容要点的能力呼，百官拜舞，祝贺新皇帝即位。赵站不肯下拜，夏诗歌首联中的“俯仰”意思是宦海浮沉，“俯仰不材对精工，用词妥帖，“触”以双目则转瞬即逝，“填”于胸中【全能解析】“史弥远派彭任前来息了叛乱”错，由震按着他的头下拜。宝庆元年正月庚午日，湖州人身”流露出的是作者的苦闷和不甘心。则永志不忘，两个动词选用得十分恰当；“春云”“夜雨”文本一“弥远命殿司将彭任讨之，至则事”可知，在潘壬与他的弟弟潘丙谋划拥立越站（为喻），赵竑听16.【参考答案①“有灵”和“无效”形成对比。上天有灵一轻丽，一沉郁，上下句不同的风格与各自表达的不同彭任到来之前，叛乱已经定了。说了政变，藏在水窖中，潘壬等人找到他，拥护（他）也难以想到应对的办法，可见当时社会危机的深重。感情都十分吻合。“夜雨沦”运用了比喻的修辞手法，强13.【参考答案1(1)史弥远也带领（他）来到灵柩前，哀悼到州治，把黄袍披在（他）身上。赵肱哭喊着不顺从，作者纵有治国谋略但无人采纳，也不必徒劳地陈述。化了作者对前辈逝世的悲悼之情，并传达出一种沉重的完毕，带领（他）走出灵帷，殿帅夏震守着他。(“引”不得已，与他们约定说：“你们能不伤害太后、皇帝②借用《天问》《阴符》的典故，表现了一个洞察国家孤独感。颈联集中而强烈地表现了一个洞察封建国家“毕”“守”各1分，句意1分)吗？”众人答应。于是（赵竑）发放军资库的金吊、纸危机的有识之士的困惑苦闷。③面对深重的社会危新危机的有识之士的田惑苦闷，一个空怀经世之志，满(2)凭借这一点来期望昏庙的君王和不听从命令的币搞劳军队，命令守臣谢周卿率领官员进来祝贺，假机，“勿虚陈”抒发了作者的极度失望之情，怀才不腹治国谋略无从施展的志士仁人的愤懑不。由此可大臣（改变什么），他们能做到吗？(“以”“望”“其”各托李全的名义在城门张榜，历数史弥远废立（皇子）遇、壮志难酬、报国无门的愤懑溢于言表。（每点以看出作者对国计民生的深切关怀，对社会弊病的敏锐1分，句意1分)的罪状。等到天亮去看，都是太湖的渔民和巡尉兵2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌观察力，由“天问有灵难置对”一句可见当时社会危机的14.【参考答案】①赵站自以为是，直言不讳。未称帝时，卒，不到一百人。赵肱知道他们的图谋不会成功，情给分)深重。“勿虚陈”比直接说无处可陈更深一层，作者的失赵竑鲜明表现出对史弥远的不满，让史弥远深感恐(于是)率领州兵讨伐他们。（赵站）派遣王元春上报【考点定位】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的望、愤激之情溢于言表。这两句借用《天问》《阴符》的典惧，为自己树敌。②赵竑做事不合道义。根据形势朝廷，史弥远命令殿司将彭任前来讨伐他们，（彭任观点态度的能力。故，以极少的字词容纳进极丰富的内容，耐人寻味。尾做出判断，而不是从道义的角度决定处事方式。赵的部队)到了就息了事态。丙戌日，史弥远命令门【全能解析】从内容上看，“有灵”和“无效”形成对比，联于悲凉愤懑之际，宏开一笔。怀才不遇，壮志难酮，落竑发现哄然起兵的都是太湖的渔民，知道事情不能客秦天锡到赵肱那里，宣读圣旨通赵竑在州治自缢写出了上天有灵也难以想到应对的办法，表现出作寞之际，作者与来访之人的真诚交往，是难得的安慰。成功，而后改变想法向朝廷报告。（答出一点给1分，而死。者纵有治国谋略但无人采纳的无奈。从手法上看，17.【命题材料】材料分别选自杜牧的《阿房宫赋》，辛弃答出两点给3分，意思对即可)文本二：颈联借用《天问》《阴符》的典故，集中而强烈地表现疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，兼顾文和词，选【考点定位】本题考查归纳内容要点，概括中心意思史弥远（对赵站）怀恨已久而且加上内心恐惧，了一个洞察封建国家危机的有识之士的困惑与苦取重点句子，设题目的是以史为鉴，避免战争，爱国的能力。宋理宗内心担忧而对赵兹有很重的猜疑。史弥远擅闷。从情感上看，当时社会危机的深重，表达出作者爱民，保护和。第三题为开放性默写题，选取诗【全能解析】由文本一，赵竑在美人面前毫不掩饰自自杀害皇室宗亲的罪行不被赦免，就必定会追究他身为心怀经世之志、满腹治国谋略却无从施展的志歌中的常见意象“猿”为考查点，意在引导考生注意已内心真实的想法，以及乞巧节的试探观察，使得史废黜（赵竑）扶立（宋理宗）的罪过，来为潘壬洗清冤士仁人的愤懑不。这两句以少胜多，耐人寻味。积累“猿”这一意象包含的悲愁的情感。命题体现弥远“大惧，日夕思以处站”，可得出答案①。二是赵屈。追究废立（皇帝）的过失，那么宋理宗就没有理据此分析作答，言之有理即可了对基础性、综合性、应用性、创新性这“四翼”的考竑做事不合道义。由文本二“哄然起者皆太湖渔人，由承受天命（来当皇帝），听任史弥远依附自己，而最【命题目标分析】语文高考必考两项最核心的素查要求。知事不成…非以义为逆顺”，可得出答案②终成为天下的君主。引起这一串事情开端的人，必养-阅读素养和表达素养。阅读素养，就是在接【参考答案】(1)后人哀之而不鉴之亦使后人而复【文言译文】定要最终完成这些事，凭借这一点来期望昏庸的君受性、理解性阅读的基础上，既能多角度、多层面地哀后人也文本一：王和不法的大臣（改变什么），他们能做到吗？赵站阅读，又能创造性、批判性地阅读，最终成为积极主(2)望中犹记烽火扬州路(赵)竑爱好弹琴，丞相史弥远买了（一名）擅长开始时，也与潘壬有不要伤害太后和皇帝的约定。动的阅读者。阅读题想提高正确率，首先阅读思维(3)示例一：黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援弹琴的美人，纳为宫内侍女，让美人监视赵肱，一举李全不来，（赵旅发现）哄然起兵的都是太湖的渔民，要合理。所谓的“合理”指的是：命题者遵循了作者示例二：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回一动必须来告诉（自己）。宫中墙壁上有（一张）疆城知道事情不能成功，之后改变想法向朝廷报告，根据写诗写文所遵循的规律，从而提出问题；作为阅读示例三：巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳图，赵指着琼崖州说：“我以后得志，把史弥远安置形势决定自己是否跟从和违背，不是根据道义以决者，也应该遵循同样的规律去思考相关问题，方能得示例四：天寒雁度堪垂泪日落猿啼欲断肠在这里。”史弥远听说（这件事）之后，曾经趁着七月定自己顺从与否。赵站可以不杀，然而一定能说他出准确的答案。诗歌题尤其需要在读懂诗歌的基础(每空1分，有错别字该空不给分，开放性默写题符七日进奉乞巧奇玩偷偷地观察赵肱，赵竑乘着酒劲不可杀吗？上，深入思考作者的情感态度和价值观。主题倾向合要求即可)(把东西)摔碎在地。史弥远非常害怕，日夜思考（如【命题材料】材料选自清代龚自珍的《秋心三首·其于爱国和个人理想抒发。【命题目标分析】默写常见的名篇名句，首先，在于对何)对付赵站，而赵肱却不知道。宋宁宗去世，史弥二》。本诗作于清宣宗道光六年(1826年)，作者第五【诗歌鉴赏】名篇和名句的考查。其次，由于是第二年高考改苹，远才派遣郑清之前往（赵府），告诉赵昀打算立他次参加会试失败，而好友谢阶树、陈沆、程同文等人本诗首联直接抒情，述说作者当前的处境：初入官因此考查篇目上主要倾向于交叉课文。这样做才能为帝的意向。赵昀到（宫中）后，史弥远带领（他）来相继谢世。作者即在这样异样的凄凉落寞中写就本场，官微言轻，新知交浅，老辈调零。虽然没有正面写出够体现高考的公性原则。因此选择这样几篇文到灵柩前（哀棹宋宁宗），哀悼完毕，然后召见赵菰。诗，为自悼身世之作。“秋心”二字，即为“愁”。本诗自己的不，但包含颇多弦外之音。内阁中书不过是个章，尝试从不同角度去命题，实质上还是考查考生对史弥远也带领（他）来到灵框前，哀悼完毕，带领（他）歌艺术水极高，且情感丰富，思想内容积极向上，冷官闲职，不可能一展抱负，只能随众“俯仰”。“俯仰文章的理解和学以致用的能力，回归语文工具学科出灵帷，殿帅夏震守着他。接着（史弥远）召见百官符合高考评价体系“一核四层四翼”的要求」二字透露出作者的苦问和不甘心，同时又与颈联“阴符的本质。因此，在复中，要注意对于交叉篇目的立班听（皇帝的）遗诏，而带领赵兹仍然站在旧日的15.【参考答案】A无效勿虚陈”一句遥相呼应。领联作者叙写自己的官场识记。班列，赵站感到惊讶，夏震欺骗他说：“宣读遗诏后再【考点定位】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达生活：一方面对庸俗不堪的官僚十分鄙视，不屑与之交【命题材料】材料选自2022年1月25日《环球人物》即位。”赵竑信以为真。不久，（赵站）远远看见烛影技巧的能力。往；另一方面对志同道合的老前辈非常仰慕，充满怀念中的文章《揭秘“冰丝带”：为什么刚好有22条“丝中一个人已经坐在御座上，宣读完诏令后，全皇宫费【全能解析】“‘俯仰’又写出做官时间非常短暂”错，之情，爱憎取舍，对比鲜明。从艺术角度上看，这两句属带”？》，揭秘“冰丝带”自带的高科技元素和我国建筑临考押题卷（新高考）·答3临考押题卷（新高考）·答4

天水生他经医改不线整么北具桃地地州原有的北在觉分系，打造好特色乡杆、才能址海个多村，既享受到现代花成采之免力流失。一方水土养育、乡村振兴，要传承好乡村的传统文化，让乡上文化成为育人留人的“源泉。方人，一方的文化也孕育一方人。在乡村振兴的过程中，我们要传承好乡村的传统文化，让乡的分,通过互联网等方式，一方面别除乡生文化中的精箱，让优秀的乡土文化走出去：另一方面发扬好乡土文化中的优秀文化成果，让乡村以德育人，以文化育人。文化是魂，育人无声。让乡土文化“活”起来，乡村将会更加有魅力。材料三：(摘编自苏受多村兴让乡土文化活”起来》多村利用乡土文化助力乡村产业振兴，文旅融合成效显著，的知，黄山市利用落古民居密集、微文化富有魅力的优势，发展以古村落为支撑，综合利用乡土文化的乡村放游。虎大端式的撒派民居和鳞次节比的古村落持映在青山绿水、蓝天白云之间，花么游人如织。乡上文化的创新利用，还带动了相关产业餐的发限，斯产业斯业态不断产生。除商品营销、餐饮旅馆及交通等快速发展外，各类文化体验，研学旅游，休闲养生以及民俗博物馆，茶化博物馆等各类专题将物馆线上线下互相促进。古特落文物保护、生态修复、环境整治等大改观，基础设施等大为改善，村容村貌美化优化，公共服务大大提升，村民素质大为提高。据、整理、保护好乡上文化，并对其中的传统文化进行倒造性转化、创前兰发展，利用乡上文化发装乡村旅游及文化产业，与时俱进加强乡村文明建设，将成为今后乡村振兴过程中着力发展重要方面。(摘编自李修松《乡土文化催生乡村振兴新业态》4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)合友耕文化、乡村手艺，多特戏化村写合等都是乡村文化的重要组成分代拉传统文化极其复杂乡村是传统交化的主要钱体都是上文化直默默响省一代又的村民。C传统文化在乡村振兴过程中不能缺位，对乡士文化的传承与利用决定着乡村振必的方向。D.黄山市综合自身优势，发展以古村落为支撑，综合利用乡土文化的乡村旅游，取得了好的效果。下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.材料一首先介绍了乡村文化的分类，接着阐述了乡村文化建设与传承需要关注的方面的内容。B.材料二侧重强调乡土文化的重要性，明确指出“文化是魂，育人无声”，通过互联网乡村文化赋能。C.材料三通过具体的事例说明乡村振兴的关键是乡村旅游业，要在找准自身优势的下发展旅游业。D.通过三则材料可以明确，乡村振兴与乡村文化的传承与发展紧密相关，乡土文化生乡村新业态。乡村振兴的新形势下如何利用好乡村文化？请结合材料简要谈谈你的看法。(6分19【22·JD·语文

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全国100所名校高考模拟示范卷全国100所名校高考模拟示范卷入C,孤雌生殖产生的小鼠一定具有正常的生育能力，可产生可育的配子D,基因组印记会导致受精卵中成对的基因一个突变，另一个保持正常三、非选择题（本大题共5小题，共55分。）18.兴奋一收缩偶联指的是将肌细胞产生动作电位的兴奋过21.10分)我国发布了首个《氢能产业发展中长期规划(2021一2035年)》，糖类等有机物程和肌细胞收缩的机械过程联系起来的中介过程（如图）加快推进可再生的清洁能源氢能的研发。研究表明，当生物细胞内藻类等微生物经一肌接多NADPH,NADH浓度过大时，细胞可在氢化酶（其活性受到细胞中O,牛物其主要步骤是电兴奋通过T管系统传向肌细胞的深处，三联管结构处将信息传递至L管，Ca2+释放通道释放浓度的抑制)的作用下将其转化成H2,这为大力发展生物制氢提供了Ca2+,引起收缩蛋白收缩。释放的Ca2+借助L管上的可能。右图表示生物制氢流程，请回答下列问题：(1)图中①和②所代表的生理过程分别是和氢化酶Ca2+泵(Ca2+依赖式ATP合成酶)进行回收。下列说法细胞内由正确的是NADPH、NADH产生H2的过程受氢化酶催化，其影响因素除O2浓度外，还包括(答出2点即可)等。A.神经一肌接头仅会发生电信号到化学信号的转化(2)光照下绿藻等植物几乎不能产生H2,原因是B.静息状态时，L管外侧的Ca2+浓度低于内侧的C.兴奋时，Ca+出L管的方式和Na+进细胞的方式相同有研究指出，缺硫能够促进衣藻（绿藻中的一种）产氢，请你设计实验进行验证（要求写出简要实验思路)：D.若肌细胞的T管被破坏，则肌细胞接头处不会产生动作电位19,害虫的趋光特性有季节性的节律变化，为探明几种常见农业害虫的趋光行为的差异，研究人员(3)目前，人们正在利用作物秸秆生产乙醇，与以粮食为原料发酵生产乙醇相比，利用作物秸秆生产乙醇的优点是(答出2点即可)等。比较研究了在不同光照强度的荧光灯刺激下几种常见农业害虫的趋光行为，实验结果如图所22,15分)果蝇的眼色受两对等位基因A/a、B/b的控制。野生型果蝇眼色是暗红色，暗红色源自示。下列叙述正确的是90■斜纹夜蛾☐棉铃成虫☐鳃金龟棕色素与朱红色素的叠加。棕色素与朱红色素的合成分别受A和B基因控制。现有果蝇品系A.年龄结构会直接影响某害虫的种群密度甲为棕色素与朱红色素合成均受抑制的白眼纯合突变体。利用该品系进行杂交实验，过程及B.害虫用于生长、发育和繁殖的能量不会全部流人其天敌光率结果如下。请回答下列问题：C.农田害虫防治能够调整生态系统能量流动关系品系甲×野生型D.被调查的几种害虫中鳃金龟最不适合用灯光进行诱捕11Q0.24光照强度/正反交封20,下表表示某科研小组比较了不同脱毒方法对滁菊体内菊花B病毒(CVB)和菊花矮化类病毒F均为暗红眼(CSVD脱除的效果；下图是对不同试管苗进行RT-PCR(逆转录PCR)后的电泳示意图（引物根据CVB的基因序列设计)。下列叙述错误的是杂交组合父本母本Fz的表型及比例脱毒方法样本存脱除CSVd脱除CVB脱除(CSVd+活数率/%率/%CVB)率/%F品系甲暗红眼：白眼=1：1M12345第一组茎尖分生品系甲暗红眼：棕眼：朱红眼：白眼=43：7：7：4320.78区组织培养44.1616.88(I)根据杂交结果推测，A/a、B/b基因位于染色体上（均不考虑X、Y染色体同源区段）第二组热处理品系甲与野生型果蝇的基因型分别为线结合茎尖培养36.6263.3835.21(2)根据F2的表型及比例，推测A/a、B/b这两对基因的位置关系是。根据表中第三组病毒唑36.62数据，推测杂交组合Ⅱ的F2表型出现棕眼与朱红眼的原因是结合茎尖培养46.4849.30M标准片段；1：阴性对照(3)多次重复上述杂交组合I的实验时，发现极少数实验组合中所得F2全为暗红眼，而重复杂A试管苗2、5号已成功脱去CVB交组合Ⅱ的实验所得F2的表型及比例不变，这种F1雄果蝇被称为雄蝇T。已知野生型果B.只脱除CSV时，可选择病毒唑结合茎尖分生区组织培养蝇及品系甲均为SD基因纯合子，研究人员发现雄蝇T的一个SD基因突变为SD基因，C.与第一组相比，热处理对试管苗同时脱去两种病毒的脱毒率没有显著作用SD基因在体细胞编码G蛋白，G蛋白可以与特定的DNA序列结合，导致精子不育。D.相比于第一组，热处理、病毒唑处理后，试管苗存活率下降①据此判断，极少数实验组合中所得F2全为暗红眼的原因最可能是,SD基因题序1234561910是（填“显”或“隐”）性突变产生的。答案②某人将雄蝇T与品系甲杂交，子代的表型是暗红眼。将子代中雄果蝇与品系甲的雌果蝇杂题序11121314151617181920交，后代全为暗红眼，由此推出SD基因与A/a、B/b基因在染色体上的位置关系为答案③进一步用射线照射雄蝇T,得到一只变异雄蝇X,两者体内部分染色体及等位基因(SDSD)如图1所示。将雄蝇X与品系甲的雌果蝇杂交，所得子代全为雌果蝇，且暗红眼与白O生物学卷（五）第5页（共8页）【24·(新高考)ZX,MNW·生物学·SD】⊙生物学卷（玉）第6页（共8页）【24·(新高考)ZX·MJ·生物学·SD】

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7.如图所示是部分家庭电路示意图，下列说法正确的是电能表空气开关上A.灯泡及开关连接是符合安全用电要求的B.若空气开关自动跳闸，可能是发生了短路开C电能表表盘转得越快就表示用电器消耗电能越多死关D.用

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