不绝。”由是太后议格，遂不复言。(1)贼未得也，于是天子意梁；逐贼，果梁所为。(4分)梁王由此怨袁盎及议臣，乃与羊胜、公孙诡谋，阴使人刺杀袁盎及他议臣十余人。贼未得(2)安国泣数行下，曰：“大王自度于皇帝，孰与临江王亲？”(4分)也，于是天子意梁；逐贼，果梁所为。上遣田叔、吕季主往按梁事，捕公孙诡、羊胜；诡、胜匿王后14.田叔用怎样的理由说服皇帝放弃追究梁王？(3分)宫。使者十余辈至梁，责二千石急。梁相轩丘豹及内史韩安国以下举国大索，月余弗得。安国(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）闻诡、胜匿王所，乃入见王而泣曰：“主辱者臣死。大王无良臣，故纷纷至此。今胜、诡不得，请阅读下面这首宋词，完成15~16题。辞，赐死！”王曰：“何至此！”安国泣数行下，曰：“大王自度于皇帝，孰与临江王亲？”王曰：“弗如八声甘州·读诸葛武侯传王质如也。”安国日：“临江王通长太子以一言过废王临江何者治天下终不用私乱公天子以太后故不忍过隆中、桑柘倚斜阳，禾黍战悲风。世若无徐庶，更无庞统，沉了英雄。本计东荆西益，观变致法于大王太后日夜涕泣，幸大王自改，大王终不觉寤。有如太后宫车即晏驾，大王尚谁攀乎？”取奇功。转尽青天粟，无路能通。语未卒，王泣数行而下，谢安国曰：“吾今出胜、诡。”王乃令胜、诡皆自杀，出之。上由此怨望梁王。他日杂耕渭上，忽一星飞堕，万事成空。使一曹三马②，云雨动蛟龙。看璀璨、出师一表，照是时，太后忧梁事不食，日夜泣不止，帝亦患之。会田叔等按梁事来还，至霸昌厩，取火悉烧乾坤、牛斗气常冲。千年后，锦城相吊，遇草堂翁®。【高二语文第5页（共8页）】·22-06-533B【高二语文第6页（共8页）】·22-06-533B·

分)，但推理过程是错误的(1分)。②演绎推理必须满足两个条件：前提内容真实、推理结构正确(2分)。③大前提不真实(1分)：党的机构改革不是由全国人大审议通过的；替代：党的机构改革是由党的中央委员会审议通过的(1分)》。④推理结构不正确(1分)：犯了“中项不周延”的错误(1分；替代：正确三段论的中项在前提中至少周延一次)。19.结合材料，运用“社会历史主体”和“发展中国特色社会主义文化”的知识，分析弘扬红十字精神对文化强国建设的积极作用。(12分)①人民群众是社会历史的主体，是物质财富和精神财富的创造者(2分；社会历史的创造者)。文化强国建设要坚持群众观点和群众路线(2分)。②人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民(2分)。我国红十字志愿者以实际行动讲好中国故事，展现亲和、负责任的中国形象，弘扬了红十字精神，有利于增强青少年的责任感，为文化强国建设提供主体力量(2分)。③弘扬红十字精神，展现了帮困救危、救死扶伤的高尚品德，有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传播正能量，提高青少年的道德修养和科学文化修养，为文化强国建设提供精神动力和道德滋养（4分)。20.(1)结合材料二，运用《法律与生活》知识，分析法院判决的依据。(6分)①依法订立的劳动合同，对双方有法律约束力，双方应当依法履行，不得随意变更。(2分，替代点：劳动者有维护劳动秩序，遵守规章制度的义务；用人单位用工管理应善意、宽容及合理)②李某父亲患重病病危，李某已经向公司请假，提供了相关资料。公司在明知其父亲重病的情况下，仍以请假材料不全，未经审批为由，解除劳动合同(2分)。公司的行为违背了民法公序良俗的基本原则，不符社会主义核心价值观，与中华优秀传统文化中的孝文化相悖(2分，中华传统美德、依法治国与以德治国相结合)。(2)例举一个与社会主义法治精神相契合的中华优秀传统文化思想，并运用《中国特色社会主义有关知识，指出中华优秀传统文化思想与社会主义法治精神相结合的意义.(6分)①契合点：“以人为本“以和为贵“礼法结合“法治与德治相结合定分止争“法不阿贵”等。（写出一个即可得2分）②意义：有利于坚定文化自信，推进全面依法治国(4分；若考生从弘扬社会主义核心价值观，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，中国式现代化建设等角度作答，言之有理，一个关键词即可得2分，意义部分最高可得4分)。2

1、2023学年高二第一学期浙江省精诚联盟10月联考地理试题及答案

【中细选|版权所有，未经许可禁止外传，一经发现追究法律责任】▣口0码上有礼试卷质量反馈神州智达仿真模枞卷▣地理模拟考试（信息卷I)参考答案及评分细则一、选择题题号1236>61012131415答案D

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3、2023学年高一第一学期浙江省精诚联盟10月联考英语试题及答案

第二节51.is good for 52.It is careless;to make 53.be held54.What useful advice55.what happened to him第三

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高三语文参考答案、提示及评分细则1.C(C项，曲解文意。原文“而在情感的表现上，又排斥着激烈的怨恨、爱憎”，说的是情感表现上的特点，文章未说明孔子美学对待情感表达的态度。)2.B(“充分肯定孔子思想的

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15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.上片中的行人众多、高楼奇异雄伟等景象，有百姓安居乐业、诗人政绩卓著之意。②，如白玉抛散，一片雪白。B.上片后三句写诗人远跳之景，神州东南和西北

3、2024年高三全国100所名校单元测试示范卷24·G3DY·历史-R-必考-QG 历史(一)答案预览

学生月人节名师导学·选择性考试第一轮总复·历史二、古代世界的帝国与文明的交流2.亚历山大帝国(一)古代文明的扩展(1)崛起时间：公元前4世纪晚期1.农耕文明的扩展(2)建立：马其顿国王成功(1)条件

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③效集等量的

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(3)实验车

的必要性，以及它对全国学堂所产生的作用。此后，大学堂人数每年都稳定维持在300人左右，地方新式学堂的学生人数也在逐年增加。—摘编自陈容腾《晚清戊戌变法时期的教育改革经验与现代启示》(1)根据材料，概括戊戌变法时期教育改革的主要措施。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，分析戊戊变法时期教育改革的影响。(6分)46.(15分)【历史—选修3：20世纪的战争与和】材料：二战中的不列颠空战，鲜明地显露出英德空军在作战思想上的差异。二战时期，尽管德国飞行员在排行榜中数不胜数，但德国空军仍坚持空军的主要任务是为陆军和海军扫清障碍，克服敌军的强固抵抗的保守作战思想。德国战斗机的首要任务是为轰炸机护航，用于战略轰炸的远程重型轰炸机却没有得到发展。英国空军早就认为，战斗机的首要任务是歼灭敌方航空兵，夺取制空权，而轰炸机除了对地支援外，就是对敌方实施战略规模的轰炸，摧垮对手的战争潜力。1940年，德国空军总司令戈林虽制定了彻底消灭英国空军的“飞鹰”计划，但德国空军只能单纯在海上和敌国领土的上空作战，而英国空军则能够获得雷达的战术合作。不列颠空战结束后，英国（本土）得装以保存下来，且把德军拖入了致命的持久战泥淖里，此后，德军陷入了东西两面作战的绝境。一摘编自孔扬《从不列颠空战看二战期间英德空军作战思想的差异》(1)根据材料，概括不列颠空战中英德空军作战思想上的差异。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，简要评价德国在不列颠空战中的军事举措。(6分)47.(15分)【历史一选修4：中外历史人物评说】材料：屈原，名，字原，丹阳（今湖北秭归）人，出生于公元前339年。屈原身处战国末期的楚国，其家世显赫，又“博闻强志，明于治乱，姻娴于辞令”，早年深得楚怀王的宠信，曾任楚国的左徒和可三同大夫，主张革新政治，“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”。后受上官大夫新尚等人的诬陷，怀王“怒而疏屈”。公元前304年，屈原离开郢都，漂泊汉北；五年后，被怀王召回郢都重新任用。公元前296年，屈原再被放逐江南。秦将白起率军攻下郢都后，屈原理想破灭，万念俱灰，投汨罗江而死。屈原没有复兴楚国，但他在楚地民歌的基础上创作了《楚辞》，创新了诗歌的形式，丰富了浪漫的精神气质，承继了《诗经》的比兴手法，厚实了象征性意象，也实现了中国诗歌由集体咏唱进入个人独创的跨越。司马迁对他毫不吝惜赞美之言：“其文约，其辞微，其志洁，其行廉…推此志也，虽与日月争光可也。”—摘编自《浅论屈原的家国情怀》等线(1)根据材料并结合所学知识，概括屈原生活的时代特征。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，简析司马迁高度评价屈原的原因。(6分)周至县高考文综第二次模拟考试-14-（共14页）14/14

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解析：由功的定义式W=Fxcos B,其中B为力与运动方向的夹角，结合动能定理可知D项正确。答案：D

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5.如图所示，某电源路端电压U与电流I的关系图像，UNV下列说法中正确的是6.05.8A.电源的电动势为5.0V5.6B.电源的内阻为1228205.4C.电源的短路电流为0.5A5.2D.电流为0.

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u=0.5④(2)m:T'-mg ma2⑤M:F2-Mg sin37°-uMg cos37°-2T'=Ma1(⑥a2=2a1⑦a1=2m/s2M:y12=2a1x⑧v1=2m/sm:v2=2v1=4m

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济10.如图，两个质量均为m的小球M、N通过轻质细杆连接，M套在固定的竖直杆上，N放在水地

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16.①作为不动产该房产登记在王某名下，属于王某个人财产②王某可通过订立自书遗嘱的方式，将该房产留给小女儿③若按照法定继承方式，小女儿在继承该房产时可以多分④在大女儿同意情况下，王某可将房产产权过户给

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阳、温县、密县)数百民众立的，②碑阴刻满了密密麻麻的数县受惠百姓名单，碑阳正文写“名医诏亭李老先生懿泽悠长”，以彰显李诏亭的功德。老夫人叹息一声，说：“该享受的他都已享受到了，不能再让活着的人有负担。有‘湛水先生'这个名号就够了。”李诏亭因其医术精湛，兼有如清水之德操，故人称“湛水先生”同村人李仓苦苦哀求道：“大娘，老先生配得上这块碑，不能砸！”有一次李仓从李诏亭家门口经过，季诏亭看他气色不佳，断定他身体肯定有疾。原来李仓胸口有一个碗底大的疮，不疼不辨。李诏亭说：“此乃护心疗，趁尚未发作蔓延，需尽早医治。”李仓不想治疗，因为家境困难，手头括据。“你这疮无须吃药。”说罢，李诏亭用冷水喷李仓的面部，然后手起刀落，立时将恶疔疗除掉。在场的其他人也都纷纷出面劝解：“老人家，不能砸。”“干娘，万万不能砸！”“不能砸，老奶！”老夫人看看这个，瞧瞧那个，叹息了一声，说：“你们说，他若不是给人看病，年纪轻轻的时候遂会成子？”这一句话把大家都问成了哑巴。$有一年，罗口村的王指南患病，找了多个医生，都束手无策。生命垂危之际，王指南的父亲王成春来请李诏亭。在去的途中，李诏亭看病心切，担心延误时机，抽了马一鞭子。马嘶鸣一声&微蹄飞奔，他却不慎坠马。王戍春要带他去附近药铺诊治，他说：“皮外伤，不碍事。”说罢一瘸一拐蹬按上马，忍痛赶到王戍春家，给王指南看过病开过药方，直到王指南一剂药下肚，转危为安后，他才到药铺诊治。可惜的是，因为贻误了最佳治疗时机，落下了终身残疾，走路时需要拐杖或者让人搀扶。烟老夫人又说：“你们说，他若不是给人看病，会撇下我一个人，自己先走？”③在场的人面面相觑，也都默默垂下了头。辨前几天，李诏亭偶感风寒，适逢回郭镇体邵村杨清益的儿子患了急症，杨清益亲自牵马来请。到了李诏亭家后，得知李诏亭已八十五岁高龄，不能骑马，杨清益又用一乘小轿来请。他没腐有丝毫犹豫，不管家人的反对，不顾年老体弱，一边咳嗽着一边往外走。俗话讲，七十不留宿，八十不留饭。但是，因为病人情况特殊，李诏亭竟然自己要求吃住在杨家。杨清益求之不得，千恩万谢。李诏亭一边给病人用药，一边观察病人的反应，有时半夜还要起床查看。如是三天，直到病人痊愈他才离去。不幸的是，李诏亭因疾劳交加，返家后的第三天便去世了。老夫人春到太家都默不作声，指着围在身边的五个儿子，缓和了一下口气，叮嘱道：“你们的爹看病不收钱，即便收钱，也是只收富人的钱。你们的爹没把医术传给你们，不要怪他，④他是担心你们定力不足，把路走偏。治病救人，人命关天，一旦失手，毁掉的不只是自己的名声，更是别人的一个家庭！男子汉大丈夫要养家糊口，必须找个正经营生…所以说，这通碑不能留，要砸…”话没有说完，老太太已经泣不成声。就这样，好好的一通碑被一砸两半。老太太不解“气”，要求彻底砸烂。五儿子天合年轻，脑瓜子灵，对老太太说：“娘，村里道路不，不如抬去铺路，也算是我爹为世人做的最后一点【→高三语文第4页（共8页）】

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1

3.《红楼梦》中人物的服饰对其形象是有所暗示的。下列说法不正确的一项是)(3分)A.“大红箭袖”“银红撒红半旧大袄”“厚底大红鞋”等服饰多为红色，展现宝玉富贵活泼热情的形象特征。B.“蜜合色棉袄”“葱黄绫棉裙，一色半新不旧”等服色多为暖色调，衬托出宝钗温柔、随和的性格特征。C.“素色小皮袄”“浅灰色坎肩和粉红小花裙子”等体现了黛玉纯洁坦荡的性格和寄人篱下低调含蓄的心理。D.“秋板貂鼠昭君套”“桃红撒花袄”“石青刻丝灰鼠披风”“大红洋绉银鼠皮裙”体现王熙凤轻薄虚荣的一面。4.现代人文学者建议将深衣作为中华地区的汉服来推广，让其成为汉族文化的代表。请结合材料一陈述理由。（4分)5.校服是校园文化的重要组成部分，校服颜色不仅能展现学生的精神风貌，还能体现学校的文化内涵。请结合材料谈谈校服颜色所蕴含的意义。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。鸭的喜剧0鲁迅俄国的盲诗人爱罗先珂君带了他那六弦琴到北京之后不久，便向我诉苦说：“寂寞呀，寂寞呀，在沙漠上似的寂寞呀！”这应该是真实的，但在我却未曾感得；我住得久了，“入芝兰之室，久而不闻其香”，只以为很是嚷嚷罢了。然而我之所谓嚷嚷，或者也就是他之所谓寂寞罢。我可是觉得在北京仿佛没有春和秋。老于北京的人说，地气北转了，这里在先是没有这么和暖。只是我总以为没有春和秋；冬末和夏初衔接起来，夏才去，冬又开始了。一日就是这冬末夏初的时候，而且是夜间，我偶尔得了闲暇，去访问爱罗先珂君。他一向寓在仲密君的家里；这时一家的人都睡了觉了，天下很安静。他独自靠在自己的卧榻上，很高的眉棱在金黄色的长发之间微蹙了，是在想他旧游之地的缅甸，缅甸的夏夜。“这样的夜间，”他说，“在缅甸是遍地是音乐。房里，草间，树上，都有昆虫吟叫，各种声音，成为合奏，很神奇。其间时时夹着蛇鸣：‘嘶嘶！’，可是也与虫声相和谐…”他沉思了，似乎想要追想起那时的情景来。我开不得口。这样奇妙的音乐，我在北京确乎未曾听到过，所以即使如何爱国，也辩护不得，因为他虽然目无所见，耳朵是没有聋的。“北京却连蛙鸣也没有…”他又叹息说。“蛙鸣是有的！”这叹息，却使我勇猛起来了，于是抗议说，“到夏天，大雨之后，你便能听到许多虾蟆叫，那是都在沟里面的，因为北京到处都有沟。”“哦…”过了几天，我的话居然证实了，因为爱罗先珂君已经买到了十几个科斗子。他买来便放在他窗外的院子中央的小池里。那池的长有三尺，宽有二尺，是仲密所掘，以种荷花的荷池。从这荷池里，《高二·语文（江西）·大联考》第3页（共8页）

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穿过代郡和上谷，远离几千里，即使攻克了燕国的城池，秦国也考虑到没法守住它。秦国不能侵害燕的道理很明显了。如今赵国要攻打燕国，只要发出号令，不到十天，几十万大军就会挺进到东垣驻扎了，再渡过沱，涉过易水，用不了四五天的时间，就到燕国的都城了。所以说患而重视千里以外的敌人，再没有比这更错误的策略了。因此希望大王与赵国合纵相亲，把各国联成一体，那么燕国一定不会有所忧虑了。”燕文侯曰：“你一定打算要用合纵的策略使燕国获得安定，我愿把国家交给你安排。”于是就赞助苏秦车马钱财到赵国。材料二：有人对燕王毁谤苏秦说：“苏秦是天下最不讲信义的人，大王以万乘之尊却非常谦恭地对待他，在朝廷上推崇他，但这是向天下人显示了自己与小人为伍啊。”苏秦从齐国归来，燕王竟然不给他预备住处。苏秦对燕王说：“我本是东周的一个庸之辈，当初见大王时没有半点儿功劳，但大王到郊外去迎接我，使我在朝廷上地位显赫。现在我替您出使齐国，在功劳方面使处在危亡之中的燕国存活了下来，可是您却不再信任我，一定是有人说我不守信义，在大王面前中伤我。假使我像尾生那样讲信用，像伯夷那样廉洁，像曾参那样孝顺，具有这三种天下公认的高尚操行，来为大王效命，是不是可以呢？”燕王说：“当然可以。”苏秦说：“如果真是这样，我也就不会来为大王服务了。”苏秦说：“臣要像曾参一样孝顺，就不能离开父母在外面歇宿一夜，您又怎么能让他到齐国去呢？像伯夷那样廉洁，不吃白食，认为周武王不义，不做他的臣下，又拒不接受孤竹国的君位，饿死在首阳山上，廉洁到这种程度，又怎么肯步行几千里，而为弱小燕国的垂危君主服务呢？如果臣有尾生的信用，和女子约会在桥下，那女子没来，直到水淹上身也不离开，最终抱着桥柱被淹死。讲信义到这种地步，怎么肯到齐国去宣扬燕秦的威力，并取得巨大的功绩呢？再说讲信义道德的人，都是用来自我完善，不是用来帮助他人的。所以这都是满足现状的办法，而不是谋求进取的途径。再说，三王交替兴起，五霸相继兴盛，他们都不满足现状。我的志趣本来就不和您相同。大王是满足现状的君主，而我是谋求进取的臣子，这就是因为忠信而得罪于君主的原因啊。”（二）古代诗歌阅读（9分）15.（3分）B【解析】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“正面描写战斗进行时的激烈场景”错，词人没有正面描写战斗进行时的情景，而是重在渲染战后凄冷肃穆肃杀的环境。故选B。16.（6分）①本词借用班超等人的典故及将士的欢宴场景，赞美了张太尉守边拒敌的英雄才于及赫赫功业。（3分）②柳词借百姓歌舞、官员出游的场景赞美孙何治理有方，“异日图将好景，归去凤池夸”则寄寓了作者对孙何仕途前景的美好祝愿。（3分）分析：本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。本词下片以“看看”领起，盛赞张六太尉统帅的边地将士们的赫赫战功。“定远西还”作者这里用班超比张六太尉，意在突出张太尉的功绩。“有元戎阖命，上将斋坛”分别以魏尚和韩信两员历史上的名将比喻张太尉，极试卷第12页，共13页

A①③B.①④C.②③D.②④11.某市民政部门通过大数据救助台监测到某村民近几月有大额医疗支出，迅速派单至乡镇。乡镇干部会同村干部入户调查核实后，将该村民纳入低保，并给予大病救助金。村协管员将摸排和救助结果及时录入大数据救助台。可见，该民政部门（)①以大数据为抓手实施救助，使困难群众共享“数字红利”②规范监测-核实-处置”救助流程，实现工作程序法定化③发挥台监测等功能，提高基层治理智能化、社会化水④调动多元主体参与救助工作，提升基层群众自治的积极性A.①②B.①③C.②④D.③④12.从鱼到人演化过程需近5亿年，先后经历了最早的无倾类演化变成有颌类、肉鳍鱼类，之后登上陆地变成两栖类和哺乳动物，最终演化成人类这样一个漫长的过程。我国科研人员经过多年的野外考察与研究，揭示了有颌脊椎动物起源与早期演化的重要信息，在“从鱼到人"的探源研究领域取得重要突破。这进一步证明（)①自然界的事物按照自身规律形成和发展②人类社会的形成是物质世界长期发展的产物③在人类形成过程中环境起了决定性作用④意识是客观存在通过实践的环节进入人脑的A.①③B.①④C.②③D.②④13.司母戊鼎是商朝后期的青铜铸品。根据鼎腹内壁上的金文“司母戊”，考古学家将其命名为“司母戊鼎”，意为祭祀母亲戊的铜鼎”。有学者指出，这个阶段的汉字可以正写，也可以反写，第一个字向左念“司”，向右则念“后”。结合出土地点，“后有“皇后”之意，是一种尊贵的称号，于是人们将“司母戊鼎改名为“后母戊鼎”，意为商王祭祀母亲的鼎”。上述材料说明（)①意识能够能动地反映客观对象高二政治，共10页第5页CX

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参考答案、提示及评分细则1.C根据土地不能随意“封建地主”与史实不符，排除。秋战国时期才逐步形为六国叛秦或对秦国图谋不轨，最终2.A 根据材料及所学秦灭六国的正义性，进而构建秦秦国才发兵乱，使指在构建秦大一统政权的合法性，与皇帝独尊及宗法神权统治无关，排3.D根据材料“东汉“酿成党之祸’，百余名士皆死狱中，受牵连选D项。·材料中只涉及“士大夫”弹刻外戚宦官，法体现，且当时皇帝实权的丧失不仅仅是因为4.B根据材料“设立君权封建化，促进少数民于少数民族政接关系，排除C项；儒5.D根据材料“十—“隋氏资储遍于天下，上言：库藏皆满”经济”“储粮技术”备战政充裕，故选D项。“商品6.C根据材料并结合所学唐朝由盛转衰的标志性事件联系的重要手段。安史之乱是的朝集使逐渐被藩镇长官节度使所取代，这一及其佐贰充任项。其他三项仅从材料无法体现，均排除。据演变，故选C7.D根据材料并结合所学知识知，三省六部负责审核政令，驳正违招令，是决策机构；门下省送达门下省时，如果门，中书省拟好的政令书省执行，这有助于提无效，即无法送尚项；“中枢决策发生异变”在材料无法体现“行政效率”，排除A8.B根据材料并结合所学知识可矢彩”与史实不符，排除C项。唐德宗实行两税法，简化税收名本”，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度解决财政困难，780年，两税法征税标准的变化反映出国家实际上已不再限制土地兼并，因此两税法的实施进一步加剧了土地兼并，内宗，不以丁身为排除C项。人身控制，#排除A、D两项。9.A根据材料可知，在对外交流中，唐政府以包容的态度灵活处理了不同民族的礼仪问题，故选A项。材料未体现唐政府对外交流的“威”，排除B项；材料体现的是包容而非等思想，排除C项；材料与“重视与西域的经济文化联系”无关，排除D项。10.B根据材料并结合所学知识可知，白居易的作品受大众喜欢，于是市集上出现了他的印刷作品。由于教育的普及和发展，读书人增多，为满足应考及诗文著作的需要，于是又有了字书、韵书之类的资料工具书的刻印。这些都证明，社会的广泛需要推动了印刷术的向前发展，故选B项。其他三项仅从材料无法体现，均排除。11.A根据材料可知，宋太祖认为养兵可以维护王朝统治，并强调在灾荒年间招募灾民入伍，这易导致兵现象出现，加剧政府财政危机的隐患，故选A项。是灾民，而非抽调地方精锐人中央，这与强D项。一举措旨在维护北宋政府统治，排除B项；宋太祖招募的【高一第一学期期中考试·历史参考答案专制皇权的强化，排除第1页（共2页）25-