（三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫《客至》中的“描绘了主人待客之简、家境之贫。”，写客至之后的情形，(2)李白《梦游天姥吟留别》中“人突然从梦中惊惧醒来的状态。”两句写出了诗(3)唐朝诗人常常把“猿”作为意象写入诗歌，比如“有这样的表达。”诗句中三、语言文字运用(11分)(一)语言文字运用I(本题共1小题，6分)阅读下面的文字，完成第18题。18.请在文中画横线处填上恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)屈原《天问》常被誉为“人类思维史和诗歌史上第一次采用大规模的时空错乱完成的作品”。但屈原的“时空错乱”能套用西方意识流的那种“时空错乱”吗？屈原是19、20世纪意识流思潮的产物吗？他是按照乔伊斯、福克纳的方式写作吗？屈原能贴上现代标签跑到人类诗歌殿堂上去寻找合适的位置、跟整个人类的智慧对话吗？不然你说屈原“意识流”的根据在什么地方呢？《天问》先是讲到宇宙的开辟，后来又一下子跳到商代的历史，又从人类起源、洪水神话，跳到周朝的历史，又跳到楚国的历史，它的特点是①。王逸在给《天问》解题的时候说，屈原放逐后，看到楚国先王之庙上的那些“上纪开辟，逆古之初，五龙比翼，人皇九头，伏羲鳞身，女蜗蛇躯”的精怪壁画，他就用笔在壁画上写下他的诗，叫“呵壁之作”。由此可知，屈原《天问》之时空错乱，是②带来的“时空错乱”，不是西方意识流的那种近代心理学的时空错乱，概言之，这两种“时空错乱”③①②③(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，5分）阅读下面的文字，完成第19~20题。位于云南红河哈尼族彝族自治州屏边苗族自治县南溪河畔的湾塘小学不仅全校超过500多名学生中没有一个“小眼镜”，而且53名教职工中也仅有六位戴着眼镜。“我们六个自潮是孩子的‘①，。”校长孙付标说。学校共有3名体育教师，从上午第三节课到下午4点半，体育课全满，再加上七八个运动兴趣小组，体育老师②。于是，有体育特长的老师纷纷驰援：教务主任唐飞位教乒乓球，数学老师张福带篮球队，音乐专业毕业的杨清义教健美操。大量研究表明，在白天进行户外活动，紫外线可促进多巴胺的分泌，而多巴胺的分沁可抑制眼轴增长，有效防控近视。爱运动的孩子，学习效率更高，这是湾塘小学老师们的共识。“我带的班男生爱打蓝球，我说高三语文学科试题第8页（共10页）

（一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称；及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓藤王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束于下执事，及其无事且还，傥得一至其处，窃寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉信抚，表悉属治所。八州之人前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变，令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽狱出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则藤王阁又无因而至焉矣！其岁九月，人吏决和。公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言日：“此屋不修具坏前公为从事此邦适理新之公所为文实书在壁今三十年而公来为邦伯运及期月公又来燕于此公乌得无情哉公应曰：“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫滤不鲜者，治之则已；无侈前人，无废后观。工既讫功，公以众饮，而以书命愈日：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉！乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。(节选自韩愈《新修滕王阁记》)【注】①三王所为序、赋、记：指王勃《滕王阁序》、王绪《滕王阁赋》、王仲舒《滕王阁记》。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.此屋不修/且坏/前公为从事/此邦适理新之/公所为文/实书在壁/今三十年而公来/为邦伯适及期月/公又来燕于此/公鸟得无情哉/B.此屋不修/且坏/前公为从事此邦/适理新之/公所为文/实书在壁/今三十年而公来/为邦伯适及期月/公又来燕于此/公乌得无情哉/'不T风免（源弧油头派激汴），TC.此屋不修/且坏/前公为从事/此邦适理新之/公所为文/实书在壁/今三十年而公来为邦伯/适及期月/公又来燕于此/公鸟得无情哉/S。D.此屋不修/且坏/前公为从事此邦/适理新之/公所为文/实书在壁/今三十年而公来为邦伯/适及期月/公又来燕于此/公乌得无情哉/然【答案】D《9侧生双》面工》è世酒【解析】“此邦”作“为从事”的后置状语，中间不能断开，据此排除A、C两项。“公来为邦伯”主谓宾完整，意思是“您来到南昌担任地方长官”，中间不能断开，且后面“适及期月”表意完整，前后应当断开，据此排除A、B两项。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.滕王阁，因王勃所作《滕王阁序》而闻名于世，与岳阳楼、鹊雀楼并称为“江南三大名楼”。B.天子，中国历史上各朝各代的臣民对最高统治者的尊称，因帝王“受天命而立”，故称其为上天之子。C.治所，古代指地方政府驻地，包括省治、府治、州治等，文中借指所管辖的地方。D.元和，唐宪宗的年号；年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，先秦至汉朝初年无年号。双向达标·语文第7页（共72页）

管东都的官员选拔事务。开元三年，改任黄门庐、寿等州，大将驻兵准嚅以拒之，运给饷未监。薛王的舅舅王仙童暴虐百姓，御史调查并尝乏绝”可知，驻军淮河边的是大将，张运只掌握了他的罪行，已经申报立案，这时又有诏书是负责为其调运粮饷。命紫徽省、黄门省复核查实。卢怀慎与姚崇持9.(1)价值可达一百二十多万缗，（张运）请求章上奏说：“王仙童罪状十分明白，如果御史都(将它们)分别送到江、浙、荆湖的漕司卖掉，可以怀疑，那么其他人怎么还能够相信呢？”于用来购买粮食作为军饷。是结案。卢怀慎自认为才能不如姚崇，因此事(2)乾道七年，鄱阳（遭遇）大饥荒，张运首先务都推让给姚崇，自己则概不专断，当时的人讥拿出二千石粮食救济灾民，自此以后民众争笑他是“陪伴吃饭的宰相”。又兼任吏部尚书，着拿出粮食来救灾。卢怀慎因疾病恳请退休，被批准。去世，追赠荆10.①兴办学校。②为有功德于地方的官吏修州大都督，谥号为文成。留下遗言推荐宋璟、李建祠堂。③刻印、散发《续颜氏家训》《四时朝隐、卢从愿，皇帝为他悼念并赞叹。纂要》等书籍。卢怀慎清廉俭朴不经营产业，衣服、器物上【参考译文】没有用金玉做的豪华装饰，虽然地位尊贵但妻张运字南仲，信州贵溪人。张运二十五岁子儿女仍然寒冷饥饿，所得到的俸禄赐物，对朋时，凭借太学生的身份参加宣和三年进士考试友亲戚没有什么顾惜的，随手就散尽。他赴任及第，被赐予同上舍出身，调任桂阳监蓝山县东都去主持选拔举荐，随身用具只有一个布袋。丞。县令空缺，张运代理县中事务。蓝山县与他得病后，宋璟、卢从愿来看望他，适逢有风雨各少数民族接壤，（张运）遵循当地风俗来治理，侵来，他举起席子遮挡自己。临别的时候，卢怀官吏百姓都很安定。临武的贼寇与各少数民族慎握着二人的手说：“皇帝追求天下大治的心情会合，大肆抢劫掠夺，张运亲自带兵将他们擒迫切，然而在位年久，渐渐对勤勉感到厌倦，恐获。迁任潭州攸县尉。怕要有奸邪之人借机升到高位了。你们只管记移任濡须的副职。金人侵犯庐州、寿州等住这些话！”到办理丧事时，家里没有留下储蓄。地，宋大将驻兵在淮河旁边的空地来抵抗他们，皇帝当时将要前往东都，四门博士张星上奏说：张运供给粮饷从来没有缺乏断绝。一年多后，“卢怀慎忠诚清廉，始终以正直之道处世，对他张运因为双亲年老回到江东，寄居在鄱阳。不不给予优厚的赏赐，就不能劝人从善。”于是皇：久他开始为父母守丧，守丧期满，被起用主管桂帝下诏赐他家织物百段，米栗二百斛。阳监。五个月境内就得到治理，与部使者一起6.C【解析】参考原文标点为“因上疏：‘乞降诏奏请将桂阳监升为军。大力修治学校教育，给抚将士，蠲租赋，遣信使，结豪杰，坚城守，督汉代以来对桂阳有功德的太守、县令卫飒、唐羌汉中将士趋关陕以制其后。置四镇三帅于两等七人在学校中立祠，刻印《续颜氏家训》《四时淮、襄汉之间以为内固，以图进取。’”。纂要》等书，在民间散发，使百姓修习品德、从事7.B【解析】“朝廷一般都会恢复其丁忧前原任农业。（朝廷）征召（张运）入朝应对，授任（他的官职”错。官员守丧期满后，朝廷要重新任为)达州知州。命官职。被召入任度支郎中。临安楼店务的税收钱8.A【解析】“他驻军淮河边，抵抗进犯庐州、每年有三十多万缗，张运请求把十万缗归入政寿州的金兵”错。由原文“移贰濡须。金人犯府征税的定额。户部储存的三佛齐国进贡的九·138·23XKA(新)·语文一A版-XC

新高考·高三五调·历史·殖民地，流回欧洲的只有资本，对欧洲社会习俗影响此吸收。(3分)王阳明则主张“心外无理”，提出不大，排除D项。“知行合一”，是心学的集大成者。(2分)明末清初14.B【解析】“谋求以民主方式统一德国的法兰克福王夫之在“气一元论”唯物论思想的基础上，提出了国民议会选举普鲁士国王腓特烈·威廉四世为皇尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。(2分)帝，但遭到其拒绝”可见国王对于这个追求民主的议(2)示例：会不认可，故选B项；“谋求以民主方式统一德国的角度：秉持务实的教学传统，培养了大批经世致用的法兰克福国民议会选举普鲁士国王腓特烈·威廉四人才。(4分)世为皇帝，但遭到其拒绝”也无法说明国王想用武力曾国藩创办了安庆内军械所，左宗棠创办了福州船统一，只是对于坚持民主的议会反对而已，排除A政局，二人都是洋务派的代表人物，推动了洋务运动项；材料没有涉及与奥地利的关系，排除C项；由的开展。岳麓书院培养的许多人才为中国的近代化“谋求以民主方式统一德国的法兰克福国民议会选作出了重要贡献。(4分)举普鲁士国王腓特烈·威廉四世为皇帝，但遭到其【解析】(1)根据材料“张栻主教期间，提出了‘传道拒绝”可见国王对于追求民主不感兴趣，更不会追求济民’的教育宗旨和‘学贵力行’的主张”可得出张共和，排除D项。栻的学术注重务实学风，强调“济民”“力行”等实践15.A【解析】据材料“成为全民财产并交给一切耕种性；根据材料“朱张二人相互影响，彼此的学术观点土地的劳动者使用”可知，这一法令的目的是消灭俄都有所变化”并结合所学知识，可以得出朱熹是理学国的封建土地制度和地主阶级，完成民主革命的任的集大成者，强调理之源在于天理，张栻和朱熹的辩务，故选A项；B项与史实不符，排除B项；《土地法论促使学术上彼此吸收；根据材料“明中叶以后，王令》颁布时，俄国尚未开始国内战争，排除C项；此阳明及其弟子纷纷来书院讲学，有的人也兼收朱学”时苏联尚未成立，且尚未开始工业化建设，排除并结合所学知识可得出，王阳明主张“心外无理”，D项。提出“知行合一”，是心学的集大成者；根据材料“王16.A【解析】通过题干“隐喻式的主题和不同视象”夫之在书院读书期间创办了‘行社’”并结合所学知“表现对象被解体和移位”等信息可知，其创作风格识可以得出，明末清初王夫之在“气一元论”唯物论是现代主义，故选A项；《贺拉斯三兄弟的宣誓》的思想的基础上，提出了尊重物质运动规律的自然史创作风格是新古典主义，排除B项；《口出·印象》观和社会史观。的创作风格是印象派，排除C项；《拾穗者》的创作(2)首先，确定角度。从张栻、朱熹、王阳明等人出风格是现实主义，排除D项。发，可以确定有利于儒家思想的发展传播。从魏源、二、非选择题曾国藩、左宗棠、陈天华、蔡锷等人出发，可以确定为17.(1)发展演变：张栻的学术注重务实学风，强调“济近代培养了大批经世致用的人才。其次，举例概述。民”“力行”等实践性；朱熹是理学的集大成者，强调任意选取两人，通过他们的思想主张和所作所为，来理之源在于天理；张栻和朱熹的辩论促使学术上彼论证所确立的观，点，如：王阳明主张“心外无理”，提，3

了C尼联表达了作者对南宋朝延的忠心，以自淀后原（离蛋）这一行为，表示要向届片”原学习，.为国尽忠以身意后☆火桥行》合消B,宋，此指南朝的第一个朝代，“人道寄奴曾住”中的“寄如”是其开国君主的小名学D、这首诗格调沉静，用语明晓贴切，典故运用信手拈来，倍寄给友人的书信表达了C.辟，是汉代实行的一种自下而上据用人才、选任官吏的制度，和“除”意思相同。,·自己的理想与追求，“0家文《的联，安法的期：别D,充州，古代九州之一，其余为冀州、青州、徐州、扬州、荆州、豫拥、梁州、雍州。8领联表达了诗人怎样的情悠？请结合诗句简要分析，(6分)华·以女是少茅以门海时女，是11,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)百心白8论湖2为“心时喻世样到装对。秘1的A.陆慧晓品行高洁，父子不妄交游，他为人清正歌直，不随意和他人交往，因侍…小：清：，卡养母亲而十余年不做官；其父也曾经拒绝奉承中书会人秋当，B.陆慧晓才华出众，但是仕途不顺。他早年曾经被举荐为秀才，直到年逾三十才在岳父兼管荐举官吏期间步入仕途，被授子尚书爱中部一职，文1C.陆慧晓柴尚静俭，深得皇帝赞许。铰任命为庐陵王长史，辞别赴任时，皇帝询问阅读下面的文言文，完成9~12题.习·注·正主前时世·三业如何辅佐庐陵主，他关于“静俭”的论述令皇帝非常满意，陆慧晓，字叔明，吴郡吴人，音太尉玩之玄孙也。世为侍中，皆有名行。父于真，:「D.陆慧晓独行其是，不顾皇帝劝导。他打破了吏曹都令史参与选发官员的惯例，仕家为海陵太守、时中书舍人秋当见幸，家在海陵，假还葬父，子真不与相闻。当请发少总限皇帝派使者前去劝说，他依然坚持自己的做法，不青通隐让步，人修桥，又以妨农不许。慧晓清介正立，不杂交游似其父。初应州郡辟，举秀才，历诸12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)中府行参军，以母老还家侍养，十余年不仕。齐高帝辅政，除为尚书殿中郎。邻族来相(1)故命驾往的而饮之，日：“饮此水，则鄙各之萌尽矣”密子，头诗贺，慧晓举酒曰：“陆慧晓年逾三十，妇父领选，始作尚书郎，卿辈乃复以为庆邪？”及,(2)你佐以下造诣，必起送之。或日：“长史贵重，不宜妄自读屈”云中武陵王晔守会指，以慧晓为征虏功首，与府参军沛国刘避同从迷职。进，清介士也，行.的“号”7发？至吴，谓人曰：“吾闻张融与慧晓并宅，其间有水，此必有异味”故命驾往的而饮之(尺》一的花话左，商以分小方人批为湖日：“饮此水，则部吝之萌尽矣。”,,代路薄空的中年e:.币庐陵王子卿为南球州刺史，乃使慧晓为长史。别帝，问曰：“卿何以辅持庐陵？”答或款有技曰：“静以修身，俭以养性。静则人不扰，俭则人不烦”上大说。悲晓立身济肃，僚佐以下造指，必起送之。或曰：“长史贵重，不宜妄自谦屈”答日：“我性恶人无礼，不容不以礼处人。”未尝“卿”士大夫，或问其故，慧晓日贵人不可卿而贱者乃可卿人生13.阅读下面的漫画材料，根据要求写作，(60分)何容立轻熏于怀抱终身常呼人位尚书令王晏选门生补内外要局慧晓为用数人而止晏报.实话0阳是下之。吏曾都令史历政来话执选事，慧晓任己独行，未尝与语。帝造主书单景俊谓曰：“都令史谙悉旧贫，可共参怀。”慧晓谓景俊日：“六十之年，不复能谘都令史为吏部郎也。上若谓身不堪，便当棉衣而远”帝甚禅之出为南充州刺史，俄尔以疾归。卒，:·：”世的出南中女赠太常。(节选自《南史·陆慧晓传》)9.下列对文中画波浪线部分的断句，~正确的一项是(3分)漫画所讽刺的不仅是：“刚出壳的鸡”，类似的事情也许曾发生在你身上或身边。请A.慧晓日/货人不可卿/而贱者乃可卿/人生何容立轻重于怀抱/终身常呼人位/尚书自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，要求：不要脱离没画的内容及含意令王晏选门生补内外要局/慧晓为用数人而止/心范围作文；确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，紧B.慧晓日贵人/不可卿而贱者/仍可卿人生/何容立轻重于怀抱/终身常呼人位/尚书令?女王晏选门生补内外要局/慧晓为用数人而止/：心·：C.慧晓日/贵人不可卿/而贱者乃可卿/人生何容立轻重于怀抱/终身常呼人位/尚书令就料小酒的隐为4好音益，谢，点公商装心上心一中二0音州店识外方年公图养代静分的。生满年冬，公产习王晏选门生补内外/要局慧晓为用数人而止/日，0：2模D慧晓日贵人/不可卿而贱者/乃可卿人生/何容立轻重于怀抱/终身常呼人位/尚书问头小士子从六头浴冷0窗”，点-社以补令王晏选门生补内外/要局慧晓为用数人而止/5【生主次子头”·含这阳发是六，大京”？天去曾汝难次舒那10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)：兰我心资阴缺司上你京路，点文A.太尉，古代一般用于对中央政府中掌管军事的最高长官的称呼，类似于大司马。6的t性活分老8.长，，：以算法的海针本零伯乐马2022年高考三轮复习保分抢分系列卷（十五）·语文·第2页（供2页）

未插卡D令%①998□1上千10：54丁信单，出为洽州郁。佚右朱休，以刑印向珍朔政。时茂州俚童张仲文自称天子，有司论斥乘舆有罪当死，摄刑部尚书韦挺奏：“童乃妖言，无死坐。”帝怒曰：“尔作威福于下，而归虐朕耶！”挺失据趋出。亮为挺直之，帝曰：“公欲取刚正名乎？”亮不谢，帝寤曰：“宁屈我，以申公之请。”童免死。帝将伐高丽亮频谏不纳因自请行诏为平壤道行军大总管。引兵自东菜浮海，袭破沙卑域，进至建安，营壁未立，贼奄至，亮不知所为，踞胡床直视无所言，众谓其勇，得自安。于是副将张金树鼓于军，6/8【语文（二）·第5页（共8页）】士奋击，因破贼。及从帝还，至并州，乃得罪。初，亮弃故妻，更娶李氏。李妒悍，私通歌儿，养为子，名慎几。亮子肱数谏止，亮不纳。李好左道，交通巫觋，桡政事。亮为相州，假子公孙节以谶有“弓长之主当别都”，亮自以相旧都，“长”其姓，阴有怪谋。术家程公颖者，亮素与厚，阴谓曰：“君前言陛下真天下主，何其神邪！”公颖内晓，即称亮卧若龙，当大贵。亮曰：“国家殆必乱，吾臂龙鳞奋矣，慎几且大贵。”公孙常者，节兄也，亮谓曰：“吾有妾，相者云必为诸王姬。”常曰：“我兄子大品言，有神告公名在谶书。”亮悦。会陕人常德发其谋，并言亮养假子五百。帝使马周案之，亮谰辞曰：“因等畏死，见诬耳。”因自陈佐命旧臣。帝曰：“亮养子五百将何为？正欲反耳。”诏百官议，皆言亮当诛。帝遗长孙无忌、房玄龄就狱谓曰：“法者，天下平，与公共为之。公不自修，乃至此，将奈何？”于是斩西市，籍其家。(节选自《新唐书·张亮传》有删减)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A.帝将伐高丽/亮频谏不纳/因自请行诏/为平壤道行军大总管B.帝将伐高丽/亮频谏/不纳/因自请行/诏为平壤道行军大总管C.帝将伐高丽/亮频谏/不纳/因自请行诏/为平壤道行军大总管D.帝将伐高丽/亮频谏不纳/因自请行/诏为平壤道行军大总管11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“白秦王”与“便可白公母”(《孔雀东南飞》)两句中的“白”字含义相同。B.“除右卫将军”与“除臣洗马”(《陈情表》)两句中的“除”字含义相同。C.“亮不谢”与“早来谢项王”(《鸿门宴》)两句中的“谢”字含义不同。D.“见诬耳”与“而见者远”(《劝学》)两句中的“见”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.张亮最初跟从李密并未受到赏识，直到他报告军中叛乱才被认为忠诚，得到任用。B.房玄龄认可张亮，把他推荐给秦王，秦王委任他为车骑将军、右卫将军、御史大夫等官职C.讨伐高丽时，进军至建安，尚未安营扎寨，敌人突然来攻击，张亮不知所措。D.术士程公颖，平素与张亮相善，听张亮之言后，明白其心，便称张亮卧如龙形，必能大贵。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)起畎亩，志趣奇谲，虽外敦厚而内不情。(5分)(2)法者，天下平，与公共为之。公不自修，乃至此，将奈何？(5分)得分评卷人(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14一15题。和同年韦学士华下途中见寄[]韦庄绿杨城郭雨凄凄，过尽千轮与万蹄。送我独游三蜀路，美君新上九霄梯。马惊门外山如活，花笑尊前客似泥。正是清和好时节，不堪离恨剑门西。[注]此诗作于唐末乾宁四年(897年)，时昭宗在华州，因东、西川节度使相争，韦庄随右谏议大夫【语文（二）·第6页（共8页）】手年表通风等钢出发，人到调相1机于州可这雅持的用标加富新，系正确的一明是(5分》A韦学士身人品同传济士，夏人人圆面诗人人国，行程相厚，只壁后诗区等情

教育ON(得分点：“事”“辞违”“衷”各1分，句意1分)蝗虫灾害渐渐平息太阳教14.建议：①夜间以火诱杀蝗虫，兼用大坑掩埋之法；②人们要服从命令，齐心协力灭蝗。RUCATION为盗版姚崇，本名元崇，陕州硖石人。圣历初年，武则天对侍臣说：“过去周兴、来俊臣等人审理诏狱，朝臣们相继被牵连，他们都承认谋反之罪。最近周兴、来俊臣死后，再没听说有谋反的人了，这样看来以前被处死的人，能没有受冤枉的吗？”姚元崇回答说：“从垂拱以后，被审讯定罪而家破人亡的，都是冤屈极深被迫认罪而处死的。陛下虽然令近臣到狱中讯问，而近臣连自已也不能保全，又怎敢总是反对？被审问的人如果翻供不认，又怕遭到他们的毒手。从今以后，臣以微贱的身份以及一族百口担保现任的内外官员再没有谋反的人了。”武则天十分高兴地说：“以前的宰相都是遇事顺从，使朕成了滥用刑罚之主。听了你的一番话，很符合朕的心意。”当天，武则天派遣宦官送口千两银子赐给姚元崇。当时突厥叱利元崇反叛，武则天不愿意让元崇与他同名，姚元崇便更名为元之。姚元之不久后任凤阁侍郎。神龙元年，张束之、桓彦范等谋划诛杀张易之兄弟，适逢姚元之从军队回到都城，便事先谋划，因功封梁县侯，赐实封二百户。武则天移居上阳宫，中宗率领百官在阁中问候太后起居，王公以下无不喜悦庆贺，唯独姚元之鸣咽流泪。我服待武则天的时间很久，她在此时忽然离开，我的情感发自内心，不是能忍3得之说桓彦范张束之对姚元之说：“今天怎能是哭泣的时候？恐怕你的灾祸要从此开始。”姚元之说：公合的送野也今主华节，如果因此而获罪，我也心甘情愿。”不久，出任毫州刺史。睿宗即位，召见姚元之，授任他为兵部尚书。当时玄宗在东宫，太平公主千预朝政，宋王李成器任闲厩使，外界议论认为不合适。姚元之同侍中宋璟秘密上奏请求命令太平公主住到东都，外任李成器为刺史。玄宗便上疏说姚元之、宋璟等人离间诸王兄弟，请求给予治罪，于是贬姚元之为申州刺史。再改任扬州长史、淮南按察使，姚元之治理政务简约整肃，官吏百姓为他立碑纪德。因避讳开元尊号，又改名为崇，进封梁国公。开元四年，山东发生大面积蝗虫灾害，姚崇上奏说：“蝗虫既然会飞，晚上必定扑火，夜间烧起大火，在火边挖掘大坑，一边烧一边埋，便可将蝗虫消灭干净。自古凡是消灭蝗虫不能成功的原因，只在于人们不肯服从命令，只要使人齐心协力，蝗虫必定可以除掉。”于是派遣御史分道督察灭蝗。蝗虫灾害因此也渐渐平息了。开元九年去世，终年七十二岁，追赠扬州大都督，谥号叫文献。CA盗版15,B(“表明归期将近”理解错误。“回首送春拼一醉”写词人借酒浇愁，表明不得回归的无奈和○巧用比《将江面比作碧琼梳”，形象地表现了江面的形状和江水碧绿造激的鞋点为苦闷)版印刷2DUCAT固山喻为“青螺髻”，形象地表现了北固山高耸之状、青碧之色。②“碧琼梳”是女子梳妆用具，“青螺髻”是女子的发式。此句以“碧琼梳”“青螺髻”入词，不露声色地表达了对妻子的思·11·【23新教材·YK·语文·参考答案一R一选择性必修下册一QG】

三步一体高效训练讲评二、古代诗文阅读(35分)札记(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。楚灵王即位，欲为霸，会诸侯，使椒举如晋求诸侯。晋君欲勿许。司马侯曰：“不可。楚王方侈，天其或者欲盈其心，以厚其毒而降之罚，未可知也。其使能终，亦未可知也。唯天所相，不可与争。君其许之，修德以待其归，若归于德，吾犹将事之，况诸侯乎？若适淫虐，楚将弃之，吾谁与争？”公曰：“晋有三不殆，其何敌之有？国险而多马，齐、楚多难，有是三者，何向而不济？”对曰：“恃马与险，而虞邻之难，是三殆也。恃险与马，不足以为固也，从古以然，是以先王务德音以享神人，不闻其务险与马也齐有仲孙之难而获桓公，至今赖之。晋有里克之难而获文公，是以为盟主。卫、邢无难，狄亦丧之。故人之难，不可虞也。恃此三者，而不修政德，亡于不暇，有何能济？君其许之。纣作淫虐，文王惠和，殷是以陨，周是以兴，夫岂争诸侯哉？”乃许楚。灵王遂为申之会，与诸侯伐吴。起章华之台，为乾溪之役，百姓罢劳怨怼于下，群臣倍畔于上。公子弃疾作乱，灵王亡逃，卒死于野。故曰：“晋不顿一戟，而楚人自亡。”司马侯之谋也。楚平王杀伍子胥之父，子胥出亡，挟弓而干阖闾，为是而欲兴师伐楚。子胥谏曰：“不可臣闻之君子不为匹夫兴师且事君犹事父也亏君之义复父之雠臣不为也。”于是止。蔡昭公朝于楚，有美裘，楚令尹囊瓦求之，昭公不予，于是拘昭公于郢，数年而后归之。昭公济汉水，沈璧曰：“诸侯有伐楚者，寡人请为前列。”楚人闻之怒，于是兴师伐蔡。蔡请救于吴，子胥谏曰：“蔡非有罪也，楚人无道也，君若有忧中国之心，则若此时可矣。”于是兴师伐楚，遂败楚人于柏举而成霸道，子胥之谋也。故《春秋》美而褒之。(节选自《新序·善谋》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.不可臣闻之君子/不为匹夫/兴师/且事君犹事父也/亏君之义/复父之雠/臣不为也B.不可臣闻之/君子不为匹夫/兴师/且事君犹事父也/亏君之义/复父之雠/臣不为也C.不可/臣闻之/君子不为匹夫兴师/且事君犹事父也/亏君之义/复父之雠/臣不为也D.不可/臣闻之/君子不为匹夫/兴师且事君犹事父也/亏君之义/复父之/雠臣不为也解析：原文标点：不可，臣闻之，君子不为匹夫兴师，且事君犹事父也，亏君之义，复父之雠，臣不为也。答案：C11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“使椒举如晋求诸侯”与“人而不仁，如礼何”(《论语)十二章》)两句中的“如”字含义不同。B.“以厚其毒而降之罚”中的“厚”字，与“不贵难得之货”(《（老子〉四章》）中的“贵”字活用方式相同。C.“唯天所相”与“起不相爱”(《兼爱》)两句中的“相”字含义不同。D.“君其许之”与“先齐其家”(《大学之道》)两句中的“其”字意义和用法不同。解析：B形容词的使动用法，使…变厚/形容词的意动用法，以…为贵。A到/对待。C帮助/相互。D副词，还是/代词，他的。答案：B12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.晋君反对楚灵王会盟，司马侯劝晋君暂时迎合楚灵王，静观其变，晋君接受了司马侯的建议。B.司马侯建议晋君“修政德”，拿纣王和文王对比，阐释了君王修明政事和德行对国家兴盛的重要性。C.楚灵王后来发动战争，兴建宫室，导致众叛亲离，这恰好印证了司马侯“淫虐将遭弃”的观点。D.蔡昭公因不答应楚国贵族索贿，被囚数年才获释，他在回国途中立誓报仇，最终灭掉了楚国。【24新教材·ZCYK·语文-R-选择性必修上册-G DONG】

汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛！世之有饥穰，天之行也。即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之。兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击，罢夫赢老易子而咬其骨，政治未毕通也，远方之能拟者并举而争起矣。夫积贮者，天下之大命也，苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至！(节选自贾谊《论积贮疏》)文本二：方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农在于贵粟贵粟之道在于使民以粟为赏罚。今慕天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有所谍。夫能入粟以受爵，皆有余者也。顺于民心，所补者三：一曰主用足，二曰民赋少，三曰劝农功。神农之教曰：“有石城十仞，汤池百步，带甲百万，而无粟，弗能守也。”以是观之，粟者，王者大用，政之本务。爵者，上之所擅，出于口而无穷：粟者，民之所种，生于地而不乏。夫得高爵也免罪，人之所甚欲也。使天下人入粟于边，以受爵免罪，不过三岁，塞下之粟必多矣。陛下幸使天下入粟塞下以拜爵，甚大惠也。窃恐塞卒之食不足用大渫②天下粟。边食足以支五岁，可令入粟郡县矣：足支一岁以上，可时赦，勿收农民租。如此，德泽加于万民，民俞勤农。若遭水旱，民不困乏，天下安宁：岁孰且美，则民大富乐矣。(节选自晁错《论贵粟疏》)[注]①嬂(zhi):细致。②渫(xè)，流通。10.文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上填写相应位置的答案标号。(3分)欲A民B务C农D在E于F贵G粟H贵I粟J之K道L在M于N使O民P以Q粟R为S赏T罚11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A.“未之尝闻”“莫之或止”与《六国论》“苟以天下之大”句式相同。B.亡，意为没有、无，与《过秦论》“追亡逐北”的“亡”含义不同。C.靡，即消费、耗费，与《氓》“夙兴夜寐，靡有朝矣”的“靡”含义不同。D.“即不幸有方二三千里之旱”的“方”，与成语“方兴未艾”的“方”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()(3分)A.贾谊引用管仲的话，指出粮仓充足，百姓才懂得礼节，论证了粮食充足对治国的重要性。B.贾谊指出如果国家存粮不足又遭遇天灾兵事，那么百姓将会聚集起来推翻官府以求生计。C.晁错引用“神农之教”的话，指出君王应当重视粮食，将粮食作为一切国家政务的根基。D.晁错认为如果郡县积攒的粮食足够使用一年以上，皇帝就可以下诏书，不收农民的土地税。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夫积贮者，天下之大命也，苟粟多而财有余，何为而不成？(4分)(2)若遭水旱，民不困乏，天下安宁；岁孰且美，则民大富乐矣。(4分)6

宿州市省、市示范高中2023一2024学年度第一学期期中教学质量检测高一历史试卷命题：萧城一中张倩如吴新肖审核：萧城一中胡广超周迪注意事项：1.本试卷分为1卷和1卷两部分。总分100分，考试时间75分钟。2。答题前，考生先将本人信息填写清楚，并认真核对条形码上的姓名和准考证号。3.答题必须在答题卷上相应区域作答，在试题卷上作答一律无效。第I卷选择题（共48分）该部分共16小题，每小题3分，共48分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填涂在答题卷上乃1：金寨遗址位于安徽省宿州市嘴县庄里乡金寨村周边，是一处原始社会文化遗址。经国家文物局批准，2016年9月至12月、2017年10月至2018年10月，安徽省文物考古研究所与萧县博物馆联合对该遗址进行了发掘。出土有房址、灰坑、灰沟、墓葬等遗迹，陶、石、玉类文物200余件，其中玉器134件，绿松石27件，石器4件，陶器2件。浮选出粟1923粒、水稻138粒、黍14粒。下列关于金寨文化遗址说法正确的是①金寨文化遗址属于旧石器时代文化遗址②金寨文化已经出现农业生产③金赛文化遗址属于新石器时代文化遗址④形成政权与族权相结合的国家A.①②B.②③C.①③D.②④2.商朝的国家管理实行内外服制。在商代，各方国的臣民都是为各地方伯所有，商王要想征召方因臣民必须通过方伯。西周分封的一个重要原则是“受（授）民受（授）疆士”这就打破了诸候、贵族所有不为商王所有的局限，使得诸侯之臣也成了周王之臣。这表明，分封制的推行A.扩大了周天子统治权威B.瓦解了诸候因的宗法秩序C.拓展了西周的统治疆域C3.下表是战国时期一些思想家的论述，这反映了当时D,强化了对各级贵族的监察孟子定于《论语宪问》一匡天下《吕氏春秋不二》荀子则治，异则乱：一则安，异则危A.统一成为各诸候共识天下，财万物，长养人民C,人们渴望统一的愿景B.地理学取得了重大成就D,思想领域神秘色彩浓厚4,图1是秦朝统一文字示意图，下列选项中符合相关史实的是类变角系包①统一的文字字体应为小篆图1②有利于各地经济文化交流A.①②②加速了秦统一六国的进程B.②8④标志着我国文字走向成熟C.②④高一历史第1页，（共4页）D.①③

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应计划经济体制的教育向造应乃至促选社会主义市场经济体制的数育的转支，由移拉模份为主的导入式表育向自主探索、创造的开放型教育的转变，尤其是由教育的贫国弱国向教育的自足之国乃至大国强国的转变，为全人类提供

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不断增加，科学家们可以通试脉冲星测试阵列寻找引力波存在的证据。材料表明ò①实践的发展提供了日益完备的认识工具以/②认识是主观和客观的具体的历史的统③发展是一个包食曲折悝的前进上过程④通过“思维的眼睛”

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2.2022年神舟十三号计划于4月中旬返回地球。本次神舟十三号任务是空间站建设阶段的第五次发射，至2022年中国天宫号空间站将全面建成，可开展各种空间实验，将成为中国航天科技实力新的增长点。从思维方式看，神州()十三号的飞行任务①着眼于事物的整体和发展趋势②立足整体是正确认识事物的基础③注重分析各个部分之间的相互联系④在实践基础上实现思维抽象到思维具体的飞跃C.②④D.③④n十四届全运会的会徽取象传统礼天玉璧。玉为自然之精华，玉璧为致敬上天礼器，寓意全国人民以最好的精神面A.①②B.①③貌庆祝第一个百年梦想的实现和第二个百年梦想的到来。会徽中心部分为宝塔山、延河水和五孔窑洞，它们是中国革命的灯塔，表达全国人民在中国共产党领导下迎接任何挑战的坚强意志。会徽的设计表明O∩①审美标淮的变化根源于中国特色社会主义实践的变化②优秀艺术作品总是要立足时代之基、体现时代的特征冬③艺术作品内容因创作主体的理想与情感而具有主观性∞④创作主体的知识背景和审美对艺术创作产生深刻影响C.②④D.③④刀24殷商时，商王依赖自称能沟通神人、上达民意、下传神旨的巫祝来统治国家，史官为巫祝服务；西周时，史官、史职秉A.①②B.①③承统治者的旨意，史官、史职逐渐发展起来，巫祝的地位下降。这一变化反映了()A.传统神权政治的终结B.治国思想从重天命到重人事C史官影响到历史发展D.中央集权思想已经初步萌发25.战国以前的中国城市只是政权中心，随着经济的发展至汉代已有许多商业名都，如长安、涿、蓟、邯郸、荥阳、宛、洛阳、临淄等；在这些名都之外，汉代还有1500多个大小不一的城镇，这些城镇与名都一样都有供商业贸易的“市”。(据此可知A.汉代商业有了长足发展B.古代城市大多为政治中心C.汉代开始出现商业名都D.古代经济结构已发生变化6.明初，朱元璋奉行“治国以教化为先，教化以学校为本”的政策。重视地方官学的复兴，而不倡导书院教育。全国书院颓废，岳麓书院也因此沉寂了百余年。由此可知，岳麓书院沉寂的原因是A.明朝经济衰退的影响B.明朝初期的文化教育政策影响C.国家科举考试的转型D.统治阶级对教育重视程度下降27.《山海经》的记载一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》也摒弃不用；近代学者王国维则结合甲骨文研究，认为《山海经》所载殷商先王亥的事迹确有其事。据此可知)A.随着时间推移历史真相终将显现B.近代史学工作者素质较古人更高C.研究方法的拓展推动史学的发展D.学者的立场导致学术成果不可信28.1917~1918年绥远山西发生鼠疫大流行，北洋政府于1919年在北京正式成立中央防疫处，这是中国第一个由政府正式设立的国家级防疫机构，其“旨在以不负其保全国人性命之职责”。这表明)A.国家加强农村医疗卫生工作B.医疗卫生水平不断提高C.政府重视公共卫生事业建设D.形成完整疫病预防体系29.抗战爆发后，华北各根据地的青壮年大量参战。为此，中国共产党在1940年初陆续颁布了新的婚姻法规，对妇女权益予以重视与保护。该法规旨在()A.服务于民族战争的需要B.改变男尊女卑观念C.瓦解传统社会家庭秩序D.实施按劳分配原则30.1950年中央人民政府公布施行《中华人民共和国土地改革法》，提出保存富农经济，不动中农土地，限制没收地主财产范围等。其目的是)A适应新中国成立后的新形势B.服务社会主义工业化建设的需要C.总结党过去土地改革的教训D.为推动农业合作化运动蓬勃发展31.下图为伯里克利主持重建的雅典卫城及其周边主要建筑物的布局示意图，这一规划布局的设计意在)阿洛劳斯神里卧】克修昂雅典娜的娇坛2卫城斯·波利优斯神庙特农神庄雅典娜·尼刻神S翁神庙埃琉西尼富赫洛斯·阿提库斯剧场阿斯克勒庇俄斯神庙优门尼斯柱三贵保将·埃路A.清除旧贵族对政权的影响C.加大神权对社会的影响力B.促进雅典城的近代化发展D.提升公民参政议政积极性冲刺预测押题卷六·S2文综第4页（共8页）

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四、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18~20题。阅读，是属于一个人的寂静时光。读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自

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诏要求大臣用真话、实话进谏。睦州知州田锡上奏说：“国家腾，彩霞弥漫，形容景物灿烂绚丽。根据句意应该选择“气象平安巴经很久了，天下统一，所以皇上身边取悦和奉承的人万千”。彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋

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百姓对幸福生活的向往之情和对农村新变化的欣喜之情，也表达了对为百姓干实事的干部的赞美之情。（每点2分，答对两点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理即可给分）【解析】本题考查理解分析小说特定物象

③在未发育气候林线的亚热带山地，落叶阔叶林上线主要受最冷月平均气温影响④山地落叶阔叶林上线与降水量无关A.①②B.③④C.②④D.①③16.南昌某校学生经过一个月的观察发现日出时学校（下图)甲区域树的影子一直在运动场内，且影子与教学楼之间的夹角由小变大再变小，请判断这期间下列现象正确的是()N←食堂宿舍楼农教公田运动场学楼路A.北京与南昌的昼长差变小B.日出方位北京比南昌更偏南C.日出时间北京比南昌早D.北京与南昌正午太阳高度差值增大二、综合题（共4题，52分）17.阅读图文材料，完成下列要求。（8分)贵州是我国冻雨高发区，冻雨是过冷雨滴（温度低于0℃但未冻结成冰）在降落过程中遇到温度低于0℃的物体，迅速冻结成冰的天气现象。冻雨形成需要近地层温度低于0℃，低空有逆温层且温度高于0℃，而高空是更冷的气层，即上下冷中间暖的夹心层。下图为贵州省等高线地形图及冻雨灾害气象图。0℃锋面海拔/米西南暖气流15002000昆明北方冷气流1000贵阳0(1)在右图中用斜线画出冻雨的范围。（2分)(2)简述贵州冬季形成上下冷中间暖的”夹心层"的气象过程.(6分)新八校联考2024届高三第一力

6.下列对小说相关内容的理解及艺术特色的鉴赀，不正确的一项是(3分)A.父亲“伐树”被拒后，利用“国积不用的生牛皮”、挂起“红漆写就的牌子”等细节都体现了他面对困雅时的智恕。B.在教学过程中，父亲通过自己编创的文句来引导孩子们尊重自然，学会与自然共融共生，并培养他们的爱国情怀。C.小说以“冬天来临，雪沃草原”上的景象结尾，暗示着父亲在未来的办学之路上，将有着更多的压力与挑战。D.县委书记王石由最初反对父亲办学到后来帮着出谋划策，这一变化表明他对父亲的理解和尊重，凸显了父亲形象。7.下列对小说人物语言的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.句沁多主任毫不犹豫的回答，表现了他对父亲的信獭与支持，也暗含沁多主任与父亲往日的情谊。B.b句香萨主任用富有地域特色的语言回绝了父亲的请求，他的态度也代表着多数牧民对办学的想法。C.c句父亲连用三个反问表明了自己在升迁与办学中的抉择，强调了父亲改变当地教育现状的决心之大。D.d句表现了洛洛对“上学”意义的困惑以及对父亲的不满，经由发问与解答，既见痼疾，又见希望。8。县委书记王石说“草原上办学校，就是把星星搬到地上，再把星星的光搬到人心里”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（4分)9.小说第7段用了大量篇幅描写父亲与马的对话与互动，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。(6分)二、古代诗文阅读（35分)（一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成10~14题材料一：凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。是以善为国者，必先富民，然后治之。昔者，七十九代之君俱王天下者，何也？必国富而粟多也。夫富国多粟生于农，故先王贵之。凡为国之急者，必先禁末作，末作禁则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，栗多则国富。国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强兵、广地、富国之必生于栗也，故禁末作，而利农事。念为末作奇巧者一目作而玉目食农夫终岁之作不足以自食也。然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。不生粟之国亡，粟生而死者霸，栗生而不死者王。粟也者，民之所归也：栗也者，财之所归也；粟也者，地之所归也。栗多则天下之物尽至矣。粟者，王之本事也，人主之大务，有人之涂，治国之道也。(节选自《管子·治国》，有删改)材料二：无宿治，则邪官不及为私利于民。而百官之情不相稽，则农有余日；邪官不及为私利于民，则农不败。农不败而有余日，则草必垦矣。普粟而税，则上壹而民平。上壹，则信：信，则臣不敢为邪。民平，则慎；慎，则难变。上信而官不敢为邪，民慎而难变，则下不非上，中不苦官。下不非上，中不苦官，则壮民疾农不变。壮民疾农不变，则少民学之不休。少民学之不休，则草必垦矣。高中毕业班综合测试（二）语文第5页（共8页）

可学科网⊙组卷网不照11.20世纪80年代初期新中国修订法律规定：县以上地方各级人民代表大会设立常务委员会，由主任和副主任、委员若干人组成；地方各级革命委员会改为人民政府，并相应地恢复省长、市长、自治区主席和州长、县长等称谓。这一规定()A.落实了依法治国战略B.吸取了历史经验教训C.巩固了人民民主政权D.推动了基层民主发展12.古埃及新王国时期，为了保证公平交易，人们会用黄金、白银或者黄铜来衡量交易物品的商业价值，但不用其直接交换，而是衡量后进行物物交换，且此现象还很普遍。据此可知，这一时期的埃及()A.借贷形式日益普遍B.金属货币开始出现C.契约意识逐渐增强D.商业发展水平有限13.11世纪时，英国1/5的耕地属于国王，1/4属于教会。威廉一世将全国1/2的耕地给与大贵族，这些贵族的领地往往分散于各地，如彻斯特伯爵休的封地，除其伯爵领以外，被分置于19个郡中，此外约有20个贵族的领地分散在10个以上的郡里。这一举动()A.挑战教会的绝对权威B.瓦解封君封臣制度C.分散地方贵族的权力D.保证了国王的优势14.下表为明治政府1873-1876年采取的重大举措（部分摘录）。由此可知，这些举措()序措施号①颁布士族“废刀令”，使士族身份与农工商“平等”。发行金禄公债，一次性“买断”士族的世袭俸禄，允许一纸无法即时兑现的金禄公债成为银行创②业的原始资本。全面推行地税改革，废除领主土地所有制，建立“一地一主”的土地私有制和以货币为完税形式③的近代农业税收体系。④建立警察制度，加强中央对地方的控制。A.有利于助推日本向近代社会发展B.奠定了军国主义社会基础C.维护了天皇和统治集团根本利益D.保留了大量封建残余势力15.1921年12月，一位苏俄老农民在第九届苏维埃代表大会上谈到，“一个人有两只手，一只为国家干活，一只为自己干活。”同时，他以正在召开会议的剧院为例把农民比喻为墙，工人比喻为房盖，以覆巢之下焉有完卵的比喻，强调了农民的稳定对于一个国家的重要性。这说明()第4页/共7页

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又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升！我们随后将青蒿提取物分为酸性和中性两大部分。在1971年10月4日，我们成功得到了安全性高的中性提取物，并获得对感染疟疾的小白鼠和猴子百分之百的抗疟药效！我们终于找到了发现青蒿素抗疟疗效的突破口！(节选自屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》))袁隆平不打算退却，他很清楚他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的：进行这项研究，中国有中国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家之一，有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰富的种质资源；有辽阔的国土和充足的光温条件，海南岛是理想的天然温室，育种者的乐园；更重要的是我们有优越的社会主义制度，可以组织科研协作攻关；有党的正确领导，任何困难都可以组织力量克服。直到今天，袁隆平都对为攻克杂交水稻难在全国13个省（自治区）的18个科研单位进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究绝不会取得今天这样世界瞩目的成果。1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突他的目光停留在一株雄花花药不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。两年后，袁隆平的一篇论文《水稻雄性的不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元。(节选自沈英甲《喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》)4.甲、乙选文中画线句都列举了具体的数字，有何作用？请结合选文简要回答。(4分)5.结合甲、乙选文，简要分析在屠呦呦、袁隆平两位科学家身上共同体现了怎样的精神品质？(4分)(三)阅读下面文段，回答6-12题。(21分)(一)臣闻地广者栗多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸候，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。《史记·李斯列传》(二)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项高一语文学科试题第3页（共6页）

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子(2)若牛胰核糖核酸酶分子的氨基酸单体的平均分子重为m,那么牛胰核糖核酸酶分子的分子量看和为(用

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当齐王准备向周君索取九鼎时，周君又一次忧虑不安。颜率说：“大王不必担心，我愿到东方解决此事。”颜率到了齐国，对齐王说：“东周仰赖贵国的义举，周国上下得以保全，因此甘愿将九鼎献给大王，但是却不知贵国要从

3、炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷一语文试题及答案

区月内的利1出月中：.、中生显出韦巴年但于门、可1的大光市八、的中国梦而不懈奋斗，立意：1.以奋斗之青春，践行“强国有我”，2.“强国有我”需脚踏实地。3.“强国有我”，需要无数的“我”托举中国，十二

4、炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考(六)英语试题及答案

听第7段材料，回答第8、9题。8.How does the mn ok in the blue suiC.Old.A.Casual.B.Serious.9.What's the roltionship

5、炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考(六)英语试题及答案

ery order because of a gift from a fairy ()Tired of being taken advantage of,the girl,with a talking

8.作者是如何塑造王熙凤风这一人物形象的？请结合文本一和文本三简要回答。(4分)9.同样是前来看望挨打的宝玉，宝钗与黛玉两人的表现有哪些不同？请结合文本三简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(38分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。文本一：臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在般忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴、越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？(节选自《谏太宗十思疏》)文本二：魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。隋乱，诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应李密①，以征典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。征进十策说密，不能用。后从密来京师，久之未知名。自请安辑山东，乃擢秘书丞，驰阳至黎阳。时李勣尚为密守，征与书曰：“始魏公起叛徒，振臂大呼，众数十万，威之所被半天下然而一败不振卒归唐者固知天命有所归也。今君处必争之地，不早自图，则大事去矣！”勣得书，遂定计归。会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子②引为洗马。征见秦王功高，阴劝太子早为计。太子败，王贵谓曰：“尔阅吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。高一期末语文答案

这个凝结了当年全国几百家单位、上万名科技人员心血的“庞然大物”，也由此成为我国第一个大科学装置。党的十一届三中全会以后，我国人才事业发展进入全新历史阶段，一系列提升知识分子地位的政策相继亮相——出台有突出贡献中青年专家选拔制度、享受政府特殊津贴专家选拔制度，建立博士后制度..人才能成长，事业才有希望，国家才有希望。致天下之治者在人才。党的十八大以来，以平同志为核心的党中央全面深入推进新时代人才强国战略。如今，我国人才资源总量已达2.2亿人，其中专业技术人才7839.8万人，居世界首位。人才不断集聚，舞台更加宽广。在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，各领域人才乘家国天下之情怀，干事创业，奋发图强，为进军“世界重要人才中心和创新高地”持续贡献才华与智。材料二：人才是第一资源，这是中国共产党在长期领导中国人民进行革命斗争和社会主义建设的历史过程中总结出来的一条宝贵经验抗日战争时期，毛泽东同志就曾在《论持久战》中指出：“武器是战争的重要的因素，但不是决定的因，决定的因素是入不是物。”进入新时代，平强调“人才是第一资源”，并且将人才资源的重要性提高到和“科技是第一生产力”“创新是第一动力”同样的战略高度。人才是第一资源，要求我们继续在全社会大力倡导“尊重知识、尊重人才”的风尚，为充分发挥人才这一宝贵资源的重要作用创造良好的社会环境。唯有全社会都尊重知识，尊重人才，我首们才有可能吸引和动员更多的人才资源投入全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的伟大事业中来。尊重知识，尊重人才，必须始终把教育放在优先发展的战略地位。教育是开发人才资源的根本途径，没有优质教育的保障，人才资源就可能成为无源之水。要办好教育，就必须在全社会一个尊重教师、重视教育的社会，才可能出现人才辈出的局面。只有全社会尊师重教，实现教育事业高质量发展，我们才能够真正掌握人才这种极其宝贵的社会资源。尊重知识，尊重人才，必须实事求是，按照科学规律办事。只有这样，才能真正发挥科技这个第一生产力的重要作用。我们在工作中多听取专业人才的意见建议，就是尊重知识、尊重人才的实际表现。和一般的生产过程不同，知识与智瑟的生产过程，特别需要宽松的环境。宽松的环境有利于真正具有创新精神和创造能力的人才成长发展，充分释放自身聪明才智。我们应着力为人才创造宽松的生活环境、良好的科研环境，充分尊重他们的创新创造，从而真正激活创新动力，发挥人才作用。（摘编自项贤明《尊重知识，尊重人才，发挥人才第一资源重要作用》1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.吴文俊、袁隆平、王选等科学家先后登上国家最高科学技术奖领奖台，这才广大科技人才拼搏奋斗、前进不息、创新不止。B.陈芳允、王大珩等联名起草的计划建议书在上报两天后就变成了面向21世纪的中国战略性高科技发展计划——“863计划”。C.1988年10月，北京正负电子对撞机首次对撞成功，揭开了我国高能物理研究的新篇章，也成为世界领先的大科学装置。【高一语文第2页（共8页）】

这个凝结了当年全国几百家单位、上万名科技人员心血的“庞然大物”，也由此成为我国第一个大科学装置。党的十一届三中全会以后，我国人才事业发展进入全新历史阶段，一系列提升知识分子地位的政策相继亮相——出台有突出贡献中青年专家选拔制度、享受政府特殊津贴专家选拔制度，建立博士后制度..人才能成长，事业才有希望，国家才有希望。致天下之治者在人才。党的十八大以来，以平同志为核心的党中央全面深入推进新时代人才强国战略。如今，我国人才资源总量已达2.2亿人，其中专业技术人才7839.8万人，居世界首位。人才不断集聚，舞台更加宽广。在向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，各领域人才乘家国天下之情怀，干事创业，奋发图强，为进军“世界重要人才中心和创新高地”持续贡献才华与智。材料二：人才是第一资源，这是中国共产党在长期领导中国人民进行革命斗争和社会主义建设的历史过程中总结出来的一条宝贵经验抗日战争时期，毛泽东同志就曾在《论持久战》中指出：“武器是战争的重要的因素，但不是决定的因，决定的因素是入不是物。”进入新时代，平强调“人才是第一资源”，并且将人才资源的重要性提高到和“科技是第一生产力”“创新是第一动力”同样的战略高度。人才是第一资源，要求我们继续在全社会大力倡导“尊重知识、尊重人才”的风尚，为充分发挥人才这一宝贵资源的重要作用创造良好的社会环境。唯有全社会都尊重知识，尊重人才，我首们才有可能吸引和动员更多的人才资源投入全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的伟大事业中来。尊重知识，尊重人才，必须始终把教育放在优先发展的战略地位。教育是开发人才资源的根本途径，没有优质教育的保障，人才资源就可能成为无源之水。要办好教育，就必须在全社会一个尊重教师、重视教育的社会，才可能出现人才辈出的局面。只有全社会尊师重教，实现教育事业高质量发展，我们才能够真正掌握人才这种极其宝贵的社会资源。尊重知识，尊重人才，必须实事求是，按照科学规律办事。只有这样，才能真正发挥科技这个第一生产力的重要作用。我们在工作中多听取专业人才的意见建议，就是尊重知识、尊重人才的实际表现。和一般的生产过程不同，知识与智瑟的生产过程，特别需要宽松的环境。宽松的环境有利于真正具有创新精神和创造能力的人才成长发展，充分释放自身聪明才智。我们应着力为人才创造宽松的生活环境、良好的科研环境，充分尊重他们的创新创造，从而真正激活创新动力，发挥人才作用。（摘编自项贤明《尊重知识，尊重人才，发挥人才第一资源重要作用》1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.吴文俊、袁隆平、王选等科学家先后登上国家最高科学技术奖领奖台，这才广大科技人才拼搏奋斗、前进不息、创新不止。B.陈芳允、王大珩等联名起草的计划建议书在上报两天后就变成了面向21世纪的中国战略性高科技发展计划——“863计划”。C.1988年10月，北京正负电子对撞机首次对撞成功，揭开了我国高能物理研究的新篇章，也成为世界领先的大科学装置。【高一语文第2页（共8页）】

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司乘纠纷的起源很多都是看似琐盾的小问题。报告显示，纠纷起因多为车费、上下车地点等小事，合计占材料三：比近六成。然而，38.68%的案件中有人员伤亡情况，与这种严重后果对应的是，90.57%的判决为有期

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