审题限制性1真实清境的限制,那国绕吉入作持的物思立素起承转合中特的认知和理解展开,可以分前后两个部分”第一祁分是对诗歌中转的概念的理解,指出可能是内容上的出物及人,由景及情,由事及理,也可能是惑情的出淡而浓,出羽而超出此及彼、出正到反符第,后一邪分是说特的基础和准备芳儿终容、铺垫指势,转的态势速教一然“行转“结梨和至义一一转山新境界、新将周”,但是圆自的里点并不在写作本身的“起乐转合之”转”上,而作于出此启发考生思考人生之“转”,2,典型任务的限制:“古人作诗的转,引发了你怎样的联想和思考?”,综合香来,本题的任务指令体现在两个方面:一、与作针对性的限制,考生要对“转“表达认识和思考,而这种思考是蔷于诗歌中的“转“又减于或者丰高诗歌中的“转”的,二、写作对象的限制,考生要从材料出发,写出作为一个青年学生的思考和认识。3价值判断的限制。题目不是要让考生结合具体诗歌去鉴赏“转”的应用及作用效果。“苦心经营、铺垫管势已足后“强调了“转”这一动势发生前的积淀,这种“转”的发生不是偶然,一个成功的“特”之前是有长久甚至艰苦的准备的。引导学生去思考生活中的“转出新境界、新格局“的所谓“偶然“背后不为人知的艰辛的“起”和“承”,引导学生通过拼搏奋斗,”转”山人生的新境界、新格局。开放性1立意角度自由。从材料内容和任务指令综合来看,立意的角度可以从多个维度展开:状(1)针对材料对“转”的定义,可以立意为“生而凡,转山不凡”"宜面转折,激励自我”;(2)针对“转“发生的前提,可以立意为“积势蓄力方能迎来转折”“新境界展现之前总是黑暗而默默的”,(3)针对“转”的作用和效果可以立意为“转折后逆袭”“勇于转变,创造辉煌“。2联想和思考是开放的。在素材的选取方面:可以从言论和事例方面来进行筛选。言论方面如托富勒的“一个明智的人总是抓住机遇,把它变成夹好的米来”,罗斯乔特的“那专想等符良机的,尤异在等待门光变为银质”,爱默生的“只要有所事事,有所追求,人就住了机运的纶”,华罗庚的“面对悬岸峭庭,一百年也看不一条缝米,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必米,突破随之”。事例方面如王阳明不断探索创立“心学“,苏洵二十七岁发奋学、闭门苦读终于文才大进,苏炳浓终日刻苦训练才有了奥运场上的骄人成绩等。3文体是自由的。考生可以感性演绎自己对人生之“转“的体验和感悟,写成记叙文;也可以理性闭发人生之“转的认识和理解,写成议论文。参考立意切题立意:1.生而凡,“转”出不凡。,2鳖势待发,人生必“转”。3苦心经营后,人生新境州。·4,以梦为马,定有柳暗花明。5,积势蓄力,转州新境。…偏题立意,1诗词玩“转“浪漫。(就题解题,没有领会出题人意图所在。)。2转变态度,直面人生。…下水文转弯处,新世界袁校说,“文似看山不喜。“其实“不喜”的不只是“文”,还有人生。“起承转合”的结构让规整的律诗有了起伏的类感。而凡道路上的转弯,也让人生多了些意外和可能。“起”“承“是诗歌“转"的基础和前提:梦想和奋进则是人走向新世界的转角的基础和前提心怀梦想,才能不迷失道,迎来真正的转机。就像写一首诗,在点题之煎的所有铺叙,看似喜不相十,却都作走向主旨情感。修道、格物、做官、教书…作“心学"问世之前,王附明只不过是一个爱好非富、仕途坎坷的普通人:但是“心学”问世后,.王阳明成了圣人。能支撑他完成这一创举的,是他儿时就有的梦想一一做个圣贤。人生的路途绝非大道通衢,起起伏伏、兜兜转转。新世界可能就在前面的转角,也可能在光数个转弯之后。擎一把梦想的火,黑暗时照亮,寒冷时取暖。不懈前行才能走到光明的转角。有的人一生都在守株待免,终身都在幻想着所有的兔子主动撞到他的树上来。没有长时间对于物理学的研究,一千颗苹果掉下米,方有引力也发现不了:没有坚持不懈的迫寻,每天烧水,也发明不了燕汽机:没有不断反复的实验,一万吨沥青也只是沥青,变不山镭。牛顿、瓦特、居望犬人这些邝大的人物在作大之前,也不过是普通人,吃饭幡觉与你我光异,他们不过是多了踏踏实实的行动,多了不擦的迫求和坐持。“转从来都不是一个瞬间的姿态,而是一个漫长的动势。类丽新世界,就在转角处。章一柄火炬,在风雪中夜行的旅人是痛苦的:推一杆钟柱,在混沌的时代敲响警钟的人是痛苦的:抗一杆纲枪,在烟火纷飞的战争冲杀的人是痛苦的。但是痛菁过后呢?一个温暖的家,一个新的时代,一个英丽的新世界就在服前。排些为人民痛哭的人,那些为民族疾呼的人,那些为国家献身的人,这个类丽的新世界就是对他们最好的回报和安慰。当你骨到这世界的关,一切都值得。寒窗苦读二戟,披显戴月、夙兴夜快、闻鸡起舞、悬梁刺股。郴梦想是我们的“起”,这精芹是我们的“承”。作为人生中最虽要的转折点一一考在即,我们准备好了吗?引用海绵宝宝的名音我准备好了!“我准备好予1我准备好了,迎接我的拐点,迎楼我的类丽新什界1
心高三语文试题考生注意:1.本试卷共150分,考试时间150分钟」2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容:高考全部内容。一、现代文阅读(35分)】(一)现代文阅读I(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:铷上地是承我万物的蝶介,《礼记云地载万新:天垂象取封于地,取法于天”四为土地的解重变性,对土地的依恋也成为人夹的二个古老而重要的心理情结。尽香二意然强春在王人吴社会,世界上的各个区益也年有对士北价素并和快高见象,包点中国正化中,这种-意土特”却表现得最为鲜明、最为持久。在费孝道先生看来,传统中国就是乡上社会,如乡土中国》长一书所描述的:“乡土社会是安土重迁的,生于斯、长于斯、死于斯的社会。不但是人口流动性很小,而且人们所取给资源的上地也很少变动,”“乡上”才是中国文化的重要底色。可以说,对土地的依恋是中国文化的一种基因,深刻地影响了中国人的文化心理和行为逻辑。作为一种物质和元素,土在中国文化中具有崇高的地位。女蜗抟士造人的神话传说,成为州中国人的一种文化共识和集体记忆。早在先秦流行的中国传统“五行”观念中,土就是居中的,期最为尊贵也最为重要。中国人不仅把土地看作是一切生命的母体,也把土地看作是死亡和灵魂的归宿。在中国传统社会,“入土为安”也是一种重要的死亡和丧葬观念。选择一方“风水宝阳地”,不仅能够护佑自己,也可以护佑整个家族。中国人信仰的“风水观念”也与土地密切相关。中国人对土地的堂拜和依恋在汉语和汉字中也有鲜明的体现。“乡土”“风土人情”“土生土长”等词语都体现了对土地的依恋。中国古代常常用“社稷”来代表国家,“社”,即土地神,“稷”则是谷神。在中国文化中,土地及其所生的谷物成为“国家”的代表,这当中体现的是农业民族的土地崇拜观念。在中国传统社会,几乎每个村落都有土地庙,里面供奉着“土地公公”或“土地奶奶”。在乡民的眼里,土地神是一方乡土的保护神。“一方水土一方人”,正是通过这样一种对土地的崇拜观念和祭祀仪式,日复一日,这方上地上的人们就形成了一个共同体“社会”。可以说,中国文化绝含了对土地的历史记忆,从神话传说到民间信仰再到我们的语言词汇,处处可见“恋土情结的印记。馨对土地的伦恋和崇拜伴随了中国文化的始终,并沉淀为一种中国特色的文化心理和民族格不论游子、战士还是商人或移民,他们都会带一包家乡的泥土在身边。“鸟飞反故乡兮,死必首丘.”在传统中国人的观念中,土地既是一种实实在在的物质财富,也是一处令人魂率【高三语文第1页(共10页)】·23-4020
链条联动,推动乡村地区产品和服务融入全国大市场;其次,要积极探索与社会主义市场经济相适应的多种实现方式,与其他经济组织合作、协作、参股,并探索供销合作社、农民合作社、信用合作社“三社合一”改革试点。但目前来看,供销社与农民合作关系不够紧密,综合服务实力不强,层级联系比较松散,体制没有完全理顺,必须通过深化综合改革,进一步激发内生动力和发展活力,助力乡村振兴。结合材料,运用《经济与社会》的知识,谈谈新时代供销合作社应如何融入现代市场,助力乡村振兴。(12分)18.阅读材料,完成下列要求。(20分)人民是国家最坚实的根基,是党执政的最大底气。全心全意为人民服务是中国共产党始终坚持的根本宗旨。材料一1944年9月8日,毛泽东同志在追悼中央警备团战士张思德的会议上发表了著名演讲《为人民服务》,高度赞扬张思德“为人民服务”的精神,指出张思德为人民利益而死重于泰山。党的七大将“全心全意为人民服务”的宗旨写入党章,第一次明确了“全心全意为人民服务”是中国共产党的根本宗旨。新时代新征程,面对艰巨繁重的改革发展稳定任务、严峻复杂的风险挑战,我们要进一步增强宗旨意识,全心全意为人民服务。材料二人的工作时间是有限的,而为人民服务是无限的。福州市鼓楼区东街街道军门社区党委书记林丹,从20多岁的风华正茂,到70多岁的古稀之年,用一辈子做着一件事一为社区居民服务,生动诠释了全心全意为人民服务的真谛。无儿无女的孤寡老太太她悉心照料、养老送终;无人管护的失足少年,她接回自己家里爱护、教育;为了让居民反映诉求更畅通,她创立了每月10日的“居民恳谈日”制度…在林丹的带领下,群众积极参与社区建设,社区治理和服务创新不断取得新突破,一大批城市生活问题得到了解决。如今的军门社区已经成为安居、友爱、和谐、欢乐、幸福的社区,群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。(1)结合材料一,运用“社会历史的主体”的有关知识,分析新时代新征程中国共产党为什么要进一步增强宗旨意识。(10分)(2)结合材料二,运用《中国特色社会主义》和《政治与法治》的相关知识,说明林丹是如何发挥共产党员的先锋模范作用的。(10分)19.阅读材料,完成下列要求。(14分)劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。某校学生开展了“构建和谐劳动关系”的研究性学,在搜集材料过程中发现了以下案例。案例一:宋某是某合资公司财务部会计。一次上班时,她擅自离岗去买水果,被公司财务部经理发现,口头对她进行了批评警告。此后,宋某又在上班时多次离岗去商场,被公司副总经理发现。针对宋某多次违反劳动纪律的行为,公司根据企业内部的《员工守则》:“上班时间逛商店(场)、买东西的行为,属于乙类过失…对犯乙类过失者,累计3次公司可以解除劳动合同”的规定,做出了与宋某解除劳动合同的决定。宋某不服,认为公司单方面做出解除劳动合同的决定,是不合法的。相关链接:《中华人民共和国劳动合同法》第三十九条劳动者有下列情形之一的,用人单位可以解除劳动合同:(一)在试用期间被证明不符合录用条件的:(二)严重违反用人单位的规章制度的:(三)严重失职,营私舞弊,给用人单位造成重大损害的:(四)劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系,对完成木单位的工作任务造成严重影响,或者经用人单位提出,拒不改正的:(五)…案例二:某公司员工陈某向公司提出离职。公司罗经理对陈某说:“不做完这项工作,你就不能离职。”过了几天,陈某把自己的工作任务完成了,要求离职,罗经理仍不同意
【考试时间:7月5日08:00~10:30】2022~2023学年下学期大理州普通高中质量监测高一语文试卷(全卷四个大题,共23个小题,共8页;满分150分,考试用时150分钟)注意事项:1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号等在答题卡上填写清楚,并认真核准条形码上的相关信息,在规定的位置贴好条形码。2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.非选择题用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答,在试题卷上作答无效。4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:中国传统博物学是海纳百川、包罗万象的科学与人文的集萃,是多领域、多学科知识的汇总,包括山川地理知识、珍禽异兽知识、古代神话故事、历史人物传说、神仙方术异闻等,选题以自然界中的动物、植物、矿物等为主,在涵纳已有知识的基础上经实地考察形成采风记录、研究报告、文献典籍汇编等,同时包含了当时的前沿科技和集传承与创新于一身的人文社会知识。中国传统博物学著作多为持儒家价值取向的知识分子所著,体现了儒家的思想理念和价值观,讲究经世致用,追求格物致知,看似实记录,实则讲求微言大义,注重从日常的自然、文化事物的实用性出发,提炼出社会和人生的普遍道德意义与价值观念,因此中国传统博物学不是单独的一个学科门类或知识体系,而是中国传统文化认知和道德实践内的一种文化思想观念或理念。中国传统博物学和西方自然志有联系也有区别。联系之一是观察和研究的内容有重叠,都包含人类未加干预的自然事物,因此都含有自然知识。孔子在《论语·阳货》中讲到的“多识于鸟兽草木之名”,便直白阐明了“多识”的判断标准中就包含鸟兽草木等自然知识。联系之二是研究的方式方法基本都是观察、记录等经验式的。中国传统博物学自不待言;而西方自然志在西方的知识体系中,是与自然哲学相对的知识类型,“这种知识类型注重对具体的事物的具体考察,而不是研究事物的一般本质。作为唯象研究,着眼于采集、命名、分类工作,而非观念演绎”,可见西方自然志也是经验式的。中国传统博物学与西方自然志之间的区别,则主要体现在观察研究对象的范围、目的和呈现方式等方面。首先,中国传统博物学的研究对象为“物”,既可以是自然物,亦可以是人工物,包括了世间万物,甚至包含人文社会科学的知识在内,而西方的自然志只记录描述自然物。其次,中国传统博物学内含的思想和价值判断与儒家理念相一致,而西方自然志专以认识自然为目的。同时,中国传统博物学与西方自然志在目标和主旨意趣方面的差异也十分显明。(摘编自王莹《文明互鉴视域下中国传统博物学与西方自然志的差异》)材料二:近年来,博物书写越来越受读者欢迎,这类作品以非虚构写作的形式,科普自然知识,传播生态理念,兼具科学性和文学性。语文·第1页(共8页)
六、(本题满分12分)21年元前夕,桌校九车级举行了“爱我中华,学强国“党史知识克赛活动,并把成绩(满分100分)分成四个等级(A:90<≤100,B,80≤<90,C:70≤x<80,D:60≤x<70).学校定对成绩为D等级的学生分排进行培,义知该枚九年级一共有600名学生.王老师随机抽取了个班学生的成绩进行统计,并绘制成了两幅不完整的统计图,如下所示。根据信息解答:(1)填空:该班参加党史知识竞赛的一共有名学生;在扇形统计图中,C等级对应扇形的圆心角的度数为(2)估计该校九年级需要参加培训的学生有多少名?)该班成绩为D等级的5名同学中,有2名是男生,3名是女生,从中任选两名参加第一批培训.请利用树状图或列表法,求选中的两名同学恰好都是男生的概率。+人数16DA20%B40BD等级第21题图1第21题图2七、(本题满分12分)2.如图。二次西数y4十6:的图像与之销相交于点A6,0.000),与-次函数)=号的图像相交于点B5,)在线段OB的上方,抛物线上有一动点P,过点P作PD⊥x轴于点D,PD交OB于点E(1)直接写出二次函数值小于一次函数值对应的x的取值范围;(2)求a和b的值;(3)求线段PE的最大值.第22题图八、(本题满分14分)23.如图,E是正方形ABCD边BC上一动点,BD交AE于点G,交△ABE的外接圆于点F,连接AF,CF,EF.(1)求证:EF=AF=CF;(2)求证:AE2=2BF·GF;(3)若S△ADF:S四边形DFE=4:11,求sin∠BAE的值(直接写出结果,不需要写计算过程).第23题图af0云O,女90的日6游2023年“万友”中考模拟卷·数学(五)试题卷第4页,共4页
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使得浓度上升;春秋季水温低,溶解度小,夏季水温高溶解度大,湖水锂含量年内变化大。(任答四点8分,其他合理答案也可给分)(4)含钾,钠,镁等杂质多,品质低(2分)。环境恶劣不利于锂矿资源开发(2分);电
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高三十二月联合考试数
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、·8B=C∠EAB=30°,连接EC,4思路分析为什么作:要证△ACE是等腰三角形,没有与其相关的条件,第5题解图怎么作:∠ACB=90°,DE是⊙0的切线,∴.△AEB∽△ACD故连接OC.AE_
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28.C根据第3段第1句可知,Reuben和其他研究人员通过分析美国儿童血铅水、含铅汽油的使用和人口统计的公开数据来进行研究。29.A根据第4段可知,二十世纪的儿童血铅的最高水是目前引起临床关注的血铅的最低水的八倍。由此可知,作者提及目前引起临床关注的血铅的最低水是为了强调人们暴露在含铅的环境中的高危性。30.D根据最后一段第1句可知,Reuben下一个研究的重点是铅暴露对老年时期的大脑健康的长期影响。3l.D根据最后一段最后一句可知,Reuben认为,铅似乎是以不同方式存在于人的体内并造成伤害。人们,尤其是那些制定法规的人,应该努力了解它对生活的影响。◇研究人员通过研究mudskipper这一两栖鱼类探讨了眨眼的演化。32.A根据第2段可知,现代鱼类拥有眨眼的肌肉,这意味着鱼类在陆地上看东西没有什么大的困难。33.B根据倒数第2段可知,mudskipper在干燥的空气中眨眼更频繁。34.C根据最后一段可知,研究人员认为这项研究为在化石记录中寻找眨眼的证据提供了一个起点。35.A本文主要介绍了研究人员通过研究mudskipper这一两栖鱼类探讨了眨眼的演化。由此可知,A项最适合作为本文标题。补全短文36~40 GDECF完形填空本文讲述了两个l3岁的女孩Natalie和Callie致力于保护帝王蝶的故事。41.C根据上文的for fun和下文的turned into a serious mission可知,此处指她们的爱好很快就变成了一项严肃的保护任务。42.B根据上文的the monarchs were an endangered species可知,帝王蝶数量下降了。43.C根据下文提到要保护帝王蝶的栖息地可知,此处指帝王蝶的栖息地遭到破坏。44.B此处指帝王蝶赖以生存的食物是马利筋。45.A根据下文的The garden grew organic milkweeds可知,此处指专门为帝王蝶打造的花园。46.D这个花园种植了吸引帝王蝶马利筋。47.A根据下文的an educational sign可知,她们举办帝王蝶展览的目的是教育当地人保护帝王蝶。48.A根据下文的To cover the expense和the fundraising days可知,此处指花费很大。49.D根据本句的milkweeds for people to plant和常识可知,售卖给人们种植的马利筋要是健康的50.C根据下文的they finally succeeded in earning enough money with their hard work可知,·22·25·G3DY(新高考)·英语-YLB-必考-QG
28.C根据第3段第1句可知,Reuben和其他研究人员通过分析美国儿童血铅水、含铅汽油的使用和人口统计的公开数据来进行研究。29.A根据第4段可知,二十世纪的儿童血铅的最高水是目前引起临床关注的血铅的最低水的八倍。由此可知,作者提及目前引起临床关注的血铅的最低水是为了强调人们暴露在含铅的环境中的高危性。30.D根据最后一段第1句可知,Reuben下一个研究的重点是铅暴露对老年时期的大脑健康的长期影响。3l.D根据最后一段最后一句可知,Reuben认为,铅似乎是以不同方式存在于人的体内并造成伤害。人们,尤其是那些制定法规的人,应该努力了解它对生活的影响。◇研究人员通过研究mudskipper这一两栖鱼类探讨了眨眼的演化。32.A根据第2段可知,现代鱼类拥有眨眼的肌肉,这意味着鱼类在陆地上看东西没有什么大的困难。33.B根据倒数第2段可知,mudskipper在干燥的空气中眨眼更频繁。34.C根据最后一段可知,研究人员认为这项研究为在化石记录中寻找眨眼的证据提供了一个起点。35.A本文主要介绍了研究人员通过研究mudskipper这一两栖鱼类探讨了眨眼的演化。由此可知,A项最适合作为本文标题。补全短文36~40 GDECF完形填空本文讲述了两个l3岁的女孩Natalie和Callie致力于保护帝王蝶的故事。41.C根据上文的for fun和下文的turned into a serious mission可知,此处指她们的爱好很快就变成了一项严肃的保护任务。42.B根据上文的the monarchs were an endangered species可知,帝王蝶数量下降了。43.C根据下文提到要保护帝王蝶的栖息地可知,此处指帝王蝶的栖息地遭到破坏。44.B此处指帝王蝶赖以生存的食物是马利筋。45.A根据下文的The garden grew organic milkweeds可知,此处指专门为帝王蝶打造的花园。46.D这个花园种植了吸引帝王蝶马利筋。47.A根据下文的an educational sign可知,她们举办帝王蝶展览的目的是教育当地人保护帝王蝶。48.A根据下文的To cover the expense和the fundraising days可知,此处指花费很大。49.D根据本句的milkweeds for people to plant和常识可知,售卖给人们种植的马利筋要是健康的50.C根据下文的they finally succeeded in earning enough money with their hard work可知,·22·25·G3DY(新高考)·英语-YLB-必考-QG
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二、非选择题(本大题包括5小题,除标注分值外,其余每空1分,共28分)13.(5分)阅读下列科技短
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言整齐、语句均匀,朗朗上口。②“邀”字运用拟人,晃动的月影好像是疏帘请来的一样;“纳字展开想象,溪声好像可以用虚枕装起来一样,表达了诗人对月影、溪声的喜爱之情。③运用叠词,“落落”写出门帘的疏落,“嘈
4、天一大联考 2023-2024学年高中毕业班阶段性测试(七)7文科数学(老教材版)答案
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3、[启光教育]2024年河北省八年级初中学业水摸底考试(2024.3)化学答案
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5、衡水金卷先享题高三一轮复摸底测试卷高三政治
二、非选择题:本题共4小题,共52分。布金,而部来称自已经行了治卫义务,柜绝验房远租。202年5月24日,在法院调解25.阅读材料,完成下列要求。(11分)下,郭某与马莱完成了退租验房手铁。某班进行党
物周测卷三滚动内容十古代非洲与美洲1.B材料指出尼罗河谷地土壤肥沃,而尼罗河泛滥不到的地方是沙漠(“死亡之国”),这种地理环境的巨大反差,使得古埃及人把对死后的准备工作当作现世生活的有机组成部分,这体现了自然环境对社会观念的影响,故选B项。“死亡崇拜”偏离材料,且“催生”说法过于绝对,排除A项;材料仅体现尼罗河对古埃及人生死观念的影响,“决定了文明走向"夸大了尼罗河的作用,排除C项;材料体现的是死后准备工作是现世生活的有机组成部分,并非现世生活依赖死后准备,排除D项。2.C伯里克利的言论明确将“人民生命”与“房屋或土地”对比,强调“人是第一重要的”,公民是城邦存在和发展的根本,而非物质财富,体现了公民群体对城邦的重要性,故选C项。材料核心是论述公民与城邦的关系,而非体现伯里克利个人的政治智慧,A项脱离材料核心,排除;虽然材料强调“人是第一重要的”,但这并不意味着雅典人轻视物质财富,排除B项;材料未描述战争的破坏性,而是强调在战争中应优先保护公民,排除D项。3.A从演说家的描述“所有的货物······都在这里(罗马)汇合”等内容可以看出,罗马帝国汇聚了各种各样的货物,这意味着罗马帝国与外界有广泛的贸易往来,故选A项。材料主要描述了罗马帝国的经济贸易情况,没有涉及欧洲民族大融合,排除B项;材料表明罗马帝国汇聚各种货物,但不能得出中西文明交流达到鼎盛,排除C项;材料中没有证据显示海上丝绸之路已达地中海,排除D项。4.D材料中阿卜杜勒·马立克将阿拉伯语、阿拉伯文分别定为官方通用语言、书面文字,这一统一语言的政策,能减少语言差异带来的阻碍,从而对政令传达和文化交流起到积极作用,故选D项。材料仅提及将阿拉伯语作为官方语言,并未涉及东西方文化交流融合,排除A项;语言统一政策只是帝国治理中的一项文化举措,不能作为“阿拉伯帝国最终统一”的标志,排除B项;“消除了”表述过于绝对,排除C项。5.B结合所学知识可知,阿克苏姆王国位于今埃塞俄比亚北部,扼守红海与尼罗河贸易要道,是连接地中海、红海与印度洋的重要枢纽,这一优越的地理位置使其能够直接参与进地中海和印度洋的贸易网络,故选B项。摩加迪沙王国侧重印度洋贸易,与地中海贸易的直接联系较弱,排除A项;马里王国位于西非,以撒哈拉黄金贸易为主,主要贸易范围为北非,与地中海及印度洋贸易关联较少,排除C项;虽然津巴布韦国家出口黄金和象牙,但是其贸易网络集中于东南非和印度洋,远离地中海贸易圈,排除D项。6.C材料表明古代非洲有自己的贸易网络,且外来商人扩展贸易时利用了这些贸易网络,这意味着非洲自己的贸易网络与外部贸易产生关联,从而参与了世界历史的进程,故选C项。材料仅体现非洲自己的贸易网络被外部利用,未提及非洲主导了亚欧商路的贸易,排除A项;材料没有表明非洲处于枢纽地位,排除B项;材料主要强调非洲自己的贸易网络被外部利用,未直接体现非洲推动了区域文明的交流,排除D项。7.A表格中多种农作物原产于非洲不同地区,说明古代非洲在农业发展中培育出了独特的农作物品种,具备农业起源地的典型特征,故选A项。表格仅列出“农作物”“原产地”,属于农业领域的局部信息,无法推断出“经济多元发展”,排除B项;“经济环境”包括自然条件、生产·9.26ZC·历史-R-中外历史纲要(下)-HAIN


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