van Beethoven.A visit to this world famous composer's house is a must可知,游客第三天将去参观著名作曲家贝多芬的故居。22.B。理解具体信息。根据Day4 Wuppertal Schwebebahn部分中的We take.theSchwebebahn hanging railway.The railway opened in 1901 and has been in almost continuousservice above the city ever since ..this train is made even more attractive by the fact that thewheels are on the roof!可知,Wuppertal Schwebebahn是一条悬挂铁路,自I901年开始一直运营着。23.C。理解具体信息。根据PRICE INCLUDES部分的描述可知,旅行套餐中不包含游客的午餐和晚餐。【补充说明】cog railway:齿轨铁路,一种登山铁路。齿轨铁路在普通路轨中间的轨枕上,另外放置一条特别的齿轨。行走齿轨铁路的机车,配备了一个或多个齿轮,跟齿轨啮合着行走。这样机车便能克服黏着力不足的问题,把列车拉上陡峭的斜坡。B篇主题语境:人与自我一一生活本文是记叙文。15岁的花季少女在去世前实现了自己与海豚共舞的梦想。24.C。理解词汇。根据该词后面的she was so ill that she couldn't walk without help可知,由于Lee已经无法独立行走,她想和海豚在大海里畅游的梦想是不可能实现的。25.A。理解具体信息。根据第八段中的'It feels like'm flying!"cried Lee,laughing with joy和第九段中的In that hour with the dolphins,Lee was strong and happy like she used to be可知,Lee在海豚研究中心玩得非常开心。26.B。推断。根据第三段可知,Lee总是梦想着和海豚一起自由自在、开开心心地在大海里游来游去;再根据倒数第二段中的scatter her ashes in the ocean among the dolphins as shewanted可知,Lee希望家人能将她的骨灰撒向大海,与海豚为伴。由此可推断,Lee喜欢海豚。27.B。理解主旨要义。Lee在大家的帮助下,终于在生命的尽头实现了自己的梦想:和海豚共舞。故B项作标题贴切。C篇主题语境:人与社会一一文化本文是说明文。文章主要介绍了matter一词的诸多用法。28.A。推断。根据第一段的描述推断,matter一词用法很广。29.B。推断。根据第二段中的But if you do not owe him the money,do not pay him themoney..It's a matter of principle可推断,作者认为钱的数日不重要,重要的是原则问题。因此他觉得在对的事情上要坚持自己的立场,不要轻易作出让步或改变。30.A。理解文章结构。文中用不同的例子来讲解matter的用法,所以作者主要是通过举例来展开全文的。31.C。推断。文章主要介绍了matter一词的诸多用法,故最可能来自某英语课本。D篇主题语境:人与社会一一社会本文是记叙文。小麦育种专家Sanjaya Rajaram成功培育出冬春杂交小麦品种,获得世界粮食奖。32.B。理解具体信息。根据第二段中的Dr Rajaram won this award for successfullycrossbreeding the winter and spring wheat varieties可知,Rajaram博士因成功培育出冬春杂交小麦品种而获得世界粮食奖。
5.当社会陷人不可解决的自我矛盾,分裂为不可调和的对立面而又无力摆脱这些对立面时,为了使这些对立面…不致在无谓的斗争中把自己和社会消灭,就需要有一种表面上凌驾于社会之上的力量,于是国家就产生了。据材料可知,国家的产生是A.维护社会稳定的需要B.阶级斗争不可调和的产物C.社会经济发展的结果D.赢得部落战争胜利的需要6.下面是古代文明概况表。由此可知,古代文明地区地理环境最早培育的作物文字西亚幼发拉底河、底格里斯河流域大麦、小麦、豆类楔形文字东北非尼罗河流域象形文字东亚长江流域、黄河流域水稻、粟甲骨文希腊爱琴海附近岛屿腓尼基字母A.丰富多彩、多元发展B.创立文字、彼此借鉴C.人口流动、文明融合D.依据大河、农耕为主7.公元前4世纪末,马其顿国王亚历山大大帝不断向东扩张,经数年征战最终征服了从希腊到印度的广大地区;同时,亚历山大带了许多随军学者,他们沿途采集动植物标本,测量地理,研究学术,与当地人交往;亚历山大还接见过古印度学者。这说明,亚历山大东征A.扩大了希腊文化在世界上的影响B.有利于古代文明的传播与交流C.建立了地跨亚非欧三洲的大帝国D.成为古代文明传播的主要方式8.波斯国王大流士一世在位时,把全国划分为大约20个省,每省设置总督一人,由波斯贵族和王室成员担任,其职责主要是处理一省的行政事务,直接对国王负责;总督之外设将军一人,统领一省驻军,直接对国王负责;还有第三个高级官吏专司征收各省贡赋。材料主要说明,古代波斯A.三权分立的政治体制开始建立B.严格履行君权神授的统治模式C.建立起了完善的官僚政治体制D.国王是国家的核心和最高主宰9.中世纪,君主是其封臣的一个封建宗主,他与他们以互惠的忠诚纽带约束在一起,而不是封臣的最高君主。君主的经济来源实际上全部来自他作为领主的个人领地,他对封臣的要求基本上是军事性质的。材料旨在说明,封君封臣制度之下A.封臣地位低下毫无权力可言B.封君是事实上的最高统治者C.以契约关系明确权利和义务D.封君封臣以土地关系为纽带10.拜占庭帝国的皇帝查士丁尼曾说:“我们将重建过去的一切…我们要重视罗马人的荣誉,确保过去的一切以更大的规模重新回到我们的生活中来”,然而,拜占庭帝国却一直无力冲破过去的桎楷,变得陈旧、迂腐。由此可知,拜占庭帝国A.是当时欧洲最强国家B.具有固步自封的弱点C.是沟通东西方的桥梁D.继承了希腊罗马文化高一历史第2页(共6而)(2n??4)
小题大做语文·(新高考)高三综合篇6.C(“在江边找到钓矶”错。诗人是随着白鸟的飞行不经意间看到钓矶的)》7.这首诗既表达了诗人送别友人的不舍之情,又抒发了自己一生无所成就的愧疚之情。诗人通过友人远去和“一人归”的情景抒写内心的孤寂愁苦,表达了他惜别友人的不舍;借江滨的钓矶写范蠡的功业,表达了他对自己一事无成的愧疚与感慨。8.C(闭门造车:关上门造车,比喻只凭主观办事,不管客观实际。韬光养晦:比喻隐藏才能,不使外露。此处强调贾谊不懂“隐藏才能”,应选“韬光养晦”。洞明:透彻地了解。清楚:了解。此处“洞明”更贴合“历经宦海沉浮的王安石”的语境。只要:表示必要的条件〈下文常用“就”或“便”呼应〉。而:作连词可表并列。“遇到顺境”和“遇到逆境”的情形构成并列关系,用“而”关联更妥帖。自暴自弃:自己甘心落后,不求上进。妄自菲薄:过分地看轻自己。根据原文“有的甚至意气用事”“于事无补,于己有害”可知,此处强调甘心落后,不求上进,应选“自暴自弃”。故选C)9.B(A、D与前文“评价的标准不在于官爵高低”衔接时,均存在两面对一面的错误。C“施行和采纳”语序不当,应该是先采纳后施行)10.A(“读书人和知识分子”并列不当,可以把“和”改成“或”,排除B、C。D“读书人或知识分子,以及贾谊们的痼疾”并列不当。另外B“打破…痼疾”也搭配不当)11.①原文逻辑顺序更合理,“花蕾”是花的主要部分,“刺”是花的次要部分,先主后次;②原文表意更准确,“密无缝隙,欲敌而无机可乘”写的是刺,这一句的前面应该是“外围有毛茸刺包裹”与之衔接。12.示例:①像王者的皇冠②而唐干开花尤为独特专训卷十五1.C(原文标点为“始兴王叔陵之肆逆也,宪指麾部分,预有力焉。后主被疮病笃,执宪手曰:‘我儿尚幼,后事委卿。’”)2.C(文官归吏部掌管,武官归兵部掌管)3.B(“两次被高宗拒绝”错。袁宪自请解除官职,拒绝他的是高宗和后主)4.(1)恰逢周弘正正要登座讲学,等弟子们全都到齐了,周弘正这才邀请袁宪进入讲堂,给他一柄麈尾,让他阐发义理。(“毕”“延”“树义”各1分,句意通顺1分)(2)袁宪就亲手写奏表提出了共十条规谏意见,都援引了古今事例,措辞恳切率直,太子虽然表面上接受,但内心并无悔改之意。(“表”“切直”“悛改”各1分,句意通顺1分)5.①亲手写奏表上谏,规劝太子;②指责吏部尚书蔡徵,坚决反对另立太子。【参考译文】袁宪字德章,幼年就聪慧机敏。梁武帝兴办学校时,其中一馆在袁宪的住宅西边,袁宪经常邀请儒生弟子,与他们谈论学术,(他发表的言论)同辈的人都表示赞叹佩服。大同八年,袁宪这年十四岁,被召入国学为《正言》弟子,他拜见了祭酒到溉,到溉以赞许的目光看着他送他离开,欣赏他的神采。袁宪学了一年,袁宪的父亲袁君正派门客岑文豪跟袁宪一道去问候周弘正,恰逢周弘正正要登座讲学,等弟子们全都到齐了,周弘正这才邀请袁宪进入讲堂,给他一柄塵尾,让他阐发义理。当时学者满堂,旁观者很多,但袁宪面色静神态如常,论辩应对自如。周弘正也数次发言多方诘难,始终不能难倒他,于是就告知岑文豪说:“你回去和袁吴郡商议一下,这小家伙现在就可以充任博士了。”那时参加策试的人,往往贿赂考官,岑文豪也提出替袁宪准备好馈赠礼品,袁君正说:“我怎么能用钱为儿子买科第呢?”主管学校的官员对此怀恨在心。等到袁宪策试时,他们纷纷而起,争相难袁宪,袁宪却随问随答,辨析对答如流。太建九年,袁宪被任命为散骑常侍,兼任吏部尚书。袁宪认为自己担任清闲而显贵的职位为时过久,多次表奏天子请求解职。高宗说:“许多在职官员,屡屡被人书面检举。而你处理了很多事务,可以说清白廉洁,我不甄别录用其他人,你也用不着辞职了。”当高宗病重临终之时,袁宪与吏部尚书毛喜一同领受遗诏而为顾命大臣。始兴王陈叔陵背叛作乱,袁宪指挥部署息这场叛乱,起了重大作用。后主身上长了恶疮,病得很厉害,他拉着袁宪的手说:“我的皇儿还年幼,我死后的一切事情就委托给你了。”袁宪说:“陛下为众情所仰慕,希望您的圣体康复,处理您身后事的旨意,臣不敢接受。”至德元年,22J·22·
化、形象化,融合艺术性和知识性,提升了作品的广度、厚度和高度。(⑤分)19.(1)①相邻侵权,张某应承担侵权责任,停止侵害,排除妨碍(或恢复原貌、地基调整留足3米胡同):(2分)②口头协议有效,王某应承担违约责任(或继续履行、支付余款);(2分)③劳动者有取得劳动报酬的权利,张某应承担违约责任,及时支付拖欠工资和相应利息。(2分).(2)经调解达成的协议,当事人应当按照约定履行。经人民法院依法确认有效的调解协议,具有强制执行效力。(3分)20要点提示:从中国角度可答,党的初心和使命:始终坚持以人民为中心;站起来、富起来、强起来:坚定四个自信:实现中华民族伟大复兴的中国梦。从世界角度可答,经济全球化与世界多极化;和与发展是当今时代的主题:中国在国际舞台上的地位和作用:中国智慧、中国精神、中国力量;构建人类命运共同体。评分参考:分值等级要求观点鲜明,能明确表达自己的见解;紧扣主题,深入分7~10分析;知识运用准确、贴切:逻辑严密,条理清晰观点比较明确,能表达自己的见解:能扣住主题展开论4~6分述;知识运用比较准确:逻辑性强,有条理观点不明确;论述不能集中指向主题,罗列知识;知识运1~3分用不正确:论述缺乏逻辑,条理性差应答与试题无关;或重复试0分题内容;或没有应答
关系国民经济发展的行业和领域,国有经济必须占支配地位网中必企业坚持以企业共性诉求。这反映了M区政府下良好基础。这人足为中心推动安辰成果由全体人民共享④中央企业指头推线色第超,在完①致力于发挥联系公民与国家的组带作用环境③坚持从群众中来到群众中去的工作方法②积极转变自身职能,优化当地营商①实践活动具有成急难险重任务等方面作出积极贡献企业决策权④让企业同历决策过程,保障为新的量变开两A.①②B.①③C.②④D.③④14买窗钢防网笼自动加工9个绵扎点仅用时70秒,智能绑扎机器人手灌惊人:减A.①②B.①④A.①②D.③④18,我国外交部发布《关于政治解决乌克兰危机中国立场后,乌克兰总统积极评价22.在非洲,原先用少脚手架等的用量,像搭积木一样建房子,装配式建造节能提效,敏人员活动,自中方已开始讨论乌克兰问题。法国总统马克龙说:“中国致力于和努力是一件好“木棍”中提取有动润节室内温度和照明,楼宇自控系统智慧贴心…集成5C人工智能物联网等地发展葡萄酒新技术,近年来“中国建造”向工业化、数学化、智能化转型,变得更聪明、更智慧。事。”虽然多数国家呼吁通过对话谈判解决机,然而美国为维护自身私利却不断①人为事物的用这说明鼓动他国向乌克兰输送武器装备,干扰俄乌谈判。从中可以看出不利条件变为有①企业的数字化改造可有效提高劳动生产率②生产决定消费的质量和水①中国在事关世界和与安全的重大事务上享有否决权②中国是维护世界和改变事物的本③拥有先进技术是企业长盛不衰的重要保证④品牌竞争是企业竞争的重要内容和促进共同发展的决定力量③国家利益是俄乌冲突中各国不同选择的决定性A.①③A.①②B.①④C.②③D.③④因素④霸权主义和强权政治是威胁世界和与发展的主要障碍23.新时代背景下15,2023年1月30日,工信部等八部门联合印发的《关于组织开展公共领域车辆全面A.①②B.①④C.@3D.③④推动职业教育电动化先行区试点工作的通知》提出,在完善公共领域车辆全面电动化支撑体系,19.“道德积分储蓄站,兑换点里它可以花。道德模范年年评,今年花落到咱家,”在河教育强国、人力促进新能源汽车推广、基础设施建设、新技术新模式应用、政策标准法规完善等方南A村,这段豫剧乡亲们耳熟能详。村里推行道德积分储蓄站,引导乡亲们弘扬人民共和国职面积极创新、先行先试,探索形成一批可复制可推广的经验和模式。该通知社会公德、家庭美德、个人品德,积极参与村里的大事小情,乡村治理效能显著加①上层建筑必①顺应了我国经济高质量发展的追求②印证了我国将绿色发展作为经济健康发强,乡风文明程度明显提升。这告诉我们生活条件决定展的主线③可助力我国实现碳中和、碳达峰目标④表明我国将新能源技术摆①优秀文化能为社会发展提供重要支撑@下同社会群体的价值取向日益多元化基础状况就能在发展全局的核心位置③要努力实现物质文明和精神文明相协调④人民是文化成果的最终享有者和受益者A.①②A.①②B.①③C.②④D.③④A.①②B.①④C.②0D.③④24.考古发现,从龙16.全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性,党的二十大对“发展全过程人民20.近年来,广大文艺创作者积极响应号召,坚持以人民为中心的创作导向,扎根群众产和以家猪为民主,保障人民当家作主”作出全面部署、提出明确要求。这对于新时代新征程更生活,创作出《十八洞村的十八个故事山海情水人世间》《护士日记》等一系列有这一时期被发好发挥我国社会主义政治制度优势、全面建设社会主义现代化国家具有十分重要温度、有筋骨、有力量的优秀作品,激发了国人的情感共鸣。上述材料体现了A.成为水稻的的意义。可见,发展全过程人民民主①文化创作需要推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展②人民的生活是C.农用动力发①庄严宣誓了我国民主超越了阶级的局限②可以彰显中国特色民主政治的独特切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉③真实反映群众生活的文艺作品25.曹魏名臣邓艾魅力③能够为社会主义现代化建设提供可靠保障④是实现和维护人民民主具更容易具备历久弥新的品质④立足于人民群众的实践才能创作出人民群众喜闻宄之路。”这从体而生动的实践乐见的文化作品A.羌胡与汉游A.①②B.①③C.②④D.③④A.①②C.②0D.③④B.①③C.朝廷正视民17.“有诉求,有建议尽管提,能办的马上办,现场解决不了的,就把间题作为任务清单,确保事事有着落,件件有回应?。”M区举行政府与企业的交流会,政府工作人员21,2023年2月16日,在地面科研人员和航天协同配合下,梦天实验舱燃烧科学实26.唐地理学家贾志》中的地理现场解答企业诉求,并邀请企业对相关政策的制定提意见,努力以制度化方式解决验柜成功执行首次在轨点火测试,验证了空站燃烧科学实验系统功能的完备性,县纪其增减”全国100所名校最新高考冲喇卷第4页(共18页列【23·CC·文科综合(三)门以及整体实验流程的准确性与科学性,为后空间科学燃烧实验项目顺利实施打全国10,所名校最新高考冲闲卷第5页共18页【23·CC·文科综合(三)-】全国100所
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3.Playing badminton is a challenge for me.4.The school held various activities for the students.5.I'm looking forward to Mary's performance on Orientation Day.Il.One possible version:Sam was surprised and excited by the invitation,and accepted it happily.部分解析阅读第一节A篇主题语境:人与自我一一生活与学本文是应用文。文章介绍了四本书籍,这些书籍有助于新生适应高中生活。21.A。理解具体信息。根据Wonder内容介绍中的How many of us wish we had been kinder inhigh school..instill kindness可知,该书讲述的故事有助于培养学生善良的品质。22.B。理解具体信息。根据When You Were Everything内容介绍中的When You WereEverything,about a best friendship between two 16-year-old girls...offers a unique perspectiveon friendship可知,该书讲述了两个I6岁女孩之间的友谊,作者是Ashley Woodfolk。23.D.推断。根据Sleeping Freshmen Never Lie内容介绍中的Wouldn't it be great..survive highschool?covers everything from bullies to how to survive on too little sleep Surviving HighSchool::A Novel内容介绍中的goes deep into the world of groups,,classes,and craziness that isfreshman year可知,这两本书对新生适应高中生活很有帮助。【补充说明】Vine:一款短视频分享软件B篇主题语境:人与自我一一生活与学本文是记叙文。文章主要讲述了作者高中开学第一天的经历。24.A。推断。根据第一段中的But on the night before the first day..What will people think ofwhen they first see me?可知,开学前的晚上,作者对即将到来的高中生活感到十分紧张,以至于他无法入睡。25.D。理解具体信息。根据第二段中的As I looked around,I started to notice the familiar facesof my friends who went to primary school with me可知,作者在校门口四处张望,看到了自己上小学时的朋友。26.B。理解具体信息。根据第三段中的Going to the first period was simple...helping us findour classes可知,作者在去上第一节课的时候得到了别人的帮助。27.B。理解词汇。根据第四段中的I ended up getting lost and coming to class ten minutes afterthe bell had rung,which resulted in the class looking at me when I walked in Everyone hadalready taken their seats so I rushed to sit down as well.However,I had to sit with someone new可知,作者迟到了十分钟。当他赶到教室的时候,其他同学都在座位上看着他,他感到十分紧张,不自在。故B项为正确选项。C篇主题语境:人与自我一一生活与学本文是记叙文。文章主要介绍了一名高中生的学校生活和未来计划。28.B。理解具体信息。根据第二段中的He is always the first student..to the end of an activity和very thoughtful,good at working alone,and not afraid to ask questions可知,Carlos在学校表现很好。
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()动物细匙培养时,培养洗除T添加葡萄请、复基随等必度份常杀成分外、往往还香加入一定
13.答案C命题透析本题以我国三处采样点的土壤剖面示意图为情景,考查植被与土壤,旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力,区域认知、综合思维的学科核心素养。蒙古高原,植被类型为温带草原,以草本植物为主,夏绿冬枯,季相变化明显,②正确;丙地位于东南丘陵地区,水热条件最好,典型植被是亚热带常绿阔叶林,以乔木为主,森林常绿,多革质叶片,③正确;根系发达,耐盐碱,寿命较短属于十旱半干旱地区植被的特征,与甲地不符。14.答案A命题透析本题以"立竿测影”活动为情景,考查日影变化特征,旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力,综合思维的学科核心素乔。思路点拨夏至日,立竿正午日影朝北,说明正午时太阳在立竿以南,该地位于北回归线以北地区;且正午日影较短,可以判断该地距离北回归线较近,可能为28°26T。15.答案C动和运用地理知识的能力,综合思维的学科核心素乔。思路点拨由上题可知,该地位于北回归线以北地区且距离北回归线较近,纬度大致为28°26N。根据正午太阳高度计算公式H=90°-1(当地纬度)-8(太阳直射点纬度)1可得出,该日该地的正午太阳高度可能为85°。16.答案B命题透析本题以“立竿测影”活动为情景,考查日出、日落方位的判读,旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力,综合思维的学科核心素养。日出东南、日落西南。17.命题透析本题以冰岛为情景,考查渔业区位条件及可持续发展等知识,旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力,区域认知、综合思维、人地协调观的学科核心素养。答案要点(1)地处寒暖流交汇处附近,渔业资源丰富;发展历史悠久,产业基础较好;渔业生产技末、设备和管理方式先进;产业链完善,市场广阔;政府政策、资金等支持力度大。(任答其中4点,每点2分,共8分。其他答案合理可酌情给分)(2)捕捞配额制度迫使渔业产品提高附加值,增加收人来源;精细加工、冷藏保鲜等技术和设备发展快,促进了渔业产品的多样化;新兴市场需求增加,对渔业产品消费需求多样化。(每点2分,共6分。其他答案合理可酌情给分)(3)加大科技投人,繁育良种,发展人工养殖;促进国际合作,加强海洋生态保护;依托渔业和海洋资源,发展生态旅游、渔业文化体验等相关服务业。(每点2分,共6分。其他答案合理可酌情给分)18.命题透析本题以昆仑山北麓洪积扇为情景,考查流水地貌,旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力,区域认知、综合思维的学科核心素养。)—3—

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