大连市2021w2022学年度第一学期期末考试高二思想改治命数人：赵霞许丽注意事项：1.卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在题卡上。并将条形码粘贴在题卡指定区域。2.选择题时，选出每小懸答案后，用铅笔把趣卡对应趣目的案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净形，再选涂其它案标号。塔非选择趣时，将塔案写在答题卡上。写在本试卷上无效。马.考试结束石，考生将塔趣卡交回.一、选择题：本题艾6小题，每小题弓分，艾48分。在每小懸给出的四个选项中，只有一个是特合题目要求的。/.手在灰祝中因艾产党成立/00周年大会上的重要讲啦中指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么奶，日根到底是因为马克思主义行！”马克思主义行的原因在于①它是科学的理论②其最核心的观，点是与时俱进③它是人民的理论④它是成熟和完美的真正哲学A.①②B.①③C.②④D.③④善健2.图/漫画店示我们是是A.客观决定主观，头脑中总会留下情感的狼迹B.应该发挥意识的作闲，追求内5的移达和恬静C.真理是主体自命的，不必在意他人的诽谤和非议笔D.事物性质由主要矛盾决定，要把心思留给重要的事情口3.2021年10月26日，因务院印发《2030年前碳达峰行动方案》，聚焦200年前碳达峰目标，对推进碳达峰工作作出总体部署，并建议地方改府、企业、金融机构等相关主体因地制宜地荆定碳达峰的时间表和路线图，加强各级各类规划衔接恤调，确保名地区名领域落实碳达峰目林。材料科表明①把握联系的多样性对于落实碳达峰目标有重要意义②掌握系流优化方法有利于推进碳达峰工作总体部署⑦艾性揭示个性，因地制宜能够科学把握事物的联系④相关主体应坚特矛盾艾性与个性具体的历史的锍一A.①③B.①④C.②③D.②④高二思想改治减卷第/页（失7页）

A项“走过一段段壮丽的航程“错误，“走过”和“航程”不搭配。B项“我们抵达了今日开阔的水城，驶过一段段壮丽的航程”语序不当，应是先“驶过…航程”再“抓达水域”。)18.B(时不我待：时间不会等待我1，指要珍惜并充分利用时间。机不可失：好的时机不可放过，失掉了不会再来。本句语境强调珍惜并充分利用时间，应选择“时不我待“。宵衣肝食：形容政务忙碌。兢兢业业：形容做事小心谨慎，认真踏实，本句语境强调我们要认真踏实，应选择“兢兢业业”·意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。一锤定音：指制造铜锣时最后一锤决定锣的音色，借指凭一句话做出最后决定，本句语境强调丢掉团队精神，按照白己主观想法去做，应选择“一意孤行”。鼎力：敬辞，大力帮助、表示请托或感谢时用。勒力：协力，通力合作。本句陈述对象是“我们”，应该用“劲力”。)19.D(根据所填句子的后一句话“这种结合启示我」”，前面的句子必须是关于“结合”的内容，四个选项中只有D项“都是·个人跑·与‘接力跑'的结合“符合要求，)20.①我国载人航天工程再次开启新征程②“三步走“的第一北是载人飞船阶段③丁作和生活提供舒适良好的保障条件（每处2分）21.第一段：“天和核心舱”在海南成功发射第二段：“天和核心舱“是中国空间站建设的首飞之战（开启空间站建设阶段）第三段：“天和核心舱"用于空间站组合体控制和管理。（每句2分，答对三句给5分）22.【参考立意】①吾辈少年当为国，谱写新曲炳史册。②立大志，潜下心，当大为。③吃得十年苦，当得千斤担。④青年当厚积薄发，不负韶华，做好时代的接班人。⑤赓续中国精神，青年砥砺前行。(四)》1.D(A项社会学不属于史学研究范畴：B项“就能够取得成就”错误，原文是“才能取得成就”：C项时间限定错误，原文为“当今时代，史学的社会功能日益增强…让人生之路走得更好一些”。)2,C(第二、三段分别运用举例论证法和道理论证法。)3.B(“不承前人”说法错误。)4,A(“因为…”错误，由第一段“但因为在印度被发现的栽培品种更多，所以彼时流行将印度定为栽培水稻的起源中心”可知，并非是因为印度最早出现籼稻，而是因为印度被发现的栽培品种更多。)5.C(长江流域的稻米文明取代了黄河流域的粟作文明”错误，倒数第二段说的是“随着历史进程中人口的迁徙和流动，以稻米为基础的长江文明与黄河流域的粟作文明交相辉映，前者逐渐发展出了繁荣的稻米文明”，三者交相辉映，不存在“取代”一说。)6.公元前8500年前，水稻栽培起源于中国：(1分)随后传到印度，后来印度籼稻又传回中国；(1分)3000年前开始传到朝鲜及越南；(1分)11世纪起越南占城稻传入中国：(1分)2000年前传到日本；(1分)随后陆续传到西亚、欧洲等地。(1分)7,D(“看到‘边城’的痕迹无处不在而欣慰”错误，这是苦笑，为当地人幼稚的商业化头脑感到无奈，)8.变化：①幽静、纯净的自然生态没有了，到处是商店、饭馆、游戏厅，和打着“边城”幌子的旅游景点，错杂斑驳的标语口号，一片嘈杂喧闹。②淳朴的民风没有了，处处弥漫着商业气息。③原生态的文化没有了，“翠翠”的梦和“二老”的歌没有了，外来文化侵人，混乱庸俗。（每点1分）作者态度：从作者文中的叙述和结尾的“我回到渡口，伫立良久。细雨润湿了我的眼，我的心”可以感受到作者对这种变化的反感、失落、痛心和忧虑。(3分)9.观点一：边城的消失是社会发展的必然。①边城是沈从文的一个唯美的梦。在他创作《边城》时，边城就已不是原来的样子了，或者再进一步说，也许边城从来就没有那么完美过。②边城所代表的文化只属于他那个特定的时代。这种自给自足的农业文化在来势汹汹的商品经济大潮面前本来就无招架之力，它只能生存在沈从文的故事里。③边城也要与时俱进。边城不可能独立于世外，外来文化强势的侵入是早晚的事，旧文化消亡了，自有新文化诞生，没什么好悲叹的。（观点句2分；理由每点2分，答出两点，言之成理即可）观点二：边城的消失是文化的悲哀。①边城营造了一个世外桃源，代表着一种具有乡土气息的、唯美的文化传统。民族的才是世界的，失去了文化传统的民族是一个漂泊无根的民族。②经济的发展，未必一定要以传统文化的失落为代价。追求经济发展，也应兼顾留存古老文明，应在保留与创新、坚守与借鉴上找到衡点。③边城里的人们的真、善，美的生存形态，正是现代社会所缺少的，应该继承发扬。它向人们昭示了一种“不悖人性的生存方式”，关乎“民族道德的重造”，意义重大。（观点句2分：理由每点2分，答出两点，言之成理即可)10.D(原文标点为：宋初诸将，率奋自草野，出身戎行，虽盗贼无赖，亦厕其间，与屠狗贩缯者何以异哉？及见于用，皆能卓卓自树，由御之得其道也。)）11.C(宋朝刺史已由汉代的监察官变为地方军事行政长官。)12.A(他是加人抢劫团伙，并非“组织团伙抢劫”；他被免于死罪，并非“侥幸逃脱”。)13.(1)不久，遇到敌人，谭延美说：“对方倚仗人多轻视我们，应当出其不意先攻打他们。”(“俄”“恃”“易”各1分，句意2分)(2)一天早晨，契丹军队到了城下，谭延美打开城门给他们看，契丹军队不敢进城。(“旦”“抵”“示”各1分，句意2分)【参考译文】谭延美，大名朝城人。体格壮健魁伟。年轻时不得志，遇到一群强盗聚集谋划将要抢劫，谭延美就跟随他们。等到被逮捕后，按法律都犯了死罪，谭延美因为与强盗素不相识，获得免死。他从此往来潼、魏之间，在家乡做盗威，家乡人把他看作祸害。周世宗镇守澶渊，招募他安排他在部下。周世宗即位后，补任他为殿前散都头。跟随征伐淮南，潭延美凭借军功升为控鹅军副指挥使。又跟随攻克三关。当时太祖统率禁军，留下他就领牙队，建隆元年，谭延美补为控鹤指挥使，逐渐升迁为都虞侯、马步副都军头。征伐湖南，他与解晖分别担任行【百校名师2022模拟信息卷参考答案·语文（一一六）第5页（共8页）QG】

3.下列著作中，不属于都市文学作品范畴的一项是(3分)以下几天，司马光的生活完全被门外那口大缸打乱了。以前他总是一更睡，五更起，直接到他那A.路遥《凡的世界》B.茅盾《子夜》间地下室里去编修《资治通鉴》，可以说是心无旁骛。但是现在，那口缸却不断在他眼前是来晃去。C.老舍《骆驼祥子》D.巴金《家》送缸人的用意，缸的内容，都开始让他分心。4.请简要梳理材料二的行文思路。(4分)而且，自从这口缸安放到他家门口以后，前来拜访他的人不知为什么络绎不绝。后来他接到京城5.都市文学空间的拓展需要作品来说话，请结合材料一简要概括当前都市文学创作存在的主要问题。一位朋友的密札，才知道自从哲宗皇帝继位之后，便由最信任他的高太后辅佐朝政，人们疯传，他即(6分)将奉旨进京去当宰相了。怪不得…(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）五天以后，夫人不幸去世。也不知道一下子从哪里冒出来那么多人前来吊唁，而且人人都不空手。阅读下面的文字，完成6~9题。悲伤之中的司马光让老管家把所有的礼品财物都登记造册，一点不动，然后他悄悄把自己家里仅有的文本一：五亩地典当了，开始为夫人准备后事。砸缸的人出殡那天，路两边人山人海，有人竞然喊出了"司马相公"的口号来。申司马光分明感觉到，正有一口无形的大缸，铺天盖地向他的头上扣过来。这口缸比王拱辰放在他哐啷！一声响亮，那口大缸便被砸破了。缸里流出来的，不仅是水，还有千古流传的故事。砸缸家门口那口缸还要神秘，还要危险。这两口缸最后叠加在一起，悬在他的头上，直搞得满腹经纶的他少年一举成名。六神无主，坐卧不安。他知道，他必须马上砸缸了。多少年以后，那位少年已进入老年。在当年被称为西京的洛阳城里，在一处简陋的宅院前，他，但是全家上下没有一个人支持配合他。他想在院子里找个铁器，或者找一块石头，根本就找不到。又站在了一口缸前。老管家，还有他的养子司马康，早已带人坚壁清野了。这是一口被金纸包裹得严严实实的大缸，是他的老管家背着他，同意人家安放在这里的。安放者砸个缸，居然这么难，不然…不行！这缸非砸不可。否则，我这一世英名，就要毁于一旦了。什么也没说，只留下一张“门状（名片）”就走了。“门状”上的字也很简单：翰林学士王拱辰。凌晨，天刚微亮，官道上就有一个老者走走停停，寻寻觅觅。最后，他怀抱一块石头，一步步走王拱辰，他当然知道。这人在仁宗皇帝时代和自己先后中进士，并因在殿试时勇敢说出考目他回自家门前，他气喘喘地把石头举起来，对着那口大缸用力砸去。以前曾经做过，被赐“诚信状元”称号。后来曾出使契丹，以学识阻止战争。在神宗皇帝时代，他也砰！第一下，竟然没有砸破。石头反弹，险些砸到他。啊，这缸难道真是铁缸？管他！再砸！哐啷，和自已一样，因反对变法，受到王安石的排挤。缸破了…上午，王拱辰登门拜访，老管家也曾通报。那时候，他在地下室里正文思泉涌。听到王拱辰的名天亮了，许多人聚在司马宅前看热闹。但见那口大缸里流出来的，果然是黄白细软之物。残缺的字，他犹豫了一下，但还是拒见了。一是他的确没工夫，二是他早就知道，现在的王拱辰已经不是过缸上还摆着一份礼单，写着一行大字：司马只要清白，钱财自来认领。去的王拱辰了。听说他在洛阳最繁华的地段，一直在修建一座豪宅，光中堂就有三层楼高，巍峨壮丽。文本二：不怪人说“王家钻天，司马入地”。司马光字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，现在，司马光绕着那口大缸，驴拉磨一样转了几圈，又伸手去撕被金纸包得紧紧的缸口。但是那爱之，退为家人讲，即了其中旨。自是手不释书，至不知饥渴寒署。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没金纸很厚，还在缸沿儿上箍了一道铜丝，把金纸绷得鼓面一样紧，人手根本抓不住。推一推，重如泰水中，众皆弃之，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。山，敲一敲，闷闷地没有声响。(摘自《宋史》)这缸里到底装的是什么呢？你去，给我找一块石头来！或者，是一把锤子。他转头对老管家下达了命令。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)但是老管家却没有动，他嗫喏了半天，终于鼓足勇气说：君实秀才，人家好心好意给你送来口风A.开头三段以电影蒙太奇的手法跨越时间将今昔链接起来，引出了主要人物“司马光”和核心事件“砸缸”。水缸，你要砸…不好吧？不好？有什么不好？他鼓起眼睛问老管家。B.背着司马光接收大缸，还说砸缸会破坏风水以阻止他砸缸，相对于司马光，管家是个更懂得这个是聚财的，老管家说，你看咱家，也太穷了吧。夫人有病，都没钱抓药了。官场规则的人。人穷不能志短、乱收东西，非君子之德也！再说，我也得知道这缸里装的是啥呀！C.缸留在家里的几天，司马光难以像往常一样静心编修史书，他预感到缸是复杂状况出现的先人家说了，十日后方可打开，否则就不灵验了。兆，会给他带麻烦。高三语文试题第2页

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18.C。本段建议将上周完成的事情写下来。根据本空前的Reminding yourself of whaty

绝密囊启用前听下面4段录音，每段录音后面有2小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段高三日语考试录音只播放两遍本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟。8.女人の先辈法何在注文主寸。主意事项：A.少ラダ上天6定食B.)2C.力一上天8定食答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。9.女)人注、《私↓主L花。.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，A.600円B.800円C,1200円再选涂其他答案标号。10,男仍人法之)後一十以屋何左主寸答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。A.少ュ一又花飲及ま才。B.ド一ナy在食心主才。C.口一上一花飲主寸。所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。11.女D人注二D後一ナヅ屋℃何花頼女主才力考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。A.一十ツュ一久B.z一入7一上C.一十y上a一E一12.二人仗人関係℃寸方。第一部分听力（共两节，满分30分）A.月与又一B.同僚C.家族做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡13.男仞人社今何左L℃v夫寸。上A.授業中B.仕事中C.勉強中14.男)人社二D後主扩何在主方。第一节（共7小题：每小题2分，满分14分）A.会議室C昼寝L宋寸。听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段B,女D人D仕事花手医V主寸。录音仅读一遍。C.ラ一メ屋昼二飯左食心忆行老ま寸。例：男D人仗上DV、日本語在勉強L主L充。15.男⑩人注午後何老付九试东)主世市。A.6方月√B.9月C.12力月A.会議D準備花Lま寸。B.ミ在职之迎之记行老主对。男)人)仕事过何時力心寸力。C.三含人花空港记迎之忆行老ま寸A.7時B.7時半C.2時半女)人女己丸方何在読队主主。第二部分日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分）》A.音楽D雜誌B.料理)雑誌C.今日D新間从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。二人仗何℃行登主才力。16.電車℃又厶一忆席_義石方法花貂介Lま寸。A.2バB.步VCC.夕力一A.B.CC.D.记女)人往何色D帽子在買V主寸。17.明日「甲子圆」於終力夕主寸。A,赤B.青C.黄色A.入B.C.のD.龙男)人过二九力二入行老ま寸。18.先生一会話D糠習左为願儿大。A.一∽目D角花曲∽Cま∽寸行老、右側D口匕二D前A.B.在C.TD.记B.今目)角在曲∽℃ま∽寸行老、左锢)口上二D前19.外加6子2克泣℃v石声寸石。C.一O目)角孝左亿曲∽℃少L步老、左側D二二D前A.:在B.C.於D.G次)会議仕v、∽心寸小20.今度一、日本語能力武験DN2化合格L℃世石。A.来週)水曜B.来週の火嘱日C.来週D金W日A.℃B.6C.まCD.这之女⑩人过公園下太〈何花L主寸力。21.雨ペ方ラ上降（百时、家屯近儿、二九A,写真花撮9主寸。B.散步Lま寸。C.鳥左見主分。A.往上B.龙纱C.D.22.主龙主龙仕事山0一残℃万。第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）A.v℃B.女方记C.D.上在日语试卷（第1页，共4页)23-R3

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故选项B错误；AB=x1十x2十2=14十2=16，故选项C错误；由O到直线的距离为d=号，得S,=号×XAB=号×号×16=4，

(3)为了便于多次添加液体药品，制取较大量的氧气，请从下图中选择合遁的仪器成装置，组装一套氧气的制取装置需要用到的是(填一种组合，用字册标号表示)；若只是改变反应的药品，该套装置(填“能”或“不能”)用于实验室制取和收集氢气。双子单孔BD22.我国提出2060年前实现碳中和，体现了构建人类命运共同体的大国担当。实现碳中和人人有责。为了减少C02排放，同学们决定从我做起，在进行“木炭还原氧化铜”实验时进行了装置设计改进，改进前和改进后装置如下图所示。木炭粉、木炭粉、氧化铜粉末氧化铜粉末澄清浓氢氧化钠石灰水溶液改进前装置改进后装置(1)在改进后的装置中，装置A主要用于,装置B用于吸收反应生成的CO2。(2)同学们通过查阅资料了解到上述实验中还会产生少量的CO,于是同学们按下图所示增加小气球以此完善实验装置。小气球的作用是木炭粉、氧化铜粉末小气球澄清浓氢氧化钠石灰水溶液B(3)为了证明上述实验中还会产生CO,同学们在老师的指导下继续优化装置改进，使用了如下图所示的微型装置进行实验。实验中，若观察到处（填“A”或“B”)黑色粉末变红，则说明木炭还原氧化铜实验中产生了CO。C+CuO(4)有细心的同学观察发现上述(1)~(3)设计的实验装置内均有空气，为避免装置内空气中的CO2、O2与木炭反应，对本实验气体的产物检验造成干扰，在老师的指导下，借助气体传感器等数字化实验装置继续进行实验探究。第一步：先用氨气排除装置内的空气（如下图所示）；三湘大联考初中学业水考试化学模拟试卷（四)第5页（共6页）

绝密★启用前海南省20232024学年高三学业水诊断（四）生物学考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。知需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。郑一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.乳酸菌和酵母菌都属于单细胞生物，前者可用于酸奶的制作，后者可用于酿酒、制作面包等。下列有关叙述正确的是尽A.利用乳酸菌发酵制作酸奶时要定期排放二氧化碳B.利用酵母菌酿酒的过程中，发酵装置应始终保持密闭C乳酸菌和酵母菌都有RNA和蛋白质组成的核糖体毁D.二者的遗传物质都是DNA,都与蛋白质结合组成染色体2.糖类和脂质是我们食物中重要的营养成分，对维持细胞的结构和功能具有重要作用。下列有关糖类和脂质的叙述，正确的是A.葡萄糖，蔗糖和麦芽糖都能被人体直接吸收并利用©肝糖原的合成、分解与血糖浓度的衡密切相关蜜C.磷脂、纤维素和几丁质都是构成细胞壁的重要成分D,在人体内，糖类和脂肪是可以大量相互转化的3,细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。错误折叠的蛋白质和细胞内损伤的线粒体等细胞器会影响细胞的功能，其调控机制如下图。泛素是一种由6个氨基酸组成的小分子蛋白质，广泛存在于真核细胞中，且序列高度保守。下列有关叙述错误的是损伤的线粒体吞噬泡泛素自噬受体错误折叠的蛋白质与某细胞器融合被降解生物学试题第1页（共8页）

高考版RX版，新教材东莞专版22-23·第23期第46期测试题参考答案◇究玩偶收藏，下句给出了原因导语：本文是一篇夹叙夹议文。文章主要讲28.B。此空设于段中，与上文存在递进关系。说1-5 ACCAB述了韩裔美籍农民Kristyn Leach开办农场，种明了参加玩偶展的另外一个好处，可以见到6-10(One possible version)植蔬菜草药并找到生活中的另一种意义的故有经验的收藏家6.Leading/Main7.experience事。29.C。此空设于段首，是本段的主题句。后面的8.English9.196314.C。推断。根据第二段As a child,she was内容都是对该主题句具体阐释。10.awardsdrawn toward her grandmother's big garden30.F。此空设于段中，与下文存在并列关系。说11-15 BCDCD16-20 ABACBHer interest in farming continued into adulthood.明有些收藏者只买某位特定的艺术家制作21-25 CDBCA26-30 GEBCF可推知，和奶奶一起生活激发了她的种植兴的玩偶，另外一些会只从国外购买古董玩偶31-35 BCDAB36-40 CDADC或者时尚玩偶。41-45 ADBACl5.D。理解具体信息。根据第三段Leach received完形填空46-55 (One possible version)her first order for perilla,a leafy green herb导语：本文是一篇夹叙夹议文。作者在忙乱46.to save47.forwith a sharp taste可知，Leach的首份订单是中觉得自己写了一篇很糟糕的论文但教授却48 immediatelv49.Having一种亚洲药草。发现了作者的闪光，点并鼓励作者继续努力，这50.who51.were comforted16.A。推断。根据第四段.2020 to be a chal-使作者深受感动52.trapped53.treatmentlenge ..shook up the produce orders.Many31.B。根据语境可知，教授要求学生把论文“交54.courageous55.anlocal restaurants she worked with struggled to给”他。写作(One possible version)stay0pen.可推知，2020年她的订单很可能32.C。根据下文everything减少了paper可知，Yesterday afteroon,.a local firefighter was invited 17.B。理解态度。根据末段Leach discovered而感到“紧张to carry out fire safety training and a fire drill inthat people found in her seeds a way of getting33.D。根据上文I almost cried out可知，教授看our schoolmeaning from their food ..This made Leach到了作者的“反应’The activity started at 2 pm and lasted for threeensure that her work mattered.Leach enjoys34.A。根据上文I said no words可知，听了教授hours.First of all,the firefighter gave us a firegrowing seeds that connect people可推和的话，作者只是“摇了摇”头。safety education class,explaining the main causes她的种子与人们产生的联系让她觉得很开35.B。根据下文these words可知，教授已经看of fires,common firefighting equipment,and the心了他们的论文，给出了他的“评语way to escane from a burning building.Then.he36.C。根据下文immediately went to the backdemonstrated how to use fire extinguishers and导语：本文是一篇说明文。科学家们在太page可知，作者“跳过”了教授的评语，立马fire blankets.Finally,we were organized to practise洋海底发现疑似新物种，虽然其身份尚不明确，翻到了背页看分数。using the equipment in the playground但这一发现仍意义重大37.D。根据上文I couldn't find a grade及下文Overall,the activity was a great success..We all·l8.A。理解具体信息。根据第二段…a remotelythe professor had left a simple message可知，learned a lot about fire knowledge,and our awarenessoperated vehicle (ROV)named Herculesto教授没有给分，“而是”留下了一条信息of fire safety has also improved.explore the sea bed.show the team what is38.A。根据语境可知，作者认为论文写得不好第二节happening deepbelow the surface..可知，科学“确信”教授给自己的论文评了F。Par agraph 1:家们用远程潜水器探索深海。39.D。根据下文give me another chance可知，作When Be-bop ran excitedly into the grassl and,19.C。理解词汇。根据第三段It seemed like a者“求”教授再给他一次机会he was puzdled when he saw Janice on Frisky'ssea pen,a creature that is related to jellyfish40.C。根据下文he gave me an A可知，“出乎意back.All of a sudden,Be-bop went upset,barking,and coral and named for its looking similar to.料的是”教授竞然给作者评了A。and trying to bite at Frisky's legs.And Frisky可推知，因其长相与老式羽毛笔相似，故命4L.A。根据上文You're atalented writer可知，took off like a rocket.Things were out of control名为“海笔”所以quill指的应是种书写教授鼓励作者应该对自己有Soon,screaming Janice slipped to the soft ground.工且42.D。根据语境可知，教授觉得作者的错误只narrowly missing a fresh cow pie.We were all20.B。理解具体信息。根据最后一段.determine是个时间管理的“问题relieved that she was fine.Be-bop continued thewhether the unusual creature they spotted is43.B。根据上文You're a talented writer.haverunning.Then we figured Be-bop thought Friskythe first known sea pen in the Pacific Ocean ora unique viewpoint可知，教授在作者身上had captured Janice and that he should save heran entirely new sspecies..可知，Auscavitch团队“发现了一些作者自己没有看到的东西。When we finally calmed Be-bop down,we sent的下个目标是要确定观察到的这个生物44.A。根据语境可知，教授很“在乎”作者的感him home and tried another plan.的身份Par agraph 2:21.C。理解主旨要义。本文主要讲述了科学家45.C。根据上文He pushed me to do better可知，We decided to use Frisky's favorite vegetables们在太洋发现疑似新物种作者很幸运有这样“鼓舞人心的”老师。to attract him,encouraging him to move forward.D语法填空Since cabbage seemed to be the cows'favorite,导语：本文是一篇说明文。古代艺术作品导语：本文是一篇记叙文。主要讲述的是一we picked up a cabbage head.Then,waving it,I里，除了使用油彩之外，还会添加蛋黄以达到更位男士从着火的楼里救出三位小孩的故事walked before Frisky,trying to lead him while好的艺术效果」46.to save。考查非谓语动词。此处是动词不定Janice rode.Amazingly,it worked perfectly.Frisky22.D。理解具体信息。根据第二段Compared to式短语在句子中作目的状语，故填to savekept walking and even began running at a speedtempera,oil paint also dries slowly,so it can47.for。考查介词。cry for help意为“大声呼救controlled by me.After a while,Janice got off,be used for longer after the initial preparation.故填0rand then I tried riding it,which gave me great fun可知，蛋彩颜料的弊端是速千，要很快完成48.immediately。.考查副词。根据语境可知，此处Seeing us,Dad was amazed at our wisdom and画作。副词immediately修饰asked her husband totook photos of us riding the cow.That experience23.B。推断。根据第三段To get the best of bothgive some help,故填immediately.left us with a good childhood memory.worlds,some old masters may have combined49.laving。考查非谓语动词。have.in mind意第46期测试题部分答案解析the two techniques.可推知，作者提到这幅作为“心里想着…:考虑到…”，和句子主品是为了证明蛋液的优点已经被一些画家语Dilone是主动关系，故填have的现在分阅读理解认可词形式作伴随状语24.C。推断。根据第五段The egg-boosted oil50.wh0。考查定语从句。分析句子可知，此处是导语：本文是一篇应用文。文章主要介绍了paints suffered fewer problems with yellowing非限制性定语从句，先行词为Dilone,指人，四个适合小孩参观的著名博物馆。」changed the paint's hardness可推知，加了蛋在从句中作主语，故用关系代词wo引导1l.B。理解具体信息。根据文章KidsQuest黄的油彩解决了一些常规油彩问题。5l.were comforted。.考查动词的时态和语态Children's Museum部分中Reservations25.A。理解具体信息。根据末段The research据上下文可知，本文是在叙述过去发生的事are required.可知，参观KidsQuest Children'soffers a new view on the artistic decisions behind情，所以要用过去时态；主语是the children,useum需要提前预订门票，由此可知答案」famous works.The more people understand所以谓语动词用复数：另外，comfort和the12.C。理解具体信息。根据文章Children'sthe more they can appreciate what they're doingchildren存在逻辑上的动宾关系，故填wereMuseum of Tacoma部分中This means thatand the final product.comforted.you can donate any size as you enter.可知，这容使人们能更好承膏大师知S2.trapped。考查非谓语动词。过去分词trapped个焊物馆给了萍爱故感玉的机会.打止比可知在句子中作定语，修饰名词parents,意为“受答案七选五困的”，故填trappedl3.D。推断。根据文章Seattle Children's导语：本文是一篇说明文。文章介绍了收藏53.treatment。考查名词。根据句意和空前的形Museum部分中.where kids can weigh玩偶的爱好。容词brief可知，故此处应填名词treatmentgoods and slide behind the driver's seat to26.G。此空设于段尾，与上文存在指代关系。t54.courageous考查形容词。此处修饰名词pretend they are delivering them.可推知，孩子指代前一句中的doll collectingaction,故填courageous们可以在这个博物馆里扮演邮递员的角色27.E。此空设于段中，与上文存在因果和指代关55.an。考查冠词。此处修饰可数名词message,递送包襄，由此可知答案系。上文说新的玩偶收集者要从可靠来源研且inspiring以元音音素开头，故填an。

江西省2024年初中学业水考试语文信息(B)答案及评分意见阅卷须知：1.阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可给满分2.要有利于发挥学生的创造性，对与参考答案不符合但确有创造性的、合理的答案，要慎重者虑，尽量给分。一、语言文字运用（10分)1.B2.D【解析】“颠沛流离”形容生活艰难，四处流浪。“抑扬顿挫”是指声音的大小起伏和停顿转折。“旁逸斜出”指树枝从树干的旁边斜伸出来。“蜿蜒曲折”指迂回弯曲的。“蜿蜒曲折”合语境。3.A【解析】画波浪线句子存在搭配不当的语病，“连接过去与现在”修饰“孤岛”不恰当，可将“孤岛”改为“桥梁”，按照多就少改的原则，正确的选项为A项。4.B【解析】“情感底蕴”与“历史知识”“哲学思考”间的关系是并列关系，应用顿号。5.C【解析】根据横线前的句子内容，四句中衔接最恰当的是第③句，是对前一句的补充，而第①句的“重温这些诗词”，对应的是第③句及前一句，第②句“这”指代的是第④句的内容，因此正确的语序是③①④②。6.D【解析】此题考查口语交际能力，答题时要明确要求，一是“即时讲话”，有以下要求：①要根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说；②不宜长篇大论，要观点明确，针对性强：③有鲜明的语言特色。二是要围绕中心主题“向全国人民直播送祝福”，根据这些要点，对四个选项分析，“高邻”是敬词，用于形容自己，不恰当。二、古代诗文阅读（20分)(一)（每小题2分，共4分）7.C【解析】从“点滴芭蕉疏雨过”可以看出，是稀疏的小雨，而不是暴雨。8.示例：将画角拟人化，贴切生动地写出画角悠扬送别夕阳的情形。(二)(10分)9.(1)防守，驻守。(2)靠近。(3)听从。(3分，每小题1分)10.(1)(但是)万一落入他们的陷阱中，（我们）是生是死就不知道了。(2分)(2)不追求奇特功勋，所以未曾打过大的败仗。(2分)11.狄青战功显赫，英勇善战，常常带兵击溃敌军；狄青在作战时不贪奇功，面对胜利能保持冷静的头脑不受诱惑。(3分，意同即可)【参考译文】狄青驻防泾原的时候，曾经和敌人交战，大胜，追击敌人好几里。敌军忽然挤在山脚下，（狄青)知道敌军在前面一定遇到险境。狄青所率领的士兵们都想要奋勇进攻。狄青却立即鸣钲收兵（阻止士兵们前进），敌人得以逃脱。（后来）检查敌军所在之处，果然靠近深涧，部将们都后悔没有追击。只有狄青说：“不是这样的。对于奔逃的敌人来说，忽然停下来抵抗我们，怎么知道他们没有计谋呢？我军已经取得重大胜利，追击残余的贼寇不足以扩大战绩，就是抓获了也不会有更多好处；（但是）万一落入他们的陷阱中，（我们）是生是死就不知道了。宁可后悔没有追击，也不能后悔当时没有及时停止。”狄青后来定岭南的贼寇，叛军头领侬智高败逃到邕州，狄青的部下都打算围剿他的老巢。狄青也不同意，认为为了利益乘胜追击，进入无法预料虚实的城池，不是大将军应该干的事。侬智高因而幸免于难。天下人都怪罪狄青不攻入邕州城，使得侬智高垂死之际得以逃脱。然而狄青用兵，力主取胜而已。不追求奇特功勋，所以未曾打过大的败仗。(三)(6分)（每空1分，凡错、漏、增字，该空不给分。）12.(1)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(2)夕阳西下断肠人在天涯(3)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯语文信息(B)答案第1页（共2页）

江西省2024年初中学业水考试语文信息(B)答案及评分意见阅卷须知：1.阅卷时要结合学生的实际，主观题大意准确即可给满分2.要有利于发挥学生的创造性，对与参考答案不符合但确有创造性的、合理的答案，要慎重者虑，尽量给分。一、语言文字运用（10分)1.B2.D【解析】“颠沛流离”形容生活艰难，四处流浪。“抑扬顿挫”是指声音的大小起伏和停顿转折。“旁逸斜出”指树枝从树干的旁边斜伸出来。“蜿蜒曲折”指迂回弯曲的。“蜿蜒曲折”合语境。3.A【解析】画波浪线句子存在搭配不当的语病，“连接过去与现在”修饰“孤岛”不恰当，可将“孤岛”改为“桥梁”，按照多就少改的原则，正确的选项为A项。4.B【解析】“情感底蕴”与“历史知识”“哲学思考”间的关系是并列关系，应用顿号。5.C【解析】根据横线前的句子内容，四句中衔接最恰当的是第③句，是对前一句的补充，而第①句的“重温这些诗词”，对应的是第③句及前一句，第②句“这”指代的是第④句的内容，因此正确的语序是③①④②。6.D【解析】此题考查口语交际能力，答题时要明确要求，一是“即时讲话”，有以下要求：①要根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说；②不宜长篇大论，要观点明确，针对性强：③有鲜明的语言特色。二是要围绕中心主题“向全国人民直播送祝福”，根据这些要点，对四个选项分析，“高邻”是敬词，用于形容自己，不恰当。二、古代诗文阅读（20分)(一)（每小题2分，共4分）7.C【解析】从“点滴芭蕉疏雨过”可以看出，是稀疏的小雨，而不是暴雨。8.示例：将画角拟人化，贴切生动地写出画角悠扬送别夕阳的情形。(二)(10分)9.(1)防守，驻守。(2)靠近。(3)听从。(3分，每小题1分)10.(1)(但是)万一落入他们的陷阱中，（我们）是生是死就不知道了。(2分)(2)不追求奇特功勋，所以未曾打过大的败仗。(2分)11.狄青战功显赫，英勇善战，常常带兵击溃敌军；狄青在作战时不贪奇功，面对胜利能保持冷静的头脑不受诱惑。(3分，意同即可)【参考译文】狄青驻防泾原的时候，曾经和敌人交战，大胜，追击敌人好几里。敌军忽然挤在山脚下，（狄青)知道敌军在前面一定遇到险境。狄青所率领的士兵们都想要奋勇进攻。狄青却立即鸣钲收兵（阻止士兵们前进），敌人得以逃脱。（后来）检查敌军所在之处，果然靠近深涧，部将们都后悔没有追击。只有狄青说：“不是这样的。对于奔逃的敌人来说，忽然停下来抵抗我们，怎么知道他们没有计谋呢？我军已经取得重大胜利，追击残余的贼寇不足以扩大战绩，就是抓获了也不会有更多好处；（但是）万一落入他们的陷阱中，（我们）是生是死就不知道了。宁可后悔没有追击，也不能后悔当时没有及时停止。”狄青后来定岭南的贼寇，叛军头领侬智高败逃到邕州，狄青的部下都打算围剿他的老巢。狄青也不同意，认为为了利益乘胜追击，进入无法预料虚实的城池，不是大将军应该干的事。侬智高因而幸免于难。天下人都怪罪狄青不攻入邕州城，使得侬智高垂死之际得以逃脱。然而狄青用兵，力主取胜而已。不追求奇特功勋，所以未曾打过大的败仗。(三)(6分)（每空1分，凡错、漏、增字，该空不给分。）12.(1)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干(2)夕阳西下断肠人在天涯(3)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯语文信息(B)答案第1页（共2页）

绝密★启用前2023一2024学年下学期期未考试高一历史班级姓名注意事项：1.答卷前，考生务必将自已的姓名、班级和考号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.新石器时代晚期，社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需求之外有了剩余产品。贫富差距的出现，使人类社会出现了向更高阶段发展的迹象。人类社会迈向文明的前提是A,文字的普遍使用B.农业和畜牧业的产生C.定居生活的出现D.国家强制机关的形成2.马其顿国王亚历山大在灭亡波斯的过程中，日益模仿波斯君主的穿戴服式，命令臣民对他行叩拜礼，地方也沿用行省制。亚历山大意在A.维护帝国统治B.宜扬君权神授C.推广波斯文化D.标榜军事成就3.欧洲中世纪城市中的大学普遍得到了政府或教皇的认可，同时大部分大学既不隶属于教会，又不受制于地方，由教授和学生共同推选校长进行管理。据此推知，当时城市市民A.致力推动古典文化复兴B.社会活动受制于封建领主C.民族民主意识逐步觉醒D.拥有一定程度的自治权力4.下图为8世纪中期世界某一帝国疆界示意图。该帝国西阿拉伯海A.是第一个地跨亚非欧三洲的帝国B.一度成为东西方贸易的桥梁C.统治者苏丹掌握军政和宗教大权D.为奥斯曼土耳其帝国所吞并省级联测考试1高一历史·期末第1页（共6页）

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13.（1）若论披坚甲执锐兵勇战前线，我宋义比不上您：若论坐于军帐运筹决策，您比不上我宋义。（4分）（2）这并不是不体恤士兵饥寒交迫之苦而讲排场，而是为了给楚怀王在齐国树立外援，从而借此巩固自己的地位。（4分）14.①项梁听从范增之言立了楚王，并非出于本心。②项梁自立为武信君。③楚王与宋义计事后，没有立项羽而立宋义为上将军，并让将军们都隶属他。（5分）（二）15.A（3分）16.①《登乐游原》突出五陵，在结构上与上句汉家事业照应（以秋风中的五陵这一萧瑟的景象间接回应上一句的问题）（1分），更有助于表达历史沧桑兴亡的深沉感慨（2分）。②第二首“望昭陵”结构上暗承前文“江海去”（表达了即将离开长安的留恋与不舍）（1分），也饱含了作者对本朝前代盛景的追思（1分），更蕴含了对现实的忧思与无奈（1分）。（三）17.（1）士不可以不弘毅任重而道远（2）白露横江水光接天（3）东犬西吠鸡栖于厅（6分，每句1分）三、语言文字运用（16分）18.甲：二者的叶与花也有明显差异乙：“兼”也承担（发挥）着重要作用（4分，每句2分）19.采用打比方的说明方法，选用贴近人们日常生活（常识）的喻体，形象而准确地说明获和芦苇在花序和颜色上的区别，也表现出它们的特性。（4分）20.④句改为“地上部分的茎叶不仅为其他生物提供生存空间”5句改为“在枯萎后还可以增加土壤有机质”③句改为“对改良盐碱地有良好的作用”（4分，改对一句得2分，能改正其中两处即可）21.观点一：应删除。科普小品应以科学性和知识性为主，文学化的表达不能喧宾夺主：而且不只与前文语言风格不统一，也没有顾及说明对象中的获。（4分）观点二：可以保留。本段材料属科学小品文（文艺性说明文、知识小品），最后一段描写芦苇给人的审美感受，使读者在文学欣赏中获得科学知识，增强了材料的文学气息（可读性），并且与开头构成巧妙的呼应。（4分）四、写作（60分）23.（60分）（1）作文评价整体要求：文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性，表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。高三语文评分参考第2页（共4页）