4.下列句子中加点的词语，全都属于古今异义的一项是(3分)①加之以师旅②用之如泥沙③傲物则骨肉为行路④各抱地势，钩心斗角⑤楚人一矩，可怜焦土⑥不推恩无以保妻子⑦独犬之心仔益骄陶⑧然后从面科之⑨多于市人之言语A.①③④⑧翘B.④⑤⑥⑦C.③④⑤⑧⑨D.②③④⑥⑧5.按照文言句式特点分类，下列句子归类正确的一项是（3分)①此物故非西产②村中少年好事者养一重⑧火王来何操④然而不王者，未之有也⑤赂秦而为亏，破灭之道也©百姓之不见保⑦戍卒叫，函谷举⑧管弦呕哑，多于市人之言语⑨竖子不足与谋A.①⑤②/③④/⑥⑦/⑧/⑨B.①⑤②③④/⑥/⑦⑨/⑧C.①②⑤/③④/⑥/⑦⑨/⑧D.①②⑤/③④/⑥/⑦/⑧⑨6.下列选项中对相关内容的解说，不正确的项是(3分)A.千乘：·千辆兵车，春秋时期，辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。B豫游：出游，游乐代帝王秋天出巡称为“豫”，春天出巡称为“游”。C.宫调：古代音乐的调式。《窦娥冤》中“端正好”“滚绣球”都是宫调名。D.黔首：指民、老百姓。黔，黑。民百姓以黑申覆头，敌称黔首”。二、课内外阅读(61分)(一)《红楼梦》专题阅读（本题共3小题，9分2根据《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)中“整本书阅读与研讨”学目标与内容的相关要求，以及统编高中语文教材必修下册第七单元学任务，重点考查考生对人物性格与命运、小说场景与艺术的分析能力。所选文段出自《红楼梦》第62回《憨湘云醉眠芍药裀呆香菱情解石榴裙》，是小说中的经典情节，适合对高一学生的考查。阅读下面的文字，.完成9题。果见湘去卧于山石僻烫一个方櫈子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣高一语文试题第2页（共10页）

8.散文重在抒情，本文作为秦牧散文代表作之一，文中“土地”蕴含着什么情感？请简要分析。(6分)答：【答案】①背井离乡的人，在一报撮看似几的泥土里，寄托了对故园、亲人的深深思念，浓浓的乡愁。②无数先烈为了寸土牺牲生命，土地体现了中国人民保卫国土的坚强意志，蕴含爱国之情。③土地承载着悠久的历史，等寓着人类不凡的经历，尤其是农民，对土地不仅是热爱，也在改造上地，让土地在造福人类的过程中充满豪情9该篇散文选材虽显庞杂，但作者却娓娓道来，结枸安排疏密有序。请分析文章在选材上有何特点。(6分)壮志。（每点2分，意思对即可）答：【答案】①对故事场景的描写详略得当。如着重描写了重耳亡命途中的故事，而对古代皇帝举行的封赠疆土给公侯仪式、欧洲殖民者屠杀太洋土著民族的暴行则一笔带过。②选择具有典型意义的细节描写来打动读者。如13头`果1%差好张9©鲜三美胖青T太斗体现主的事织来写，商后呼应，反复没装作者从广东活江控法没盗的金桥浅起，紧扣二寸土”，折发爱国主义感情，凸显文章主旨。（每点2分。如有其他答案，言之成理亦可的情给分）二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。上谓装寂日：“比多上书言事者，朕皆粘之屋壁，得阅读下面的文言文，完成10~13题。出入省览。每思治道，或深夜方寝。公辈亦当格勤职业，副朕此意。”上厉精求治，数引魏微入卧内，访以得失。置知无不言，上皆欣然嘉纳。上遣使点兵，封德彝奏“中男虽末十八，其躯干壮大者，亦可并点”。上从之。敕出，魏微固执以为不可，不肯署救，至于数四。上怒，召而让之日：“中男壮大者，乃奸民诈妄，以避征役。”对曰：“夫兵在御之得其道，不在众多。陛下取其壮健，以道御之，足以无敌于天下，何必多取细弱以增虚数乎！且陛下每云‘吾以诚信御天下，欲使臣民皆无欺诈'，今即位未几，失信者数矣。”上愕然曰：“朕何为失信？”对日陛下初即位下诏云逋负官物悉令燭免有司以为负秦府国司者非官物延督如故陛下以泰王升为天子国司之物非官物而何又陛下所与共治天下者在于守宰，居常简阅，咸以委之。至于点兵，独疑其诈，岂所谓以诚信为治乎？”上悦，曰：“向者朕以卿固执，疑卿不达政事，今卿论国家大体，诚尽其精要。”乃不，点中男，赐征金瓮一。太宗贞观元年春正月丁亥，上宴群臣，奏《秦王破陈乐》。上曰：“朕昔受委专征，民间遂有此曲，虽非文德之雍容，然功业由兹而成，不敢忘本。”封德彝曰：“陛下以神武海内，岂文德之足比。”上曰：“戡乱以武，守成以文，文武之用，各随其时。卿谓文不及武，斯言过矣。”德彝顿首谢。御史大夫杜淹奏：“诸司文案，恐有稽失，请令御史就司检校。”上以问封德彝，对曰：“设官分职，各有所司。果有愆违，御史自应纠举，若遍历诸司，搜摘疵颖，太为烦碎。”淹默然。上问淹：“何故不复论执？”对曰：“德彝所言，真得大体，臣诚心服，不敢遂非。”上悦。(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.对日/陛下初即位/下诏云逋负/官物悉令蠲免/有司以为负秦府/国司者非官物/征督如故/陛下以秦王升为天子/国司之物/非官物而何/B.对日/陛下初即位/下诏云/逋负官物/悉令蠲免/有司以为负秦府/国司者非官物/征督如故/陛下以秦王升为天子/国司之物/非官物而何/C.对日/陛下初即位/下诏云逋负/官物悉令蠲免/有司以为负秦府国司者非官物/征督如故/陛下以秦王升为天子/国司之物/非官物而何/D.对日/陛下初即位/下诏云/逋负官物/悉令通免/有司以为负秦府国司者非官物/征督如故/陛下以秦王升为天子/国司之物/非官物而何/【答案】D解析“下诏云”独立成句，不能和别的词语联句，“道负官物”结构完整，不能分拆.所以“下诏云”后面必须新句道负官物中间不能新开。据比排除A.C两项。“负秦府国司者”是一个国定短语，“以为…非官物“是一个谓宾结构，该句内部不能断开，据此排除A、B两项。故选D项。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.秦以前不论尊卑，人人皆可自称朕；自秦始皇起“朕”专用作皇帝自称，相似称呼还有“寡人”“圣上”等。B.敕是古代帝王诏令文书的一种，如“敕令”即“皇帝下达的命令”，“敕赐”即“皇帝命令赐予”C正月即为建正之月，在观象授时时代，斗柄回寅为春正，春正所在的月份即正月，现通常指农历的第个月。D.顿首是古代九拜之一，行礼时头碰地即起，头接触地面时间短暂，通常用于下对上及辈间的敬礼。【答案】A解析标A项，“寡人”是古代君主，诸侯王对自已的谦称：“圣上“是封建社会对皇帝的尊称，而非帝王自称【语文教用四（第29页）】

军，分别命令将帅挑选士兵。由此士兵精干强壮，征伐四方，所到之处频传捷报，这就是挑选训练兵员的功效阿！契丹自从后晋、后汉以来，频繁侵犯黄河以北地区，轻骑兵长驱直入，没有任何屏障的阻隔，郊区野外的农民经常陷入烧杀抢掠的困境。向朝廷陈述政见的人说深州、冀州之间有胡卢河，绵延横亘几百里，可以通过疏通河道来阻截契丹骑兵的横冲直撞。当月，诏令忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通率领士兵、民夫疏通胡卢河，在李晏口筑城，留驻军队守卫。从此契丹军队不敢再过胡卢河，胡卢河以南的百姓开始得到休养生息。后周世宗任命枢密院承旨清河人张美为右领军大将军，暂时代为管理检查三司的事务。当初，世宗在澶州时，张美掌管州中隶属于三司的钱粮，世宗有时私下有所索求，张美千方百计为他提供符合他要求的东西。张美治理财政很精明，当时很少有人及得上，所以世宗将财政大权授给他，然而想到他在澶州的作为，终究不将他当作公正忠诚的人来对待。后周世宗因为朝廷长久没有铸造铜钱，而民间许多人销毁钱币做成器皿以及佛像，铜钱越来越少，九月，丙寅朔（初一），敕令开始设立机构采集铜来铸造钱币，除了朝廷的礼器、兵器以及寺庙道观的钟磬、钹镲、铃铎之类准许保留外，其余民间的铜器、佛像，下令五十天内全部送交官府，付给等值的钱；超过期限隐藏不交，重量在五斤以上的判死罪，不到五斤的按量刑判处不同的罪。世宗对侍从大臣说：“你们不要为毁佛像而疑虑。佛用善道来教化人，假如立志行善，这就是信佛了。那些铜像岂是所说的佛呢！况且我听说佛的宗旨是在于利人，即使是脑袋、眼睛也都可以舍弃布施给需要的人，倘若朕的身子可用来普济百姓，也不值得吝惜啊。”14.D(“从正面”错，词人借文官花的遭遇从反面来表达他对范南伯的深情。)15.①“笑旧家桃李，东涂西抹，有多少、凄凉恨”，指出桃花李花“东涂西抹”，强作艳丽，也赶不上文官花的繁丽风韵，最后还是留下无限的凄凉，空留笑柄，劝诫范南伯无须勉强自己，与官场得意之人争宠。②“人间得意，千红百紫，转头春尽”，意为人间的荣华富贵最难长久，转瞬即逝，劝告范南伯不要太在意世间荣辱。③“算风流未灭，年年醉里，把花枝问”，直接劝告范南伯，如果风流的禀性还没有被磨灭，那就在喝酒赏花中寻找人生的意义吧。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理也可酌情给分)16.(1)其出人也远矣犹且从师而问焉(2)伏清白以死直兮固前圣之所厚(3)今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）17.B(留恋：不忍舍弃或离开。流连：留恋不已，舍不得离开。根据语境，应选“留恋”，因为“流连”的对象一般是景色或场所。洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。现比喻彻底悔改。脱胎换骨：比喻通过教育，思想得到彻底改造。“脱胎换骨”多用来比喻立场、观点的彻底改造；“洗心革面”多用于比喻彻底悔改错误的言行。根据语境，应选“脱胎换骨”。洞穿：一般是指在某一物体上开出穿透的洞。这个词的指向对象必须是具象物品，如墙壁、门板之类。洞悉：清楚地知道或凭直觉或以敏锐的洞察力察觉或辨别出来。根据语境，应选“洞穿”。一目了然：一眼就看得很清楚。了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。根据语境，应选“了如指掌”。)18.B(原句有三处语病：一是语序不当，“不愿埋骨乡梓”与“不屑与他的同胞为伍”递进顺序不当；“以他的同胞为伍”搭配不当，应改“以”为“与”；“难道不使他的同胞自信与自尊受挫吗”成分残缺，应加上主语“这”。只有B项修改得全面。)I9.A(A项，比喻。B项，设问。C项，对比。D项，拟人。文中画波浪线句子使用了比喻的修辞手法，将周王室的统治比喻成大厦。故选A项。)20.(示例)①但又不得不起得很早②主要与运动和饮食有关③对于夜猫子来说（每句2分，意对即可）21.(示例)加藤伯格认为，因为夜猫子的自然作息和朝九晚五的工作之间产生错位，加上社会压力变大，所以他们睡眠不足，产生健康问题。(5分，酌情给分)22.【写作提示】本文题的“任务指令”部分，包含了内容任务、思维任务、对象任务和文体任务四项“指令”。内容任务主要指三个热词的背景意义、具休内涵和情感指向；思维任务只要表现在三个热词中，“你感受最深的一点”是什么，还包括“认识和思考”的深刻性，“提出意见或建议”的针对性和可行性；对象任务就是“即将参加全国两会的人大代表或政协委员”，即这封信写给谁。文体任务包括常规文体和特殊文体，“阐发你的认识和思考”就是以议论说理为主，“讲述故事”显然以记叙抒情为主，“提出意见或建议”即可议论，也可以叙议结合，“一封信”则需要考虑语言得体和书信格式的问题。从立意看，可以通过你选择的热词，阐发“热词勾勒出奋进的坐标，标注了幸福的刻度”“改善民生没有终点，只有连续不断的新起点”的道理，论述“增进民生福祉是发展的根本目的”的观点：你可以建议“加大民生领域投入，深化民生事项改革，让广大人民群众的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续”，还可以建议“打出更多政策组合拳，释放更多重磅利好，给人民带来更多看得见、摸得着的幸福”…需要注意的是，宏大主题要选择“小切口”，也就是从三个热词中选择你感受最深的一点谈感受，讲故事。【高三核心模拟卷（上）·语文（二）参考答案第2页（共2页）】

由此看来，活王的头，竟不如死士的墓。”宣王听了，一声不吭、17.【答案】①换言之②跨度③跌宕起伏④错落有致很不高兴。左右近臣说：“大王拥有千乘国家的土地，天下的士【解析】第一空，空格后面的“它是真正意义上的年代写人，仁义者都来到齐国，甘心为大王服务。现在士人中那些高作”是对空格前“《人世间》是一部有年代感的作品”的另一尚的人，也就被称作匹夫，只能徒步行走居住在乡间而已。那种说法，在此应填写“换言之”。“换言之”指换一句话说。些更低下的，也不过是些边远地方里巷的看门人而已，士人的第二空语境强调从一个阶段跨越到另一个阶段，应填写“跨下贱呀，也真是够可以了。”颜蠲回答说：“不对。君主不以多次度”。“跨度”指距离，有跨越之义。第三空，文中语境强调向别人请教为羞耻，不以向地位低微的人学为愧疚。因此能人物命运的变化不定，应填“跌宕起伏”。“跌宕起伏”形容够成就他的道德并在后世传扬功名，尧、舜、禹、汤、周文王都是事物多变，不稳定。第四空，语境是形容“百姓群像图”布局这样的人。若能向上看清事物的本源，向下通晓事物的流变，和情趣，应填写“错落有致”。错落有致：错落，交错纷杂；至圣者懂得该学些什么，哪还会有什么不吉祥的事情呢？老子致，情趣；形容事物布置安排得参差交错，富有情趣。说：‘即使贵，也一定以贱为根本；即使高，也一定以低为基础。18.【答案】作品紧紧围绕民百姓的日常生活这一中心，多因此诸侯君主自称为孤、寡、不谷。这大概是因为他们懂得贱角度、多方位地展现了丰富的社会现实，呈现出波澜壮阔的是贵的根本的道理吧。诸侯君主用这些称呼自称，难道不是谦人间奇景。居于别人之下，把士人看得很尊贵的做法吗？”宣王说：“唉！君【解析】原句有两处语病：一是“扣住…为中心”句式杂子怎么能侮慢呢，我是自找不痛快呀！到现在（我才）听到了君糅，可改为“围绕…这一中心”；二是“无以复加的人间奇子的高论，才明白了不懂得尊重士人乃是小人的行为。希望您景”搭配不当，可把“无以复加”改为“波澜壮阔”收下我做学生。而且希望先生能与我交往，吃饭将以上等食物19.【答案】D招待您，外出备有高级车马供您使用，妻子儿女都穿着华丽的【解析】文中破折号的作用表示解释说明。A.表示语高服装。”颜阀辞谢要离开，说：“玉生在山中，一经雕琢就破坏本的延长。B.表示话题的转换。C表示总结上文。D.表示色了，不是经过雕琢就不宝贵了，而是那璞玉不再保持完整的解释说明。原貌了。士人生在偏僻乡野，经过推举选拔就享有禄位了，不20.【答案】①指甲表面凹凸不②有的指甲还会出现横竖是享有禄位就不尊贵显达了，而是他的身体和精神不再完整独棱线③节食、营养不良立。我希望回到我的乡里，晚点吃饭权当吃肉，悠闲散步权当【解析】第一空，说的是指甲生长的一种形态，根据下文乘车，不犯王法权当富贵，清静纯正，自得其乐。发号施令的是“除了指甲表面不整之外”推知应填：指甲表面凹凸不大王，竭尽忠心直言进谏的是颜斶。我阐述主要的意见已经很第二空，总括了指甲生长的另一种形态，下文有“横向棱线”详尽了，希望您能允许我回去。”于是颜斶拜了两次礼锌谢“竖向棱线”，据此应填：有的指甲还会出现横竖棱线。第三离去。空，说的是指甲老化的原因，下句提到了两种情况，“保证正14.【答案】C常饮食”说明没有按时、按量饮食，“及时补充营养”说明营【解析】C“均能理解湘灵的哀伤”错，结合“空自舞”分析，养不良，据此应填：节食、营养不良“冯夷”并不理解湘灵的哀伤。21.【答案】A15.【答案】共同点：都运用侧面描写。李诗以“满筵座客”欣【解析】A.“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”比喻，把赏音乐后“不语”的反应，突出筝声的哀婉动人；钱诗以楚客洞庭湖湖面比作“白银盘”，把洞庭湖中的君山比作“青螺”“不堪”听，侧面摹写音乐表现出来的悲苦效果。B.“倩何人唤取…”语含反问，“红巾翠袖”借代，代指披红不同点：李诗末句运用比喻的手法，以形写声，以行雁的哀着绿的歌女。C“蓬山此去无多路，青鸟般勤为深看”拟人鸣喻哀婉的筝音，形象生动地写出音乐的哀戚动人。钱诗的修锌手法，赋予青鸟以人的情态。D.“羽扇纶巾，谈笑借助想象，写瑟声使楚客不忍卒闻，感动金石，声震苍穹，使间，檣橹灰飞烟灭”借代和夸张的修辞手法。用檣橹灰飞烟舜帝心生怨慕，白芷吐出芬芳，描绘了一个神奇虚幻的世灭来借代周瑜与曹操之战中曹操的落败，更是夸张地用灰界，所奏之乐具有悲伤感人的效果。（或：钱诗虚实结合，中飞烟灭来形容曹操一方的惨败状况。间四韵尽情地描写乐曲的表现力，末两句于乐曲高潮处戛22.【写作指导】本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动然而止，写江上烟气消散，露出几座苍翠迷人的山峰，由虚型作文题。从材料中可以看出，题目的两个关键词是“选转实，以景结情，给读者留下广阔的想象空间，余味无穷。)择”与“改变”。关于“选择”，从材料内容可知，这里的“选【解析】相同点：李诗的后两句，“座客满筵都不语，一行哀择”不是一般意义上的选择，而是特指人生道路的选择。诗雁十三声”，通过写听众的反映，表现音乐的奇妙效果。钱句说“我选择了行人稀少的那一条”，“行人稀少”意味着未诗用“冯夷空自舞，楚客不堪听”来表现听者的强烈反应，这知和艰难，彭湃、彭士禄父子两代人所作的都是这样的选是两首诗都使用了侧面描写的手法。择。关于“改变”，诗句说“它改变了我的一生”，材料末尾说不同点：李诗中结尾“一行哀雁十三声”，使用了比喻修辞，“改变了他们自己，也改变了很多很多”。“改变了自己”是用音乐形象“雁”字，写筝声，并突出“哀”字，夸赞筝声之动说使个人走上完全不同的另一条人生道路，“政变了很多很人，这简单的笔墨，这无声的鉴赏，无言的评价抵得上洋洋多”包括改变了环境和身边的人，甚至改变了国家命运和历洒洒的赞词。钱诗中间这四句，诗人张开想象的翅膀，任思史走向。绪在湘水两岸、苍梧之野、洞庭湖上往复盘旋，写出了一个整合起来，“选择”与“政变”之间是什么关系呢？可以神奇虚幻的世界。“流水传湘浦，悲风过洞庭”，这两句写湘是因果关系，即因为“选择”所以“改变”；可以是条件关系，灵弹奏的乐曲同舜帝策动的芳香在湘水之源交织汇合，形即只有“选择”才能“改变”；也可以是假设关系，即要想“改成一股强劲的悲风，顺着流水，刮过八百里洞庭湖。至此，变”必须“选择”等等。需要特别注意的是，材料中两位人物乐曲进入了最高潮，感情达到了白热化。凭借着诗人丰富的“选择”都是出于祖国的需要，都是个人服从国家的英雄的想象，湘灵的哀怨之情得到了酣畅淋漓的抒发和表现。行为。而且，他们还是父子，是两代人在不同年代的“相同”结尾两句：“曲终人不见，江上数峰青”属于神来之笔，此联选择，这说明材料的本质内涵是：前赴后继，代代相传，在决的妙处有：一是突然转折，出人意料。在尽情地描写乐曲的定人生道路时选择服从国家需要，改变了自己的命运，也为表现力之后，使乐曲在高潮中戛然而止，这是一重意外；诗国家民族作出了杰出贡献。境从虚幻世界猛然拉回到现实世界，这是又一重意外。本题适合写成议论文，考生可以运用并列式结构谈“选是呼应开头，首尾圆合。全诗从湘水女神出现开始，以湘水择”与“改变”的关系，最后运用层进式结构谈新时代高中生女神消失告终，形成一个有机的整体。正面临着一次重要的人生选择，“我”的选择是什么，“我”准16.【答案】(1)其闻道也固先乎吾余嘉其能行古道(2)无备改变什么，为什么边落木萧萧下不尽长江滚滚来(3)黄发垂髫并怡然【参考立意】自乐1.人生选择，落子无悔。【解析】易错字有：嘉、萧、髫、怡。2.选择勇往直前，改变人生，创造可能。

丝啦长的档钟文化密水，是非逾传示的应有之又。“伦承”二半，关能在子”活化。对孤，京副品、心节，中四特…这些浓浓的中国味道，劣安流坎的时代水选。无水不肩，户祁不杰。活水，才能杀年鱼。公开效据显示，龙至2022年6月.国家级非进项日赔并1益9974%，相类视频点什是9则化。“活态传承“，是年正的活水茶应。一方面，它让排迹文哪活生动北余，拉近了非遮艺术与人民4众之间的直找距离。指尖屏琼，星辰大海，天向海北一达。另一方面，它打欢了非通文化展示的时空部制，传承者还可以错助线上引流，水动线下的记消聋，报动非遗文化产业的可持转发限。一言成之，网培台扣非班传承的“双向奔址“，不仪道文化的数宇化保护与创斯性传承帝来更多可能性，市将进一少抓动实现数宇非迹事业的块时进与普忠共享。(掂自（直拾展演，非流尖现掌上“活态传承“），2022年12月11日《中同肯年叛))【材料三】相关数据显示出“直拐+非迹"的蓬勃发展。2022年累计开设正能量直福5831场.累计直超时长过6.2万个小时，收看直招观众姬过6.8亿人次，参与正能受直辑的主福超过5.5万名e据报告洗计.2022年非遮的台日均控水量是2019年的三倍布余，相关话题热度指数较21年翻了一哥：非遗项日直棉场次同比增长642%，获得收入的非连传承人数量同比增长34%。清华大学斯闻与传据学院副院长张铮认为，见在的姐视颜与直播指助非遮实现了从摇较到创此传交，探索出可持续活化子段。一方面，面向消费者实见了文化普忠：另一方面，帮助了更多的非传承人通过晨现独特技艺，开降了自身产业发展出路。(额自（报告关注非造“活态传承”学者建官引导“直指+非遗”生态优化》，2022年12月29日夕瓦折间网”)【材料四】昨最近，扬州95后女孩王蓝五在网上火了。地用中药材道苹做出的花翔相如生，让人难真佩，福斌屑友们帝切地称为“通草花女孩”。高度仿兵的“通草花“是江苏扬洲的非物质文化连产。道草是一味中药材，通草花便是以通草海片刻作，发地柔和，形态逼弃，能保存很久的时间，被茶为“永不调学的花”。它的工艺有着非常困绝久的历史，刺作一般要经过描田科、剪花情、捉花州、粘花、上色等步尿，每一步都需安制作带折心热伞，求准求桥。王蓝玉介绍，以通草莉花为例，一技大的莉花需要大约一两百片的花蚜，湖作完成至少得三至四天，其中染色就需要一至两天的静置过程。王蓝玉从1】岁左右开始楼触通草花，至今已经布15年时问，作品鄂计上万件。除了继续剖苦结所、不斯精进手艺之外，工作之余，地走进校因为小朋左们义务迁设制作通草花的手工深。徐了教学分享，地还是一名视领博主，通过网络分享制作通草花的短视频并用通草花传统的技艺刺作出时下流行的饰品，让更多年轻人楼批到这项非道文化。(挖编自《26岁女孩用中花做花，粗翔如生永不调零).2023年2月10日“央视网”，有瞄改)7,小池同学阅读完前三刺材料后，认为“活态传承”给我们的生活带米了改变。请你也进行阅读并说说”活态传承“给我门的生活带米了哪些改变？(4分)周至县儿年级语文第三次极拟考试-4-（共8面）

令国100所8检成斯南者供从品8卷全国100所名位轰新高考候州示花落D文章通过对慢先生的心理搭写，表达了对设置拟天空电光屏障阻拦、因禁鸟儿级不大，即说对日化回香你人岛传香的主者。项之位客来移素日”有儿又。B.高丽使者想买主者言非五金不可“使察即割玉金，无难色共人又为大吉日公年误发，春青市语生气，在卖者的做法的否定，谱言委婉含普，引人思考。(7.关于文中慢先生与鹤的关系，下列说法不正确的一项是(3分)装大数以为言，五企益五十金云”使客日香诚不措五十金但不得更海”影铁者C.高丽使者告订A文中通过介绍鹤的步幅在中国古代建筑中的重要性，强调了鹤在慢先生心中的念一成铁央条增价五十金借今失北售主并乞数十文钱亦不可程，因日“吾以此将公张山来认为“多金，保无后言。公*告我此为何名使客清：“先定要约而后告子D.市场上有好我古箱善本（鹤谱》的图画和文字吸引了慢先生，使他想做一个缓慢的不悦不们地位。时观者渐众，使客乃举五十会丹影铁者，而以若带者付其焚乘马疾驰去。度其去说的一样远，始告众日：“此名定水带，普种禹治水时，得此带九，以定九区，水上。此乃元之12.把文中画横线的人。一，若携归吾国，价累钜万，岂止五十金而已技？”又问得此何所用，使客日：“吾国能裤，(1)遂命汲苦C慢先生认为鹤是优雅的，因此，即使在模仿鹤的过程中被人笑话，他也毫不在乎。D馒先生非常努力地模仿鹤的动作，而在模仿中产生的对馒的感受让他相信他可每苦海水成不可饮。一授水带其中，虽成卤立化甘泉，可无病汉，是以足珍耳，”市有好译文：以找到新的自我。事随至高丽馆，请试验之。遥命汉苦水数石，杂盐搅之，投以水带，水带沸作鱼眼数十绳汽出(2)独是带8作者写动物园的电子牢笼和机器取代动物，看似闲笔，实则大有深意。请分析作者少顷掬水饮之，甘冽乃胜山泉。遂各叹服而去。如此安排的用意。(6分)鬻铁者言，闯“陷京师时，得自老中贵②，盖先朝大内物也。嗟嗟！自经变故以来，译文：以经凡天府奇珍异宝，流散人间、泯泯无闻者，何可胜数？独是带为高丽使所赏识，颜增身路答：价百倍，不胫而走海外。物之显晦，固自有时哉！13.文中画波(节选自詹钟玉《记古铁条》)分。(3分一废铁材料二：封张山来日：既是神禹时物，不识高丽使人何以知之？殆不可解。14.文中买(节选自张潮《虞初新志》答：9.文章结尾写慢先生为儿子改变行为，却以失败告终，受到妻子的责难，怎样看待这样的一个结局？请结合文本说说你的看法。(6分)【注】①闯：闯王李自成。②中贵：宦官。10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3)(二)古代答A.京师，是中国古代对首都的称呼，明清时期一般指北京。京指人口多，“”指阅读规模大。B高丽，又称高丽王朝，是朝鲜半岛古代国家之一，国土大体上相当于现在的朝鲜半岛中南部。二、古代待文阅读(35分)C.“俟吾询主者”中的“俟”指等待，与宋濂《送东阳马生序》中“俟其欣悦，则又清(一)及言文阅读（本题共5小题，20分）焉”的“俟”含义相同。阅读下面的文言文，完成10~14题。D.“度其去远”中的“度”指推测，与司马迁《鸿门宴》中“度我至军中，公乃入”的材料一：“度”含义相同。京师穷市上，有古铁条，垂三尺许，阔二寸有奇，形若革带之半，中虚而外绣涩，两11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)河，流面鼓钉隐起，不甚可辨。持此欲易钱数十文，人皆不顾去。积年余，有高丽使客三四A.京都的旧货市场上，有人售卖古代的铁条，虽然价格便宜，但人们并不认识这个春秋人，旁睨良久，问：“此铁价几何？”鬻铁者谬云：“钱五百。”使客立解五百文授之。其人铁条，也不知道它有什么用，于是理也不理就离开了。县吴0、语文卷（十）第？页（共12）【23·新高考·MN·语文·FJ·B】○语文卷（十）第8页（共12页）【23·新高考·MN·语文·，H我之

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在百家争鸣中，各学派间互相洁难、批驳，又彼此吸收、融，汉中枢权力实现再分配，故C项正确；外戚干政现象早在汉合，逐步形成了中国的传统文化体系，也形成了中华文化兼初就出现了，排除A项；材料没有涉及三公九卿的职权，排容并包、宽容开放的特点。除B项；D项表述不符合材料信息，排除。总之，春秋战国时代中华文明的突破，莫定了中国传统文化6.B根据材料可知，两汉时期皇帝颁发的“罪己诏”多与天文的基础，培育了中华民族的民族性格，为后世治国理政和道地理现象、自然灾害有关，这主要是因为古代中国以农业立德建设提供了有益借鉴，对当时及此后中国历史的发展与国，小农经济是封建国家的经济命脉，B项正确；材料未涉及转型，起了巨大的奠基与推动作用，成为中华文明的源头儒学的地位，排除A项；C、D两项与材料无关，排除。活水。7.C材料体现了政府重视规范社会上的借贷行为，C项正确；解析首先，分析材料内容，根据材料“所谓精神突破，指的根据材料无法推断出高利贷已成为严重的社会问题，排除A是价值取向、精神方向的根本突破或转型，是意识形态系统项；B项不能体现材料主旨，排除；材料没有涉及土地兼并，的解构重建”可知精神突破的概念；根据材料“中华文明发排除D项。生突破的时期，正是春秋战国时代”可得出中华文明的精神8.A根据题意可知，秦汉时期，信仰观念从关注巫术（超自然突破发生在春秋战国时代；根据材料“在思想层面上，表现的神秘力量)到关注宗族，与人文关怀和伦理规范关系比较为诸子百家思想的出现”可得出百家争鸣是中华文明突破密切的宗族祠堂受到更多重视，反映了儒家思想的影响，A的重要标志；根据材料“这种变化的结果被战国群雄以制度项正确；集权制度建立于秦朝，汉朝是其巩固时期，排除B变革的方式保存下来，再经由秦朝的整合而成为历代制度项；宗教信仰在两汉时期并未消失，排除C项；信仰体系的变的渊薮”可得出春秋战国时代中华文明的突破，奠定了中国化不是由农耕经济的进步导致的，排除D项。传统文化的基础，培育了中华民族的民族性格，为后世治国9.B司马迁以《秦本纪》详载秦国在历代有为君主的苦心经理政和道德建设提供了有益借鉴。其次，结合相关史实，对营之下，奠定了日后建立帝业的基础，又以《秦始皇本纪》记论题进行论证。最后，要注意史论结合，论从史出，紧载中国统一局面的出现，深刻地总结了秦朝结束分立局面的扣论题。巨大功绩和不行仁义而骤亡的历史教训，反映了秦朝建立前第3讲秦汉统一多民族封建国家的后四十年间那段轰轰烈烈又惊心动魄的历史，B项正确；材建立与巩固料论述的是学者们对司马迁在《史记》中设置《秦本纪》和《秦1.B五德终始说是中国战国时期阴阳家邹衍所提倡的历史始皇本纪》的看法，重点不是厘清王朝更替的世系，排除A观。五德终始说的创立客观上迎合了战国后期各国君主实项；结合所学知识可知，司马迁高度赞扬失败的项羽，说明现统一大业的愿望，为他们提供了统一天下的理论依据。秦“成王败寇”不是司马迁的主张，排除C项；材料没有涉及秦亡汉兴，排除D项。始皇统一六国后，根据邹衍“水德代周而行”的论断，以秦文公出猎获黑龙作为水德兴起的符瑞，秦进行了一系列符合水10.答案(1)表现：列国相互并立的国家观念；保守势力；六国残余势力；文化地域性差异。德要求的改革，以证明其政权的合法性，成为五德终始说的(2)论题：国家结构与社会发展相互影响。第一个实践者，故选B项。阐述：秦朝的郡县制是中央集权形成过程中的重要环节，是2.A秦朝用了十年时间灭掉了东方六国，即在整合广大疆域官僚政治取代贵族政治的重要标志，有利于社会发展；忽视方面实现了“大统一”目标，A项正确；结合所学知识可知，秦了战国以来各地区社会经济文化仍存在巨大差异的客观现在统一过程中采取了远交近攻策略，并不单靠暴力，排除B实，易激化社会矛盾。汉初的郡国并行制适应了汉初的社项；结合所学知识可知，有学者认为秦为统一而进行的征服会状况，推动社会发展和政权巩固；后来，封国力量壮大，与战争因缺乏道德合法性而被视为缺乏“王道”，排除C项；结合所学知识可知，秦因暴政而完全失去士的支持是秦后期的中央矛盾尖锐，阻碍了社会发展。汉武帝时期，随着社会的发展，国力增强，国家逐步取消郡国并行制；郡县制成为主事情，排除D项。体，巩固了大一统局面，推动国家发展和社会繁荣。3.A根据材料“废置各国的王室和封建贵族”“感到难以忍受之苦”可知秦灭六国后的措施并没有使原六国贵族对新王朝解析第(1)问依据材料“战国列国相互并立的国家观念以产生认同感，因此学者认为秦二世而亡与凝聚力的缺失有及更为古老的分封制传统并没有完全被统一的、郡县制国关，故A项正确；秦朝灭亡的主因是阶级矛盾的激化，而不家观念所取代”并结合所学知识进行归纳分析。第(2)问首是统治者的残暴，材料也不能体现统治者的残暴是秦二世而先依据材料“汉初社会经济残破，地方割据势力强大，中央集权有限，统治者采取了变通的郡国并行的国家结构形式，亡的主因，故B项错误；从材料信息无法推知秦二世而亡是因为统治疆域扩大，故C项错误；材料主要体现了秦二世而这种国家结构形式适应了汉初历史与现实的客观状况”等得出观点，然后结合所学知识进行归纳分析。亡的主因在于凝聚力的缺失，故D项错误。4.D根据材料并结合所学知识可知，汉朝立国之初，鉴于秦11.答案我认为汉武帝没有“罢黜百家，独尊儒术”。末农民战争的历史教训，汉高祖颁布赏赐田宅的诏令，并对根据资料①可知，与董仲舒同时代且关系较密切的司马迁地方官吏进行警告，说明汉高祖力求发展农耕，恢复农业生在《史记》中并未述及此事。根据资料②可知，董仲舒思想产，缓和社会矛盾，维护汉初社会秩序，故选D项；“严格防实际上已融汇了诸子百家的思想。根据资料③可知，晚于范军官干政”与材料主旨不符，排除A项；按照军功、爵位赏汉武帝百余年的班固，将武帝措施概括为“罢黜百家，表章六经”。根据资料④可知，依《史记》《汉书》《三国志》所载，赐田宅，有利于扶植军功地主势力，扩大统治基础，排除B终两汉之世，诸子之学并未废绝。项；“削弱地方整体实力”与材料无关，排除C项。5.C西汉前期，太尉作为最高军事长官执掌兵权，丞相辅助“罢黜百家，独尊儒术”这一说法是近代学者面对民族危机，皇帝处理政务；汉武帝任命外戚卫青为大司马大将军，由其根据自身需要对《汉书》相关内容的阐释，为其反对封建专执掌兵权，汉昭帝后又赋予大将军参与朝政的权力；综上所制、学西方思想文化服务。述可得，太尉和丞相的职权向外戚出任的内朝官员转移，西解析首先需要表明自己的观，点，然后根据材料加以阐述。44325XKA·历史一JCB

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2024-09-28 11:51:36

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