,再装上各色的玻璃，整幢接甚至整座城市，就成了一个玻琥城市，高意，商生，老丽。心黄不质0父亲这辈子都不可能住进这样的城市了但自已上大学找工作，就有可能住进这个玻福样的城度位。语甲执兵，合希里。问，五年夏太阳已经照了几个小时，赵子扬的腰往下塌了一些就在这时候，赵欣看见了西边漫天的沙尘卷了过来，他说，“爸，你看西边！”赵子扬回转号，士三千人超惊得张大了嘴巴，说：“沙尘暴！”他扔下手里的东西，一龙将赵欣按在形蓝里坐下，说：“坐好别州，初约三年，成卒闻动。”话音刚落，风就到了眼前。吊篮被风吹离了楼体，又被用力地抛开，重重地砸在楼体上，砸出的响声惊无裂地，有撞碎遣高品张哉的感觉。新贴的瓷片被砸脱落了一些，“刺啦啦”顺楼体滑了下去，摔碎在地面上。接着又连撞了七入下。然后，吊篮的失控加剧，撞击之后，被风扭动，斜着一升一落，一翻腾，将瓦刀和10下列对金颜藏出去拉在提体上·落向地面，发出#裂的声的风中传杂马子又的声音，赵欣费了好大的A骄劲儿才看清，马子义在下边五层的一个窗口喜出头，向他们招于，军帽已经被风吹落。赵欧张嘴逐想贼，风中的沙子吹进嘴里，哈得他直喷发。赵欣看见赵子扬管控升降装置的手臂，被绳索牵着在楼体上连续撞击，然后突然软了下来。风力在继续增大，天色更暗了。赵欣在吊篮的摇晃中：逐慢慢站直身子，伸手抓住了吊篮上的绳索。绳索在风中绷得很紧，他仲出手抓住了赵子福抓着C逐升降机关的手，那只手垂了下去，血沿着袖管中的手臂流了下来。赵子扬瞪着眼，样子很凶。D,骄如吊篮在赵欣的操控下开始慢慢下降。他眼眶开始发热，一边控制着手里的下降按钮，一边用单薄的身子抵紧赵子扬的身子，让他慢慢地坐了下去。到五层窗口，风力已经转弱，马子义伸逐出一双瘦弱的手，抓紧吊篮的绳索。赵欣固定好吊篮，弯下腰用肩膀顶起赵子扬的屁股，把他从1下列对A唐窗口送了进去，接着自己也跟着翻了进去。几天后，在返回的列车上，马子义和赵欣看见了远方的沙漠的闪光。城市退得很远，马子义R庑说：“腾格蒙古语的意思是，白色、长生天、最高的神。”C薨这限家了，不想说话。三人头抵着头趴在窗台上，看着远方出神。不一会儿，火车开始穿越D军12下列对隧道。(节选自《湖南文学》)A后7.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)列亮管起子扬在吊蓝中工作时验上老无表信，但一日危险降临酒首先将赵欧按在吊篮R温里坐下，表现了赵子扬的舐犊情深。入、99人下C朝有机会，表现了他的自信以及对父亲的轻视。首C小说写“老板开始看过九次，用于模就暗话也不说了”·从侧面表现了越子杨位福版墙D.庞体上砌瓷片的技艺的精湛、高超。的D.小说以“火车开始穿越隧道”结尾故事戛然而止，但语意双关，既交代旅途实景，又暗示13把文月两位年轻人在人生征程中跋涉、成长。8小说两次写腾格里沙漠的相关内容，有什么作用？(6分)(1)式9小说以“玻璃城市”为题，有何用意？请结合文本简要分析。(6分)(2)徐二、古代诗文阅读(34分)阅读（一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。军，爷以坚营度使温理。机》、雕旗、门枪、挟马等七军，常以三百余人自卫，露刃坐于两庑夹幕之速。前后节度使多儒臣，其兵浸骄，小不如意，一夫大呼，其众和之，节度使辄自后门逃去。前节度使用执生2清失时*越不已。车无，降代之。赞承方润车性单之珠开而系终还马通[注【高三语文第5页（共8页）】不。22

4版八年级（河南）参考答案第2期主编：李明道责编：刘艳青排版：郭丽电子邮箱：renjiaoyuwen8@126.com语文周刊学的愠怒而又无可奈何的情状，第③句中的“笑”表现出黄老16.示例：能；乙文中的何易于为茶民和小吏着想，讲仁德师对“我”能作出主动让步的期待。有仁心，他焚诏（抗诏），不惧权势，表现出“威武不能屈”的精神9.示例：学生给老师取绰号，从某种程度上说反映了一种品质，所以他能称得上是“大丈夫”。师生关系，一些肯定式的绰号反映的是一种融洽、良好的师生【乙】文参考译文：何易于（曾经）做益昌县县令。（益昌县关系，蕴含着学生对老师的崇敬和亲切之情；而一些恶意的绰；的)盐铁官通过对茶实行专管专卖而谋利，皇帝下诏书说，凡号则反映了老师对学生的教育态度，是学生心理的一种发泄。：盛产茶叶的地方官员，不准（为百姓）隐瞒。何易于看了诏书对此情况，我们应该客观看待，而不能一味地肯定或否定。说：“益昌不征茶税，百姓还都没法活命，何况要增加税赋来害10.B(根据文本二可知：只有处于重度躺状态的孩子，家：百姓呢？”（他）下令差役搁置诏书，差役说：“皇上的诏书怎么长才要与之建立畅通的沟通渠道，必要时带领孩子咨询心理：能搁置？我不过是丢一条命，大人您难道不会因此而遭到流医生，轻度躺和中度躺则无此必要。)放吗？”何易于说：“难道我为了保自己的命而使一县的百姓都11.示例：①重视小楠的负面情绪，与之建立畅通的沟通渠：遭受苦难？我也不让你们承担罪名。”（他）自己放火，把诏书道。②对小楠多加鼓励，帮他建立成就感。③带领小楠参加烧掉了。（州里的）观察使因为时很欣赏他的耿直爱民，所以更多的课外活动来补偿他疲惫的身心。④为小楠寻求专业的没有上奏追究这件事。心理咨询。17.B(这两句诗并没有直接描写车毂交错、短兵相接的战12.示例：不同意；首先，现在的年轻人普遍希望能有更多斗场面，只是对双方收兵后战场上的景象做了粗略点染。)的机会施展抱负、实现梦想，也希望能解决自身的困惑，更希18.示例：诗中用“黑”字写出了敌军黑压压一片，又用“金”望能有更多的机会沟通互动、交流合作。其次，现在的年轻人：字写出了阳光照耀铠甲，一片金光闪烁的情景，用表色彩的词已经不再求稳求，他们的心态更加开放、求变，他们的诉求:语写出了敌军的来势凶猛，官军战士严阵以待的场面是“求发展、有担当”，他们还关注自身对社会的贡献度。最19.(1)示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。后，在不断增加的社会压力、学校压力、家庭压力面前，有些青：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，真实且年试图用“躺”的心态来应对，他们更愿意选择自我倭化而：兼具文学趣味，语言诙谐。(2)示例一：A红蚂蚁除了打仗非追求完美，在降低自我心理预期的同时宣泄情绪。实际上，什么都不会。它们每隔3到5天就要战斗一次，通常，红蚂蚁他们并没有真的放弃，而是试图用这种戏谑的方式缓解自身会把黑蚂蚁的蛹抢来，让黑蚂蚁再生蛹。最后，这些黑蚂蚁都的焦虑。会变成红蚂蚁的奴隶。虽然黑蚂蚁尽力反抗，但还是打不过13.D(“益昌人不征茶且不可活”中的“且”意思是“尚且，红蚂蚁。示例二：B飞蝗泥蜂将蜇针刺入猎物体内，使其麻还”。)痹，然后把猎物带回巢穴中，将卵产在猎物身上。当卵孵化之14.住进天下最宽广的住宅一仁，站在天下最正确的位后，猎物就会成为幼虫的食物。示例三：C圆网蛛最会做蜘置—礼，走着天下最正确的道路一义。蛛网，它织的网很牢固，连一只苍蝇都逃不掉，而且会编织连15.使用反问，以不可辩驳的语气否定景春的观点；使用排人类都无法模仿的蜘蛛网房子。比，阐明大丈夫的精神实质及特点，义正辞严，气势磅礴。20.略。

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14.第⑧自然段引用利奥波德的话，有什么用意呢？(4分)16.解释下列加点的词。(4)(1)水尤清测()(2)潭中鱼可百许头((3)恨僧少可语耳(）(4)益信声无衰乐也(17.下列加点字意义和用法相同的一项是()(2分)15.阿来在行旅中聆听，在聆听中思索，在思索中书写。请结合文章内容和链接材料分析，探究A.时踞石而坐鸣之而不能通其意(《马说)韩愈)作者以“大地的语言”为题的用意。(6分)B.大都山之姿态能以径寸之木(《核舟记)魏学神)链接材料一：对民族历史的肯定，对民族文化的挚爱，对故乡本土的深情，以及对民族未来的呼C.以其境过清去以六月息者也(《北冥有鱼》)唤，使时来许多“严格写实”的作品染上一层浪漫主义色彩，弥漫着一种诗意的光辉。D.其岸势犬牙差互其真无马邪(《马说)韩愈)一宋振博（在群山与大地之间诗意栖居着的真实灵魂》18.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)链接材料二：阿来的写作，就是这样一种有声的写作，这些声音可能发自作者的内心，也可能发(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(2分)自山川草木，因着有着那个雄伟的存在，每种生物都可以唱歌，关健是，你是否有那个心和耳朵来倾听。一谢有顺（散文之重—以阿来为例》(2)至格光，了了在吾目中矣。(2分).9.“记”是以“我”的眼界观物、察景、看事和论人，让“我”笔下的事、景、物皆“着我之色彩”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”。请说说【甲]【乙】两文分别流露了作者怎样的心情。〔2分)【古诗文阅读】（共6小题，计16分）(三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12才)】“记”是古代一种散文体载，可叙事、写景、状物，杆发情怀抱负，阐迷某些观点。“杂记”研究小(四)阅读下面的诗歌，完成20-21题。（4分)组选择了两篇写景之作，让我们随着古人去游历，并完成下列任务。望洞庭湖赠张丞相【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水光清孟浩然冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为呜，为培，为岩。青树翠蔓，蒙络摇⑧，参差拔拂。入月湖水，涵虚混太清。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，彩布石上。…气蒸云梦泽，波锡岳阳城。津西南而望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。欲济无舟枰，端居耻圣明。坐津上，四面什树环合，寂多无人，凄神寒骨，悄枪幽遮。以其境过清，不可久居，乃记之而去。坐观垂钓者，有美鱼情。(节选自柳宗元《小石潭记》)20.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(2分)【乙】雨中上格光庵①，雾树相引，风烟拔薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚什而A.“八月湖水，涵虚混太清”中的“太濟”二字写出了洞庭湖水的清明澄澈。怎。大都山之姿态，得树而妍：山之骨格，得石而苍；山之营卫①，得水而活：惟格光道中能全有之。B.“气蒸云梦泽”中的“蒸”字，从视觉的角度写出了洞庭湖水汽陈漫的样子。初到灵移，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮"者，竟无所有。至格光，了了在吾目中矣。白太傅碑C.颈联写诗人想要渡湖但却“无舟楫”，以此来比喻想要从政而无人引荐的辨况。可读，雨中来可听，恨情少可语耳。枕上流波，终夜不息，视听幽独，宝极反寂。益信声无哀乐也。D.全诗虽意在求仕，诗人却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体深婉有致。(选自明代萧士玮（格光患小记），有测改)21.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句笔力千钧，备受后人赞赏，请简要赏析。(2分)【注释】①招光患：寺名，位于杭州灵隐山山腰。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。临谓区八年级语文期末试题-8-（共10页）任语文期末试题-7-（共10页）

高三二调语文··语文·参考答案及解析诗意的独特叙事空间。（每点2分，意思对即可。如白变黑，将黑变白。陛下憎恶他们，是应该的。为何不参考答案及解析有其他答案，只要言之有理，亦可酌情给分)留神观察？凡出言虚妄不实的，就是谗人，应当诛杀他10.CFH（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不们。陛下舍弃这些不做，使众人都说陛下不能明察而且给分）厌倦听览，如果有这样的议论，臣私下为陛下痛惜。月考卷【解析】句意为：因此出使天下，无论事情大小、得过去太宗勤勉辛苦操劳各种政事，《司门式》中说：失,都要让他们访察，回朝后奏报皇上。1.C【解析】以偏概全，材料一是“不必也不应事事以“没有门籍的人如果有急事上奏，令监门司与宫廷仪卫式。（每点2分）西方的古典学研究路数为宗”11.B【解析】A.正确。“详”，审查、审核/详细。B.错人员带进来上奏，不许阻碍。”以此防止壅塞蒙蔽。设（意思对即可。如有其他答案，只要言之有理,亦可酌误。意思不同。“达”，通、通达/显达。C.正确。立仗马二匹，需要急奏时便听任骑马前往。这正是他2.D【解析】根据括号信息可知,刘作奎和贺方婴的情给分）“听”，听任/听觉。D.正确。“而”，都是连词，表稳治理天下的原因。天宝以后，李林甫受君宠幸，对于专业分别是世界历史研究和外国文学研究所古典文6.C【解析】此处并非表现二人的胆小，而是为了表明学研究。但两者都是站在更广泛的领域谈古典学研大长虫的可怕，以此衬托伊斯哈格的勇敢无畏。因果。不先征询宰相就上书奏事的大臣，就假托其他原因诬陷7.A【解析】B.“细节描写”有误，这里只是一般的动究的中国学派的整体构建,并非从个人专业角度他，尚且不敢公开约束百官让他们先告自己。后来权作描写。C.这句话还是为了表现他对阿依努尔的关出人宫门的名籍，“无门籍者”意思是没有门籍的力恩宠日重一日，路人相见只敢以目示意。上意不能下出发。人，不是不设置司门官。传，下情不能上达，这是权臣蒙蔽国君，不遵循太宗的法3.B【解析】材料二第一段的主要论点是“希腊古典心，因此特别强调是“阿依努尔放掉的小兔子”，另13.（1)对于不先征询宰相就上书奏事的大臣，就假托，度啊。以至于衰落到今天这一地步，天下的弊端都集中文明和中国古典文明之间有许多共通之处,可供互外，“侠骨柔肠”的评价过高，不符合伊斯哈格的形其他原因诬陷他，尚且不敢公开约束百官让他们先到陛下身边，这种状况由来已久了。在国运艰难之初，鉴”。换句话说,材料强调中希文明的共性。《礼记》象。D.伊斯哈格并没有生阿依努尔的气，他气的是长虫咬她和自己不能及时救她。告自己。（“咨”“中伤”“关白”各1分，句意1分）百姓还没有凋零残破，太之政还可达到，而李辅国掌“非礼不决”体现的是古代中国“礼治社会”的理想，8.①第一处借吃草的马儿被惊动，侧面表现出孩子们结(2）现在天下战乱一天天增多，陛下您怎能不广泛权，宰相当政，不断姑息纵容。大开三司，诛杀反叛，使和梭伦法治社会的理想相悖。4.①中国古典学研究要从更整体的世界文明史的研究伴去找柴火时超乎寻常的欢乐与兴奋，也增添了文章听取正直言论来扩大自已的视听，却堵塞断绝忠正，得余贼败将北投党项，聚集不法之徒，更加惊恐，史思明视野出发，深人认识人类文明的源头。雅典是西方文的谏言呢？（“滋”“说言”“塞绝”各1分，句意1分）感到身危恐惧，互相煽动而反，东都陷落，先帝因忧劳成的趣味。②第二处以马儿吃草时的愉悦状态，营造出14.①借以揭示权臣蔽主贻害至今。②与元载对比，说，疾折损寿命。臣每当想起这些，痛彻心骨。明的摇篮，有浓郁的文化氛围，是促进东西方文明对一种悠然闲适的意境，烘托了孩子们此时无忧无虑话的理想之地。②雅典拥有丰富的文化遗产，为中国和自适的心态。（每点2分，意思对即可。如有其明元载之策导致塞言危害更甚。③警示皇上要广开现在天下战乱一天天增多，陛下您怎能不广泛听取古典文明研究院的研究工作提供了资料支持。③雅言路。（每点1分，意思对即可。如有其他答案，只正直言论来扩大自己的视听，却堵塞断绝忠正的谏言他答案，只要言之有理，亦可酌情给分）9.示例一：我认为主人公是阿依努尔。理由：①这篇小要言之有理，亦可酌情给分)典拥有多家外国古典学研究机构，便于中国与世界各呢？陛下在陕之时，奏事的人不限贵贱，群臣认为太宗说的题目叫“野菊花”，文中也明确提到，阿依努尔美【参考译文】之治可以翘足而待了。况且君子难进易退，朝廷广开无国进行古典学研究与交流。④雅典具有独特的地理位置和文化地位，为“讲好中国故事”提供了台。当时元载多任用自己的私党，害怕朝中大臣上奏说所忌讳的言路，尚且担心人们不能直言，何况心怀厌倦丽大方、活泼开朗，与野菊花很相似，人们都叫她“野（每点1分,意思对即可。如有其他答案，只要言之有菊花”。②小说中放野兔、抓长虫等主要故事情节都他的坏话，于是欺骗皇帝说：“群臣上奏事情，大多夹杂懈怠，命宰相宣布进奏或取或舍，使御史台制订规章，不是围绕阿依努尔展开的。③阿依努尔对于作品主题着谗言和毁。请求每次议论事情时，百官凡是要奏报许直接进奏，从此以后人们就不能奏事了。陛下所见所理，亦可酌情给分）5.相同点：两位学者都强调了构建中国学派的重要性，事情，都先上报长官，长官上报宰相，由宰相详细审查事闻，只限于数人的耳目，天下人士，则闭口结舌，陛下便的展现至关重要，小说正是通过她的善良表达了对纯真、美好人性的赞美与呼唤。（每点2分，意思对即情的可行性后再向皇帝报。”颜真卿上书说：认为无事可论，怎知是畏惧而不敢进言，这是李林甫、杨都提倡创新研究方法，增强文化自信。（2分）不同点：①刘作奎更侧重于研究方法,强调坚持正确可。如有其他答案，只要言之有理,亦可酌情给分)各部门长官，是显达官员，都可以直接上奏天子。国忠再次出现了。臣认为今天的事情，自古以来从没有示例二：我认为主人公是伊斯哈格。理由：①伊斯哈郎官、御史，是陛下的心腹耳目之臣，因此出使天下，无过,即使是李林甫、杨国忠都不敢公然这样做。陛下不学术导向，理论与实践相结合；而贺方婴侧重于研究视野，立足于全球文明史,将研究对象扩展至包含中格在小说中第一个出场，由他引出了整个故事。②伊论事情大小得失，都要让他们访察，回朝后奏报皇上。早觉悟，逐渐孤立，后悔就来不及了。国古典文明在内的所有人类文明。②刘作奎的观点斯哈格在文中出现的频率最高，而且作者用了很多笔这就是古时所说的擦亮观察四方的眼睛、达到远闻四方15.C【解析】“虚实相生”错误。昔日的宫阙荒废、高中没有直接提到对西方古典学的明确态度,而贺方婴墨,从动作、语言、心理等方面对其进行了细致刻画。的听觉的含义。现在陛下想自己遮蔽耳目，使自己不聪坛塌，是眼前实景，并非虚写。则明确指出中国的古典学研究不必也不应事事以西③小说通过塑造伊斯哈格这个形象，展现了少男、少不明，那么天下还有什么指望呢？《诗经》说：“营营青16.①结构上,诗人信马行进,视线高起，视野广阔，移步方的古典学研究为宗，不能沿用西方传统的研究范女之间的纯真友谊和隐秘、美好的情感，营造了充满蝇，落在棘林；谗言无边，惑乱四方。”是因为谗言能将！换景，由观览通都气象、暮春光景、汉唐遗迹到眺望·1.·2·