2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

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题型二，，【解析】A项，“说明知事已摆脱了繁琐礼仪的束缚“错误，文中只是说“衣服土华美的装饰被暂时解去”，说明知1:【答案】A事受自然熏陶，暂时摆脱繁琐礼仪的束缚，获得身心解放。故选A项。2.【答案】B【解析】B项，“恼羞成怒”指由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。知事先生受干扰，尽管“气嘘嘘地涨红了脸”，只是“随意做个手势赶开那顽皮的畜生”而已，可见知事先生只是有些许生气而已，并非由于羞愧到了极点、下不了台而发怒。故选B项。3.【答案)①淡化故事情节。作者没有刻意构建复杂尖锐的矛盾冲突，而以知事先生进人树林的见闻感受为行文脉络，情节和舒缓。②虚化人物形象。文中虽以知事先生为主角，但大量笔墨却放在对林中生物的描绘上，这种着意以环境村托人物的写法，极大地丰富了作品的抒情容量和思想内涵。③语言优美生动。文中描写细腻形象，整散句错落有致，拟人、排比等修辞运用自如，语言鲜活灵动，极具感染力。④营造诗化意境。文章通过对林间各种生物的描绘，营造了一种愉悦、美好、和谐的意境，使人、景、情相互交融，呈现出特有的诗情画意之美。(每点2分，答出三点即可)4.【答案】①文中“天地”“万物”指的是自然界，“我”指的是人类，作品旨在揭示“人与自然“共生合一的主题。（解释古代哲学思想在本文中的具体含义)②自然是善意包容的，对人具有浸化、熏陶作用。面对气闷的知事，小楮树林笑嘻嘻地欢迎他；对初入树林的知事，林间生物虽有些恐慌，但一经老黄惹解释，立马将之视若朋友，甚至跟他开起善意的玩笑。林中万物使知事由气闷心躁到最后舒舒服服偃仰在草地上，可见自然能使人卸下包袱、滤去尘俗、受到启迪，让人的身心获得彻底的解放。（从自然环境与主题关系的角度）③人类应该亲近、热爱、保护、敬畏自然，与自然和谐相处，才能实现天人合一。知事逐渐将自己融人自然之中，感受美好点滴，最终获得了愉悦和灵感。老黄莺在知事的衙门花园里唱了一个春天的歌，知事毫无恶意，所以林中的生物才敢亲近他，才会有和谐共融的局面。（从人物形象与主题关系的角度）（每点2分，意思对即可）5.【答案】A【解析】“得”在此为“获得”之意，动词，后应接宾语，“位”作“得”的宾语，构成动宾结构，不可断开，排除B项。“帝王劝惩黜陟之政”为名词性短语，作“行”的宾语，句意完整，不可断开，排除C项。“去其重复”“正其纷乱”是并列结构，句式一致，应各自独立成句，排除D项。故选A项。6.【答案】C【解析】C项说法错误，诗经里的“雅"是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》和《小雅》。“颂”是《诗经》的一个部分，主要内容是指宗庙祭祀时的舞曲歌辞。故选C项。7.【答案】D【解析】“作者认为，姚际恒的《通论》没有自己的写得好”无中生有。原文为“最后得姚氏际恒《通论》一书读之，亦既繁征远引，辩论于《序》《传》二者之间，颇有领悟，十得二三矣。而剖执未精，立论未允，识微力浅，亦不足以针盲而起废”，这里指出姚际恒的(《通论》的不足，但作者并没有说没有自己的写得好。故选D项。8.【答案】(1)从汉代到现在，没有长久的解释，期间只是留着疑案，没有一个人起来做正解。(“迄”“徒”“正”各1分，句意1分)(2)只要是对的就听从（顺从），错的就纠正，将书命名为“原始”，是想推究诗人原本的意思。(“是”“正”“原”各1分，句意1分)9.【答案】①读《二南》，了解风俗教化的源头，学到真正的伦理行为规范；②读列国，就懂得风俗变化，从而察知安定与动乱的秘密；③读《二雅》《三颂》，懂得它是宗庙朝廷的音乐，从而深深体会到政治得失，和人物的贤能与否，以及功德的兴衰。（每点1分，意思对即可）【参考译文】《诗三百篇》年代久远，在古代没有明确的文字记载，不能够得以考证。只是有人说周公制定礼乐制度，指定《二南》为教化之本，于是各国各地编次《国风》，给乐官来引导教化风俗。当时，周公死去已经数百多年，怎么能又编次《国风》，交给乐官呢？有人又说，古时诗有三千多篇，孔子删定后，存三百零五篇。（集传》承此说法，就说孔于不能获得官位，没有办法实施帝王下达的劝勉、惩处农户，提拔、撒职官员的政策，于是特地拿这本书来讨论，别语文答案第3页（共40页）