加，私有制出现，产生了阶级和国家。出于记事和管理需要，文字产生，文明出现。人类曾在不同时期不同地区发明了农业，孕育着不同地域的文明。古代西亚两河流域、非洲尼罗河流域、南亚印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，灌溉农业发达、孕育出古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明和古代中国文明。综上所述，不同地区的食物生产具有地方性和地域性的特征，且由于生产力发展水和交通条件限制，古代各地区文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。示例2：第四章旧大陆和美洲地区网络体系的成长(200一1000年)第五章不断密集化的网络（1000一1500年)论题：中古时期世界文明呈现封建化、密集化趋势阐述：中古时期封建经济的发展和强大中央集权帝国的建立，世界主要区域文明趋于封建化。欧洲封建经济发展和城市产生，推动王权强化和主要封建国家形成，为西欧民族国家的发展奠定基础。俄罗斯逐渐深受拜占庭影响巩固逐渐成为中央集权大帝国。中古时期印度先后建立及多帝国和德里苏丹国，古代日本和朝鲜模仿中国建立中央集权国家。中古时世界文明日趋密集化，随着农业和对外贸易的发展，东非出现一系列国家，西非的马里和桑海一度强大。中美洲、南美洲的玛雅人、阿兹特克人和印加人创造了辉煌的古代美洲文明。由于交通发展、贸易发展、人口迁徙和战争，欧洲亚洲非洲间联系更为紧密，但美洲发展相对独立。丝绸之路扩展推动东西方商贸发展和技术文化交流；亚欧游牧民族大迁徙，推动新兴国家崛起和民族交融文明互动。综上所述，中古时期，在生产力发展的推动下，世界各主要区域政治、经济、文化不断发展，文明呈现封建化、密集化趋势。示例3：第六章世界性网络的编织(1450一1800年)第七章打破旧链条，拉紧新网络(1750一1914年)论题：不同区域文明的交流推动世界从区域性走向全球性。阐述：近代以来航海经验的积累和技术改进，人们对海洋的探索从区域扩展到全球，全球航路得以建立。新航路开辟让全球海路大通，世界主要大洋和大陆之间，通过海上航线建立直接联系、环球交通网络逐渐形成：此后，美洲物种传播到欧洲、亚洲、非洲，其他地区物种传入美洲。欧洲国家通过殖民扩张，欧洲商人和殖民者直接同世界各地建立起商业联系，世界市场初步形成。随着工业革命的开展，交通和通讯迅速发展，轮船、铁路、飞机、电报、电揽使世界各区域文明紧密联系，欧洲殖民者将亚非拉纳入资本主义世界市场，通过商品输出和资本输出，推动资本主义世界市场最终形成。全球贸易网络的形成，推动商品和文化的交流传播。此外，殖民改变了美洲和大洋洲人口结构，人口迁徙带来文化重构，形成了文化认同。综上所述，文明不是孤立存在的，不同区域的文明彼此之间通过不断接触、交流和互动，推动人类社会的进步。评分说明：论题3分（章节1分，论题2分，只写论题，没有阐述不给分；没有紧扣材料的论题，不给分）；阐述7分（必须持论有据，史论结合，论证充分，表达清晰；没有论题，有阐述，不给分。三个论据得6分，逻辑清晰1分)；结论2分（围绕论题、论述进行提升，才可得2分；照抄论题，只给1分）(“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。)20.(12分)(1)理念：重视学术（教授治校）；注重创新；学生主体；学术自由；兼容并包；文理兼修。（每点2分，任答3点，共6分)(2)因素：中西教育思想的影响；近代中国的民族危机（或救亡图存和反帝爱国运动的影响)；近代中国教育处于转型时期；北洋军阀的倒行逆施；新文化运动的影响；个人的教育使命感与责任感；西2

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我国某中学操场的旗杆偏东侧有两摆小树。有同学发现，二至日肚落时刻魂新前影好。别落在其中一棵树的树千上（如图6所示，图中时间为北京时间）。据此完成15一6题小树17:390539旗杆19595970图6

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已知有如下基本转化：20.(15分)I.R:-CHO+R:-CH:-CHO NOH.R-CH-C-CHO+HO有关资料表明：药物“芬必得”及儿童用药“美林”的共有主要成分为布洛芬（分子式为：△C13H

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教学金国1©©所名校单元测试示范寒之札记方式，既表示口译、笔译，也表示翻译职位和翻译工作者。“译”的诸多义项是在我国的历史中渐渐生成的，这种历史本身便形成一种翻译文化，值得我们关注。而关于“译”字的两

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他和铁牛有好几年没见了。正赶上开农业学会年会。两个老同学一块儿吃饭。“老王，这几年净在哪儿呢？”“—农场，不坏的小地方。”“场长待你怎样？”“无所谓，他干他的，我干我的；只希望他别撤换我。”“拿过来好

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弟一步：在得到的30°角中作二等'S正方形ABcD=AD,证明：移线段DA,使点D与点F分线，即可得到一个15的角.1.SAADE重合，点A的对应点Q落在边AB5.(1)勾股定理的逆定理（或如果三上

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答案专期2022-201【第39期】10.1相交线(1)1.C2.1503.(1)因为∠1=20°，H∠3与∠1是对顶角所以∠3=∠1=20°(2)因为∠2=2∠3，∠2+∠3=180，所以2∠3+∠

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8把文中画横线的句于翻译成现代汉语。《8分))人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！4分)事物(2)久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利。(4分)方面一山李斯觉得自已是思臣，人们也都“以斯极忠”，同马江知不这

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一思到火呆，孙家栋那双欺缝着的眼霜。城刻间程闪闪年乐，光芒四射。火星是太目系八大行星之一，被称为地球的“姐妹星”。人们对火星格外青味的原因是，在火星上发现了海岸线遗连、河道表迹、的治冲积扇等流水地貌痕

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银川一中、昆明一中高三联合考试二模语文试卷机密★启用前【考试时间：5月10日9：00-11：30】银川一中、昆明一中高三联合考试二模语文试卷命题人：银川一中高三语文命题组审题人：昆明一中高三语文审题组

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A.a表示突变和基因重组，为生物进化提供原材料B.b表示生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志迁》火C.c表示新物种形成，与原物种不能进行基因交流D.d表示地理隔离，新物种形成一定需要地理隔离10.关于

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失一条15号染色体，则丢失其中一条15号染色体的概率各占1/3，基因型分别是DD、Dd(D来自卵细胞)和Dd(D来自精子)，概率各占1/3，其中基因型Dd(D来自精子)的受精卵因D基因不能表达，发育成

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沈阳二中2022-2023学年度上学期12月月考高一（25届)生物试题答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1-5.CCACD6-10.

个所12.如图所示，如图为在实验室中“验证机械能守恒定律”的实验装置示意图.让重物拉着纸带从高处由静止开始下落，打点计I打点计时器纸带时器在纸带上打出二系列的点，通过对纸带上的点迹进行点0-测量、分析即可验证机械能守恒定律，一夹子自-重物(1)实验中，先接通电源，再释放重物，得到下图所示的一条纸带.在纸带上选取三个连续打出的点A、B、C,测得它们到起始点O的距离分别为hA、hB、hc,己知当地重力加速度为g,打点计时器打点的周期为T.设重物的质量为m.从打O点到打B点的过程中，重物的重力势能减小量△E。=,动能变化量△E,=的，（用已知的物理量表示)B(2)大多数学生的实验结果显示，重力势能的减少量大于动能的增加量，原因是A.利用公式v=计算重物速度42B.利用公式v=√2gh计算重物速度C.存在空气阻力和摩擦阻力的影响D.没有采用多次实验取均值的方法h(3)该同学继续应用纸带上各点到起始点O的距离，计算出相应点对应的速度v,以h为横轴、'为纵轴作出了如图所示的图线，当地重力加速度为g,该图线的斜率应A.略小于gB.等于gC.略小于2gD.等于2g四、计算题：本大题共3小题，第13题10分，第14题12分，第15题16分，共38分。解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤；有数值计算的题，解答过程必须明确写出数值和单位，只写出最后答案不得分。13.在某个半径为地球半径08倍的行星表面，用一个物体做自由落体实验.从自由下落开始计时，经过4s,物体运动了64m,已知地球半径R取值为640km,地球表面重力加速度取值为10m/s2,不考虑星球自转影响，求：(1)该行星表面的重力加速度g的大小：(2)该行星的第一宇宙速度v的大小，赣州市期末考试高一物理试卷第5页（共6页）州

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九年·化学（省命题）一（四十一】九年·化学（省命题）(四十一)(1)如图1，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为层，烛芯周围的石蜡熔化，石蜡(2)用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花的作用是熔化属于(填“物理”或“化学”)变化,反应的文字或符号表达式为(2)根据如图2实验中的现象可得出的结论是(3)如图3实验中点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛(填“能”或“不能”)(3)用B装置制氧气的原理是(填文字或符号表达式)。被重新点燃(4)实验室如果用排空气法收集氧气，选用的收集装置是,检验氧气是否收16.用“●“和“四”分别代表两种不同物质的分子，它们在一定条件下能发生化学反集满的方法是(5)用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时有如下步骤：①点燃酒精灯②连接装置并应，其反应的微观示意图如图。请回答下列问题检查装置的气密性③装入药品④用排水集气法收集氧气⑤把导气管撤离水面⑥熄灭0P6酒精灯⑦连接仪器，把试管固定在铁架台上。其中操作顺序正确的是密800A.②③⑦①④⑤0B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①①⑥dD.⑦③①②④G⑤甲20.实验室常用红磷燃烧的方法探究空气中氧气的含量，如图所示(1)如图所表示的物质中，属于混合物的是(填“甲”“乙”或“丙”)。(1)写出红磷燃烧的文字或符号表达式,它在空气(2)该反应的基本反应类型为中燃烧的主要现象为(3)依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是(2)某兴趣小组用该方法测出的数据如表所示：17.某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，他把细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴梗。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集实验前的体积实验后的体积线气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水(1)该同学分析导致实验失败的原因可能是火柴(写一条)。120mL100mL80 mL内(2)改进后，实验成功了，发生反应的文字或符号表达式为沙请计算出空气中氧气的含量保留小数点后一位)。从该实验可知，氧气具有的化学性质是(3)集气瓶中细沙的作用是某校学生对上述实验装置进行了改进，利用下列装置来探究红磷和白磷在空气中燃烧18.用如图所示实验探究分子的性质。后氧气浓度变化情况不试管【提出问题】足量红磷在密闭的四颈底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否还有氧气剩余？试管酚酞溶浓酚酞溶液【猜想假设】猜想①：有氧气剩余猜想②：无氧气剩余滤纸滤纸、【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的足量红磷，红磷燃烧直至熄灭。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能要敞口玻璃瓶敞口玻璃瓶浓氨水激光笔照射，白磷居然还能被点燃并继续燃烧。图2是从开始实验到最后白磷熄灭装置浓氨水60℃热水冷却后的整个实验过程中，用氧气浓度传感器测得容器内氧气含量变化的曲线图。燃烧匙氧气含量(1)A中证明分子在不断运动的现象是4答(2)对比A、B的目的是探究压传感器对分子运动速率的影响。20%得分评卷人氧气浓度传感器温度传感器15%四、实验与探究题（每空1分，共16分）红磷10%19.请根据如图提供的实验装置，回答有关问题四颈底烧瓶59白磷1.7%200蒸水400时间/s图1图2在图2中A点的值约:请你解释曲线DE段氧气含量变化的主要原因【实验结论】根据上述实验得出结论如下结论1：猜想(填“①“或“②”)正确。(1)写出图中仪器的名称：a结论2：用“燃磷法”探究空气中氧气含量时，选择（填“红磷”或“白磷”)更合适，理由是化学试卷第3页（共4页）化学试卷第4页（共4页）

九年·化学（省命题）一（四十一】九年·化学（省命题）(四十一)(1)如图1，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为层，烛芯周围的石蜡熔化，石蜡(2)用A装置加热高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花的作用是熔化属于(填“物理”或“化学”)变化,反应的文字或符号表达式为(2)根据如图2实验中的现象可得出的结论是(3)如图3实验中点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛(填“能”或“不能”)(3)用B装置制氧气的原理是(填文字或符号表达式)。被重新点燃(4)实验室如果用排空气法收集氧气，选用的收集装置是,检验氧气是否收16.用“●“和“四”分别代表两种不同物质的分子，它们在一定条件下能发生化学反集满的方法是(5)用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时有如下步骤：①点燃酒精灯②连接装置并应，其反应的微观示意图如图。请回答下列问题检查装置的气密性③装入药品④用排水集气法收集氧气⑤把导气管撤离水面⑥熄灭0P6酒精灯⑦连接仪器，把试管固定在铁架台上。其中操作顺序正确的是密800A.②③⑦①④⑤0B.⑦②③①④⑤⑥C.⑤⑦③②①①⑥dD.⑦③①②④G⑤甲20.实验室常用红磷燃烧的方法探究空气中氧气的含量，如图所示(1)如图所表示的物质中，属于混合物的是(填“甲”“乙”或“丙”)。(1)写出红磷燃烧的文字或符号表达式,它在空气(2)该反应的基本反应类型为中燃烧的主要现象为(3)依据此图从微观角度揭示化学反应的本质是(2)某兴趣小组用该方法测出的数据如表所示：17.某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，他把细铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴梗。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集实验前的体积实验后的体积线气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水(1)该同学分析导致实验失败的原因可能是火柴(写一条)。120mL100mL80 mL内(2)改进后，实验成功了，发生反应的文字或符号表达式为沙请计算出空气中氧气的含量保留小数点后一位)。从该实验可知，氧气具有的化学性质是(3)集气瓶中细沙的作用是某校学生对上述实验装置进行了改进，利用下列装置来探究红磷和白磷在空气中燃烧18.用如图所示实验探究分子的性质。后氧气浓度变化情况不试管【提出问题】足量红磷在密闭的四颈底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否还有氧气剩余？试管酚酞溶浓酚酞溶液【猜想假设】猜想①：有氧气剩余猜想②：无氧气剩余滤纸滤纸、【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的足量红磷，红磷燃烧直至熄灭。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能要敞口玻璃瓶敞口玻璃瓶浓氨水激光笔照射，白磷居然还能被点燃并继续燃烧。图2是从开始实验到最后白磷熄灭装置浓氨水60℃热水冷却后的整个实验过程中，用氧气浓度传感器测得容器内氧气含量变化的曲线图。燃烧匙氧气含量(1)A中证明分子在不断运动的现象是4答(2)对比A、B的目的是探究压传感器对分子运动速率的影响。20%得分评卷人氧气浓度传感器温度传感器15%四、实验与探究题（每空1分，共16分）红磷10%19.请根据如图提供的实验装置，回答有关问题四颈底烧瓶59白磷1.7%200蒸水400时间/s图1图2在图2中A点的值约:请你解释曲线DE段氧气含量变化的主要原因【实验结论】根据上述实验得出结论如下结论1：猜想(填“①“或“②”)正确。(1)写出图中仪器的名称：a结论2：用“燃磷法”探究空气中氧气含量时，选择（填“红磷”或“白磷”)更合适，理由是化学试卷第3页（共4页）化学试卷第4页（共4页）

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1、云南省2024-2025学年高二年级 金太阳开学考(25-12B)英语B2答案

《双语学报》2024-2025学年（上）七年级X版·L专版第4期七年级（上）Units1

今上进联考更专业更放心一站式考试服务专家14.【答案】C【解析】此时为6月22日，太阳直射在北回归线，观测地的正午太阳高度与直射点相差20°，表示观测地与北回归线的纬度差为20°，可算出观测地的纬度为326'N,处于北半球热带，C选项正确。15.【答案】D【解析】由上一题可知当地纬度为3°26'N,正午太阳高度=90°-纬度差（直射点与观测地），3月21日太阳直射赤道，当地正午太阳高度=90°-326'=8634'，D选项正确。●16.【答案】C【解析】9月23日太阳直射赤道，12月22日太阳直射南回归线，直射点与当地的纬度差不同，所以正午太阳高度不同，直射点都位于当地以南，正午太阳都在正南方向，故方位相同，高度不同，C选项正确。17.【答案】(1)日期：12月22日。(1分)该日太阳直射点经纬度：120E,(1分)2326'S。(1分)(2)相同现象：太阳位于地线上（太阳高度为0）。(1分)不同现象：甲看到太阳位于偏东（东南）方向，(1分)太阳高度增大；(1分)乙看到太阳位于偏西（西南）方向，(1分)太阳高度减小。(1分)》(3)日均气温：甲地比丙地白昼短，(1分)正午太阳高度小，(1分)获得的热量少。(1分)气温差异：甲地刚迎来日出，(1分)处于一天中气温较低时刻；(1分)丙地正值地方时14：00（午后），(1分)处于一天中气温较高时刻。(1分)18.【答案】(1)夏季受信风带控制，(1分)气流来自内陆，(1分)水汽不足（较为干燥）；(1分)冬季受副热带高气压带控制，(1分)气流下沉，(1分)水汽难于凝结（难以形成降水）。（1分)(2)乙地年降水量小，(1分)因为距海较远，(1分)水汽不易到达；(1分)丁地年降水量大，(1分)因为受西风带控制时间长，(1分)雨季长。(1分)》(3)风向：偏西风。(1分)影响：气流来自海洋，(1分)带来充足的水汽，(1分)使A地降水增多。(1分)19.【答案】(1)侵蚀作用类型：向下侵蚀，(1分)向源头侵蚀。(1分)河流地貌类型：V形谷。(1分)(2)东岸为凸岸，(1分)泥沙沉积，(1分)河岸向西移动：(1分)西岸为凹岸，(1分)流水侵蚀，(1分)河岸（也）向西移动。(1分)(3)阶段I:河流处于发育初期，(1分)落差较大。(1分)阶段Ⅱ：河流落差减小，(1分)河流摆动（形成河曲），(1分)长度加大，(1分)比降（单位距离落差）减小。（1分)(4)夏季风来自海洋，(1分)降水多，(1分)河面宽度增大；(1分)冬季风来自内陆，(1分)降水少，(1分)河面宽度减小。(1分)高二·地理第2页（共2页）

二、非选择题：本题共6小题，共55分。16.（15分）推动经济社会发展绿色化、低碳化，是新时代党治国理政新理念新实践的重要标志，是实现高质量发展的关键环节。2024年7月，中共中央国务院颁布了《关于加快经济社会发展全面绿色转型的意见》。聚合力量多方共建绿色生产引领发展绿色消费保护环境企业的很多创新，都是向绿色《中国电子商务绿色发展报告》未来迈进的重要一步。梅山钢铁采显示，超过60%的受访者了解绿色用“DDS生物脱硫技术”，将原来：消费。《2023中国消费趋势报告》对环境造成严重影响的硫化物转化！也显示，有73.8%的消费者会在日为可用的硫资源，实现了废气的有常生活中优先选择绿色、环保的产效净化.···目前我国已累计退出钢品或品牌。随着绿色消费理念的普铁落后产能1.5亿吨以上；全国可再！及和政策支持力度的加大，绿色消生能源发电装机达到近17亿千瓦；费涉及领域包括能源、交通、建筑、推动大规模设备更新和消费品以旧家电、食品、服装等多个行业，市换新也取得良好开局。场呈现多元化发展趋势。（1）有观点认为：绿色发展需要发挥市场主体的作用。只要企业坚持绿色生产，就能实现经济社会发展全面绿色转型。结合材料，运用经济与社会知识，对该观点进行评析。（8分）区域统筹协同发展』市坚定落实中央实现“双碳”目标，不断创新区域协作机制，推动“项目合作”向“产业互动”深化。探索跨区域资源互补机制，借助本市新区科研机构、领军人才、高端智库等创新资源优势，协同构建“研发+生产”“总部+基地”区域联动台，打造“碳中和”实验室，联合开展高端装备制造、清洁能源等领域技术攻关：探索跨区域产业协作机制，立足本地绿色低碳产业基础，探索光伏“研发+应用”、锂电“资源+产品”产业协作模式。（2）结合材料，说明市创新区域协作机制对经济高质量发展的积极作用。（7分）高三思想政治试题第6页（共8页）