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成任务，从而增加了海豚任务的难度。l9.B。理解词汇。根据第三段The dolphins produced louder and longer whistles to.theincreasing noise levels.可推知，海豚发出更响亮、更长的口哨声，以“补偿不断增加的噪音水。20.B。理解主旨要义。文章主要介绍了人为噪音影响海豚协同合作，海豚因此会“大叫”，故选用此标题。七选五导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文章给出了与室友和谐相处的几点建议。21.C。此空设于段中，与上文存在转折关系。上文说许多人认为与陌生人甚至朋友生活在一起可能很有挑战性，此句转折说也不一定是这样。22.E。此空设于段中，与下文存在解释关系。此句说最好先想想你想过哪种生活，下句对此进行举例说明，如果你追求安静的生活，找一个外向的室友可能不是完美的选择。23.D。此空设于段尾，与上文存在指代关系。此句中的This指代上文提到的尽快沟通这些需求、偏好和期望”。24.G。此空设于段中，与上文存在并列关系。此句与上文并列为室友协议上的具体内容。25.A。此空设于段首，是本段的主题句。本段主要讲对自己与室友的文化差异保持开放的心态，下文是对该主题句的具体阐释。完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语境。作者通过讲述他向朋友请教咏春拳的故事及“清空水杯”的典故表明：当人们真正想要学一些东西时，必须清空头脑中的自满。26.D。根据下文That day,he taught me.可知，作者在前几天，“联系”了他的一位老朋友。27.B,根据下文He was devoted to Wing Chun kung fu and I was good at Okinawan Karate.可知，作者和朋友分享了武术“经验”。28.A。但对作者而言，将新学知识转变成一种新的移动方式是极其“困难的”。29.C。作者以朋友的方式学会了咏春拳的移动方式，“灵感来自”《清空你的杯子》这个典故。30.B。根据下文he instead talked可知，一位来访的学术教授来到禅师身边，但他不去尝试揣摩禅师分享的内容。31.A。这位来访者却“滔滔不绝地”谈论他已经知道的内容。32.D。根据下文.he just kept on pouring..可知，禅师在给来访者“上茶”。33.C。根据下文.as the tea was not going into the cup anymore..可知，即使杯子“满了”，禅师还是继续倒。

成任务，从而增加了海豚任务的难度。l9.B。理解词汇。根据第三段The dolphins produced louder and longer whistles to.theincreasing noise levels.可推知，海豚发出更响亮、更长的口哨声，以“补偿不断增加的噪音水。20.B。理解主旨要义。文章主要介绍了人为噪音影响海豚协同合作，海豚因此会“大叫”，故选用此标题。七选五导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文章给出了与室友和谐相处的几点建议。21.C。此空设于段中，与上文存在转折关系。上文说许多人认为与陌生人甚至朋友生活在一起可能很有挑战性，此句转折说也不一定是这样。22.E。此空设于段中，与下文存在解释关系。此句说最好先想想你想过哪种生活，下句对此进行举例说明，如果你追求安静的生活，找一个外向的室友可能不是完美的选择。23.D。此空设于段尾，与上文存在指代关系。此句中的This指代上文提到的尽快沟通这些需求、偏好和期望”。24.G。此空设于段中，与上文存在并列关系。此句与上文并列为室友协议上的具体内容。25.A。此空设于段首，是本段的主题句。本段主要讲对自己与室友的文化差异保持开放的心态，下文是对该主题句的具体阐释。完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与自我”主题语境。作者通过讲述他向朋友请教咏春拳的故事及“清空水杯”的典故表明：当人们真正想要学一些东西时，必须清空头脑中的自满。26.D。根据下文That day,he taught me.可知，作者在前几天，“联系”了他的一位老朋友。27.B,根据下文He was devoted to Wing Chun kung fu and I was good at Okinawan Karate.可知，作者和朋友分享了武术“经验”。28.A。但对作者而言，将新学知识转变成一种新的移动方式是极其“困难的”。29.C。作者以朋友的方式学会了咏春拳的移动方式，“灵感来自”《清空你的杯子》这个典故。30.B。根据下文he instead talked可知，一位来访的学术教授来到禅师身边，但他不去尝试揣摩禅师分享的内容。31.A。这位来访者却“滔滔不绝地”谈论他已经知道的内容。32.D。根据下文.he just kept on pouring..可知，禅师在给来访者“上茶”。33.C。根据下文.as the tea was not going into the cup anymore..可知，即使杯子“满了”，禅师还是继续倒。

69.why70.by五、71.What are you going to do this Saturday72.Is tennis your favorite sport73.I like football best74.Because it needs teamwork and it can help me make many friends75.Who is your favorite football player六、Our school made a survey about spending our pocket money.Here are the results.41%of the students buy books with their money because they love reading.They think theylearn a lot from reading.25%of the students use the money to watch movies or take part indifferent outdoor activities.They think they are fun and relaxing.20%of the students alwaysspend their money on food such as fruits and snacks.The percentage of the students who spendthe money on school things or gifts is 9%.5%of the students use their pocket money to playcomputer games.In my opinion,it is important for students to use their pocket money wisely.We shouldn'tspend much money on computer games.We'd better spend our money on healthy food,books,movies and so on.All in all,we should develop a habit of using our money properly.【书面表达写作指导】·本次写作(1)体裁：说明文；(2)人称：第一人称和第三人称；(3)时态：以一般现在时为主；(4)写作中可能用到的表达：spend the money on,watch movies,wisely,developa habit of..,properly等。

选择题班级考试成绩合计答题区优秀非优秀答甲班501060乙班302050合计80301102根据独立性检验，者认为数学考试成绩是否优秀与班级有关联，则该推断犯错误3的概率不超过4A.0.0001B.0.0055C.0.001D.0.0163.已知某种青蛙弹跳高度超过1m的概率为0.5，超过2m的概率为0.2.若某只7该种青蛙弹跳超过1m,则它弹跳超过2m的概率为，小共本：8A.0.50的常数B.0.1的恢伦暗C.0.2的成数暗全D.0.4盟合94.对某台机器购置后的运营年限x(x∈N)与当年利润y进行统计分析，知其具备10线性相关关系，若经验回归方程为y=20.5一1.5x,则估计该台机器使用()11年最合算.12A11B.120C.13D.155.某校为了解学生对食堂服务满意度（满意或不满意）情况，对在食堂就餐的学生随机做了一次调查，其中被调查的男，女生人数相同，且有号的男生“清意，有}的女生“不满意”，若在犯错误的概率不大于0.05的前提下，认为男生和女生对食堂服务满意度有差异，则调查的男生人数可能为A.50B.60C.90D.756.以模型y=cer(c>0)去拟合一组数据时，为了求出回归方程，设z=lny,将其变换后得到经验回归方程之=3x一2，则k,c的值分别是C.3,D.3,17.(1十ax)224=a十a1.x十a2x2+…十a24x24,若a1=一6072，则下列结论正确的是A.a=3B.a0+a1十a2+…十a2024=-22024a2024=-1(010h-08<00)083202408>00<08×00=【24新教材·DY·数学（五）一RA一选择性必修第三册一N】

(2)解：当点F为CC1的中点时，即满足面AEC∥面BFD1,理由如下：连接BF,DFF为CC的中点，E为DD1的中点，∴CF∥ED,CF=ED,∴.四边形CFDE为行四边形，DF∥EC,…12分又，ECC面AEC,DF丈面AEC,∴.DF∥面AEC15分由(1)知BD∥面AEC,又，BD∩DF=D,BD,DFC面BFD,.面AEC∥面BFD.…17分19.解：(1)取PB的中点F,连接EF,AF,在Rt△ABD中，AB⊥BD,AD=2,BD=5,∴.AB=1=PA,PA⊥面ABCD,BDC面ABCD,∴.PA⊥BD,…分E,F分别为PD,PB的中点，EF∥BD.EF⊥PA,EF⊥AB,又AB∩PA=A,∴.EF⊥面PAB.5分∴.直线AE与面PAB所成角即∠EAF,在R△AEF中，EF-BD-号.AE-合PD-合×下+2-号·sin∠EAF=EF压AE5即直线AE与面PAB所成角的正弦值为压8分(2)取AD的中点M,连接EM,取AB的中点H,连接EH,MH由EM∥PA,PA⊥AB,可得EM⊥AB,…10分,MH∥BD,AB⊥BD,.MH⊥AB.11分又EM∩MH=M,∴.AB⊥面EMH,12分又EHC面EMH,.AB⊥EH,13分∴.∠EHM是二面角E-AB-D的面角，14分在R△EHM中，MH=之BD-,EM-之PA=∴.tan∠EHM=_3HM316分

作品文字极为朴素严整，相当细致地描写了不少农村劳动的经验，这些经验非久住农村而又热爱耕作的人不会写出。不过，假若不拿一双手套贯串起来，恐怕就显着琐碎一些。这双手套把零散的事情联缀起来，有起有落，颇为巧妙。事情本来不相千，而设法用一条线穿上，就显出些艺术的手段。我看得出，树理同志知道多少关于老农陈秉正的事，假若他高兴，他可以写一大本《老农陈秉正传》。可是，他只由手套写到老人的手。有了这双手，我们也就看见陈老人的最可爱的性格与品质。这也就够了，既不需要手套，也无须写一本传记。不过是一双手啊，可是创造世界的不是别的，而的的确确是仗着这么一双手。这篇作品不是小题大作，而是大题小作，篇幅不长，而意义很大。(摘编白老舍《读<套不住的手>》，有删改)6.下列对文本州关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.陈秉止作为教练组组长，对徒弟们的要求十分严格，说明他对工作认真负责。B.陈秉止两次因活而弄丢手套，因为他热爱劳动，并且劳动起来格外地投入。C.儿孙们只知要茅顺陈秉止，却不了解他真止需要什么，这让陈秉止颇为不满。D.《套不住的手》与《小一黑结婚》都体现出了赵树理小说对乡土题材的关注。7.下列对文本柑关内容和艺术特色的分析鉴赏，不止确的一项是(3分)A.小说标题《套不住的手》颇具象征意义，这不仪是毛线于套套不住的于，更是任何艰难险阻都套不住的劳动之手。B.小说通过运州-一些“艺术的手段”，避免了故事叙述的琐碎、零散，有助于集中表现人物的性格特点与精神品质。C小说语言质朴又生动，看似明白如话，实则精雕细琢，具有独特的艺术韵味，如：“真像用树枝做成的小耙子”。D.老舍认为《套不往的手》抓住了人物的典型特征，对“手”进行大幅特与，比与一本《老农陈秉止传》史有价值。8.小说对教练组副组长土新春描与的笔墨并不多，这个人物是公可以删除？请结合文本谈谈你的理解。(5分)9.老舍说读赵树理的小说，总能“学到一些窍」儿”。请结合文本“，分析作者在谋篇布局上的“窍J儿”。(6分)二、古代诗文阅读（35分)》(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下血的文言文，完成1014题。

端’旅游”“人物模拟”为四字短语，因此材料三标题的上半句也应为四字短语：从内容看，材料三讲的是通过情景演绎和动态再现“让古诗、古画‘活’起来”，所以可围绕“情景”“动态”来拟写下半句标题，如“情景演绎”“动态再现”“情景再现”等。5.【答案】示例：①建议搭建“云端”看画、赏画台，让观众足不出户，就可以与古画“亲密接触”。②建议模仿“天妤”的设计理念，为《清明上河图》设计数字人讲解员，带领观众走进古画，了解古画。③建议利用新媒体技术还原画中的场景，通过情景演绎和动态再现让《清明上河图》“活”起来，让观众沉浸式体验古画中展现的社会场景。（建议合理，阐述清晰，答出任意两点即可。每点2分，共4分）【考点】本题考查提建议和对材料信息的运用。【解析】根据材料一“数字技术更让敦煌文物走出洞窟，跨出国门”“‘云端’看展、‘云游’远方”等可提建议：搭建“云端”看画、赏画台，让观众足不出户，就可以与古画“亲密接触”；根据材料二“数字人不仅能‘说’，还能‘演’”可提建议：模仿“天妤”的设计理念，为《清明上河图》设计数字人讲解员，带领观众走进古画，了解古画；根据材料三“通过新媒体技术还原画中的特定场景，通过情景演绎和动态再现，运用影视化拍摄手段以及数字合成技术，让古诗、古画‘活’起来”可提建议：利用新媒体技术还原画中的场景，通过情景演绎和动态再现让《清明上河图》“活”起来，让观众沉浸式体验古画中展现的社会场景。二、现代文阅读（共27分）(一)6.【答案】①“我”被关在“天井”（操场）里写字，“我”很烦恼和寂寞。②“我”为了学写“狐狸”二字，迎合奉承父亲，被拒绝后，“我”很不满。③操场被猪践踏破坏，“我”无法写字，“我”很气愤和难过。（意思对即可。每空1分，共3分)【考点】本题考查梳理故事情节及分析人物的情感变化。【解析】解答此题时，需要梳理出本文的大致情节：首先是父亲命令“我”学写字，其次是“我”被迫学写字，然后是“我”为学写“狐狸”二字迎合奉承父亲未果，接着是“我”喜欢上在操场上写字，最后是“我”写字的操场被猪破坏。梳理出大致情节后，根据具体内容判断不同时期“我”对“写字”这件事的心理感受和情感态度。第①空，对应“‘我'被迫学写字”的情节，结合第⑥段“写字的日子里我被汉字与大太阳弄得很郁闷…我的暑期分外寂寞”可知，此时的“我”感到烦恼和寂寞。第②空，对应“‘我’为学写‘狐狸’二字迎合奉承父亲未果”的情节，结合第⑦段“但是父亲拒绝了‘狐狸’这两个字…水一样的不能成形”和第⑧段“我甚至主动要求写字…这是专制的凌厉处，也是巴结的无用处”可知，迎合奉承父亲被拒绝后，“我”很不满。第③空对应“‘我’写字的操场被猪破坏”的情节，结合第④段“我自己都舍不得下脚…‘你看，操场全弄破了！’”和第⑤段“这些猪爪印像用烙铁烙在了我的心坎上，让我感受到疼痛与折皱，成为一种疤，抚不了”可知，操场被猪破坏后，“我”很气愤和难过。7.【答案】动作描写示例：①“用下巴”写出了父亲命令“我”坐下时的动作情态，生动形象地表现出父亲对“我”的颐指气使和专制严厉。②“坐”“拿眼睛找”生动地写出了“我”向母亲求助时的动作情态，表现出“我”在父亲强权下的弱小无助。（举出一例即可。2分）神态描写示例：“那样的目光就像电影上的无声手枪”把母亲的目光比作无声手枪，从儿童的视角观察，既写出了母亲目光的犀利，也表现出母亲对父亲的威慑力，符合儿童心理，同时使文字显得天真幽默。(2分)（意思对即可，若有其他理解，言之有理亦可。共4分)【考点】本题考查动作描写与神态描写的作用。【解析】解答此题时，先找出文章前两段动作描写和神态描写的内容，然后联系人物形象分析其作用。“用下巴命令我坐下来”一句中“用下巴”这一动作生动形象地表现出父亲对“我”的颐指气使和专制严厉；“我坐在小凳子上，拿眼睛找我的母亲”一句中，“坐”“拿眼睛找”写出了“我”向母亲求助的动作情态，表现出“我”在父亲—2

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