卷行天下·语文参考管案月考卷一1.D(“邻于理想”的“理想”包括“理想人性、理想人生、理想社会”,“君子”品格指的是高尚品格,二者的范围不同)2.B(选项推断依据不足,表述绝对化)3.C(材料二论述了“家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题,诗词中的家国既有‘边塞况味’,也体现出‘忧国忧民’情怀”的观点,并阐明了家国情怀与文化自信的关系。A、B、D均未体现家国情怀,不能作为论据来支撑材料二观点)4.①引用张载名言开篇,引出材料的中心论点。②采用“总一分一总”的论证结构。第一段提出观点;第二、三段从边塞况味和忧国忧民两个方面论述古典诗词的家国情怀;最后一段总结前文,并阐明家国情怀与文化自信的关系。③运用了多种论证方法,如引用论证、举例论证等。(答出两点即可,每点2分)5.①提升个人道德修养,完善个人人格。②坚持文化自信,创作要关注家国情怀之书写,反映时代精神。③关注社会现实,创作不仅关注人的本性的普遍性,更注重写出符合人的生存发展需要的理想性。(每点2分,答出两点即可)6.B(文本一是以第三人称的全知视角行文,并非“全篇以青铜的视角行文”)7.A(“营造出哀伤、凄清的意境”理解错误。从描绘的画面看,文本营造的意境是美好的)8.①牛是青铜的重要伙伴,是农耕生产的重要角色,通过写牛,使小说的乡村气息(田园气息)更加浓郁。②通过写青铜与牛交流,表现了青铜纯朴、可爱的形象特点。③通过写牛“总是找别扭”,含蓄地表现青铜一家人想领养葵花的心理。(每点2分。若答出其他角度,言之成理可酌情给分)9.①将葵花的不幸遭遇与命运转化为大麦地村民对葵花的生存问题的思考、青铜一家对生存问题的思考,从而消解了葵花的“苦难”在一般意义上的事件色彩。②借助美来展示苦难。青铜一家人心怀怜悯,关爱葵花,愿意领养她,帮她摆脱苦难;青铜一家生活贫困,但他们能以坚韧的品质、乐观的态度面对苦难的生活。小说中,希望、善良、美好与苦难相伴而行,消解了苦难的悲情色彩。(每点3分。要求结合文本一和文本二作答,观点明确,能自圆其说)10.C(原文标点:久之,御史邓庠勘事贵州,总兵官吴经等皆被劾,独荐伦智谋老成。弘治初,经论罢,即以伦代。伦用师,先计后战,故多功)11.D(致仕的年龄一般为七十岁)12.D(“兵分两路”“夹击白崖塘寇贼”与原文信息不符。根据文意,彭伦是与左路会合后一同进攻寇贼的,并不是兵分两路夹击寇贼)13.(1)第二年,彭伦担任右参将,仍然镇守清浪。更加尽心于边防事务,军队事务都办得很好。(得分点:“明年”“边计”“毕举”各1分,句意1分)(2)寇贼逃跑占据高山,彭伦的军队向上攻打寇贼,寇贼战败逃跑。于是渡过江,攻打寇贼的巢穴,取得重大胜利。(得分点:“据”“仰”“捣”各1分,句意1分)14.第一问:石全州煽动古州苗人作乱,获得响应。(1分)第二问:彭伦派兵拦截,并捕获石全州的妻儿。(2分)参考译文:彭伦,刚开始的职务是湖广永定卫指挥使,累积功劳官至都指挥同知。成化初年,随从赵辅定大藤峡寇贼。升任都指挥使,守卫贵州清浪等地,讨伐攻破茅坪、铜鼓反叛的苗人。寇贼劫掠乾溪,彭伦讨伐他们。寇贼归还掠夺的东西,和他缔结盟约,然后撤退。彭伦因为寇贼侵入时,取道邛水各寨,不能立即截击遏止,就下令,寇贼入境,能活捉到寇贼的给予重赏,放跑寇贼的按法令处置。从此各司各自约束下属,凡是生苗侵入,立即擒获他们,被送到帐下的寇贼很多。第二年,彭伦担任右参将,仍然镇守清浪。更加尽心于边防事务,军队事务都办得很好。妖贼石全州偷偷进入绞洞,煽动古州苗人,洪江、甘篆各部苗人都响应他。彭伦派兵拦截擒获,并搜查捕获他的妻子儿女。各部苗人将要攻打镇远,彭伦大败他们,被斩首和坠崖死的寇贼无法计算。不久,邛水·1。【22新教材.YK.语文·参考答案一R一选择性必修下册一HAN
卷行天下·语文参考管案月考卷一1.D(“邻于理想”的“理想”包括“理想人性、理想人生、理想社会”,“君子”品格指的是高尚品格,二者的范围不同)2.B(选项推断依据不足,表述绝对化)3.C(材料二论述了“家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题,诗词中的家国既有‘边塞况味’,也体现出‘忧国忧民’情怀”的观点,并阐明了家国情怀与文化自信的关系。A、B、D均未体现家国情怀,不能作为论据来支撑材料二观点)4.①引用张载名言开篇,引出材料的中心论点。②采用“总一分一总”的论证结构。第一段提出观点;第二、三段从边塞况味和忧国忧民两个方面论述古典诗词的家国情怀;最后一段总结前文,并阐明家国情怀与文化自信的关系。③运用了多种论证方法,如引用论证、举例论证等。(答出两点即可,每点2分)5.①提升个人道德修养,完善个人人格。②坚持文化自信,创作要关注家国情怀之书写,反映时代精神。③关注社会现实,创作不仅关注人的本性的普遍性,更注重写出符合人的生存发展需要的理想性。(每点2分,答出两点即可)6.B(文本一是以第三人称的全知视角行文,并非“全篇以青铜的视角行文”)7.A(“营造出哀伤、凄清的意境”理解错误。从描绘的画面看,文本营造的意境是美好的)8.①牛是青铜的重要伙伴,是农耕生产的重要角色,通过写牛,使小说的乡村气息(田园气息)更加浓郁。②通过写青铜与牛交流,表现了青铜纯朴、可爱的形象特点。③通过写牛“总是找别扭”,含蓄地表现青铜一家人想领养葵花的心理。(每点2分。若答出其他角度,言之成理可酌情给分)9.①将葵花的不幸遭遇与命运转化为大麦地村民对葵花的生存问题的思考、青铜一家对生存问题的思考,从而消解了葵花的“苦难”在一般意义上的事件色彩。②借助美来展示苦难。青铜一家人心怀怜悯,关爱葵花,愿意领养她,帮她摆脱苦难;青铜一家生活贫困,但他们能以坚韧的品质、乐观的态度面对苦难的生活。小说中,希望、善良、美好与苦难相伴而行,消解了苦难的悲情色彩。(每点3分。要求结合文本一和文本二作答,观点明确,能自圆其说)10.C(原文标点:久之,御史邓庠勘事贵州,总兵官吴经等皆被劾,独荐伦智谋老成。弘治初,经论罢,即以伦代。伦用师,先计后战,故多功)11.D(致仕的年龄一般为七十岁)12.D(“兵分两路”“夹击白崖塘寇贼”与原文信息不符。根据文意,彭伦是与左路会合后一同进攻寇贼的,并不是兵分两路夹击寇贼)13.(1)第二年,彭伦担任右参将,仍然镇守清浪。更加尽心于边防事务,军队事务都办得很好。(得分点:“明年”“边计”“毕举”各1分,句意1分)(2)寇贼逃跑占据高山,彭伦的军队向上攻打寇贼,寇贼战败逃跑。于是渡过江,攻打寇贼的巢穴,取得重大胜利。(得分点:“据”“仰”“捣”各1分,句意1分)14.第一问:石全州煽动古州苗人作乱,获得响应。(1分)第二问:彭伦派兵拦截,并捕获石全州的妻儿。(2分)参考译文:彭伦,刚开始的职务是湖广永定卫指挥使,累积功劳官至都指挥同知。成化初年,随从赵辅定大藤峡寇贼。升任都指挥使,守卫贵州清浪等地,讨伐攻破茅坪、铜鼓反叛的苗人。寇贼劫掠乾溪,彭伦讨伐他们。寇贼归还掠夺的东西,和他缔结盟约,然后撤退。彭伦因为寇贼侵入时,取道邛水各寨,不能立即截击遏止,就下令,寇贼入境,能活捉到寇贼的给予重赏,放跑寇贼的按法令处置。从此各司各自约束下属,凡是生苗侵入,立即擒获他们,被送到帐下的寇贼很多。第二年,彭伦担任右参将,仍然镇守清浪。更加尽心于边防事务,军队事务都办得很好。妖贼石全州偷偷进入绞洞,煽动古州苗人,洪江、甘篆各部苗人都响应他。彭伦派兵拦截擒获,并搜查捕获他的妻子儿女。各部苗人将要攻打镇远,彭伦大败他们,被斩首和坠崖死的寇贼无法计算。不久,邛水·1。【22新教材.YK.语文·参考答案一R一选择性必修下册一HAN
题型二,,【解析】A项,“说明知事已摆脱了繁琐礼仪的束缚“错误,文中只是说“衣服土华美的装饰被暂时解去”,说明知1:【答案】A事受自然熏陶,暂时摆脱繁琐礼仪的束缚,获得身心解放。故选A项。2.【答案】B【解析】B项,“恼羞成怒”指由于羞愧到了极点,下不了台而发怒。知事先生受干扰,尽管“气嘘嘘地涨红了脸”,只是“随意做个手势赶开那顽皮的畜生”而已,可见知事先生只是有些许生气而已,并非由于羞愧到了极点、下不了台而发怒。故选B项。3.【答案)①淡化故事情节。作者没有刻意构建复杂尖锐的矛盾冲突,而以知事先生进人树林的见闻感受为行文脉络,情节和舒缓。②虚化人物形象。文中虽以知事先生为主角,但大量笔墨却放在对林中生物的描绘上,这种着意以环境村托人物的写法,极大地丰富了作品的抒情容量和思想内涵。③语言优美生动。文中描写细腻形象,整散句错落有致,拟人、排比等修辞运用自如,语言鲜活灵动,极具感染力。④营造诗化意境。文章通过对林间各种生物的描绘,营造了一种愉悦、美好、和谐的意境,使人、景、情相互交融,呈现出特有的诗情画意之美。(每点2分,答出三点即可)4.【答案】①文中“天地”“万物”指的是自然界,“我”指的是人类,作品旨在揭示“人与自然“共生合一的主题。(解释古代哲学思想在本文中的具体含义)②自然是善意包容的,对人具有浸化、熏陶作用。面对气闷的知事,小楮树林笑嘻嘻地欢迎他;对初入树林的知事,林间生物虽有些恐慌,但一经老黄惹解释,立马将之视若朋友,甚至跟他开起善意的玩笑。林中万物使知事由气闷心躁到最后舒舒服服偃仰在草地上,可见自然能使人卸下包袱、滤去尘俗、受到启迪,让人的身心获得彻底的解放。(从自然环境与主题关系的角度)③人类应该亲近、热爱、保护、敬畏自然,与自然和谐相处,才能实现天人合一。知事逐渐将自己融人自然之中,感受美好点滴,最终获得了愉悦和灵感。老黄莺在知事的衙门花园里唱了一个春天的歌,知事毫无恶意,所以林中的生物才敢亲近他,才会有和谐共融的局面。(从人物形象与主题关系的角度)(每点2分,意思对即可)5.【答案】A【解析】“得”在此为“获得”之意,动词,后应接宾语,“位”作“得”的宾语,构成动宾结构,不可断开,排除B项。“帝王劝惩黜陟之政”为名词性短语,作“行”的宾语,句意完整,不可断开,排除C项。“去其重复”“正其纷乱”是并列结构,句式一致,应各自独立成句,排除D项。故选A项。6.【答案】C【解析】C项说法错误,诗经里的“雅"是周王朝直辖地区的音乐,即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌,按音乐的不同又分为《大雅》和《小雅》。“颂”是《诗经》的一个部分,主要内容是指宗庙祭祀时的舞曲歌辞。故选C项。7.【答案】D【解析】“作者认为,姚际恒的《通论》没有自己的写得好”无中生有。原文为“最后得姚氏际恒《通论》一书读之,亦既繁征远引,辩论于《序》《传》二者之间,颇有领悟,十得二三矣。而剖执未精,立论未允,识微力浅,亦不足以针盲而起废”,这里指出姚际恒的(《通论》的不足,但作者并没有说没有自己的写得好。故选D项。8.【答案】(1)从汉代到现在,没有长久的解释,期间只是留着疑案,没有一个人起来做正解。(“迄”“徒”“正”各1分,句意1分)(2)只要是对的就听从(顺从),错的就纠正,将书命名为“原始”,是想推究诗人原本的意思。(“是”“正”“原”各1分,句意1分)9.【答案】①读《二南》,了解风俗教化的源头,学到真正的伦理行为规范;②读列国,就懂得风俗变化,从而察知安定与动乱的秘密;③读《二雅》《三颂》,懂得它是宗庙朝廷的音乐,从而深深体会到政治得失,和人物的贤能与否,以及功德的兴衰。(每点1分,意思对即可)【参考译文】《诗三百篇》年代久远,在古代没有明确的文字记载,不能够得以考证。只是有人说周公制定礼乐制度,指定《二南》为教化之本,于是各国各地编次《国风》,给乐官来引导教化风俗。当时,周公死去已经数百多年,怎么能又编次《国风》,交给乐官呢?有人又说,古时诗有三千多篇,孔子删定后,存三百零五篇。(集传》承此说法,就说孔于不能获得官位,没有办法实施帝王下达的劝勉、惩处农户,提拔、撒职官员的政策,于是特地拿这本书来讨论,别语文答案第3页(共40页)
辽东密云西离辽●渔阳邪东蜀邯12成都海荆州A.秦始皇历次的巡行路线B.汉丝绸之路的主要商贸路线C.秦统一六国的进军路线D.汉定七国之乱的调兵路线【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是:中国古代秦朝。根据材料中所示的路线,结合所学知识可知,秦朝以咸阳为都城,在全国推行郡县制,可以判定此图为秦朝建立之后的路线图,即秦始皇历次的巡行路线,A项正确;西汉丝绸之路以长安为起点,向西经河西走廊到达西域,与材料描述路线不符,排除B项;秦统一六国之时,是在秦朝建立之前,郡县制在全国尚未推行,排除C项;汉朝都城是长安,而不是咸阳,排除D项。故选A项。11.下表是秦朝九卿的名称和职能,据此可知秦朝名称主要职能名称主要职能郎中令宫中警卫宗正皇室宗族事务卫尉宫门警卫廷尉司法少府皇家财政及官府手工业典客少数民族事务太仆宫廷车马治粟内史国家财政和税收奉常宗庙、礼仪和教化A.建立了统一的多民族的封建国家B.官僚政治逐步取代了贵族政治C.确立了强干弱枝的中央集权制度D.政治体制有明显家国同构色彩【答案】D【解析】
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中选really⊙六安市金安区:许继慎路背景:许继慎是中国工农红军早期杰出将领,军事家,青年时代写下了诗句“国事艰难日,英雄奋起时。光阴如逝水,觉醒不宜迟”1)精神的力量是无穷的。上述人物身上展现了哪些精神力量?(4分泼日3息5à问味角时不它港,对逢浴(2)路是前行的“方向标”以这样的方式命名道路有何深意?(4分)止们税冠员毁蜂戏线行牛续别精神h内,空妇的传求知同【学以致用送失列盗处知法明理】15.(12分)九年级学生刘伟一家人春节期间参观了该市法治宣传教育展览。下面是他们一家人在参观时所做的交流,请你结合相关内容运用法律知识,回答下列问题。作为法治国家主体的政府应该按照法治原则运作。你们看这里写着:“让权力关进笼子,让科学民主决策常态化,让政府工作人员在“放大镜、聚光灯”妈妈下履职尽责…券作柒的型鸿目@维心开“有个爷爷他姓德,来到法家成贵客,两人就像亲兄弟,朝夕相触很亲热。”近爸爸年来,这首因地制宜的“德法儿歌”也是令我印象深刻。爸爸妈妈,你们说的很重要。你们看这边:从1985年起至今,我国已经全面实施第八个普法五年规划,开展了形式多样的法治学宣传教育活动,在宣刘伟传教育中,首先抓住了“关键少数”的各级领导干部(1)妈妈的话,对法治政府建设带来哪些思考?(4分让呢养为民生兴位所近进壮梁义尾主利店郑苑驰和性兵级上注冰峰宝化.喝闻钓色州实省绵发,站号待珠拧阴汽对运外(2)说说“德法儿歌”传递的国家和社会治理路径。(4分)p8.1肤建观将神城规甲,经祝将也出数仅用来西愧相辅相八疾扣娟彰州知礼程特置分国制进洗品国济建攻国彩极唯宣传法沾学3的%动@损国齐持微点点,也机当作主中考必刷卷·2024年安徽中考第一轮复·道德与法治专题(五)第4页其6页Lc.c302/L0/520b
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全国0所名校高三单元洲试示范)调©的所名校高三单无测试示范衣教学札记第Ⅱ卷(非选择题共52分)是直接死亡原因为碎死,促进死亡原国系定状动味服样硬化性心胜病玉来家认为省头霜生守直装学致王夫心胜病发作摩无,有关位时王法的无产不起初的会任数学丸记二、非选择题上海本贤区法院经审理认为,死者王某车辆停放的位置确实阻母了开堂的道行,液告作为霜17,阅读材料,完成下列要求。正后民对其连行防阻:资行为并无不车.即使双方为光发生口角,诗法时同心很机造短中水生车5月,以美国为首的七国集国G》在日本广岛召开体会,在会议有同以及支表任的成体冲突,发寺的动阻行为未超出必要限度三来生前怎有冠状动脉明样发化性心性高:在合产明中,日在美国的主导下再水银乐步华汉题:安波台海局劳对东海,南海步港,岁程灵未能控制自身情结的情况下,诱发心雅病不幸死亡。虽然从时同上有,我专的功恒行方与王来的等问题和中国核力量说三道四,肆意抹黑攻击中国,粗暴千步中国内政。与此同时,联合声明又尼亡后果是先后发生的,但两者之间不存在法律上的因果关系,被合心没有侵害王米生今机的主将,G7国家一玫认为应该与中国建立建设性和稳定的关系,表示“考虑到中国在国际社会粉资观故意或过失。因此,被告不应对王某死亡承把侵权责任。重要角色及其经济体量,以及在面临全球挑战与诸多领城的共同利益面前,与中国保持合作凭结合材料,运用充分必要条件假言推理的知识,说明法院判决的逻辑。(14分)分必要的”,强调我们制定的政策方针不是为了伤害中国,也不是为了阻挠中国的经济发展,一个【答案])进行充分必要条件假言推理,否定了假言判新的前件,就可以否定假言州新的后件,如果否定了假直为遵循国际规则并保持增长的中国是符合全球利益的”。的后件,就可以否定假言判断的前件。(4分)结合材料,运用逻辑思维的基本要求的知识,分析G7峰会联合声明犯的逻辑错误。(12分(2)当且仅当,被告主观上存在过错,客观上实施了侵权行为,且行为与损害具有因果关系,被告承担侵权责任【答案】)合逻辑的思维是具有一致性的思维,要避免思维出现不融贯一致的逻辑铝误,就要道循矛盾律的更分)求。矛盾律要求人们在同一时间,从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”与“非A”,不能断定它们都成立。造反牙(③)法院经审理认为,被告的动阻行为与王某的死亡不存在法律上的因果关系,被告也没有侵害王某生命权的主盾律要求的逻辑错误叫作“自相子盾”。(6分)放意或过失。因此,放告不应当承担侵权责任。(6分)(2)G7峰会联合声明一边带着冷战思维对华搞极限范压,肆意抹黑攻击中国,一边又站在所谓“全人类立场”上国20.阅读材料,完成下列要求。调对华合作的重要性,这份联合声明违反了矛盾律的要求,犯了“自相子盾”的逻辑错误。(6分)中国式现代化从中国视野和全球视角来观照社会主义、共同富裕、人类命运共同体等重大理18.阅读材料,完成下列要求。论和实践问题,既惠及中华民族根本利益,又惠及人类共同利益,为发展中国家发展提供了全新选党的二十大报告提出:“弘扬党的光荣传统和优良作风,促进党员干部特别是领导干部带头深择。纵观西方现代化历程,西方现代化是对外殖民掠夺的现代化,走的是“国强必霸”之路。随看入调查研究,扑下身子千实事、谋实招、求实效。”当前,世界百年未有之大变局加速演进,不确定中国的崛起,一些西方学者基于“国强必霸”逻辑宣扬“中国威胁论”,企图借助这一奥论手段歪曲难预料因素增多,国内改苹发展稳定面临的不少深层次矛盾躲不开、绕不过,各种风险挑战、国难中国形象、压制中国发展,以维护自身霸权地位和强权政治。对此,我们要立足于中国和发展的问题比以往更加严峻复杂,迫切需要通过调查研究把握事物的本质和规律,找到破解难题的办法需要和中外交往的实际情况,跳出西方国家设置的“思维框架”,对“中国威胁论”展开深刻的批判和路径。在全党大兴调查研究,坚持党的群众路线,坚持实事求是,坚持问题导向,坚持攻坚克难和有力的还击。坚持系统观念,必将汇聚攻坚克难、勇毅前行的强大力量。(1)结合材料,运用科学思维的特征相关知识,分析全党大兴调查研究的正确性。(6分)结合材料,运用逻辑思维规则的相关知识,驳斥西方国家的“中国威胁论”。(12分)【答案0)一些西方学者基于“国强必需”爱辑宜扬“中国成胁论”,根据西方国家的传统殖民主义的结果,推理出(2)如果“只有在全党大兴调查研究,才能找到破解难题的办法和路径"”的前提成立,请根据这一前中国发展强大了必然威胁世界安全的结果,是错误的类比推理。(4分)提,拟写一个推理结构正确的假言推理。(8分)(②)中国和西方国家在国家性质,文化传统,发展目标等方面有着本质的区别,中国走和发展的道g,维护世界【答案)①形学落维道求认识的客观性,党中夹从实际出发,加实反映我国当前百临的国内国际形势,决彩全党大兴调查研克。@科字思维的结果头有预元性,只有通过调查研完,充茶事物的本质布规律,并对事物的发明年与安全。西方国家将百方国家发展道路与中国发展道路进行了类比,仅仅根据国家同表面上的米些相同或相努作出合夏舞的指断,才能找到院娜难是的办法和路径。③科学思维的结果具有可检验性。在全党大兴河查所准出中国与西方国家在本质属性上也相同或相织,犯了“机城夫比”的逻辑错民。8分坚特党的群众高线,坚持实率京是,圣持问题导向,能使我们的各项工作经得住实践的检验。(每点2分,共6分②示州一:只有在全党大兴调查开克,才能我到改解难题的办法布移径,没有在全党大兴调查研完,因不雅7-5:bB(pD视到破解难葡的办法和路径。示朝二只有在全完大兴调壶研克,才能我破解准是的办法和路经,我到了破解难题的办法和路径,一元生640,P(oBA大兴调查研克。(8分,考生答出示例一或示例二中任意一个即可)/:BPB(A19.阅读材料,完成下列要求6知:p王来和首来均为上海市奉肾区西渡所道来社区居民。2020年1月28日早晨,王来将停放在演社区开堂门口,考虑到开堂为册近居民出行的重要通道,且是社区消防取水点,前138上前防阻王某,争少也随之发生,几分钟后,王来身体突发不追倒地,经轮教无效死亡,经【24:G3DY(断教材老高考~思想政治-R-必考-0G】【24.G3DY1新教材老高考)思想政治-R-必考-0G】139
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