木试春共150分，考试时间150分钟。2,请特各题答案填写在答题卡上。木试寒主类考议内容人长版必修1一5，这作（中因古代件秋妆文欣货）和（先奉者子选读》。升双麻-、现代文阅读(36分))论述类文本阅读（本题共3小题，9分）奥“宋的”是一个界定于宋代的文化美学概念，意在统括提架两宋历史的本质，并区别于古代阅读下面的文字，完成1~3题。其他时代如唐代。宋的美学之产生，基于如下历史、经济、文化与艺术条件。强烈的近世感。“近世”概念来自日本京都学派代表人物内藤湖南描述中国古代唐宋社会差异的经典分析。他说：“这种贵族政治在唐末五代的过渡时期衰落下去了，代之而起的是君主独戴政治。贵族衰落的结果，就是君主的位置与人民接近起来，高官显爵无法再依靠家族特权来获得，完全是基于天子的权力才得以任命了。”在宋代，不仅君主直接面对百姓，官僚的选拔也因科举制大行而具有机会均等的特点。宋代的君主和官员相比以前的贵族体系更靠近最底层的民众，因此整个国家组织与社会结构体现出更多的公性，并推动和引领人民追求美好生活及其伴生的各种文化创造力。开明君主、重商经济、货币流通、市民生活、超大城市等，无不昭示中国社会向“近世”的伟大转型。非唐的大国韵度。如果说唐代诗人的大量边塞诗彰显了中华民族的大国气度和多民族文化交融，那么，宋代艺术就不免刻意调低了此一音高，而以相对纯粹的中国品格凸显出来，它以具有婉约风格的宋词和具有经典色彩的天青色宋瓷为代表。又如果说唐人以气胜，那么宋人以韵胜。气更偏于自然，韵则偏于人化。不妨说，宋代文化终于脱胎换骨，形成了中华文明传统的新内核，它具有某些内敛又优美的品格，这些品格具有极度向内搜求的特点。似乎近世感的获得是不需要历史连续性的，这就使得向历史回溯失去了必要性和动力。质言之，唐宋之际发生了文化的创造性转化，在基础性的意义上，我们说它的大国韵度在某种程度上是“非唐”的。去历史化叙事。我们在观赏某些宋代艺术时偶尔会反思到，那些艺术品之生产与展示，是单独而纯粹的，不需要将它们置入无论哪种历史叙述之中，就像是佛教和道教教会我们的，对之仅仅展开祥观或洞见，即直观。例如，面对官窑瓷器钦定之最经典的天青色，它与天的本色无限接近，却是非欲望、非情感甚至非伦理的，具有自然主义的权威感。在此，一种连续的艺术史作为诠释语境似乎显得多余，不必联想到唐代，更不必攀缘到早期的周易和汉魏思潮。我们可以设想，作为历史或时代内容的抒情和叙事开始受到某种程度的怀疑和刻意忽略，一个新的符号系统被建立起来。这一点，即便是宋儒的“格物致知”也不免如此。极简主义盛行。宋代器物在两宋之际发生了一个显著的变化，历史上主要由青铜器所承载的包括礼制到生活的盛器功能，转移到了瓷器之上。青铜器那种厚重的历史感和凝重的神秘气息，被消解了。瓷器变而以简洁的形态和单色调为主。一种对后世影响极大的审美风尚，在【高三语文第1页（共8页）】·23-216C·

情猪，并创作小说《沉沦》转移留学生活的苦闷。B.朱自清一生著述颇丰，写下许多优美的文章，解放战争时期，他选择了挨娥而死也不领带悔辱性的“救济”粮，显示了中国人的民族气节。C.达·药奇少年时已显露艺术天赋，十几岁到佛罗伦萨学艺，师从名家韦罗基奥，逐步成长为艺术素养极高的画家和雕刻家。D.贝多芬双耳完全失聪后，不与人见面，隐忍着精神与肉体的双重痛苦折磨，但他在黑白键上写下坚强，表现了对命运的不屈服。4.材料一在论证方法上呈现什么特点、？请简要说明。(4分)与.为实现中华民族伟大复兴，我们怎样才能更好地提倡普及美感教育？请结合材料简要分析。(4分)二、古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋词，完成6~7题。菩萨蛮0王安石数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。梢梢新月偃®，午醉醒来晚。何物最关情？黄鹂三两声。【注】①此词是王安石晚年罢相后，隐居金陵半山而作。②偃：息卧。6.下到对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A.上片前两句交代了王安石隐居时的生活环境和身份。由此可和，面对宦海沉浮，王安石采取了安然自适的态度。B.上片后两问写词人对花事依旧、人事己非的感既，不仅有对时光流逝、老

感态度。8.红发乞丐能接受别人的施舍，为什么把“我”给他的纸币搓成一团弹到空中？(4分)9.毛姆说：“讲故事的人只需从自己的视角讲他确定的事。”请据此简要分析小说是如何叙述红发乞丐故事的，并说说这样写有什么好处。(6分)二、古代诗文阅读(39分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。(甲)孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人作见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心：非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也：无羞恶之心，非人也：无辞让之心，非人也：无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也：羞恶之心，义之端也：锌让之心，礼之端也：是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也：谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣。若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海：苟不充之，不足以事父母。”(节选自《孟子·公孙丑上》)(乙)公孙丑问曰：“敢问夫子恶乎长？”曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”“敢问何谓浩然之气？”曰：“难言也。其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。其为气也，配义与道：无是，馁也。心勿忘，勿助长也。无若宋人然宋人有闵其苗之不长而揠之者苦芒然归谓其人旦：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。助之长者报苗者也，非徒无益，而又害之。”“宰我、子贡善为说辞，冉牛、闵子、颜渊善言德行。孔子兼之，曰：‘我于辞命，则不能也。’然则夫子既圣矣乎？”曰：“恶！是何言也？昔者子贡问于孔子曰：‘夫子圣矣乎？’孔子曰：‘圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。’夫圣，孔子不居。”(节选自《孟子·公孙丑上》)10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用2B铅笔在答题卡相应位置的答案标号上填涂。(3分)无若宋人A然B宋人有闵©其苗之D不长而摇之者E芒芒然目归G谓日其人曰11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()（3分)A.四体，指四肢，与成语“四体不勤，五谷不分”中的“四体”意思相同。B.事，指侍奉、赡养，与“民之从事”(《老子》)中的“事”字含义不同。C.子，指对人的尊称。如“夫子”指对年长而学问好的人的尊称，“吾子”指对友人的尊称。D.病，指担心、忧虑，与“贼人以利其身”(《墨子》)中的“贼”字用法相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（)(3分)A.“无恻隐之心…非人也”运用排比和反复的修辞手法，强调“恻隐心、羞恶心、辞让心、是非心”是人应有的四种德行，读来气势酣畅。永州一中2023年下期高二第一次月考试卷语文第5页共8页

27.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料经历了秦朝“焚书坑儒”的打击之后，儒家学派艰难地维持了下来，阴阳家学派的主流则从此渐浙漫没无闻。汉初儒家学派的主要粉力在于对儒家经典及解释文献的抢救性挖掘，整理与传永。此时真正在国家政治舞台上居于指导地位的是黄老道家。直到汉武帝朝董仲舒等人的出现、才改变了儒家在思想界和现实政治生活中受人冷落的局面。董仲舒是正统的儒家学者，但他在代表作《春秋繁露》中的许多提法，已去孔子、孟子甚远。最尖出的就是董仲舒用阴阳五行、三纲五常，天人感应建立了一个完整的儒家天人体系。董仲舒宣称“夫仁谊礼知信五常之道，王者所当修伤也；五者修饬，故受天之祐，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也”，不仅调整人间秩序，鬼神和一切生命体都在其规范之中，可以说是无所不包。这固然是儒家在黄老刑名之学和帝制皇权的挤压下，适应时代形势需要所不得不进行的调整，然而董仲舒对孔孟之道作出这样的改造，也会有稷下齐学邹衍等学者思想影响的因素。一摘编自杨衎、陈民镇《从清华简看阴阳家与儒家的交汇》根据材料并结合所学知识，围绕“汉代主流思想演变”自拟一个具体论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰，表述完整。)28.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料一1814年9月，英、俄、奥、普、法的全权代表会聚雏也纳。法国提出，“恢复旧秩序”必须遵循“正统”原则，那些被法国革命推翻了的封建王权和制度都是“正统”的王朝，“恢复旧秩序”就是应该恢复这些“合法”的王权及其原有的旧疆界。这一原则得到大会的一致赞同，同时还决定把补偿原则作为大会的另一指导原则，即大国在瓜分小国领土时，如某一国要求未能得到满足，则可在其他的地方获得补偿。1815年3月20日，拿破仑返回巴黎。为了集中力量进行反拿破仑战争，英、奥、法、俄、普、西、葡以及瑞典八国于6月9日共同签署了《最后议定书》。《最后议定书》共121条，主要规定了欧洲版图的划分，以及明确欧洲各河流完全自由航行。议定书还有17项附件，内容涉及大国对海外领地的划分、呼吁各国停止奴隶买卖、关于外交代表等级的章程等。一摘编自方连庆等主编《国际关系史（近代卷）》高二历史第7页（共8页）

27.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料经历了秦朝“焚书坑儒”的打击之后，儒家学派艰难地维持了下来，阴阳家学派的主流则从此渐浙漫没无闻。汉初儒家学派的主要粉力在于对儒家经典及解释文献的抢救性挖掘，整理与传永。此时真正在国家政治舞台上居于指导地位的是黄老道家。直到汉武帝朝董仲舒等人的出现、才改变了儒家在思想界和现实政治生活中受人冷落的局面。董仲舒是正统的儒家学者，但他在代表作《春秋繁露》中的许多提法，已去孔子、孟子甚远。最尖出的就是董仲舒用阴阳五行、三纲五常，天人感应建立了一个完整的儒家天人体系。董仲舒宣称“夫仁谊礼知信五常之道，王者所当修伤也；五者修饬，故受天之祐，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也”，不仅调整人间秩序，鬼神和一切生命体都在其规范之中，可以说是无所不包。这固然是儒家在黄老刑名之学和帝制皇权的挤压下，适应时代形势需要所不得不进行的调整，然而董仲舒对孔孟之道作出这样的改造，也会有稷下齐学邹衍等学者思想影响的因素。一摘编自杨衎、陈民镇《从清华简看阴阳家与儒家的交汇》根据材料并结合所学知识，围绕“汉代主流思想演变”自拟一个具体论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑清晰，表述完整。)28.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料一1814年9月，英、俄、奥、普、法的全权代表会聚雏也纳。法国提出，“恢复旧秩序”必须遵循“正统”原则，那些被法国革命推翻了的封建王权和制度都是“正统”的王朝，“恢复旧秩序”就是应该恢复这些“合法”的王权及其原有的旧疆界。这一原则得到大会的一致赞同，同时还决定把补偿原则作为大会的另一指导原则，即大国在瓜分小国领土时，如某一国要求未能得到满足，则可在其他的地方获得补偿。1815年3月20日，拿破仑返回巴黎。为了集中力量进行反拿破仑战争，英、奥、法、俄、普、西、葡以及瑞典八国于6月9日共同签署了《最后议定书》。《最后议定书》共121条，主要规定了欧洲版图的划分，以及明确欧洲各河流完全自由航行。议定书还有17项附件，内容涉及大国对海外领地的划分、呼吁各国停止奴隶买卖、关于外交代表等级的章程等。一摘编自方连庆等主编《国际关系史（近代卷）》高二历史第7页（共8页）

布了《总政治部关于干部工作第一号指示干部工作原则》，积极推进干部地方化工阻主要措施布：整党建立干部人事档索制度，加强对干部的管理和审查建立系统的干部教育培训制度，加滋对地方干部的培养与教育：积极探索培养地方干那的制度和方法：建之保摩地方商之出华中抗月根据地的干部地方化中共探茶高会这，为改益当地干避关系汉围和发展抗日根据地起到了立奖摘编自侯竹青《抗日战争时期华中根据地干部地方化研究》一)根据材料结合所学知退，说明抗日成争时期华中根据地手部地方化改革的背景。(6分》根据材料并结合斯学知识，概抗地时期华中根搭地于子部地方化改革的特点及意义。(9分)6.[历史材料选修3：20世纪的战争与和](15分)一战时期，意大利人杜黑最早提出了战略轰炸的理论，他认为通过大规模轰炸对方的经济，军李设花即可取得战争胜利。在这一理论的影响下，关围建主了陆军航空队，11年前后，美国战机年产量已达到两万架，其中包括著名的B一17战略轰炸机。西欧大陆沧陷议后，英国空军一度对德国进行“千机大轰炸”，但效果并不理想。1943年，美、英召开卡萨布兰卡会议，协调了对德军事行动。此后，美军航空队成为对德战略轰炸的主力。经过大规模生轰炸，德国1944年的铁路运输量下降了一半，工业生产能力也大大下降，石油供给中断。为拦截盟军战略轰炸机，德国空军损失了大量战机和飞行员，加之燃油匮乏，德国空军已无力烯与盟军争夺制空权。同时，德军还不得不在西欧装备大量高射炮，而这些高射炮本应是在东线战场对付苏军的。鉴于航空队的优异表现，美国于1946年成立了战略空军司令部，空军成为与陆、海军并列的军种。摘编自王喜《二战期间美国战略轰炸研究》(1)根据材料并结合所学知识，概括二战期间美军对德战略轰炸的背景。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析二战期间美军对德战略轰炸的影响。(9分)47.[历史一选修4：中外历史人物评说(15分)烟材料姚舜辅，宋朝著名天文学家、历法学家。他自幼天资聪颖，博览群书，勤奋好学，精通天象，尤擅长历法学，崇宁年14年)，在统治者的支持下，地舜辅主持编造了法历《占天历，因众多官员认为此法历成于私人家之手，不经考验，宗宁五年《106年，桃舜辑重新编造新的法历，该法历被局名为纪元历，于大观元年(107年)领用，此法历先后通行了二十年。桃穿辅曾经在岸宁年间进行了大规模的恒星观测活动，其中二干人宿距度误羞绝对位均只有心1丘庄：明行的阳训款据因此藏其取气。桃舜结奇创利月现阳金是来定位太阳位置的方法，并首次明提出位星的距度始终在变化，对后世产生深远形的日)根据材料并结合所学知识：意括姚舞辅作出的万史贡献。（9分》摘编自《宋代天文学》根据材料并结合所学知识，简析姚舜输取得重大成就的原因。”6分

25.图4可以用来说明唐朝图4升元时期的庸调银A.征税主要标准从人丁转为财产B.城市成为农产品集散地C.税收的方式由实物向货币发展D.百姓赋税徭役负担沉重26.举行贵族议事会是北方一些民族的传统议事决策方式。1615年，努尔哈赤选出了“正直贤良”的大臣八员，与一些贵族一起，审议本部族内的民事、刑事纠纷。此后逐渐形成议政王大臣会议制度。议政王大臣会议处理过清朝的一些重大军政事务，如定三藩、攻取台湾、反击沙俄等。议政王大臣会议制度反映出清朝前期A.君主专制得到加强B.行政决策效率提高C.国家噩域不断扩大D.延续北方民族传统27.天津通商后不到十年，租界里的中国人打扮“洋气”。甲午战争前，即便是内地甚至某些乡村，日用洋货也有所流行，洋货甚至成为某些人生活的必需品。出现这一现象的主要原因是A.民族工业得到了较快发展B.与世界市场联系日趋紧密C.维新思想得到了广泛传播D.扫除封建陋成为了潮流28.辛亥革命后，各派政治力量迅速分化和重组，建立了300多个政党、社团。各党派展开激烈竞争，试图通过议会斗争实现资产阶级民主政治。这反映出当时的中国A.革命党人处于不合法状态B.确立了三权分立的政治制度C.军阀割据政治上分崩离析D.民众参政议政意识得到提高29.1932年9月，共产国际指示中国共产党进行“皮对一切帝国主义者，推翻帝国主义走狗国民党”的民族革命解放成争。这一指示A.忽视了中国严重的民族危机B.推动了革命统一战线的建立C.改变了中国社会的发展方向D.总结了中国革命的基本经验文科综合·第7页（共16页）

部长取美振号」五绿感列燃式古→2A有科中卡只符合题意。意识的反映方式与、性无关，③不选。同，说明人们的意识活动受主体状态等因素的影响而C诗人等不同主体对牛的品格精神符合题意。事物性质是客观的，不以为转移，不取决与人们观察的角度，B说法错误。矛盾普骗性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来，C说法错误。人为事物的联系具有“人化”的特点，强是失寓实装基础上建立的联系，材料强调的是人说法牛的品格、精神等的认识问题，D不符合题意。3.D“颠覆现有亮识观点错误，①排除。回到起点但又与昨天不同，体现事物的发展变化的总趋势是前、上升的，辩证的否定是发展的环节也是联系的环节，②④符合题意。矛盾双方既对立又统一，推动着物的发展，转化是矛盾双方的转化，而不是矛盾的两个基本属性的转化，③错误，24据材科可知，春秋时的铁透址，面积达数方方架转化有老支架，还有运输通风排水等设施：这说明当时的矿治业发展较天，B项正确。材料体现的是合铁业的状况，没有涉及铁器的用途，A项错误：材料未涉及区域技术的交流，C项错误；材料未涉及矿冶业的所有权问题，D项错误25.C据题意可知西汉汉武帝时期尚武之风浓烈，结合所学内容可知汉武帝时期汉朝国力强盛，这说明时代风尚奋疾勇进，故选C项。材料没有涉及选官制度，排除A项；汉武帝时期确立了儒家思想的正统地位，排除B项；“上行下效”的说法无法体现，排除D项。26,B将棉布作为夏税之首，说明元代棉纺织业在江南地区得到发展，棉布成为重要的产品，故选B项。国家经济重心在南宋时期就已经转移到南方，排除A项；将棉布作为夏税之首并不能说明农业的赋税负担沉重和江南地区商品经济繁盛，排除C、D两项。27.C材料“毫毛之事无”得以自专”“除积弊则以为生事，裁横征则以为损官”“力事振作则以为专擅”体现的是清朝时期的地方州县官员在行使权力时候受到掣肘，难有作为，C项正确。A、B、D三项与材料无关，未涉及相关信息，排除。28.A据表格信息可以看出，除了广州和上海外，其他港口在对外贸易总值中所占比重也有所上升，这是中国对外贸易发展的表现，也说明中国的开放程度有所提升，故选A项。广州在对外贸易总值中所占比重下降不代表广州的城市经济衰落，也不能根据中国各港口在对外贸易总值中所占的比重变化说明上海掌握了外贸主导权和列强经济掠夺方式的改变，排除B、C、D三项。29.B,根据“新式工业下的工人可统计的只不过六十三万余名，在数量上看，实在是四万万全人口中的少数了”可知邓中夏认为工人阶级的力量还是薄弱的，因此在领导中国革命上就会有所力不从心，所以他主张扩充革命力量，打击北洋军阀的统治，故选B项。此时邓中夏还没有主张构建工农联盟，更不是主张发展新式工业，排除A、C两项；1923年无产阶级政党已经成立，排除D项。30.A根据漫画中的图片以及配文可知，漫画主要是在表达中国对于美国入侵朝鲜的态度，其主要寓意在于反对霸权主义，维护地区和，A项正确。构建社会主义阵营不符合史实，排除B项；题干中未涉及到反法西斯战争，排除C项；D项与漫画主旨不符，排除。31.C根据“实际利用外资占所有行业实际利用外资的比重由34%上升到84%，其中，仅1984年，广东签订的“三资企业”合同就高达1105宗”可以看出，改革开放后广东的企业经营模式有了新的发展，C项正确。材料体现的是引进外交，并不是政府投入，排除A项；材料没有比较，不能得出领先，排除B项；材料并不是企业的体制改革，排除D项。32.D根据材料中“庇西特拉图成为雅典僭主”、“在农村设立巡回法庭，现场处理农民诉讼，削弱贵族对地方司法的专断及干扰”可知，庇西特拉图统治时期，实行僭主政治，为解决雅典贵族和民的矛盾，他依靠强力独裁的形式推行改革，削弱贵族在地方司法的权力，即以独裁形式推进民主进程，故D项正确。材料体现的是庇西特拉图依靠独裁推行地方司法改革，打击旧贵族势力，缓和贵族和民的矛盾，而不是垄断司法权力，故排除A项；庇西特拉图的改革客观上有利于雅典民主政治的发展，故排除B项；庇西特拉图的统治有利于地方司法的公正，故排除C项，33.C根据材料可知，18世纪初期，英国国王统而不治，内阁“从不妄想独立于议会而执政”，这说明当时的英国议会是国家权力中心，而且责任内阁制初具雏形，C项正确。1689年《权利法案》颁布后，就意味着君主专制结束，君主立宪制确立，排除A项；议会是国家权力中心，排除B项；英国并非严格意义上的三权分立，排除D项。34.B爱因斯坦的对光的研究，有利于物理学的发展，故选B项。A项说的过于绝对；1687年牛顿出版的《自然哲学的数学原理》标志着经典力学体系的形成，C项错误；D项史实错误。35.D表格数据表明日本对外直接投资总额与美国和西欧相差较大，说明美、日、西欧经济发展很不衡，故选D项。材料并非反映发达国家间的资本流动，排除A项；B项表格信息无法体现，排除；材料只是反映了美国、西欧、日本对外直接投资总额，并能反映美国、西欧、日本综合实力，不能说明世界经济多极化趋势开始出现，排除C项。(九)1.A依据图示信息，两地经度相当，德清位置偏北，兰溪位置偏南。兰溪3月份白鹭开始增多，德清5月份白鹭开始增多，说明白鹭在浙江的迁移方向是春季北迁；夏季数量多，可判断该鸟为夏候鸟，夏季不迁移；9月两地白鹭迅速减少，其迁移方向应向南；冬季两地白鹭数量变化很小，说明该季节基本不迁移。2B黄嘴白鹭为世界濒危鸟类，应成为国家级保护动物，靠家庭饲养来增加数量不合适；黄嘴白鹭栖息于沿海水域环境，人为废热不多，我国东部沿海有沿岸流存在，受季风影响，夏季北上为暖流，冬季南下为寒流；由于地势起伏较大，局部地区可营造冬季较为温暖的环境，3.D·猎杀是导致黄嘴白鹭种群濒危的主要原因，通过制定出台有关的保护法规，严格执法，可减少猎杀数量；【题型专练B·文综参考答案第16页（共20页）】

的政治威信，故C项正确；关于清末新政的民间传言不能说明辛亥革命爆发的条件成熟，排除A项；材料反映了清政府失去威信，并非强调国人的排外落后意识，排除B项；清末新政一定程度上促进了社会经济发展，有利于中国近代化，排除D项。30.A毛泽东在《星星之火，可以燎原》中，进一步阐述了工农武装割据在中国革命中的地位和作用，这是毛泽东把中国革命的具体实践和马克思主义理论相结合，推进了马克思主义中国化，故A项正确；1928年毛泽东提出工农武装割据理论，排除B项；1927年革命统一战线已经破裂，排除C项；1935年遵义会议纠正了王明等人在军事上、组织上的“左”倾错误，排除D项。31.A1951年冷战背景下我国正处于国民经济恢复时期，西方国家对中国采取封锁、禁运政策，这时期发起爱国主义生产竞赛运动有利于经济的恢复，有利于我国应对严峻的国际局势，A项正确；我国社会主义制度建立于1956年，这时期不能称为建设社会主义，排除B项；对资本主义工商业的改造是对1953一1956年期间进行的三大改造内容，排除C项；1951年时期，冷战背景下我国正处于国民经济恢复时期，这时期发起爱国主义生产竞赛运动有利于经济的恢复，有利于我国应对严峻的国际局势，而不是助长冒进思想，排除D项。32.D雅典的民领袖都要注意取悦民，这是因为雅典城邦实行直接民主，城邦的主权掌握在公民手中，因此这是城邦民主政治运行机制的需要，D项正确；四百人会议并不是由民，而是由贵族掌控的，排除A项；克里斯提尼时期没有实行津贴制，排除B项；C项不符合题意主旨，排除。33.D《宫廷人物》中描绘了以为完美的朝臣，而该书一出版就迅速传遍整个欧洲州，这体现了当时对人的重视，是人文主义思想传播的表现，D项正确；人们欢迎的并不是宫廷教育模式，排除A项；材料内容无法体现宗教改革的影响，排除B项；《宫廷人物》的风靡并不能说明教育领域摆脱宗教束缚，排除C项。34.B根据“一切比较现代的特点都是由以前的特点变革而来的”“这些变革更有可能是在旧的形式继续存在的情况下发生的变化的结果”可知，该学者意在强调现代化不能完全抛弃传统，应该结合本国的民族特殊性，故B项正确；材料信息无法体现现代化就是资本主义化的过程，也无法体现后发国家要摒弃西方现代化模式，排除A、D两项；材料强调现代化要依据本国的民族特殊性，并非强调现代化的基本路径，排除C项。35.B从图示看出，全球卫生治理框架包括“首脑峰会政治承诺”“治理台问责制度”“技术运作框架”“国家层面实施机构”等多种渠道、多个国家或国际组织、多各部门，体现出当今全球卫生治理主体的多元化，故B项正确；材料无法体现“法制化”，排除A项；材料信息不能体现参与主体是否等，排除C项；材料不能体现体系运转的效率，排除D项。

思杀了是为了迷惑胡国君主)13.(1)这两个人说的话都是恰当的，但重则被杀掉，轻则被怀疑。（得分点：“当”“戮”“见”各1分，句意1分)(2)微臣听说，身为大王的臣子而效忠于大王的人，高官厚禄都不够赏赐给他（得分点：“闻”“忠”“爵禄”各1分、句意1分)14.司马子綦与令尹子西都认识到了去荆台游玩的不良后果，体现了韩非子说的“非知之难也”；(1分)司马子綦直言劝谏，遭到楚王怒击，而令尹子西用委婉的方式，以自身与司马子綦对比，成功劝谏，体现了韩非子说的“处知则难也”。(2分)（大意相同即可）“【参考译文】材料一：从前郑武公想要攻打胡国，故意先把自己的女儿嫁给胡国的君主来使他心里高兴。接着又问大臣们：“我想用兵，哪一个国家可以攻打？”大夫关其思回答说：“胡国可以攻打。”郑武公愤怒地把他杀了，说：“胡国，是联烟之邦。你建议去攻打它，为什么呢？”胡国的君主听说了这件事，认为郑国是和自己友好的，于是就不防备郑国了。结果郑国人偷袭了胡国，夺取了它的土地。宋国有一个富翁，天下了雨而家里的墙被冲坏了。他的儿子说：“墙如果不砌好，一定会发生偷窃。”他邻居家的老人也这么说。在那天夜里，他的财物果然丢了很多。他家里的人都认为他的儿子很聪明，却怀疑邻居家的老人。（关其思和邻居家的老人）这两个人说的话都是恰当的，但重则被杀掉，轻则被怀疑，那么并不是认识事理有困难，而是处理这种认识很困难。所以绕朝劝诚秦康公的话是适当的，他在晋国被看成是极端明智的人，在秦国却被杀掉了，这是不可以不明察的。龙作为一种动物，在它和顺别服的时候可以随便戏弄而骑着玩：但它的喉部下面有一尺长左右的倒长的鳞片，如果有人触犯了这罅片，那么龙就一定会把人杀死。君主也有倒长的鳞片，游说的人如果能不触犯君主那倒长的罅片，也就差不多算是善于游说的了。材料二：楚昭王想要到荆台游玩，司马子綦（对他）规劝谏言道：“（如果）去荆台游玩，这种游玩的乐趣让人忽略年华老去并且忘记死亡，游玩的君王都因此使自己的国家灭亡，希望大王不要去那里游玩。”楚昭王说：“荆台是我的领地，拥有领地并且游览那里（很常），你为什么阻止我游览呢？”（楚昭王）生气地斥退了司马子恭。当时的令尹子西，驾着四匹马拉的马车，径直来到楚昭王面前说：“今日荆台之行，不能不去观赏啊。”楚昭王上车抚摸着他的背说：“此次荆台之行，我与先生共同赏乐。”马行走了十里路后，（令尹子西）拉着辔头使马车停下来说：“微臣不敢下车，有话想对您说，（不知）大王能不能听一听呢？”楚昭王说：“只管说吧。”令尹子西说：“微臣听说，身为大王的臣子而效忠于大王的人，高官厚禄都不够赏赐给他：身为大王的臣子却对大王阿谀奉承的人，再残酷的刑罚也不足以诛杀他。像司马子慕这样的人是效忠于大王的，像微臣这样的人是对大王问谀奉承的；希望您杀死微臣，查抄微臣的家，然后赏赐司马子綦。”楚昭王说：“如果我能够停止（这种游览的行为），听从你的话，也只不过能够禁止我游览罢了，后代游览荆台，没有停止的时候，怎么办呢？”令尹子西说：“想要禁止后人去荆台游玩很容易啊，希望大王驾崩【高三语文·参考答案第2页（共4页）】·24-247C·

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吏”，做官吏。以上三点一点1分，句意1分。)(2)虽然想一时讨好考察的人，而担心之后会被这些人抓住把柄侮辱，怎么敢不勉励自己。(“取容”，讨好；“顾”，担心；“僇辱”，侮辱；“安敢”，怎么敢。以上三点一点1分，句意1分。)14.①材料一的作用是王安石作为驳论的论据来证实自己观点。②材料二的作用是作为正面证明王安石观点的论据而存在，属举例论证方法的具体例证。【参考译文】材料一：有一天讲学，（众大臣走后）神宗皇帝让王安石留下来。王安石说：“凭借我大宋幅员之大，有学问的人不可以说不多。但经常忧虑没人可以帮助陛下治理国家，其原因在于陛下选拔人才的方法还不明确，诚意待人做得还不到家，即使有贤人，也会被小人遮蔽，藏身退隐而去。”神宗说：“哪个朝代没有小人？即使是尧、舜的时代，也不能没有‘四凶’。”王安石答道：“正因为能够辨别‘四凶’而加以惩处和铲除，才能够成为尧、舜。假如让‘四凶’肆无忌惮、谗害忠良、为非作歹，那么皋、稷、契还肯因循苟且贪图俸禄而虚度一生吗？”材料二：然而，现在着急的是在人才而已。如果能使天下人才众多，然后在位的人才可以对他们进行选择并足够取用了。先王的时候，曾经人才太多了，为什么到现在却不足呢？所以说：选取人、任用人，违犯了其中的规律。所谓选拔的方法，是什么呢？先王选取人的，一定要在家乡，一定要在学校，让众人推举他所谓的贤能，选拔出来告诉上级并考察。确实贤能，然后根据他们德行的大小、才能的高低而决定做什么样的官。这是选拔的方法。任命人才的方法，是什么呢？每个人的才能品德有高有低各不相同，让他担任的职务有合适他的也有不合适他的。古代的贤王知道是这个情况，所以让懂得农业的人任职后稷主管农事，懂得工匠的人任职共工主管工事。其中品德和才能比较高的人让他担任长官，品德才能低的人让他成为辅佐的属僚。又让他长久地担任这方面的职务，则担任长官的由于惯从而知道了该职务的方方面面，下面的佐属服从安排听从长官的教导。贤能的人则可以让自己成就一番事业，没有才能的人他的过失也将会显现出来。所以让他长久得担任某一方面的职务就需要对他实行考察的办法。如果这样的话，那么有智慧能力才学精力的人，就会用尽他的全部智慧和才能来成就事业，我们不用担心他不能坚持做下去，让事业成功不了。那些偷懒混日子的人，虽然想一时讨好考察的人，而担心之后会被这些人抓住把柄侮辱，怎么敢不勉励自己。至于无能的人，本来知道辞去职务而避免被考察到不合格而离开，担任职务的时间越来越久，不能胜任而犯下的过失，不可能因为幸运而避免发生。那么他是不敢不顾这些从而知道辞职躲避考察，那么怎么会有结党营私，谄媚，为了升职而斗争的人呢？选取各种各样的人才，使他们担任合适的职位，让他们长久的处理一方面的事务，等到他对该职务又很精通了，就不要用一些法律条框束缚他，从而使他完全实行他的想法，尧舜等先王之所以能够管理好众多官员从而兴旺很多下面做工作的人，就是以这样的方法罢了。尧舜时期，所罢黜的人我们已经知道了，就是四凶。所升迁的人，包括皋陶，后稷，子契等人他们一生都任同一个官职而没有改变，这里所说的升迁，答案第3页，共7页

江西省高一5月教学质量检测·语文参考答案、提示及评分细则1.A(“近年来”曲解文意，原文表述是“长期以来，长城旅游也面临着行政区划分割、开放模式单一、潜力挖掘不够等问题”，即这些问题并不是近年才出现。)2.B(A项，强加因果。“长城有其一脉相承的核心思想和文化价值”与“长城的一体化保护、利用应基于差异化的资源形成优势互补”的表述都有文本依据，但两者之间不存在因果关系。C项，理解有误。原文表述是“长城的出现和存在，与此密切相关”，但不是由三大问题决定的。D项，“是新时代中国走向世界的基石”于文无据。)3.C(C项，“重关独居”体现长城的封闭与分隔功能，四海一家、处处桑麻的景象则体现长城内外的交流，因此选择C项。A项，将“万里长城今犹在”与当年秦始皇的杳然无踪进行对比，提醒并告诫家人，不必为眼前的蝇头小利与一时得失而耿耿于怀，为人要大度，与题目中所涉观点无关。B项、D项从内容上看，都有提到长城抵御外敌、捍卫边疆的作用，但B项还写出了战争残酷，B项、D项与题干中的观点并不完全吻合。)4.D(“并运用大量实例进行论证”错误，该段并无大量实例。)5.①要重视长城的文化内涵与价值，要着力贯通长城一体化保护利用的气脉；②一体化统筹长城保护利用，走差异化发展之路；③应注重数字技术赋能，积极整合与长城相关的资源，挖掘长城P,拓展线上宣传渠道。（每点2分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分)6.B(“主要是因为曲亮来自农村，不善言谈”错误，“我”不遗余力地向外推荐曲亮的原因是多方面的：同学情深、从农村考出来不容易、曲亮很有才华等，但如果要说主要原因，应当还是“我”觉得曲亮“是个名副其实的人才。总觉得他不声不响地回家乡，会不会大材小用了”。)7.C(“怒其不争”错误，此时“我”的心情应该是遗憾、不舍的。)8.①“驶向黑土地的火车”实指绿皮火车，“我”乘坐绿皮火车前往曲亮的故乡，曲亮乘绿皮火车回到故乡。②“驶向黑土地的火车”暗指曲亮大学毕业，义无反顾回到家乡黑土地创业、想要振兴故乡的决心。③“驶向黑土地的火车”喻指有志青年应积极投入家乡的振兴，敢于挑战，积极建设。（每点2分，答满三点给5分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分）9.①以第一人称“我”的所见所闻为线索展开叙事，逐步揭示曲亮大学毕业执意回乡发展的原因，使行文脉络分明，增加了故事悬念；②便于展示“我”对曲亮去处的担心、为曲亮联系到工作的欣喜、知道曲亮当初选择的原因后的释然的心理变化，丰富了人物形象；③与全知视角比，以第一人称“我”叙事，读者在“我”的引领下，容易产生代入感，让读者时刻牵挂曲亮的命运，更感真实亲切。（每点2分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分)10.CFH(句中的“焉”是个句末语助词，其后应当断开；“为有仍牧正”“基浇”“能戒之”是三个主谓句，其共同的主语“少康”承第一句的宾语而省略，其后均宜断开。原文标点为：生少康焉，为有仍牧正，惎基浇，能戒之。)11.D(A项，通过，经由/依靠，凭借；B项，古代军队五百人为一旅/旅人；C项，教育/指点，指示；D项，意思不同，轻浮/轻视。)12.A(“没有乘胜追击”错误，“遂入越”表明吴军乘势攻入越国；“亲自前往与越国讲和”错误，根据原文“使大夫种因吴太宰嚭以行成”可知，是越国派文种通过吴国太宰嚭来讲和，不是吴王亲自前往越国去讲和。)13.(1)越王率领五千披甲持盾的士兵，在会稽山据守。(“以”“甲盾”“保”各1分，句意通顺1分)(2)宣王如果没有春居，几乎要被天下人耻笑了。(“微“笑”各1分，被动句1分，句意通顺1分)14.异：①伍员直言进谏，具体分析了勾践的为人为政特点、吴越两国的关系等实际情况，并设想不彻底消灭越国的后果；②春居则善于运用提问的方式，引导齐宣王逐步认识到自己的错误并改正。（每点1分）同：两人都有列举其他国家、国君的事例来劝谏自己的国君，希望国君能吸取前人的教训。(1分)（意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分)【高一5月教学质量检测·语文参考答案第1页（共4页）】

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参考答案七

2024-11-07 02:44:17

10

C.维护了民的根本利后者则对此完全予以忽视。如果笛卡尔和柯D.注重协调公共利益与个人利益尔特一百年前就到达墨西哥或秘鲁，教导当10.公元9世纪，英国僧侣宣称希腊神话中的特地人学科学，那么他们将不会被征服。这洛伊王子布鲁特斯(Brutus)是第一个定居在表明孟德斯鸠不列颠的人，证据是不列颠(Britain)源于“布A.带有浓厚的西方优越论思想鲁特斯”。两个世纪后历史学家杰弗里在其B.主张向拉美地区传播近代科学虚构的《英国诸王史》中更明确布鲁特斯于公C.否定人文学科所具备的价值元前1170年登陆。据此可知当时D.科学解释了殖民地落后的原因A.资产阶级推崇希腊古典文化15.下面是1825年西属美洲和葡萄牙殖民地巴B.出现早期民族探源意识西的人口构成图。这种人口分布现象出现的C.科学理性观念影响学术研究主要原因是(D.君权神化催生民族语言西属美洲葡萄牙殖民地巴西11.中世纪初，西欧教会曾规定7代内禁婚，13世印第安人纪将限制缩小到4代，但在闭塞的社会里，都欧洲人欧洲人难以实施。从中世纪教堂结婚登记簿发现，印第“在一般村庄里大概至少有一半不自由人有安人混血非洲混血种人奴隶一个共同的玄祖，其间包括未来的新娘和新种人郎”。这反映奴隶A.庄园经济影响社会交往A.美洲开发吸引了移民涌入B.封建领主权力高度集中B.西葡两国最早开辟新航路C.教皇权威受到极大冲击C.欧洲殖民者的探险与掠夺D.农奴漠视婚姻伦理观念D.西葡率先开展了黑奴贸易12.1450~1650年之间出生的被认为有资格收16.阅读材料，回答问题。入到《科学家传记词典》之中的欧洲科学家，材料20世纪70年代以来，后殖民主义大约87%都接受过大学教育，如图为其中的思潮逐渐兴起，其强调在殖民统治结束之代表。据此可知当时“后”，殖民地人民包括知识精英在内仍使用科学家国别领域大学就读或任教宗主国或西方话语体系观察、分析本民族文克拉科夫大学、博化，从而在精神深处被殖民化了。同时，西方哥白尼波兰天文学洛尼亚大学等就读国家尽管在政治和经济上失去了合法统治地位，但却利用高度发达的信息传播手段或文布鲁诺意大利数学、天在里昂、图卢兹大化霸权对原殖民地进行文化渗透，使原殖民文学学任教地人自觉或不自觉接受了西方的价值观念，从而矮化其民族文化，使其自居于落后、野蛮伽利略意大利天文学、比萨大学就读、任等边缘地位。由此，后殖民主义希望唤起人物理学教们的文化主体意识，并肯定国家发展模式的剑桥大学三一学院多元化。牛顿英国物理学就读据俞可等《关于后殖民主义问题的学术讨论》A.基督教会已退出历史舞台根据材料及所学知识，构思一幅以“后殖民主B.科学革命已突破大学的范围义”为主题的漫画。（要求：无需作画，用文字C.文艺复兴促进了思想解放描述，从不同角度写出三个设计元素，并解释D.大学为科学革命奠定了基础元素与后殖民主义相关理论的关系。)易错点三不理解世界文化的多样性，不了解南亚、东亚、美洲文化对人类文化的贡献13.10世纪末，日本一些封建领主纷纷要求朝廷免除中央征税官吏进入庄园的特权。例如东大寺茜部庄规定了该庄园的不入特权：“四至为界，检田使、收纳使、四度使永不得入部。”这一现象表明当时日本(A.幕府政权威胁了天皇统治B.封建依附关系日趋强化C.封建土地私有制开始确立D.中央集权体制受到冲击14.1725年，孟德斯鸠指出，伟大民族和野蛮民族的区别就在于前者致力于科学和文艺，而京星·高三·历史（二轮）·模棱两可（十六）[第2页]

9.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A.“牛郎织女”文化之乡河南鲁山县，斥资700万元塑造“牛郎织女雕像”，由于对文化所传达的意义未能准确把握，有损了传统文化的生态环境B.北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时让世界惊叹于“中国式浪漫”C.近年来，几乎每一年都会有几个传统文化类作品不断刷屏成为大爆款，激发了越来越多的文艺工作者自觉从中华优秀传统文化中汲取创作养分。D.在“你是否了解中国传统文化”的问卷调查中，只有极少数人能够全部列举传统戏剧的四大角色。A10.材料二的第二段提到“牛郎织女雕像”一事，有何作用？(4分)举例论证，真实具体地从侧面阐明对传统文化进行衍生开发，应当注重文化运载的“神”，强调民族传统文化应当坚持守正创新理念，使论证更有说服力。11.分析材料三的论证思路。(4分)示例：首先，列举了多部传统文化作品不断刷屏成为大爆款的现象，强调博大精深的中华文明是当代中国文艺的根基，也是文艺创新的宝藏。接着，从两个角度分析阐明传统文化类作品火爆的原因：传统文化类作品频出爆款，很大程度上是因为满足了观众新的审美需求；互联网时代，传统文化类作品频出爆款，离不开新型传播媒介的助力。12.我们应该怎样保护和传承中国传统文化？请结合以上材料简要谈谈你的建议。(6分)①充分挖掘运用多元符号，真实呈现了中华文化的独特内涵，让古典文化得到创新表达。②民族传统文化应当坚持守正创新。对传统文化进行衍生开发，应当注重文化运载的“神”，不可歪曲滥用民间传统文化。③传统文化应该最大程度上满足了观众新的审美需求，利用好新型传播媒介的助力。④相关部门应该广泛宣传引导，让大众更多的了解并热爱传统文化。（答三点即可）(三)阅读下列文言文，回答各题。(16分)【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元吴请和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，涑官欧阳修等言仲淹有相材请罢举正用仲淹遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复除⑤参知政事。会王伦寇准南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。(选自《宋史·范仲淹传》)【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。13.请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处）(2分)谏官欧阳修等言仲淹有相材请罢举正用仲淹遂改参知政事谏官欧阳修等言仲淹有相材/请罢举正用仲淹/遂改参知政事●