贵阳第一中学2023届高考适应性月考卷（一）语文参考答案1.(3分)D【解析】“必然结果”表达绝对，原文第二段明确说“小说在西方18、19世纪所取得的辉煌成就仅仅是个文学史特例，它并非历来如此”，故选D。2.(3分)B【解析】A项，没有对比论证。C项，因果颠倒。依据“只不过，这种超越往往是象征性的，是作为一种代偿的机制而出现的，不可能获得理性的证明”，是先有“代偿的功能”，再“在应对意识形态危机中具有的重要作用”。D项，证明了“文学代偿性安慰机制的重要性”。3.(3分)C【解析】《老人与海》的情节是现实中的情节，并非代偿机制。故选C。4.(3分)C【解析】A项，原文是“社交恐惧似乎已经成为年轻人的流行病”。B项，原文是“这种‘自身的需要’和‘内心的惧怕’之间的拉扯，让他们中的不少人陷入了‘社交焦虑’”。D项，原文是“经济形态的变化，社会规则的演进，让一些人的‘人情社交’需求下降了，与人打交道的需求也就变得没有那么迫切”。5.(3分)A【解析】原文是“人是社会性动物，既拥有丰富的虚拟世界、强大的内心世界，并同时在线下的人际交往中获得支持，当我们做到这一点时，或许才能达到一个相对理想的状态”。6.(6分)①充分建立自信，对别人的否定和批评不过度敏感，不害怕人际交往中的失败。②多参与线下的社交活动，适当妥协，多在集体生活中历练，熟悉陌生的生活场景、社会规则等。③学会正确看待社交意义，找到适合自己，感到舒适的状态。④积极寻求专家的帮助。（每点2分，任选三点作答，其他点言之成理酌情给分）7.(3分)D【解析】“给这个浮躁而堕落的时代添加了一笔亮色”，“浮躁而堕落的时代”主题理解错误。8.(6分)(1)①“我”因为无聊想玩一个游戏，给想象中的人写信。②突然收到回信。③继续收信而转变，去寻找写信人。④信是骆教授生前写的。（每点1分，4分）(2)①文本一采用了“折叠与跳移”的情节安排顺序，骆教授带病给“我”写信这一情节本来是“我”收到信之后的重要内容，这一情节却被移置到结尾快速补出。②这样的安排有助于重建故事情节的艺术时空，使主干突出、事件集中、叙述丰满，同时解释了情节发展中的悬念，使读者产生一种阅读震撼和阅读愉悦。（每点】分，2分，其他点言之成理酌情给分)语文参考答案·第1页（共5页）Mau

术之根本属性”。说法错误。材料三中说“为改变现状，村干2.D【解析】A“更加衡，更加合理”错，根据2.A【解析】“喻证法”无巾生有。“论述了巾部主动为江下村争取了高标准农田项甘，引材料二，河北省总人口性别比低，可以说是国戏曲的人文精神的社会功能与作用”是文进种粮大户盘活荒地”，利用新技术推进农更加趋于衡，但人口年均增长率低并不章第1段的前半部分，主要运用了引证法，业机械化，这才是江下村提升粮食产能的做能说是“更加衡，更加合理”。B“城镇化的没有运用比喻论证。法。改变村容村貌只是农业基础设施改善发展也是乡村人口减少的根本原因”于文无3.D【解析】A“根本任务”于文无据。B“守住的体现。C“安义县江下村‘斗笠田’的地形据。C强加因果关系；另外，“常住人口的数民族艺术的内容”错误，原文是“坚守住这种地貌也呈现出这种特点”无中生有。材料三量与地区GDP的总量呈正比，GDP越高，常民族艺术形式之特色”。C“经典剧目是每个只是说“产量较低的‘斗笠田’随处可见”，可住人口也就越多”也不正确，根据材料三“东剧种发展成熟的标志”错误，原文是说相对见江下村的田地主要是产量低，没有说与临营人均GDP全省第一，常住人口全省最少”于“基本功”，经典剧目是“体现着”“综合要朐县的地形地貌特点一样。可判断。素”的完整剧日，且从文章中无法判断经典3.示例：①都立足自身实际，结合土地特点制3.①人口数量整体上都呈增长趋势。同第六次剧目是“开蒙戏”。定相应的增产措施。②重视农业基础设施全国人口普查数据相比，全国增长5.38%，河第5讲逻辑推断题—依据文本内容，建设，先行解决水电路等制约农业发展的问北省增长3.84%，山东省增长5.99%。②城镇合情合理推断题。③都把建设高标准农田作为促进粮食化趋势明显。从全国来看，2020年城镇化人口增产的重要手段。能力·重点培育比重占63.89%，比十年前增长了14.21%，河跟踪训练北省常住人口城镇化率提高16.13个百分1.C【解析】结合材料四内容可知，原文并未点，山东省主要城市常住人口增幅明显，部1.A【解析】“新冠肺炎疫情使我国民众一改涉及“劳动力资源和交通资源”的表述。分城市增加超百万。从前对科学的不信任”无中生有。文中并无2.B【解析】概括信息不全面，结合材料三内第3讲非连续性文本阅读的选择题内容表明我国民众以前对科学不信任。容可知江口县的两项举措：一是以梵净山申中能力·重点培育2.B【解析】这些论述论证的是科学能够解释遗为契机，“创建区域品牌，打造民族民俗非跟踪训练世界，把梦想变成现实。它们还引出了“把物质文化遗产和梵净山地理标识”；二是“发梦想变成现实”的一个结果一奠定了当代1.A【解析】“不断增加”错，由材料一图1可展规模化生态农业”。知，相较于2017年，2018年退耕造林的面积巾国人崇尚科学的取向。3.①兼倾人与自然的和谐关系，实施绿色扶贫有所减少。3.D【解析】A错在因果颠倒，“普遍提高全民的战略；②利用当地资源打造区域品牌，然2.C【解析】A“逐年”错，原文是“连续3个监科学素质”是建立宏大的高素质创新大军、后以区域品牌推动重点产业发展，实现产业测期”；“改变了气候”错，原文是“改善了局实现科技成果快速转化的·个条件。B“比扶贫。部区域小气候”。B“大规模发展”错，原文是其他国家民众更早地认识到了科学的力量第2讲非连续性文本阅读整体指导“积极有序发展”。D“各国普遍存在”错，原于文无据。C偷换概念，3.52%是60~69岁能力·重点培育文是“威胁着全球三分之二的国家和地区”。的人群具备科学素质的比例，并非所有老真题试做年人。3.①扩大退耕造林面积和封山、沙育林面积；1.A【解析】解答此题要根据材料一中可移动颁布、施行防沙治沙法，持续实施重点生态专题2实用类文本阅读文化遗产的保护的过程中，“预防、治理、修工程。②科学开发利用沙区光、热、风、土地(非连续性文本阅读)复”三方面的不同做法。根据“修复的内容等资源，积极有序发展沙区绿色富民产业，第1讲体验高考真题，把握备考方向大致分为两个方面：一是清除文物和标本上实现生态产业化、产业生态化，实现防沙治真题·自主演练的一切附着物；二是修补文物和标本的残缺沙与沙区经济发展双赢。③认真履行世界部分”可知，B属于清除附着物，C、D是修补公约，加强国际合作，积极参与全球荒漠化1.B【解析】“明显高于”说法不当，根据材料残缺部分，都属于“修复”工作。根据“治理防治事业。一图2的数据，玉米的产量刚刚超过世界技术可以分为杀虫、去酸、脱水和清洁等类第4讲非连续性文本阅读的概括题均水；“可见居民的生活质量和营养水型”可知，“使用真空丁燥法对受潮的古代文能力·重点培育得到了显著提升”强加因果，原文是说“70年献进行处理”是脱水，属于治理技术。例①推进新型数字基础设施建设是我国对冲来，在巾国共产党领导下，经过艰苦奋斗和2.C【解析】由材料三中“技术人员认为采用疫情影响的有效方法；②疫情期间线上需求不懈努力…而且居民生活质量和营养水氢氧化钙溶液去酸法比较好…去酸彻底，的集中爆发，客观上打开了我国新基建的恼显著提升”，由此可知，经过70年的奋斗，可操作性强，在操作处理过程中也不会使文口期：③我国重点投资支持新基建，是针对最中国居民的生活质量和营养水得到了显件出现新的损坏”可知，去酸特别理想的是近一年经济形势和疫情不确定性的审慎著提升。氢氧化钙溶液去酸法：纸浆补书机修补法主选择。2.D【解析】A曲解文意和张冠李戴。由材料要用于修补书页。跟踪训练二可知，交通极其不便、开阔坦的农田数3.①档案文件形成的年代久远；②档案文件的1.B【解析】由材料一可知，还有“地域偏远、量较少，曾经是制约临朐县山区发展现代农纸张严重酸化；③毛里求斯的气候湿热多自然条件差等客观因素”。业的因素，但并没有强调这些是“主要因雨，不利于档案文件的保存。2.C【解析】A“白医驻村”、“一村一医”人才战素”，没有提到“产业发展路径缺失”的问跟踪训练略、“一站式服务”，只是其中的一些措施，还题；由材料三可知，产业发展路径缺失是江1.C【解析】“快速增长”“急剧下降”概括不需要制度和服务供给的创新。B“卫生技术西省南昌市安义县长埠镇江下村过去发展当。根据图2可知，1982年至2000年间，我人员数量一直在逐年增加”错，从材料三表时存在的问题。B“后者着重改变村容村貌国乡村人口的增长和下降都是缓慢的。中可知2005年卫生技术人员比2000年减少。2·23XL·语文

5,sandy根据其后的名词可知，此处应用形容词作定语，故填sandy。:语篇考能冲关6.making分析句子结构可知，此处应用非谓语动词形式作状语，make与Passage 1句子主语之间为逻辑上的主谓关系，故用现在分词形式，故填making。【语篇解读】文章主要介绍了乐高玩具的起源和发展、乐高的理念以7.to move副词enough后面一般只加不定式，构成固定搭配enough to及其带来的影响。do,故填to move。l.to trace back to“追溯到.”。8.appearance由空前的the和空后作定语的介词短语of beach towns2.meaning分析句子结构可知，空格处应用非谓语动词。mean与其逻辑知，此处应填名词形式，故填appearance。主语Leg Godt构成主谓关系，故应用现在分词作状语。9.a have a wonderful time为固定短语，意为“玩得高兴”3.launched分析句子结构可知，空格处应用谓语动词。根据上文的时问10.of根据空格前后的两个名词之间的意义关系可知，此处应填介词，表状语1n1955可知，此处应用一般过去时。示所属关系，故填of。4.the此处为“the十比较级，the十比较级”句型，表示“越…越…”。专题四构词方法篇5.hal/which此处引导定语从句，修饰先行词1oy,先行词在从句中作主微专题10构词法语，指物，故应用关系代词that或which引导。6.their此处修饰名词imagination,应用形容词性物主代词their。7.were introduced分析句子结构可知，空格处应用谓语动词。根据下文语法·必备知识中的时间状语in1962and1978可知，此处应用一般过去时，主语与谓语[用法体悟](1)名词(2)②⑤⑧(3)⑤(4)名词：从事某项活动动词构成动宾关系，故应用一般过去时的被动语态，主语为复数，谓语动的人(5)⑥(6)⑨⑩(7)相反(8)形容词；⑩(9)名词(10)名词词应用复数形式。(11)形容词8.facial此处修饰名词expressions,应用形容词facial。考点一9.determination此处作介词with的宾语，应用名词determination。短语1.centrally 2.possibly 3.gently 4.Luckily 5.differently 6.completelywith determination表示“有决心”。考点二:l0.uniquely此处修饰动词place,应用副词uniquely。1.efficiency 2.confidence 3.warmth 4.strengthPassage 2考点三【语篇解读】文章介绍了作者的志向一为了下一代节省地球资源。1.traditional 2.scared 3.comfortable 4.beneficial作者认为可以从很多方面节省资源，如减少工厂排放的废水、使用环保材5.creative 6.reasonable 7.dangcrous质的东西等。人们只要共同努力起来，就能使地球变得更千净。考点四1.to save分析句子结构可知，此处应用不定式作be动词的表语，做填to1.communication 2.encouragement 3.decisionsave考点五2.an此处表示泛指，且environmental以元音音素开头，因此应使用不定冠词an。1.broaden 2.to apologize 3.cnables 4.simplify 5.rcalized3.be stopped分析句子结构可知，此处是谓语动词。pollution与stop是考点六动宾关系，因此需使用被动语态，而情态动词后需使用动词原形。1.dislike 2.endless 3.impossible 4.unwilling4.on cut back on'“削减；缩减”。素养·提升演练5.produces分析句子结构可知，此处是谓语动词。全文使用了一般现在热点全面检测时，为保证时态的一致性，produce也应使用一般现在时，故填produces。.1.sharply 2.undoubtedly 3.difference 4.excitemnent 5.daily6.that/which分析句子结构可知，空格处引导定语从句。先行词prod6.financial 7.astonished 8.harmful 9.excited 10.poorly 11.com-ucts指物，且从句缺少主语，因此用关系代词that或which引导从句。munication 12.consistently 13.recently 14.growth 15.adjustment:7.better分析句子结构和语境可知，空前的much修饰形容词比较级，故16.awarencss 17.amazing 18.broaden填better。19.dangerous 20.useless 21.failure 22.memorize 23.widen8.businesses此处是and连接的两个并列主语，companies为复数，因此24.confusing 25.increasingly 26.heavily 27.depressionbusiness也应使用复数形式，故填businesses。.28.illegal 29.conveniently9.growing keep doing..“-直做.”。:l0.healthy分析句子结构可知，and连接两个形容词，作宾语补足语，故填healthy·40·23XLJ(新)·英语-WYB-A版-XC

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三步一体高效训练如5.以下命题是真命题的是A.单位向量是没有方向的量B.a,b共线，b,c行，则a与c为行向量C.a,b,c为相互不行的向量，则(b·c)·a一(c·a)·b不与c垂直D.a·b

《双语学报》2023-2024学年高二RX版·新教材新高考基础版第29期测试题参考答案及部分解析第29期测试题参考答案豸清是酸文来接餐的置文进一步说你可以体验到常规露营无法给你带来的原始感，故可知，此处说野外露营1-5 BABCB6-10 ABCAB让你可以尽情地欣赏大自然，没有任何压11-15 ABBAB16-20 CAACB24.C理解具体信息。根据第一段.horses were21-25 CCBCB26-30 ACDABhaving trouble getting grain and hay..可知，由39.E。此空设于段尾，与上文存在解释和指代关31-35 CCDAB36-40 DGFEC于战乱导致运输不畅，Shcherbyna的马匹缺上句说你离开时要带走你的东西，下文41-45 ABCDA46-50 CABDA啦昔解释说，也就是不要留下不要的设备、垃圾51-55 BDCDB25.B。理解具体信息。根据第三段She came up和其他的任何东西。56-65 (One possible version)with an idea to get a small bus to at least bring40.C。此空设于段中与下文存在因果关系。上56a57eparated59.Withsmall amountsof feed to文说露营的安全事故多是由于没有选择好58.vividly衣服准备不当造成的因此出发前要带保60.bravery61.to defend输粮草暖的衣服和观看天气预报。.courageous63 who26.A。理解观，点。根据第四段..the only way to完形填空64stands65.has been touchingbe safe was to release horses and get away as导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与写作(One possible version)fast as possible ..There were military actions社会”主题语境。文章主要讨论了与社区邻居共第可推知，Shcherbyna认为一些马的主人放生餐可以促进社区和谐和发展。Dear Mr.Smith马匹并逃跑，这在战乱期间是可以理解的选41.通过上下文可知，这里是说与陌生人I'm Li Hua,from Class 1,Grade 2.I'm writing起就餐，share bread“分享”面包符合语境to extend an invitation to you to attend the English27.C。理解具体信息。根据末段Shcherbyna,42.B。根据上文strangers可知，是和不“认识'Learning Methods Sharing event to be held in ourwho is hoping to find a horseelatedh人記聚餐classroom next Tuesday.abroad43.C。通过上文in a blog postEat Your WayWe have scheduled a two-hour session from找一份和马有关的工作。to a Stronger Community可知，Jones认为，目4:00 pm to6:00pm,during which students will share的环境不利于培养“社区”意识。their personal experience of leaming English,followed导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”44.D根据下文可知，Bethany通by a discussion on effective strategies to further主题语境。我们在作演讲或作报告时，需要根据treating guests过Eat With Me“组织了”聚会Your expertisenance our Englshide invaluable insights for us听众的人数、认知水等因素,对讲稿内容与演in this field can pro讲技巧做出灵活调整实现因材施“讲4板的活生所臻饮食有关We'd appreciate it if you could come,and your28.D。推断。根据文章第-段.so you need to46.Cwisdom would surely motivate us to keep pushingensure that your speech fills the time given.和运能培boundaries推知，在面对大量观众时，演讲者需要确保47.A。根据上文a food-related activity可知，这Thank you for considering our invitation,and演讲内容的丰里指“事件”过去很久looking forward to your reply.29.A。推断。根据文章第三段Including elementsYours sincerely,of each learning style will help to engage more48,量是提拜路别来可和，这Li Huaaudinces面对有著不同学49.D。根据上文to the environment和下文第二节的听众，演讲者需要采用不同的方法进行演meat-free Mondays可推知，这里指可以将Par agraph 1:讲Eat With Me这项行动变成一项“环保”行I told him that all I could recall was the strong30.B。理解具体信息。根据文章第四段Trynghwind and being hit.However,the doctor revealedto target both experts and beginners with the50.A。根据上文There are many wayslikethat my homeless friend who didn't go far hadsame presentation could result in the loss ofby yourself和下文endless可知，这里指有各rushed to pull me to safety when he heard the crashLater,the shop owner visited me in the hospital初学讲述相同的内可能会导51.用餐不定量and shared a security video on his phone which致他们对演讲内容失去兴趣，不再关注演讲的食物和饮料showed our hero was sitting on a large stone and31.C理解旨要义文章首段便提出演讲需52.D。根据上文介绍和邻居共同进餐可促进社enjoying his dinner aroundtheSeeing I要关注听众以及他们的需求。接着下文从听区和谐及下文have anyon teat with可推was in danger,he ran to my aid without hesitation,众人数多少、听众类型、听众认知等角度知，共同进餐更是but unfortunately,I had already been unconscious述如何调整演讲，由此可知答案by the time he reached me.0539人这疆套修党体秦想效穆塞触楚风Par agraph 2导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”54D。作者建议我们抽时间“坐下来“和周围的our homeless friend's sefless act of bravery did no主题语境一项研究表明，从睡眠的N1阶段醒人饭go unnoticed.He was praised in the local newspaper来能促进人们的创造性思维55.B。“如果”你没有这样的人选，Eat With meand with job offers pouring in,he was able to move32.C。理解具体信息根据第一段Yet at the个很棒的选择。into a little house of his own and enjoy a steadysame time,the mind is relaxed and our thoughts语法填空income.Ten years have passed since that fatefulow more freely.Sadly,the sleeping stage I导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会day,and aalthoough the comer store has long closedthe主断五培文章介绍了一部以抗日战争为背景its door.I still see my hero at our local grocery storevivid dreams可矢的国产电影《黄河绝恋》with his partner and two young children.When I大脑很活跃，想象力丰富。56.a。考查冠词。story是可数名词，且此处泛指tried to thank him for saving me,he simply waved33.D。推断。结合第三段.Dormio...to deter个关于爱、勇气和决心的故事，故填不定me off.mine when wearers enter sleep stage NI and冠词a。then the next stage及第四段Dormio would第29期测试题部分答案解析wake them up57.separated。考查非谓语动词。推知simply ask them to recordDormio实验对象的动”五阅读理解睡眠阶段及提示他们应该做什58.vividly.考查福副词。根据空后的动词shows34.A。推断。根据第五段内容可知，小睡一会儿可知，本空需填yivid的副词形式导语：本文是一篇应用文，属于“人与自然”的人创造力比不被Dormio装置59.With.考查介词。Wh引导的成分在句中作主题语境。文章介绍了苏黎世四日游的行程安培养梦境的人创造力最好，因此可推知，做状语，意为“利用…排。梦的人比不做梦的人有更好的创造力。60.bravery。.考查名词。根据空前的定冠词the21.C。理解具体信息。根据Day1部分The most35.,B。理解词汇。根据第四段The participants,及后面的定语可知，本空需填名词braveryexciting part of this train trip is ..to overlookincubated by Dormio.78%higher than the作宾语。the Aletsch Glacier.可知，Jungfraujoch旅途participants who stayed awake.及第六段can6l.to defend。考查非谓语动词。该处为动词不的亮点是游客能欣赏阿莱奇冰川。定式作动词fought的目的，故填to defend22.C推断。根据Day2部分aiving at todaysbe sources of inspiration.especially if useda controlled manner.destination Geneva和Day3部分visit.the62.courageo查形容词本空修饰名词力，还可以提供灵感，因此可推知，此处spirit作定语，意为“勇往直前的精神famous palace of nations in geneva可准o不是没用的。futile在此处意为“无用的考查定语从句。句中先行词为表示按照行程安排，第2、3天会在日内瓦短暂停七选五导语：本文篇说明文属于“人与社会”63的素装亮,需用h0引导限制定语从句。23.B。理解具体信息。根据Dy3部分…to主题语境。文章主要介绍了野外露营和传统64.stands。考查主谓一致。本句的主语是theZermatt and stay for one night there Day 4营的区别、好处及注意事项部分..tour old farmhouses...take the train to36.D。此空设于段中与上文存在对比关系Tasch ..to Airolo ..will return to Zurich ..-句说明传统露营的模式，本句说明野外露65.has been touching。考查动词的时态。根据句知，游客在Zermatt留宿一晚，早上在当地游营的模式二者形成对比eared or览农舍、购物，随后乘火车去Tsch,转乘汽37.G。此空设于段首是本段的主题句木铅主车到Airolo,最后返回Zurich.要介绍了野外露营和普通露营不同的展开根据this influence will surely continue on andR方式导语：本文是一篇新闻报道，属于“人与社38.F。此空设于段中，与下文存在递进关系。下时名我镇种菌清念。式安有定行

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