武的城寇各少数民族会合，大肆抢劫掠夺，张运亲自带兵将他们擒获。迁任潭州攸县尉。移任濡须的副职。金人侵犯庐州、寿州等地，宋大将驻兵在淮河旁边的空地来抵抗他们，张运供给粮饷从来没有缺乏断绝。一年多后，张运因为双亲年老回到江东，寄居在鄱阳。不久他开始为父母守丧，守丧期满，被起用主管桂阳监。五个月境内就得到治理，与部使者一起奏请将桂阳监升为军。大力修治学校教育，给汉代以来对桂阳有功德的太守县令卫飒、唐羌等七人在学校中立祠，刻印《续颜氏家训》《四时纂要》等书，在民间散发，使百姓修品德、从事农业。征召（张运）入朝应对，授任（他为）达州知州。被召入任度支郎中。临安楼店务（宋代地方管理房地产税务的机构）的税收钱每年有三十多万缗，张运请求把十万缗归入政府征税的定额。户部储存的三佛、齐国进贡的九万一干五百斤乳香，价值大约一百二十多万缗，请求（将它们）分别送到江、浙、荆湖的漕司卖掉，用来买粮食作为军饷。授任刑部侍郎，上奏说：那些被驱逐后多次赦免都没有回来的人，应该让他们洗刷污点：那些申请的条例法制，大多重复矛盾，错误在于过分烦琐；对那些被编管安置不能赦免、不能受庇荫的一类人，错误在于处罚太重；外地的案件经过再三翻案变化，移交大理寺，多次施以刑罚，这不是昭示远方的做法。提及许多不便利之事。都听从了他。又请求增加储蓄，兴幼冶炼金属、铸造钱币（的场所，整治屯田，设立乡兵，也都听从采纳。正逢金人违背盟约，特意授任他为户部侍郎，来专门负责运送军队粮饷。丞相陈康伯建议派遣李宝从四明控制海路，众说纷纭，张运直接进入参与决策，认为这是上策，金兵果然战败逃跑。于是张运上疏说：“请求下诏书安抚将士，免除租税，派遣信使，联合豪杰，加强守城（力量），督促汉中的将士向关陕进发高一语文试卷第5页（共10页）

染体改容，知其以义理讽也。皇太后闻之，亦大喜。积芳胺臀，属子告。疾少间，复求外，以为汝州，流改桑肾院学士、刺南京御史台。熙宁元年，卒，年五十。(节选自《宋史·刘敞传》)入0.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的-一项是(3分)A.泰使契丹/素知山川道径/契丹导之行/欲夸示险远/敞质译人日/自松亭趋柳河/甚径且易/不数日可抵中京/何为故道此/B.奉使契丹/素知山川/道径契丹导之行/欲夸示险远/敞质译人日/自松亭趋柳河/甚径且易不数日/可抵中京/何为故道此/C,奉使丹/素知山川/道径契丹导之行/欲夸示险远/敞质译人日/自松亭趋柳河/甚径且易/不数日可抵中京/何为故道此D.奉使契丹/素知山川道径/契丹导之行/欲夸示险远/敞质译人日/自松亭趋柳河/甚径且易不数乃下列对文中加点可语的相关内窄的部说，不正确的项是3分)口/可抵中京/何为故道此<《山海经》是一部记载中国古代神话、地理、民俗等的著作，也是一部富于神话传说的奇书。B翰林待读学士是专门为皇帝讲读书史，讲释经义，备顾问应对的官员，官位较高、对皇帝影响较大。尧是中国上古时期的部落联盟首领、“五帝”之一，号陶唐氏，史称唐尧，他死后禅让于舜。D.“太后”一词最早出现在中国战国时期；皇太后是皇帝为母亲上的尊号，但不一定是亲生母亲。)2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是3A.刘敞曾参加庆历年间的进士考试，殿试中高中状元，由于编排官是自己妻子的哥哥，为避嫌隙而自见，报朝廷，降为第二名。B.刘敞出使契丹，经过顺州时，大家不能辨识山中怪兽，他不仅知道其名称、声音、形貌等，还引用典爱籍，以此晓谕契丹人。C.王甲一案已定案，刘敞看完卷宗觉得有冤情，杜诱再审却加固了罪名，最终刘敞为王甲主持公道，还其清白，人们都称赞他是神明。D.刘敞时常引用《史记》进言，曾以尧禅让天下为例劝谏皇上应孝顺，英宗听后虽很恼怒，但还是接受了，皇太后为此赞许他。13:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)物软说院是年隐从时味痒6放在软里、中听(2)大姓范伟为奸利，冒同瘫宁籍五年，持府县短长，数犯法。(5分)译文：性的型市2丹利的弧·同生的超五计年数收%(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗歌，完成14~15题。梅花绝句”陆游其一闻道梅花拆晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿？一树梅花一放翁。其二幽谷那堪更北枝，年年自分®着花迟高标逸韵君知否？正是层冰积雪时。【注】①陆游写的梅花诗歌多达百首，这里所选二首，都是诗人老年赋闲家乡山阴之作。②自分：甘愿。基上进综合月考·语文四第6页（共8页）

9.(2022·贵阳)如图所示是未完成连接的实物(2)为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路，请用笔画线代替导线完成该电路连接。电路中的位置，操作时开关应该处于要求：两灯并联，开关S同时控制两灯，电流表状态，最后发现仍是L1比L2更测量干路电流，导线不能交叉。亮，说明猜想二12.(2022一2023·张家界期中)如图示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行实验：◆热点四串、并联电路中电流的规律及探究A山山10.如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发020.430.6光，图乙为电流表A,指针的位置，如果电流0.63表A2读数是0.6A,则下列说法错误的是甲丙((1)实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是2(选填“相同”或“不相同”)的。www0.2↑0.4%3(2)请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图00.6A063把图乙中的实物电路连接完整（导线不得甲交叉)。A.电流表A1的读数是0.3A(3)小明先将电流表接在L1所在的支路上，B.灯泡L1和L2并联闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不C.电流表A1一定连接“一”“3”接线柱亮，电流表的示数为零，电路可能存在的D.通过灯L1的电流为0.9A故障是(选填“灯L1断11.如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小路”或“灯L1短路”)。桂发现灯泡L1比L2更亮，他猜想可能有以(4)排除故障后，他测出了L1所在支路的电下原因：流I1=0.8A,然后他把电流表依次接入猜想一：经过L1的电流比经过L2的大；电路分别测量出L2所在支路电流I2、干猜想二：L1更加靠近电源正极。路电流I,两次测得的结果都如图丙所为验证猜想，他做了以下探究。示，则I2=A、I=A;22043小明由此数据得出并联电路中干路电流00.6和各支路电流的关系是(写A206月关系式即可)。甲(5)本次实验的不足之处是(1)为了验证猜想一，小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，为A,说明猜想一错误。同时他发现：该电路中任意一处断开，L1、L2均不能发光，说明串联电路有条通路。第十五章电流和电路43

基础题与中考新考法·八年级·上·语文核心命题点针对练为“担任，充当”。A项中的“为”是介词，译1.文中周亚夫“真将军”的风范是通过三次对为“被”。B项中的“为”是动词，译为“担比体现的。一是文帝到霸上、棘门两处军营任，充当”。C项中的“为”是动词，译为“当时长驱直入，而在细柳军营却不得入，直到作，作为”。D项中的“为”是动词，译为“以下诏书才进去，这突出了周亚夫军纪严明：为，认为”。故选B项」二是细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀3.(2分)D【解析】“徙为上谷太守，匈奴日以弩，持满”，一派常备不懈，严阵以待的景合战”应翻译为“（朝廷）调任（他）为上谷太象，这表现了周亚夫治军有方；三是天子到守，（与）匈奴每天都交战”。D项翻译不正霸上、棘门两处军营时，“将以下骑送迎”，讨确。故选D项。好文帝，而周亚夫却“持兵揖日：‘介胄之士4.(3分)治军严明、恪尽职守、作战勇猛、战功不拜，请以军礼见。’”，这突出了周亚夫恪尽显赫。（言之成理即可）职守、刚正不阿的性格特点。【参考译文】【乙】汉孝文帝十四年，匈奴人大2.细柳军常备不懈、训练有素、严阵以待，表现举侵入萧关，李广凭借良家子弟（的身份）参了周亚夫治军有方、恪尽职守的形象军抗击匈奴，因为（他）善于骑射，斩杀首级课3.①为周亚夫治军之严而“惊”；②为周亚夫怠和俘虏（敌人）很多，被任命为汉朝廷的中分慢皇帝有损天子之威而“惊”；③为文帝的深郎。（李广）曾经跟随（皇帝）出行，常有冲锋明大义，礼仪周至而“惊”；④为周亚夫过分陷阵、抵御敌人，以及格杀猛兽的事。吴、楚练拘泥于军纪而“惊”。七国叛乱时，李广担任骁骑都尉，跟随太尉4.他并不认为这损害了自己作为皇帝的威周亚夫反击吴、楚叛军，在昌邑城下夺取了严，反而对周亚夫大加称赞，这在一定程度敌人的军旗，立功扬名。（朝廷）调任（他）为六单元上表现了汉文帝开明、识大体的形象特点。上谷太守，（与）匈奴每天都交战。5.①“情势”的对比：文帝在霸上、棘门两处军26诗词五首营时畅通无阻，而在细柳营却两次不得基础知识巩固入，这突出了细柳军军纪严明；②“性格”的对比：天子到霸上、棘门两处军营时，“将以1.(8分)lúli feng sai yan xie yin zan下骑送迎”，而周亚夫却“持兵揖”“不拜”2.(12分)辨辩鳞嶙壁璧漫漫“以军礼见”，这突出了周亚夫恪尽职守、刚喧宣销消正不阿的性格特点。3.(19分)(1)提携玉龙为君死(2)折戟沉沙铁未销(3)星河欲转千帆舞(4)而无车马类文阅读迁移喧(5)学诗漫有惊人句(6)城春草木深文本助读(7)浑欲不胜簪(8)采菊东篱下悠然见李广作战勇猛南山(9)报君黄金台上意提携玉龙为君死迁移强化(10)山气日夕佳飞鸟相与还（11)感时1.(1)①军队②驻军、驻扎①花溅泪恨别鸟惊心(12)烽火连三月(2)①顺从②跟从③顺畅，通畅②家书抵万金(13)东风不与周郎便铜雀2.(2分)调动（官职）李广李广春深锁二乔1.(4分)(1)慰劳(2)必，一定(3)军队4.(2分)B【解析】古体诗的句数没有限(4)跟从，跟随制，每句字数也可以不齐，仄和用韵比较2.(2分)B【解析】例句中的“为”是动词，译自由。近体诗对句数、字数、仄和用韵都54万唯八年级QQ交流群：703305283

任务五评价诗歌思想内容:绵邈，意味无穷，造语之妙，已臻绝致。这四句比：散貂裘。散尽黄金身世，不管秦楼人怨，归计狎微点1词句情感题喻新颖贴切，把欧阳秀才游江西之事，完全变成生沙鸥”，五句都是词人为友人感到担心，即言前微点小练动的形象描绘，可见作者的才思和艺术创造力。路之艰难，又怕友人时运不济，像当年入秦的苏1.答案第一步：这一句的意思是，孙权的风流余下面六句转到作者方面，正面写送别，仍然全秦一样，最终落魄而归，招致亲戚朋友的冷落韵现已不复存在。“舞榭歌台”是承气象的象用比喻。诗中用凤凰比喻欧阳秀才，是说他才华“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州”，征。孙权处在群雄纷争的时代，而吴国能出现出众，非常人可比，表达了作者对他的赞赏，同时不要效仿班超投笔从戎，即使能够万里封侯，也承气象，是因为他能确保自己的国家不受外也是希望他以后能为朝廷建功立业。“家无梧桐会长期的滞留边疆，到老才能回来。劝慰友人敌侵犯。“风流”，指孙权的雄才大略及其建树，:既是诗人自谦，也是对门人的勉励，愿他振翅高不要一味为了功名富贵而像班超一样，有家难这里引申为孙权的遗迹。“雨打风吹”，指的是飞，奋力进取。门人即将远行，作老师的对他将来回；同时又说，“诗书万卷，致身须到古伊周”，饱的一切非常关心，下面两句就是对他的谆谆嘱咐。读诗书，应该像古代的伊尹和周公一样为国事历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵这首诗“凤巢”两句即暗用其意，是要欧阳秀才去操劳。肯定了友人杰出的才学，希望友人此行江西以后，善自择居，慎于交友，不要同卑俗之人能够获得成功，像伊尹和周公一样成为国之栋已荡然无存。（内容）第二步：词人慨叹眼前的景象，也就表明了他既居处和往来；同时也是奖誉欧阳秀才，说他今后前梁。诗中作者联系了自身的境遇。辛弃疾一心崇拜孙权，又为当前的时局担忧，忠义之心耿如程远大，绝非“鸟哺”辈所能相比。这是作者的临收复山河，想建功立业，报效国家，怎奈朝廷不别赠言。结尾紧接“桂林”，举酒相送，以功名相能重用人才，埋没人才，使友人和自己这样的有日月。（情感）期，补足送别之意。《晋书·郄诜传》：“累迁雍州识之士壮志难酬，英雄无用武之地的讽刺与悲2.答案第一步：“同心”形容的是夫妻生活的和谐美好，“离居”展现的是现实的瘘苦处境。(（内洗对日：臣举资良对策，为天下第一，犹桂林之刺史，武帝于东堂会送，问诜日：‘卿自以为何如？’愤。通篇都是对友人求仕的劝解之辞，充满了一种悲愤之情，尽显矛盾心态。容)第二步：两句话表现了诗人对同心人的深厚情枝，昆山之片玉。’”后因称科举及第为“折桂”:【译文】夕阳照在城墙的一角，我端起酒杯劝说“无忘桂枝荣”，就是要欧阳秀才不要放弃科举：举感和思念之情，同时也表现了他坎坷失意漂泊酒相送既是送别，也是祝愿他异日科举及第，不负您留下。京城离这里太远了，为什么还要穿着破旧的衣服冒着艰辛赶去呢？我担心你像苏秦一样无为的愁苦心境。（情感）所学，施展生的抱负。在科举时代，一般读书人盘缠用尽，还会遭到妻子的埋怨，不如早点归来，?微点通关要跻身仕列，只有应试及第一途，所以作者以此作与沙鸥亲近为好。明晚月色下，你就要带着满身答案①“凤巢在桂林，乌哺不得共”表达了作的离愁乘船而去。为老师对门人的谆谆嘱咐，希望门人去江西后，结，郑重叮咛，表达了对门人的殷切期待。微点2整体情感题追逐功名利禄，恐怕是到老了以后才会罢休善自择居，慎于交友，不要同卑俗之人居处和往冬微点小练吧？饱读诗书，应该像古代的伊尹和周公一样为来。②“无忘桂枝荣，举酒一以送”是希望门人1.答案①第一步：对自然之秋的感叹。（概括）国事操劳。不要效仿班超投笔从戎，即使能够万不要放弃科举，并祝愿门人他日科举及第，不负第二步：如“风急天高猿啸哀”写自然之秋的萧里封侯，也会长期的滞留边疆，到老才能回来。在所学，施展生的抱负。瑟苍凉。（分析）哪里能找到可以依附的人呢？只怕是空自孤独寂解析桂林指桂树林，传说桂树林是凤凰栖集②第一步：对韶光易逝、人生迟暮的感伤。（概:寞，作《登楼赋》那样思念家乡的文章。之处。此诗即以“乌哺”指乌鸦，是凡鸟，借喻括)【赏析】词上阕充满对友人的不舍之情，对友人庸之辈。此诗“凤巢”两句即暗用其意，是要欧第二步：借“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”之远行表示担忧。“落日古城角，把酒劝君留”二阳秀才去江西以后，善自择居，慎于交友，不要悲叹时光之秋，人生之秋。（分析）句开篇点题，直接劝告友人不要远行。“长安路同卑俗之人居处和往来；同时也是奖誉欧阳秀③第一步：对人生苦难的悲叹。（概括）远，何事风雪敝貂裘。散尽黄金身世，不管秦楼人才，说他今后前程远大，绝非“乌哺”辈所能相第二步：“万里”“常作客”“百年多病”“独登台”怨，归计狎沙鸥”五句都是词人为友人感到担心，比；结尾紧接“桂林”，举酒相送，以功名相期，补写出了诗人异乡漂泊、贫困潦倒的生活之苦。既言前路之艰难，又怕友人时运不济，像当年入秦足送别之意。“无忘桂枝荣”；就是要欧阳秀才(分析)的苏秦一样，最终落魄而归，招致亲戚朋友的冷不要放弃科举；举酒相送既是送别，也是祝愿他④第一步：对国事艰难的慨叹。（概括）落。用“归计狎沙鸥”的归隐山林之路，反衬追求异日科举及第，不负所学，施展生的抱负。在第二步：“艰难苦恨”中包含了无法释怀的家国：功名利禄的道路上充满了艰难险阻。上阕未句表科举时代，一般读书人要跻身仕列，只有应试及之忧。（分析)达的是对友人一心向往功名富贵的感叹。第一途，所以作者以此作结，郑重叮咛，表达了:2.答案①第一步：对六朝历史兴亡的感慨悲叹。下阕“诗书万卷，致身须到古伊周”，肯定了友对门人的殷切期待。(概括)人杰出的才学，希望友人此行能够获得成功，像伊【译文】客人的心像草木在萌芽，与春风一起摇第二步：作者通过陈后主和张丽华的典故，有感尹和周公一样成为国之栋梁。同时词人又说“莫曳。又像随落花飘飞，像在梦中飞到了西江。我于六朝统治集团奢侈荒淫导致交替覆亡的历学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州”，劝慰友家没有梧桐树，怎能留住你这只凤凰呢？凤凰的史。（分析）人不要一味为了功名富贵而像班超一样，有家难巢就在那片遥远的桂树林，希望你不要与乌鸦同②第一步：对世人忘记六朝亡国教训的批评。回。结尾处“何处依刘客，寂寞赋登楼”，乃是作者行。富贵之后不要忘记了我们，那就举起酒来算(概括)联系自身的境遇，自比王粲，感叹自己身似浮萍是给你送别。第二步：千古以来，人们登高凭吊，不过是空发漂泊不定，空自思乡，落得孤独寂寞。【赏析】这首诗分作两节。前四句先从对方着兴亡的感慨，但没有站到应有的高度去反思，没这首词充满了一种悲慨之情，通篇都是对友笔，写门人欧阳秀才即将启程出游。诗中用了两有想到从中吸取历史教训。（分析）人求仕的劝解之辞，但实际上却是对朝廷不能重个比喻。首句的“客”即指在汴京作客的欧阳秀③第一步：对物是人非的感慨。（概括）用人才，埋没人才，使友人和自己这样的有识之士才。春风一吹，草木都开始萌芽，欧阳秀才心中也第二步：六朝旧事已随流水消逝，剩下的只有寒壮志难酬，英雄无用武之地的讽刺与悲愤。像草木发芽一样，产生了出游的愿望。“忽与春风烟惨淡、绿草衰黄。（分析）微点3观点评价题动”点出时间。“忽”字、“动”字下得特别精当。春④第一步：对北宋王朝不能励精图治的不满。：·微点小练天的花草树木，往往头一天看还光秃秃的，第二天(概括)1.答案第一步：“胸襟气象，一等相称”是对本诗却忽然绽出颗颗新芽来了。“动”字不仅是说萌芽第二步：“至今”和“时时”两个词说明了到现在意境、襟怀、气度的高度评价。（观点）的发生，还指它在春风吹拂下不断成长；它一经萌为止，这种竞逐繁华的生活依然没有改变，指责第二步：关山与乾坤、吴楚的广阔境界相当，而芽，不久就要长出枝叶，开出鲜花。出游的念头也北宋统治者仍旧沉浸在表面的歌舞升中而不且从东南拓到北方，所以说气象相称；凭栏洒泪是如此，它一经产生，就不断滋长，变得愈来愈强去警惕繁华背后的危机。（分析）的诗人与“老病有孤舟”相呼应，诗人“涕泗”是烈。所以第三句用“又随”二字紧接转入下文。由冬微点通关因北方的戎马战乱而流，衰老多病的躯体中，仍萌芽而开花，花又被风吹落，飞向天空，欧阳秀才答案作者矛盾的心态：一方面规劝友人不要然跳动着一颗忧国忧民的赤诚之心，所以说胸的心，又随着落花，飞向西江。古典诗词写落花，追求功名事业，没有必要像当年苏秦那样落魄襟极宽。（分析)常常带着感伤的情调，这首诗写其飞举飘扬，却充而归，招致亲人耻笑；不要学班超，即使功成2.答案第一步：这两句通过鲜明的对比表现沉满生机。“西江梦”指想象中即将开始的江西游历名就，也老于边疆、憔悴一生。另一方面希望友厚深切的感情。（观点）生活。梦境是变幻莫测、飘忽无定的；既可以梦见人求仕能够成功，充分肯定了友人的才华，希望第二步：战士在拼死作战、流血牺牲，而将军却过去，也可以梦见未来。用“梦”形容游历生活，可友人能够建立伊尹和周公那样的功业。纵情声色，欣赏美人歌舞，尖锐地揭露了军中苦以引起无穷联想，使人联想到欧阳秀才去江西后原因：辛弃疾才华突出，渴望建立一番功业，但乐不均的残酷现实，批判了将军们的荒淫失职，的行踪不定，生活的丰富多样、难以预测，使人联南宋政府妥协求和，致使辛弃疾壮志未酬。对饱含了作者对战士的同情。（分析）想到他醒里梦里对此日客居京中这段生活一包友人求仕的矛盾心态是辛弃疾本人遭遇的：微点通关括作者这次送别在内一的回忆：既充满了对未反映。答案不认同。①尾联意为：圣明的朝堂大概来的美好憧憬，也包含着对过去的深长怀念，情致解析矛盾心态：词人说“长安路远，何事风雪没有错事，自然觉得规谏皇帝的奏章日渐稀疏。·34·赢在微点高考复顶层设计语文

【答案】18.A忽然变得寂静B盲目追求灭杀效率19.B【解析】【18题详解】A处，语境假设春天的一种情况，“是什么带走了那些动听的声音？”说明春天没有了声音，应填：忽然变得寂静。B处，语境在说科学家们对待害虫方式的变化，“到控制虫口数量维护生态衡”说明之前一味采用灭杀的方式，应填：盲目追求灭杀效率。【19题详解】②“既需要治本更需要治标”语序不当，“治本”是最终目的，递进分句改为：既需要治标更需要治本。④“达到农业可持续发展”动宾不搭配，改为：实现农业可持续发展。⑨“过度滥用”成分赘余，“滥用”就是过度使用，改为：也可以避免农药的过度使用和环境污染故选B。【答案】20.①“出墙”暗含“忘记根本，不守正道”之意，“参天”意指“高踞在上，不理睬根”。②两处引号都表示所引词语具有特殊含义，隐含了作者对它们向上发展却张扬忘本的批评嘲讽。21.①前两处比起“它们”，“你们”更便于直接抒情，当面斥责，使要表达的批评愤怒之情更加强烈。②后三处：比起“你”，“它”拉开了彼此间的距离，使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观。22.0【解析】【20题详解】“出墙”和“参天”加引号表述特殊含义。红杏出墙：意思是红色的杏花穿出墙外，形容春色正浓，情趣盎然。古木参天：古老的树木枝茂叶繁异常高大。此处结合“枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根”分析，隐含了作者对红杏、古木向上发展却张扬忘本的批评嘲讽。【21题详解】“你们是靠他养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬他呢？你们的生命建设在他上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？”两处“你们”指的是只知向上发展的枝叶花果，语含讽刺，用“你们”更便于直接抒发强烈的批评愤怒之情。“它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高”“我不嫌它高”中的“它”指的是杨柳，“它”拉开了彼此间的距离，使对杨柳的歌颂赞美显得更加冷静客观，感情更内敛。【22题详解】C.“更突出了杨柳生机勃勃的状态，表达了作者对杨柳的喜爱”分析错误。三个叠词连用更突出了杨柳“高而能下”“高而不忘本”的可贵品质。故选C。四、写作(60分)23.审题：这是一道引语式材料作文题。材料引用王小波的话，其中涵盖两层意思，第一，有的事情一下子过去了：第二，有的事情很久也过不去。两层意思形成鲜明的对比。我们可以把“过去”的事理解为被遗忘、被释怀、被放下的事情；把“过不去”理解为“坚持”“坚守”“执着”“执念”等情感。具体分析，从个人层面看，人生中的烦恼、悲伤、忧郁或者快乐，生活中的琐事杂务、身外的恩恩怨怨、尘世间的纷纷扰扰等，其实并不需要放在心里，用静的心学会放下，才能感觉到生命的自在。从社会历史层面看，面对历史我们应该牢记，有些历史不能忘记，也不允许忘记。而有些东西价值厚重、意义重大，所以更难被时间消蚀，不能轻易“过去”。如牢记刻骨铭心的历史、深重的民族灾难，为和与正义而献身的人民。从国家现实层面看，永远牢记维护国家主权和领土完整，维护国家安全，坚守民族底线和红线原则。行文思路上，首先由材料引出中心论点，放下的是释怀，牢记的是纪念。然后展开论述，一是让个人的遗憾、怨愤和烦恼过去，“忘记该忘记的”，重新开启未来，改变自己的心态，学会与自己和解，让人生更有价值和意义：二是牢记那些不该过去、不能过去的有价值、有意义的事情，维护民族尊严，勿忘国耻，铭记历史，坚守文化自信，厚植家国情怀。最后总结全文，让事情“过去”是庄重的告别与释怀，让事情留存心间是源于热爱和责任。立意：1.去者即去，留者存香2.珍惜过往而不拘泥于过往。3.小事风过耳，大事留回响。4.忘记是成长，不忘是升华。补班语文答案第4页/共4页

1、九师联盟 2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(一)1语文试题

1、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(上)·(一)1语文试题

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2、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(上)·(一)1语文试题

高三一轮复·语文·转到兵部，兼任御史大夫。厚地慰劳他们，同时整治军队防止他们突袭掠夺。到了柳公绰又改任礼部尚书，因避祖父名讳改任左丞。太原，柳公绰只派副将单骑去慰劳问候，用极减挚的情不久被任命为检校

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河北省秦皇岛国家地质公园内的柳江盆地是地理教学与地质科学研究的基地。图2示意某校师生地理野外考察绘制的柳江盆地地质剖面。据此完成3~5题。400东300200乙东宫河丙100大石河-100-200-300火山岩园砂岩日常日泥页岩翻苇四系[花岗岩口断层地下水位线图23.图中显示柳江盆地A.为背斜构造B.大石河沿东西断裂带发育C.为向斜构造D.东宫河沿褶皱破碎带发育4.图中可以看出A.甲地山势陡峻，以堆积作用为主B.乙地河流水量稳，补给地下水C.丙地喀斯特地貌发育，泉水出露D.丁地为单面山，由内外力共同形成5.由图可以推断该区域A.火山岩较砂岩岩层年代老B.水挤压产生褶皱和断层后火山喷发C.F,断层出现在岩浆侵入之前D.海洋沉积作用后发生水挤压碰撞抬升萨隆加是非洲最大的森林国家公园。大部分地区年降水量2000毫米，一年中只有6月-8月气候略微干燥些。动植物种类繁多，随地形的不同植被构成也会有所变化，河岸上为早生或成长期短的植物。为了保护一些濒危物种，多国志愿者在这里进行日常巡护。志愿者巡护中经常遭受倾盆大雨的袭击。图3示意萨隆加国家公园及周边区域位置。据此完成6~8题。博恩代楚o博孔古阿○伊凯拉河河0城镇河流萨隆加国家公园扮Q洛梅拉■公园范围0。为巡护管理站巡护考察点。2241巡护路线1:6800000图3文科综合能力测试试卷·第2页（共16页)

的用电需求，保障能源安全；进而保障万山群岛正常的活动秩序，维护海洋国土空间安全；向陆地输送风电，调整能源结构，减少碳排放，推进碳达峰、碳中和，维护生态安全。（12分)解析：(1)桂山岛距离大陆较近，联系方便，可以作为连接海上风电场与陆地电网的中转站；桂山岛海上风电场的升压站选址在一座花岗岩无人海岛一三角岛，没有人群的影响，用地约束少；花岗岩基地，地质环境稳定，适宜布局建设设施。(2)地处南海，此处海域天气状况复杂，夏季高温、暴雨、台风，冬春季海雾等，四面环海，受到海洋影响较大，大风天气时要预防风暴潮对升压站的威胁。(3)临近的广东经济发达，能源需求量大，因此大型风电工程建设可以有效缓解广东的能源紧缺状况，促进经济发展，提高电力供应稳定性，满足万山群岛生产、生活的用电需求，保障能源安全和活动秩序；通过岛屿的开发建设，有利于维护海洋国土空间安全；此外，清洁而廉价的风电可以优化陆地能源消费结构，降低企业能源成本，提高电力供应稳定性，满足万山群岛生产、生活的用电需求，保障能源安全等。田。立款一燃灯学

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C、这部分生动刻画了一个鲜活而丰满的米桂梅形象，凸显了她思想感情的升华，这奠定了她腾越生死、以生命办学的思想基础。.“要尽全力抗拒死神对你的绑架”一句表现了张桂梅的斗志，这与后文“老师不会死的，也决不

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11.“我自己也想像他们一样，照亮哪怕其他一个人也好。”近日，一位清华贫困生的自白广为流传，感动了无数人。每月只花400元，省吃俭用完成了自己的本科学业：读研期间靠兼职有了稳定的收入，却每个学期都拿出

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泥炭是不同分解程度的松软有机质堆积体，其有机质含量超过30%。泥炭沼泽则是指地表经常过湿或者有薄层积水，其上生长有喜湿或沼泽植物并有泥炭累积的特殊地域，是陆地上碳积累量最高的生态系统。下图为我国吉林省长白山区白江河泥炭厚度分布图。在上世纪80年代末90年代初，人们在此开展了大规模造林活动。据此完成13~14题。台自告套内章示"国于。又意是童六具贵餐#下世日出粉：企卖在山西转即126°43'0"E126°43'30"E126°44'0"E蛛彭有念主意立种卷、220N016.2522080.深度(cm)0205410m二混爽泽边界13.白江河泥炭沼泽形成过程中，其主要环境条件为A.湿润隔气B.干燥隔气C.湿润通气D.干燥通气14.人们在白江河泥炭沼泽开展大规模造林活动之前，应当A.整土地B.造沟排水C.活化土壤D.增施肥料出武(黑龙江省国营农场九三农管局所属各农场地处黑土带地区，地形独特，加上以往沿袭传统顺坡耕种方法，引发了严重的生态问题。为解决该生态问题，九三农管局基建水利处，采用回填一砌垡(6)一插柳一次性快速治理方法，取得了成功。下图示意回填一砌垡(f6)一插柳治沟模式断面。据此完成15~16题。挖当当米￥￥￥光兰阳(C垡带77原沟坡线填方15.推测九三农管局所属各农场所处的地形为A.低矮高原B.陡峭山岭C.缓丘陵D.广阔原16.九三农管局采用回填一砌垡(6)一插柳方法，主要治理了当地的>A.土地石漠化B.土地沙漠化C.土壤盐渍化D.水土流失地理试题第5页（共8页）

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算术方

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键Z-M+C·ROH为反应过程的中间产物D·步骤③存在着极性键断裂和形成Y-9·同一短周期元素M、W、X、Y、Z的原子序数依次增大，M原子的电子数等于W原子的最外层电子数。五种元素形成的一种化合物在电

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岸，闭史精，博系典将，以谓河之炊遵，不可拼复，其拟有八。面水州脱批已先入贾鲁之宵，及遵与无鲁至，力陈不时，且甘，“济牛，背，排，连岁饥懂，民不糊生，若聚二十万人干此地，恐府日之忧又有重于河怎者。”脱脱

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高一选课走班质量监测千栏式建语文自己的智慧，就的西南麓，这里考生注意：山高坡陡的西1.本试卷共150分，考试时间150分钟。文地理的壮美2.请将各题答案填写在答题卡上」住宅成群3,本试卷主要考试内容：

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需要进行克隆化培养和抗体检测，不能直接用于生成单克隆抗体，B项错误；体内培养得到的单克隆抗体需要纯化后才能使用，C项正确：第一次筛选得到的是杂交瘤细胞，第二次筛选的是能够产生特异性抗体的杂交瘤细胞，因

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由运动的对称性知，A在最低点时弹簧的弹力最大，即Tm一mg=a(2分)故Tm=4mg。(2分)(2)设A在最低，点时弹簧的压缩量为xm,此时弹簧弹力最大，则有4mg=kxm(2分)解得xn=mg(1分

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2024学年新教材新高考桂柳压轴卷（二）物理参考答案1.C(液体表面张力的方向与液面行并且垂直于液面的分界面，故A馏误，毛绷现象是猫孩面上升和下降的现象·在液体和固体的附着层内分子力可能表现为引力或斥力，做彤绪误：分子朝能E,和分子间距离”的关系图像如图丙所示，水表面层中水分子间距离大于伪部水分子的塑离元、能总体上反映水表面层中水分子势能E,的是图中c位置，故C正确：在图丙的6位置分子鹤能最小、由分子力做功与分子势能关系可知，在6位置分子力为零，故D错误)2.D(由题意可知a=2m/S,由牛顿第二定律可知Fc0s37”=ma,F=10N,的P=FU00M可知=2s时拉力的功率为32W,故A错误：由x=可知，在2多内物休的位移x=4m,角W=Fxc0s可知.拉力碳功W=32J,故B错误：由1=F1可知，拉力的冲量大小为0N·$,物C编误由题意可知重力大于支持力，所以两者冲量的矢量和竖直向下，故D正确，)3.B(:点是两列波的波谷相遇的位置，可知a点为振动加强点，6点是预列被的物修槲透的的置、可知6点也为振动加强点：4、5两点泰幅为两列泼振幅之和即5m,所以，汤预点的高膨差为10▣，故B正确：由图可知c点是加强点，并且正在衡位置向下振动，曲题意可物振动调期为C.4s-所以再过0.2s,c点将到达再次回到衡位置，故C错误d点是减彩点，巢振幅为乡m,位0.2s内的路为6cm,故D错误，){.A(物决沿圆柱体下滑至某点时对物唤进行受力分析，由华顿第二是律可知mg一F景当F,-0时，物英将高开圆柱体表面，由动能定理可知mgR1-G00=之/-0，g得一号此时指失的连度。一√受勤块影离圆往体微斜运场，落绝水位移大于见由于见有至力原功白动能定更可知物块落地速度为√②gR,方向与地面不垂直，落鲍动物块套力的功华小子mg√eR故A正确，BCD精误.】三B队夏是系统有相同的詹速度，由万有引力提陕向心力可知G物-M,G把-6，并且十2=L,L是两中子是的距离，解得一小牛m,中子笔约质量之和不变，他们之每的距高藏小，所以角速度增大故AD错误：他们的线速度大小分别是伪=一和的=所以的十=+w:=L=月—而，由于L减小所以线速度大小之和增大，故B正确：两是在靠近过在中只有万有引力衡功，机械能子恒，故C绣误，)月金C(在图示位置，通过线框的磁通量最大，电勇剪为零，曲法拉第电德感应定修可知，此对酸通量的变化率最小，故氏错误：由于线框始终只有一半的面积在磁场内，所以够应龟动》的最大衡为所以质多示位爱开始计时时够应电流的隔时值我达式一，锁多蜡溪：幽子物理参%答案第1真

18.下列句子中，与文中(a)处的标点符号用法相同的一项是(3分)正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，大街上只有小孩子们在兴奋地跑来跑去包路边邻家的小孩子苹果似的脸映着旭阳正向你招老小手指侈州笑，他和你早就然番了啊)C我们做事信要有依据事实，事实的来原有两种，一种是自己米限行到的，种是听别人说的，D他知道零水怎么样酒在草叶上，星星怎么样眨服，月充在么样笑，夜同的一切他都清清楚地19文中面波液线的句千可改写政：山屋里没有官话，要讲官话，化)就将者山上那座官员的府邸让你去那里。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分）20.文中使用了哪些修辞手法(3分)A比拟、比喻、借代B.比拟、借代、排比C.对偶、夸张、排比D.对偶、借代、夸张(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21~22题。鲁迅是文学家，但他不是吟风弄月的文学家，也不是谋求高雅地位的成功人士，而是一生致力于用文学来改良社会的文学践行者。他说自己小说的取材，多采自病态社会的不幸的人们，A,引起疗教的注意。鲁迅对病态社会的批判毫不留情，尽显文学家的敏感和现代眼光。像《狂人日记》中对狂人病态心理的描写，像《祝福》中对祥林嫂经历了巨大的人生变故后的神态的捕捉，像《故乡》中对少年闫土和成年闰土的对照，像《孔乙己》中对跌入社会底层的读书人的同情和悲哀，这些文学上的探索都显示出B。①这种自觉的社会批判意识不仅构成了中国新文学最强大的思想传统和艺术亮点，②也大大提高了新文学的文化品格和社会影响。③受鲁迅作品的影响下，④人们不再把“小说”当作“闲书”，⑤而是视为人生的教科书，⑥是“为人生”的文学。⑦我们无法想象，在那个风雨飘摇、万马齐暗的旧中国，⑧竟会横空诞生举世无双、影响深远像鲁迅这样的文化巨匠。21,请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)22.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)》四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)有人说抗压力就是忍耐力，面对困境与挫折要先学会忍耐。也有人不以为然。对此你有怎样的理解？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。广西国品文化《新高考桂柳金卷》·语文（一）·第八页（共8页）

18.下列句子中，与文中(a)处的标点符号用法相同的一项是(3分)正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，大街上只有小孩子们在兴奋地跑来跑去包路边邻家的小孩子苹果似的脸映着旭阳正向你招老小手指侈州笑，他和你早就然番了啊)C我们做事信要有依据事实，事实的来原有两种，一种是自己米限行到的，种是听别人说的，D他知道零水怎么样酒在草叶上，星星怎么样眨服，月充在么样笑，夜同的一切他都清清楚地19文中面波液线的句千可改写政：山屋里没有官话，要讲官话，化)就将者山上那座官员的府邸让你去那里。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分）20.文中使用了哪些修辞手法(3分)A比拟、比喻、借代B.比拟、借代、排比C.对偶、夸张、排比D.对偶、借代、夸张(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成21~22题。鲁迅是文学家，但他不是吟风弄月的文学家，也不是谋求高雅地位的成功人士，而是一生致力于用文学来改良社会的文学践行者。他说自己小说的取材，多采自病态社会的不幸的人们，A,引起疗教的注意。鲁迅对病态社会的批判毫不留情，尽显文学家的敏感和现代眼光。像《狂人日记》中对狂人病态心理的描写，像《祝福》中对祥林嫂经历了巨大的人生变故后的神态的捕捉，像《故乡》中对少年闫土和成年闰土的对照，像《孔乙己》中对跌入社会底层的读书人的同情和悲哀，这些文学上的探索都显示出B。①这种自觉的社会批判意识不仅构成了中国新文学最强大的思想传统和艺术亮点，②也大大提高了新文学的文化品格和社会影响。③受鲁迅作品的影响下，④人们不再把“小说”当作“闲书”，⑤而是视为人生的教科书，⑥是“为人生”的文学。⑦我们无法想象，在那个风雨飘摇、万马齐暗的旧中国，⑧竟会横空诞生举世无双、影响深远像鲁迅这样的文化巨匠。21,请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)22.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)》四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)有人说抗压力就是忍耐力，面对困境与挫折要先学会忍耐。也有人不以为然。对此你有怎样的理解？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。广西国品文化《新高考桂柳金卷》·语文（一）·第八页（共8页）

盛开的样子，体会到它们的活泼精神。进一步引申，可以酒。快，畅快。⑦罢，完、毕。悯然，忧郁的样子理解为鲜花如果脱离了树这一根源，就会失去生命活力。⑧为，创作。长句，指七言诗，唐代的惯说法。⑨凡作者把魏了翁之言用于对学的思考上。首联就表明了一共、总共。言，字。⑩低声询问。①掩抑，声音低沉。作者的观点，他认为用“逐字笺”这种学方法难以领悟思，深长的情思。②随手。③整顿，整理。敛容，显出经典真谛，而“逢人个个说曾颜”则是没有个人主见的表端庄的脸色。④走了以后。来，语气助词。⑤又，再现，这也流露出诗人对做学问流于表面的人的嘲讽之情。唧唧，叹息。⑥以前。领联认为“皮毛”之下的精要思想并不存在于人们口耳流3.(1)①古义：确实、实在。今义：书信。②古义：超出。传的话语中。颈联以“参禅”“修仙”为例，用类比方式阐今义：抽出。③古义：暗。今义：消灭。④古义：照着。述了亲身治学方可获得学问真谛的观点。最后，诗人用今义：照射；照片。⑤古义：凄清。今义：清洁。⑥古魏了翁的名言，强调自己的观点。魏了翁的名言蕴含的义：迅速，快。今义：忽然。⑦古义：震动。今义：殷切。道理与诗人的治学观点是一致的，即求学须回归本源，须⑧古义：宫阙。今义：台子。⑨古义：掉转。今义：回亲身实践，方能获得真谛。归。⑩古义：离开。今义：出去。答题示范(2)①古义：遗憾。今义：仇视、怨恨。②古义：借指晚①诗人以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一年。今义：很多年，一辈子，终身。③古义：指远离故统天下、开创盛世伟绩的歌颂；②诗人自比任公子，觉得乡。今义：指路程遥远。在太盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无(3)①古义：指第二年。今义：今年的下一年。②古义：用武之地的失落。因此作，是连词“因”和动词“为”构成的两个词。今义：试身手表示因果关系的连词。③古义：指神态、脸色、姿容。1D解析“感慨其书法的艺术高度旁人难以企及”错。今义：指色彩。④古义：指冲出来。今义：指鼓出来；优上阕写词人瞻仰恩师欧阳修词作手迹而生的感慨，感秀，不凡。⑤古义：整理。今义：使紊乱的变为整齐；使慨时光飞逝，恩师仙去，瞻望遗迹，感念先师恩德。不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）2.“欲吊文章太守，仍歌杨柳春风”化用了“手种堂前垂学导引柳，别来几度春风？文章太守，挥毫万字，一饮千钟”之1.①月夜渡湖→寂静清幽：②山之日景→壮观雄奇；③山句。意思是我在堂前“欧公柳”下写下这首词，悼念文之夜景→神奇迷离；④仙人登场→富丽堂皇。坛英杰，已故扬州太守欧阳修，表达了词人对恩师欧阳2.(1)最能体现诗人感情的字：悲。(2)前四句写景，述登修的感激和怀念之情。高见闻，描绘了一幅雄浑高远而又凄清悲凉的秋景图。解析“欲吊”“仍歌”句均化用欧词原句“手种堂前垂(3)后四句抒情，写登高所感，抒发了诗人感时伤世的柳，别来几度春风？文章太守，挥毫万字，一饮千钟”。爱国情感和长年漂泊的孤苦愁绪。“手种堂前垂柳”“挥毫万字，一饮千钟”描写欧阳修重3.交代的内容：时间、地点、人物、背景、成诗的背景和动柳、题字、饮酒等动作行为，既重现当日欧公风流自赏机。作用：交代了诗人的经历和琵琶女的身世，奠定了之态，又有欧公手植杨柳、所题诗词仍留存世间，可堪诗歌感伤的基调。告慰之意。词人由过山堂睹物思人，念及恩师的某4.全诗按时间顺序行文，可分为五个部分。些事迹，感念他的恩德；又由自己的坎坷经历想到恩师第一部分：写诗人秋夜江边送客忽闻琵琶声。（浔的某些遭遇，因此，当他凭吊逝者，目睹山堂前恩师阳江边闻琵琶)手植的“欧公柳”，耳闻歌女演唱欧词，自然会生发万千第二部分：写琵琶女弹奏琵琶的情景，着重表现琵感慨—感念恩师，怜惜其遭遇，感慨自己琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。（江心第8课唐诗三首（梦游天姥吟留别聆听琵琶曲)登高琵琶行并序)第三部分：写琵琶女自叙身世。（江中听诉身自主预·悟新知世苦)基础知识第四部分：写诗人对政治失意的感慨。（同病相怜1.(1)①ying②mu③shdn④lù⑤ji⑥hong感慨多)⑦ludn⑧ddn⑨jie⑩fei①ming②ni⑧yin第五部分：写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。(重闻琵琶青衫湿)④ming⑤ji(2)①zhu②liad第1课时梦游天姥吟留别(3)①bi②xi③di④ye⑤min⑥gǔ⑦tidn合作探究·提素养⑧zhe⑨didn⑩xidn①xiao②chang③ouya任务④yao⑤zha 16pu⑦ha8qiao19fang②0nian1.①beng结构表现2.(1)①确实、实在。②遮蔽。③超出。④依据。⑤昏描绘文句概括层次手法暗。⑥使…战栗，使…震惊。⑦水波微微荡漾的样子。⑧原来。⑨等待。①猛然惊醒的样子。越人语天姥，云霞明灭或(2)①渚，水中的小块陆地。回，回旋。②落木，秋天飘神秘夸张、梦由可睹。天姥连天向天横，势拔落的树叶。萧萧，草木摇落的声音。③极恨。高峻烘托五岳掩赤城。(3)①第二年。②形容词词尾，…的样子。③当时对技艺高超的乐师的称呼。④美色、姿色。⑤委身，托身，这里是嫁人的意思。贾人，商人。⑥命酒，叫人摆20250XA

2024年深圳市普通商中高二年级期研考试思想政治76太诚意共8页，如小超，消分训分，考优用时5分纱，小斯。专生务的的自已的州名、为水号填写在修题卡上，将务形列须影线没意事、律等谴排时、进出付小脑答室后，川2竹笔在料胸彩上将俏题事珍金食点涂周，如精改动川像龙解干净后，再选涂北它彩家，彩能养红考卡有上角“杀形码粘贴处”入意进持题必须用限色学途的销笔成答学笔作务，答案必须写在华影名意到减内相应位置上，如然改动，光划掉原来的答案，然后再写上新答案：不香每用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效：本、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，留存试卷，交国答题一遮辉整（下列各题的选项中只有一项符合愿意要求。本题共16小题，每小题3分1、番茄是全球消费最多的蔬染之一，福建农林大学某团队从番茄中发现植物通过薄粒多共48分)皮毛的发育，来改变花器官的结构，形成闭花授粉方式以提高结实率，找到了作物高产的“开关”，在全球范围内率先取得重要突破。该发现验证了①思耀和存在有同一性，思维能够正确认识存在②思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终三思雏和存在相互依赖，满足条件还可相互转化④人们认识世界，要解决思维和存在的关系问题A.①②B.①④(②③Q.③④2.《西湖春晓图》描绘的是草长莺飞、满堤杨柳的春日西湖。岸边杨柳依依，亭台掩映，远山如黛，一塔耸峙：湖中两人棹(zhà0)一叶扁舟，悠然前行，将西湖风光尽收眼底。该图以静寂的远山、慢摇的扁舟，以及翠柳朱门、碧水长天营造画面，定格了怡人的西湖春色。该图心立足事物局部，把各个要素都联系起来考察②重视发展状态，用变化发展的观点女事物③树立全局观念，用综合的思维方法认识事物④坚持动静结合，用辩证的思维方式观察事物A①②&.①④C.②③D.③④(高二)思想政治试题第1页共8页

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