讲三步一体高效训练记Marggraf as director of the Berlin Academy of Sciences.Instead,shying from politics,he chose sim-ple surroundings so that he could work without jealousy or evil intention in his own pharmacy labo-ratory.He was born in Stralsund,Germany,at that time Swedish Pomerania.His parentage wasGerman,and throughout his life he used this language to write down his laboratory notes.He re-ceived an excellent education and experienced an enjoyable childhood painting and collecting insectsand plants.At home he was particularly fascinated with the conversations of the friends of his par-ents,who included doctors and pharmacists.He fell in love with pharmacy books.From borrowedtextbooks of chemistry and pharmacology he devoted himself to absorbing all possible knowledge onthe subjects.He performed over 13,000 experiments in his lifetime,but only a few pieces of laboratory notesand correspondence exist.With his incredible memory Scheele committed virtually everything tomemory and he wrote little.He drove himself constantly,laboring every evening in his laboratory af-ter performing his daily work as a pharmacist.Sir Humphry Davy said of him,"Nothing could dampdown the passion of his mind or chill the fire of his genius:with very small means he accomplishedvery great things..”11.What does the first paragraph mainly tell us about Scheele?A.His short career as a pharmacist.B.His devotion to his work.C.His poor working conditions.D.His achievements in chemistry12.What can be inferred about Scheele?A.He was good at photographing.B.He was admired by his colleagues.C.He cared little about personal fame.D.He preferred to work alone in the lab.13.How did Scheele perfect his knowledge of pharmacy?A.His parents taught him a lot at homeB.He attended a famous medical school.C.He learned from recorded conversations.D.He taught himself through relevant books.14.Humphry Davy's comment is mainly about Scheele'sA.unusual way to conduct experimentsB.extraordinary memory for notesC.passion for and devotion to chemistryD.daily routine working in the lab【答案与解析】本文介绍了瑞典化学家和药剂师Carl Wilhelm Scheele在化学及药剂学方面的研究及成就。ll.D通读第l段可知，本段主要介绍了Carl Wilhelm Scheele在化学研究方面所取得的成就。12.C根据第2段最后两句可知，他曾经拒绝了担任柏林科学院院长的提议，并选择了简单的环境以便继续他的研究。因此，我们可以推断出Carl Wilhelm Scheele不太在乎个人名誉。13.D根据第3段最后两句可知，他爱上了药学书籍，专心致志地从借来的化学和药理学课本中自学与这些学科有关的知识。l4.C根据最后一句可知，Humphry Davy这样评价Carl Wilhelm Scheele:“没有什么能浇灭他心中的激情，也没有什么能熄灭他在化学上的天才之火：他用非常简陋的设备做出了非常伟大的贡献。”因此，Humphry Davy评价了CarlWilhelm Scheele对化学的热爱和奉献。【24新教材，ZCYK,英语-BSD-选择性必修第二册-Y】

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44.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料文艺复兴时期人文主义精神之精髓所在，就是在尊崇基督教精神并将基督教伦理视为合理道德规范的基础上骑立的新时代的人生观、价值观，赋予“人”新的内涵。文艺复兴时期

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③280℃时总压强为P。反应1的压强衡常数K=】(K,为用分压表新和2受体动剂，并测定各组小的浆甲个背生射的买中一组小鼠（对照）注射量的外西组小、分别注时第量的29.（9分不衡急压物质的分整连续种植

表1行省名称波斯帝国行省（部分）名称和主要功能美底亚吕底亚巴比伦埃及巴克特底亚索格迪亚键陀罗亚美尼亚主要功能经济中文化和战略位边境省份、缓冲国及特征行政中心边境省心、资源宗教重置、粮食抵御游牧份、重要文化交流家、军事丰富要性生产部落贸易路线重要性据表1可知，波斯帝国各行省A.是为抵御游牧民族而设的C.总督是政权的最高主宰B.主要职能受地理位置影响8.图1为某一宗教传播路线示意图。该宗教是D.阻碍波斯帝国文明的兴起图1A.佛教B.基督教C.天主教D.伊斯兰教朝鲜新罗王国建立后，实行丁田制，将国家占有的国有土地划分成小块，分配给十五岁以上的丁男和丁女，保证农民有地可耕。据此可知，丁田制巩固了新罗王国的统治B.限制了土地兼并有利于农业生产的发展D.保证了财政收入,印加帝国修筑了两条主干道：一条沿安第斯山而行，全长达3200公里；另一条沿太洋岸而行，全长达2300公里，路面宽达3.5一4.5米。这可用于印证印加帝国A.中央权力分散B.道路网络发达C.工业技术高超D.统治疆域广阔13世纪初，马里帝国派遣留学生到埃及学，在开罗设立马里学生寄宿宿舍。穆萨（马里国王)礼敬伊斯兰学者，聘请他们到马里服务。马里训练出大批懂阿拉伯文的教师，分散到各地推广教育。材料体现了马里A.文化开放包容的特色B.成为西非文化中心,注重发展本民族文化D.注重发展宗教事业125世纪末之前，美洲社会历史的发展一直远远落后于亚欧大陆。当时，印第安人诸部落大都处于原始公社制的不同发展阶段，只有居住在墨西哥、中美洲和南美洲的印第安人形成了古代文明国家。15世纪末之前美洲大陆落后的一个重要原因是A,各地经济文化发展不衡B.与世界文明发达地区隔绝C.环境恶劣隔断了各地联系D,西方殖民者尚未踏足美洲13.表？被殖民地区输往殖民国家的主要产品殖民国家被殖民地区主要产品西班牙黄金、银、糖葡萄牙香料、黄金、糖英国茶、棉花、烟草法国糖、咖啡、棉花荷兰香料、咖啡、糖【高一历史第2页（共4页）】·24-377A·

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o6l令c*319:1019.【解析】(1)证明：设PN⊥面ABC,垂足为N,作NE⊥AB于E,NF⊥AC于F,连接PE,PF,如图1，因为PN⊥面ABC,AB,ACC面ABC,所以PN⊥AB,PN⊥AC,又NE⊥AB,NE∩PN=N,NE,PNC面PNE,所以AB⊥面PNE,又PEC面PNE,所以AB⊥PE,因为NF⊥AC,NF∩PN=N,NF,PNC面PNF,所以AC⊥面PNF,又PFC面PNF,所以AC⊥PF,…(3分)在Rt△PAE和Rt△PAF中，因为∠PAB=∠PAC,PA=PA,所以△PAE≌△PAF,所以AE=AF,在Rt△NAE和Rt△NAF中，AF=AE,AN=AN,所以△NAE≌△NAF,所以NE=NF,即点N到AB,AC的距离相等，同理点N到BC,AC的距离相等，所以，点N为△ABC的内心，所以N,H两点重合，所以PH⊥面ABC,又PHC面PAM,所以面PAM⊥面ABC.…(6分)图1图2【2024普通高等学校招生统一考试模拟冲刺训练卷·理科数学第28页】(2)如图2，以B为原点建立空间直角坐标系，则B(0,0,0),C(4,0,0),A(0,3,0),设△ABC内切圆的半径为r,则S△ABC=S△BH+S△AHC+S△HC,即SAm=号×3×4=2r(3+4+5),解得=1，即HE=1,由题意得c0s∠BAC-号，由(I)得cos∠BAM-1+CBAC-手，所以n∠BAM气启器到AH-5,周PH=m-A丽=2AE=2.BE=则H(1,1,0),P(1,1,2),则Hp=(0,0,2),HA=(-1,2,0),Ap=(1,-2,2),AC=(4,-3,0),…(8分)设面AMP,即面AHP的法向量为n=(x1,之1)，w取y1=1,得x1=2,则n=(2,1,0),设面ACP的法向量为m=(x2y2,),则m·A方--2%+2，=0.】1m·AC=4x2-3=0,取x2=6,则y2=8,2=5,则m=(6,8,5),则cosm,m>=Tm-5mn4由图可得二面角M-PA-C为锐角，所以二面角M-PA-C的余孩值为手.…(12分)20.【解折1水1)因为双向线C号-芳=10>0,6>0)的离心率为号，所以=兰-，又2c=25,所以a=2,b=1,所以双曲线C的标准方程为-y=1.…(4分）(②)由题意得，设A().B),联立方程组听-=1.x-得5x2-4x+3-2=0,(x-2)2+y2=r2则4=16-4×(3-r2)=1+5r>0恒成立，所以+x,=5…(6分)设直线AB的方程为y=kx十m,由题意得b>0,m≠0，(y=kx+m,{若-y=1,.释1-长)r-8m-4m-4=0.联立方程组{2则△2=64k2m2+4(1-4k2)(4m2+4)=16m2-64k2+16>0,则4k2

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2024-11-07 03:36:18

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09:221.205G→PC点石联考10月高二联考历史参考答案2025一2026学年度上学期高二年级10月份联合考试·历史一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。题号12345678910111213141516答案BDCBDAABDCADBDBA二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.（1）主要趋势：长期延续；管理精细化与专业化；中央控制不断强化；适应区域差异不断调整；社会治理职能不断强化。（每点2分，任意3点即可，共6分）（2）历史意义：有利于加强中央集权；巩固了基层统治秩序；有利于国家赋役征收；推动了农耕经济的发展。（每点2分，任意3点即可，共6分，其他言之有理的意义也可同等赋分）18.（1）共同原因：政治经验的积累；官僚政治的发展；加强中央集权的需要；原有制度的端。（每点2分，任意3点即可，共6分）（2）变化：选官标准从德才举荐到家世为主再到考试成绩；选官权力从地方收归中央。考核标准由单一政绩到道德专业等多元；考核程序从简单上报到规范记录分类。（每点2分，两方面任意1点即可，共4分）意义：打破特权阶层对仕途的垄断；加强了中央集权；扩大了统治基础；提升了官员素质。（每点2分，任意2点即可，共4分）19.（1）特点：源远流长；理论体系逐渐完备；深入到国家治理和社会生活的各个方面；影响深远。（每点2分，任答2点即可，共4分）原因：加强君主统治的需要；诸子百家的争鸣与融合；善于吸取前代统治的经验教训；维护社会秩序的需要；农耕经济的发展。（每点2分，任答3点即可，共6分）（2）启示：坚持依法治国；重视以德治国；坚持人民立场；确保公公正。（每点2分，任意2点即可，共4分。其他言之有理的表述同等赋分）20.示例一：视角：支持启蒙思想单向塑造了西方近代政治制度。（2分）论证：美国1787年宪法的三权分立，源于孟德斯鸠“分权制衡”思想；英国《权利法案》限制王权、保陷入动荡，但1875年第三共和国宪法确立议会共和制，仍以启蒙思想为方向，动荡是实践偏差非反向互动；美国南北战争后废除奴隶制、扩大民主权利，是对“人生而等”启蒙思想的落实，非制度创造新思想。（8分）总之，近代西方制度的构建、调整均以启蒙思想为指导，社会条件仅为落地环境，并无反向塑造。（2分）点石联考高二10月历史第1页共18页石考10月高二品示9二：我法），洁国确立共和制，是制皮设计的思想基础：战前制更反哺扇章思想发展：欧兴袋争懂生的中央体权需求，强化肩限“国家主权”理务：美国南北争后制良实路，推动局意“等”理老从形式业内实质：下座室，体理用图与款度和互修正，普含卖理动系牛面，（8分）给之，品蒙思图与西方正代政治利星升斗单向的“准全打以区”首出，实是在罐全指好制量构一制度实民丰富理念内油的器环互动中被欧就，共网推动西方或治体头从维影造向成卷稳定，（分）示例三：搜角：社业条件尾响蒙心想与西方政出制度互动的关谊中介：位分】存网盘页面管理转Word笔记标注