括主要意思。第一段着重阐述多重因素造成强态度的能力。A项强加因果，原文只陈述二者有降雨。第二段着重阐述造成极端天气的本质“很强的一致性”，并没有说二者有因果关系。原因。C项“在我国古代的礼器中铜鼎的地位至高无22.【写作提示】本题考查写作能力。上”于文无据；“铜尊取代了铜鼎”说法不妥，原文(一)材料解读是“以三星堆为代表的古蜀文明似乎还没有发现材料所给的是一则颇具哲理意蕴、富有思铜鼎的影子”，并未提到“取代”。D项“秦汉文明辨色彩的故事。南方多善潜水之人，在于经常也经它发展而成”说法错误，原文是“最终成为秦与水相处，熟悉水性；而北方人虽勇、敢问、敢汉帝国文明的组成部分”。试，却都淹死了。这一反差，表明技能的掌握，4.A【解析】本题考查理解文中重要句子的含意和乃是基于长期实践和对规律的透彻认识与娴熟检索提取文中重要信息的能力。B项，“纪录片把握。概而言之，实践出真知只能立足微观”过于绝对，原文只是列举了几个然而，怎样的实践才能出真知？如何看待理：实例，并没有说纪录片只能立足微观。C项，原论与实践的关系？如何摆脱盲从、照搬的桎梏？如因概括不完整，从文中“近期播完的脱贫攻坚主何走出非理性的“莽干”误区？怎样的勤学好问，才题电视剧《山海情》不仅收获一片好评，而且得到能促进学业的精通圆熟？勇与智，应该如何结合，年轻观众的高度认可”可看出。D项，于文无据。才能赢得成功？上述问题都是基于这则故事而引5.A【解析】本题考查筛选并整合文中信息、评价发的，是考生审题立意的着眼点。文本的主要观点和基本倾向的能力。“相关作品(二)参考立意的制作要多一些，其他方面可以减少”不合文意，(1)实践出真知；实践是检验真理的唯三者之间应是相辅相成的关系，各有自己的价标准；值，不存在谁可以多谁可以少的问题。(2)学新技能、新本领，不仅须勇，还6.①将书写时代宏大主题与微观叙事相结合。须智；②深人体验脱贫攻坚的生活，共情创作。③坚持(3)欲求精通，非下苦功夫，非遵循规律文艺创作目的，思考和探讨时代主题。（每点2不可：分，意思答对即可)(4)勤学好问是成功的前提，但切忌盲从、【解析】本题考查筛选并整合文中信息、概括中心照搬，要“运用脑髓，放出眼光”，审辨分析、理性意思的能力。答题区间分散在三则材料之中。取舍；等等。材料一摘编自《脱贫攻坚电视文艺—记录时代5的足音》，材料二摘编自《山海情〉背后，主旋律1.C【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的这样与观众共情》，材料三摘编自《发挥文艺在脱能力。“目前出土的最大的铜尊”错误，从原文的贫攻坚战中的独特作用》。按照题目要求，从材“新发现祭祀坑出土铜尊的尺寸还不清楚，但从料中依次概括出答案。新闻媒体发布的多件方尊等图像来看还有体量7.A【解析】本题考查对小说相关内容和艺术特色更大者”等信息可知。的分析鉴赏的能力。“内容涉及的时间与地域跨2.C【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法度大”分析错误。从小说的内容来看，其时间从的能力。“不足之处”分析错误，文章并没有论述革命战争年代写到了当今，时间跨度大；但故事古蜀文明的不足之处。发生的地域都是在“我”家周围，因此，地域跨3.B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点度小。·15·23JBTX1·语文

对国土更姓，山河变色的感慨！“雕栏五砌”，是故国最具典型意义的意泉，不仅是李姐个人的感受，更具深广的代表意义，不片“好音”。这两句极富韵味。北山即钟山，六心M于此。此时的北山，除了诗人独步寻幽之外，备人全诗是围乡仅是李姐个人命运痕叹，它还能引起读者一种家国灭亡的沧桑感。而（篇山亭》以杏花的美丽易得调零，抒发作者的身世之声乌鸣，偶尔来愁其岑寂。“唯”，只有。在扣角之出诗人举世无人相知的感慨。“遗”，赠递，⑧下、直1万八答案：含音感。前三句，写花片重叠，红白相间。后三句，写花容艳丽，花声，只有北山上的小鸟经过时，会留下美妙的声音、人白关系：①气浓郁。“羞杀”一白，总束杏花之美。“胭脂匀注“艳溢香融”人手法，将北山之鸟视为知己，明写乌声，实则拾装瑞人的向住等语句完满浪烈的脂粉气，与想要抒发的“凄凉”之感有距离的孤寂心境，诗人在夷冲浪的外表下，怀装之高降电)与悔恨；相知的感慨显示于言外。让人难以一下子转入深切的瑞苦，词的“愁苦”抒情又显得不生活的3.C解析：“类比”错，应该是“对比”。以韩信、彭逸与商的解析：诗协调。反村出猎主人的威猛。“吟向秋题型特点,答案：①“城月迢迢鼓角”运用视听结合的手法，紧“月仍鉴赏诗歌的形象是鉴赏诗歌的基础。要求感受、理解诗中的角”清个意象，勾新出寂家车的改员：清静中高有萄感、。是形泉，进而准确概括形象所离合的感情。诗中的形象可以是景，也如同运用设问，引出军中高宴的热名是.。里车高身可以是人，还可以是物。而人物形象既可以是诗人自己，也可以是托了将期的豪气，暗合着白日国霜满载而白的喜位之情，别人：但无论是别人，还是景或物，形象的背后一定有诗人站在那蕴藉。解折：城月追逗鼓角，夜如何，军中高实”意思是，减台明月7里，诗中刻画的形象只不过是诗人的感情寄托！悬，鼓角声远远传来，夜卫营中在做什么呢？满我石归的号比更9.C解题策赂高全设实。“城月逗超”是指绘所见夜景，“鼓角”是描绘所声，“夜如何”运用授问，这两句勾勤出寂享空矿的夜景：古提知，应【高频易错点】梳理不全，形泉概括不准确10答案对诗歌形象的把提，考生容易犯概括不全和理解有误两方面空，悬着一的瘦月，鼓角声德感从远方传来，清静中害有动怎品行的错误。“概括不全”，即不能筛选出诗歌中所有的形象，可能会遗而“军中高宴”一句，归结了白日国猎满载而归的喜悦之情，月册显人、事、景、物、理等中的一项或几项；或者不能对某一形象进行也衬托了将帅的豪气。机全面损括，比如对某景物形象的概括，可能会遗漏一点或几点。5.D解析：“诗句却无一处写庵”理解有误，颈联写的就是致虚病“理解有误”，即对形象的特征和体现的意义理解有偏差，对形象进的环境和庵居的见闻感受；“通篇着墨于表现和赞美主人的精能可行分折析时没有联系诗歌内容或者分析不到位等，神生活”说法不怡当，因为本诗赞美庵主人的同时也有抒写己深【对策】情志的意味。洁(I)莲免形象概括不全，就要注重全面理解诗歌形象。把握诗6.答案：①情感表达：颈联描述了致虚庵山环水绕的清幽环境和观歌形象，可以分为两个方面。第一，把诗歌的形象细化为“人、事、山听水的生活情状，景中含情，即事抒情，间接表现了人物心境景、物、理”等，“人”指作者或抒情、叙事的主人公，“事”指事件，的闲雅从容，胸襟的澄明洒脱。②结构安排：颈联从前面的直写“景”指自然景物或意象，“物”指具体的物件，“理”指诗歌表达的哲11.D理；第二，筛选诗歌中所有有关“人、事、景、物、理”的词语，细致分其人转人写庵（村人），点扣题目，并为尾联直接抒情议论做是铺垫。析这些词语体现的形象特征。12.管解析：(1)分析情感表达方面的作用：(2)避免形象理解错误，就要注重正确理解形象意义。形象体现的意义可以分为两个角度：第一，形象本身的特征，比如景物营颈联，“山随宴坐图画出，水作夜窗风雨来”的诗意是：山景造的意境、人物体现的性格特征，事物表现的意义等；第二，形象体随着宴坐如画图呈现，水声透过夜窗像风雨传来。化静为动，将现的情感，比如景物、事物表达诗人或抒情、叙事的主人公的情致虚庵山环水绕的清幽环境作了动态描写，也描写了观山听水感等。的生活情状。从诗中可知，景中含情，即事抒情，胡逸老为人不慕荣利，有山水之雅趣，心境的闲雅从容，胸襟的澄明洒脱，黄庭题型15坚在敬幕他的同时，也表明了自己的高雅情怀(2)分析结构安排方面的作用：高烤估诗纹愚首联先用韦肾的典故发议论，赞美了胡逸老的诗礼传家，显1,B解析：“动静结合”不正确，均为静景。示其品格的清高。领联承上，进一步赞美庵主的仁爱之心。颈2答案：①“唯”，只有。如今除了诗人独步寻幽之外，几乎无人来联从前面的直写其人，转到正面写致虚庵，描写白天闲坐庵中访，知音全无，只有途经此山的鸟儿，偶尔来安慰一下自已。在眼前的山景如一幅幅图画映出；入夜倚于窗前，只觉水声像风雨和闲淡之中，流露出诗人举世无人相知的感慨。②“遗”，赠一样飒飒传进庵内。颈联紧扣诗的标题“题胡逸老致虚庵”。尾送，留下。运用拟人手法，将北山之鸟视为知己，在此宁谧的氛联，作者说以闲逸之心观山观水，山水的妙境能常现于心目之围里，鸟儿飞过，留下一片“好音”。明写鸟声，实则村托诗人罢前。而山水的清淑之气又能涤荡心灵，使此心澄清无滓，一尘不相后的孤寂心境。染。这里一方面说胡追老，另一方面也披露了诗人自己的胸襟。解析：“唯有北山鸟，经过遗好音”，在此宁谧的氛围里，突然传来所以，在结构上，颈联写致虚庵的环境和庵居的见闻感受，为尾阵阵清脆悦耳之声，抬头看去，原是北山一鸟，掠飞而过，留下一联的直接抒情议论做铺垫语文参考答案/207,C解析：全诗并非都围绕“少年”展开，最后两句说的是“儒者”，

全国@0所名校高三单元测试示范卷札记全国T@⊙所名校高三单元测试示范卷·物理第一单元运动的描述匀变速直线运动的研究(75分钟100分)考情分析弱微信扫码▣▣x一t图像、)一t图像、速度一时间关系、位移一时间关系、速度一位移关系、追及与相高考对接点遇、匀变速直线运动的规律单元疑难点匀变速直线运动的规律观看微课视频典型情境题1、3、4、5、6、8、9、10、11、15、16课外题解析下载复课件第I卷(选择题共44分)题序12346791011答案DCA BBCBD AC BD BC一、选择题：本题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一个选项符合题目要求，第8~11题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对不全的得2分，有选错的得0分。1.无人驾驶汽车通过车载传感系统识别道路环境，自动控制车辆安全行驶。无人驾驶有很多优点，如从发现紧急情况到车开始减速，无人车需要0.2s,人需要1.0s。某人在直高速公路上驾驶汽车以108km/h的速度匀速行驶，从发现紧急情况到汽车停止运动的过程通过的距离为50m,汽车减速过程视为匀减速直线运动。同一条件下，无人驾驶汽车从发现紧急情况到停下的运动距离为A.32mB.30mC.28mD.26m【解析】本题比较无人驾驶、有人驾驶汽车刹车的运动距离，着重考查学生的信息处理与应变能力。汽车刹车过程可以看成由一段匀速运动和一段匀减速直线运动组成。因在同一条件下，比较从发现紧急情况到停下的运动距离，可知汽车的第二段匀减速过程是一样的，故只需比较有人和无人驾驶时在反应时间内做匀速运动的距离，距离差△x=v△t=30×(1一0.2)m=24m,故无人驾驶汽车从发现紧急情况到停下的运动距离为50m-24m=26m,D项正确。【答案】D2.某同学在学过程中非常喜欢总结归纳，他用来描述某种物理情景的图像如图所个示，在下列可能的物理情景中，说法正确的是A.若为x一t图像，则物体的速度在增大B.若为v一t图像，则物体的加速度在增大C.若为)一x图像，则物体的加速度在增大D.若为一x图像，则物体的加速度在减小【解析】本题考查运动图像问题，着重考查学生的理解与信息处理能力。若为x一t图像，则物体做匀速直线运动，速度保持不变，A项错误；若为)一t图像，则物体做匀加速直线运动，加速度保持不变，B项错误；若为)一x图像，由图可知-·g=&=k,故a=k,而速度在增大，故加速度也在增大，C项正确、D项错误。△x△△xw【答案】C3.冰壶比赛是在水冰面上进行的体育项目，为使冰壶滑行得更远，运动员可以用冰刷擦冰壶滑行前方的冰面，使冰壶与冰面间的动摩擦因数减小（近似为零）。在某次训练中，运动员先后两次以相同的速度推出冰壶，第一次在冰壶滑行10m后开始擦冰面，让冰壶匀速运动5m,此后冰壶在未擦的冰面继续运动直至停止，冰壶从被推出到停止滑行的距离为30，滑行时间为8.0s;第二次在冰壶滑行15m后开始擦冰面，让冰壶匀速运动5m,此后冰壶在未擦的冰面继续运动直至停止。第【24G3DY(新高考)·物理-R-必考-QGA-N】

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高三第一轮复周测表高三第一轮复周测卷·数学周测卷十二等比数列(40分钟100分)国微信扫码考情分析一高考对接点等比数列是高考必考知识点，主观题和客观题都可能考查学疑难点等比数列的应用滚动知识点等差数列观看微课视频典型情境题5、7课外题解析下载复课件题序123456、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1.已知数列(a.十2)是公比为3的等比数列，且a:=4,则a=A是R方cD.1【解题分析】依题意得a:十2=3(a,十，将a,=4代入，解得a1=1.【答案D2.已知等比数列(an}满足a1十a2十a4=2,公比g=2,则a6十a,十agA.32B.64C.128D.256【解题分析】依题意得a6十a,十a,=g(a1十a2十a)=2s=64.【答案】B3.已知数列(a),{亿，)均为等比数列，且满足a1=h=1,b-a2=2,b-a=3,则数列(a)的公比g等于A合c.D-2【解题分析】依题意得么=2十g,山=3+(，由6，h,山成等比数列，得员=h,即(2+g)2=3十，解得9=一寻【答案】04.已知等比数列(a.}满足a1十a,=12,a1a,=25,则20的值为A.3B.5C.9D.11【解题分析】因为a1十a,=12>0,a1a,=25>0,所以a1>0,a,>0,又因为{an}为等比数列，所以as=a1g>0,所以由a1a,=ai=25,得as=5,所以2-=a=5【答案】B5.已知数列(a,)是递增的等差数列，a1=6,且其前四项中删去某一项后，余下的三项按原来的顺序恰好成等比数列，若么=4十2X,且6=1会，则k的值为A.5B.6C.7D.8【解题分析】设等差数列{a}的公差为d,依题意得d>0,若刷去前四项中的首项或末项，则余下的三项构成等比数列，此时d=0,不合题意：若副去a2,则依题意可得a=a1a,即(a十2d)2-a(a十3d),即a1=-4d,因为a1=6,所以d=-2<0,不合题意；40【24G3ZCJ数学-必考（文科）-SX】

22:23岛照®日⑤059l55(2)定乎内外之分，辩乎荣辱之境(3)杜鹃啼血猿哀鸣，望帝春心托杜鹃17.①情有独钟②毫无疑问（或毋庸置疑）③汹涌澎湃（每空1分）【解析】本题考查正确使用成语的能力。从句意看，第一个横线处要求填写的是青年一代对中国风式说唱曲目的态度，由前文可知，青年是喜爱中国风说唱音乐的，所以可填“情有独钟”。“情有独钟”：因对某人或事物特别喜爱而感情专注。从句意看，第二个横线所在的句子意思是说唱文化中顽强、洒脱、不服输的态度无疑是青年心中的渴望，填“毫无疑问“毋庸置疑”等词较为合适。“毫无疑问”：指没有一点疑问，十分肯定。“毋庸置疑”：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。从句意看，第三处所填成语应与“长河相关，表现力量之大，则“汹涌澎湃”较为合适。“汹涌澎湃”：水猛烈地向上涌或向前翻滚，形容声势浩大，不可阻挡。18.①原句是排比句，句式整齐，音调铿锵，气势充沛，表达了对国风说唱在当下火热的高度赞许，有很强的感染力：而改句是一个长长的陈述句，语调舒缓，气势变弱了，感情淡了，感染力下降了许多。(2分)②句子在段落结尾，用排比句收束更适合，能强化感情，有一种升华主题的效果，而改句没有这种效果。(2分)【解析】本题考查对句式表达效果的分析能力。原句“是对热血青春的一场执念，是对民族文化的深刻认同，是对民族自信心的深度提升”由三个“是对.”构成排比句式，结构相似、意思密切相关、语气一致，达到一种加强语势的效果。分成三个句子表达，强调了国风说唱在当下受到年轻人的追捧，以及对民族文化、民族自信心的作用。而改句是一个长句，节奏感不强，三个分句变成长长的陈述句，起不到强调的作用。从原句的位置看，它处于段落末尾，简单的陈述句只是陈述一个事实或者作者的看法，无法调动读者的情感，而原句以排比结束全段，能强化语文答案·第8页·共10页感情，升华主题。19.①来年庄稼获得丰收的预兆②使土壤温度骤然降低③雪融化能为土壤补充水分（每空2分）【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力。第一空，从前文“大雪兆丰年'是一句流传很广的农谚，意思是冬天下几场大雪”可知，填入句子与“意思是冬天下几场大雪”结合在一起是解释“大雪兆丰年”这句话的，前已解释“大雪”，后面要把“兆丰年”的意思表达出来，故可以填入“来年庄稼获得丰收的预兆”。第二空，从前文“积雪融化时会从土壤中吸收许多热量”和后文“可把土壤表面与作物根茬里的害虫和虫卵冻死可知，填入句子是说明积雪融化时会使土壤温度降低很快，可以填入“使土壤温度骤然降低”。第三空，从后文“冬春时节，我国北方地区雨水稀少。雪融化而成的水留在土壤里，能够缓解开春旱情”可知，填入内容是说明雪的融化可以补充土壤的水分，故可以填入“雪融化能为土壤补充水分”。

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3下列选顶，不适合作为论据来支撑古代建筑“运用不同的颜色展现本地城不同的特点"观点的。13项是(3分)A江南苏州园林里，白墙黛瓦，绿树碧水，灰砖青石，色调宁静茨雅，氛围自然和谐。B.西藏寺庙红、白相间

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6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴贤，不确的项是（3分)A.互助组歇头歇而满囤还：脊治，，富指满：说贵乐助，这两组对比都突出了宝贵的热心及集体生的优势。B.文中慨表现满囤嫂对丈大蹬横惟促的不满与反抗，义表现出她对丈夫的体贴照顾，这样写使人物塑造夏貞头金i。C.“天麻麻亮”“太阳露头”“启明星己经有些偏西”，这些景物描写表明了故事发生的时间，使行文脉络更清晰。D.本文主要以人物之间的对话来讲述故，这样既利于真实自然地展现人物内心世界，又使情节发展更加集中紧凑。7.下列对文本一与鲁迅《祝福》的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文中的“满囤嫂”和《祝福》中的“祥林嫂”都以丈夫的名字构成称呼，但二者这样处理的出发点有所不同。B.文中的“王富”和《祝福》中的“鲁四老爷”都是反面人物，都推动了情节的发展，加剧了主要人物的困境。C.文中的“眼圈儿一红”和《祝福》中的“只有那眼珠间或一轮”类似，都以细节描写刻画出人物的精神状态。D.同样属于乡土文学，《祝福》着意表现旧社会的封闭、保守、迷信等，本文着意表现新时代乡村社会的变革。8.文本一中，在应对棉花治虫这一难题的过程中，李满囤的心情发生了哪些变化？请简要说明。(4分)9.文本二认为“我们的文学作品越具有中国的‘土气’，在外国人眼里也最‘洋气’”，请简要分析文本一中“土气”体现在哪些方面？(6分)

全国©0所名校高三单元测试示范卷学全国T@⊙所名校高三单元测试示范卷·数学札记第四单元指数函数、对数函数、幂函数(120分钟150分)考情分析指数函数、对数函数在高考中是必考点，在客观题、主观题中都可能出现，常与导数知眼微信扫码高考对接点识相结合；幂函数是冷考点回▣单元疑难点三种函数模型的应用滚动知识点函数的概念及性质观看微课视频课外题解析典型情境题5、10、16下载复课件题序1291011答案■BDBC BCD ABC一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，1.已知集合A={xx2-2x≤0}，B=12>4},则AUB=A.[-2,+o∞)B.[0,2]C.[0,+∞)D.[2,+∞)【解题分析】由x2一2x≤≤0，得0≤x2,则A={x0≤x2}.因为B={xx>2},所以AUB={xx≥0}.故选C.【答案C2.已知幂函数f(x)=(m2-2m一2)x"的图象经过原点，则f(m)=A动B.-17C.27D.1【解题分析】因为f(x)为幂函数，所以m2-2m一2=1，解得m=3,或m=一1.又f(x)的图象经过原点，故>0，所以m=3,故f(x)=x3,所以f(m)=33=27.故选C.【答案0(a-1)x,x03.已知f(x)(a>1,a≠2)是R上的增函数，则实数a的取值范围是log.(x+8)-1,x>0A.(1,2√2B.(2,22C.(2,4]D.(2,3](a-1)r,x0,【解题分析】由题意，函数f(x)=是R上的增函数，log(x+8)-1,x0a1>1,（a>2,可得解得即2

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雷利池组，这里有大约34亿年前的微生物证据。虽然很难看到和验证微生物的实体化石，但在更加年轻的岩石中，有微生物生活的有力证据。大约在36亿年前，岩石中有清晰可见的微生物实体化石，碳、硫、氨同位素的变化

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③效集等量的两组小鼠类便，将其制成然②用含有(填全营养巴或“以该品牌假奶月的含该品牌酸奶的相同物连产板法接种在(填有氧”或无氧条件下塔养·个有机整体，种间关系主要有“液体”或国少培养基上。吃途布于2个

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。故文王说纣而纣囚之，比干剖心，孙子脚于魏，吴起拉泣于岸门、痛西此数人者，皆世之仁贤忠良危矣。”王曰

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6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.小说第一段通过对话,既表达了将军对小战士的关爱之情,也表现了小战士因目啫了戈壁的荒芜而伤心。B.小说第二段具体描述基地战士生活用水匮乏的情形,主要是为了突出战士们顽强的意志品质和坚定的信念。C.小说第二段将军送给退伍老兵一盘蒜苗,这不仅是表达一份关爱,还寄托着将军对未来绿色家园的美好期望。D.小说第三段通过对将士们种种行为的描写,展现了他们经历了一次次失败考验后终于获得成功的巨大喜悦。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说以小见大,通过讲述戈壁种树的故事,塑造将军、营长等人物形象,赞扬了老(）一辈革命军人的精神风貌。B.小说格调昂扬向上,语言质朴自然,没有过多的华丽辞藻,但却充满真挚的情感，能够深入人心,引起共鸣。C.小说中巧妙引入娃娃折树这一冲突,不仅推动了情节的发展,也展现了将军不近人情、娃娃调皮顽劣的一面。D.小说第六段中出现的"梨"这一物象,与前文将军给娃娃两个梨并让营长带人去学种梨技术的情节相照应。8.请简要列举小说中将军爱树的细节。 (4分)9.小说最后一段交代“我"的情况,点明“我"就是“当年的那个娃娃”,这样写有什么好处？请简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(共39 分)(一)文言文阅读(本题共5 小题,22分)阅读下面的文言文,完成 10～14 题。祖逊字士稚,范阳道人也。逊少孤,性豁荡,不修仪检。然轻财好侠,慷慨有节尚。每至田舍,称兄意散谷帛以周贫乏，乡党宗族以是重之。后乃博览书记,该涉古今，见者谓逊有赞世才具。与刘琨俱为司州主簿,情好绸缪,共被同寝。中夜闻荒鸡鸣,琨觉曰:“此非恶声也。"因起舞。语文试题(一中版)第 5 页(共 10 页)

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到京师，翰林学士欧阳修得到他所写的二十二篇文章，献给朝廷。文章传出后，公卿士大夫争相传阅。苏君年轻时唯独不喜欢学，二十七岁时才发奋图强，辞别一向交往的年轻人，闭门读书，写作文章。一年多后，他考取进士，

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2025-10-31 10:48:37

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