、金。令是，未布，感民之不格，万之三大之木于国如市高装民有能徙无北门者于十金。民怪之，美敢徙。复日：“能徙者手五十金！”有一人徙之，辄于五土金乃行金。令行期年，秦民之国都言新今之不便者以干数。于是太子犯法。卫铁曰：“法之不行自上把太子，君啊也，不可花刑，孙其停公子庚，蒙其师公孙宽。明日，泰人背趋令。行之十年，泰国请不检游山无益盛，民男于公城法于和子，乡巴大治。臣光曰：夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保手情非信无以使民，非民无以守国。是故古之王、有不餐四降，者不四布公音公公北四补白：而商君无林制得人处战攻之世，天下老于诈力，犹且不敢感信以百其民，烧为。海治之改者战！(节选自《通鉴纪事本末·秦并六国》)A孝公令国中日宾客群臣有能出奇计强秦者各尊官与之分士/于是卫公孙鞅闻是令下乃西10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)B孝公令国中日/宾客群臣有能出奇计强秦者/吾且尊官/与之分士/于是卫公孙鞅闻是令下/乃西入秦C孝公令国中日/宾客群臣有能出奇计/强秦者/吾且尊官与之分土/于是卫公孙鞅闻是令下/乃西入秦D孝公令国中日/宾客群臣有能出奇计/强秦者/吾且尊官/与之分土/于是卫公孙鞅闻是令/下乃西入秦人秦项是(3分)A“有奇才意思是有奇特的才能，奇与张衡传”“大将军邓骘奇其才”的“奇”字含义不同。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的B.“既具”意思是已经全面，“具”与《桃花源记》“此人一为具言所闻”的“具”字含义不同。C“刑其傅”意思是将他的老师处刑，州”与鸿门宴》刑人如恐不胜”的“刑字含义相同。D“以畜其民”意思是以收服人民之心，“畜”与寡人之于国也》“鸡豚狗彘之畜”的“畜”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A秦孝公即位后想让秦国强大起来，他决心发愤图强，整顿国家，修明政治，广纳贤才。B.公叔痤深知公孙鞅的才干，在病中向魏惠王推荐公孙鞅，但魏惠王并未采纳他的建议C.公孙鞅在秦下令变法满一年后，住在国都的百姓进言说新法给很多人带来不便。D.新法施行十年，秦国路不拾遗、山无盗贼，百姓勇于为国作战，乡野城镇都得到了治理。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾先君而后臣，故先为君谋，后以告子，子速行矣！(5分)(2)是以圣人苟可以强国，不法其故。(5分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗，完成14~15题。送张寺丞觐知富顺①监司马光汉家五尺道®，置吏抚南夷欲使文翁③教，兼令孟获知。盘馐④蒟酱⑤实，歌杂竹枝词取酒须勤醉，乡关不可思。【注】O富顺：古代包括云南、贵州及川西南的广大地区，也称“西南夷”“南中”。②五尺道：秦代修筑从四川通往云南的路，长约二千余里，宽约五尺，史称“五尺道”，还在西南夷地区设置官吏。③文翁：汉景帝末蜀郡太守，在成都设立学校。④馐：此处作动词用，“荐”的意思。⑤黄酱：鸡棕酱，鸡棕是一种香菌14.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(3分)A.首联两句回顾我国古代中原王朝在广大西南地区开辟道路、设置官吏、安抚南夷的历史，笔墨简练而涵盖广远。B.额联两句所涉及的文翁成都设学和诸葛亮七擒七孟获的典故，反映了我国古代关注边疆文化和民族团结的情况C.颈联两句写富顺饮食单调，文化浅俗，反映了此地物质、文化生活的落后，同时隐含了诗人对友人赴任后生活的担忧D.本诗偏于议论，不铺陈文采，也不刻意求工，在质朴的语句之中蕴含着丰富的内通，情感诚挚，含义深远。15.自古以来，送别诗作常囿于个人情感圈子之内，多表达悲戚缠绵的惜别之情，而司马光的这首送别诗却不流于此俗。请结合全诗，谈谈对此的认识。(6分(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分))歌德说：“善于捕提机会者为俊杰。”杜牧在（赤壁中说周瑜的获胜是机遇所致，其中表达这种看法的诗句是“【2023届高考原创模拟卷·语文（五）第5页（共6页】

小题专项训练·语文②次日一早，警察接到年轻人的电话后，急切地况：食物的地，点，敌人的接近，甚至太阳的方位。据问，你问了他的姓名、住址，看了他的身份证，让他打说，在阿尔卑斯山中，登山者用细长的蚁穴那阿米巴了欠条没有？年轻人有点后悔自己做事太毛躁，但看状构形作为指南针。蚁丘的回报方式是管理那整个到雪后初霁，到处银装素裹，一如童话世界，竟在电话机构的事务，使其各个蠕动的部件协调一致，使蚁穴中很有把握地说，嘿，忘了。但我相信，南迁的候鸟，保持通风、清洁。通过长长的触角取来食物，养育待到春暖花开时，一定会飞回北国！幼仔。③警察在电话那头呵呵笑起来，你小子，原来还群居性昆虫，特别是蚂蚁，已被作为各种寓言的是半个诗人哪。用诗意的眼光看待生活，那生活一定源泉。它们给人以勤劳、互相依赖、利他、谦卑、俭朴、是诗！耐心等种种教诲。它们被用来在我们整个社会道德1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正领域中指导我们。从白宫直到街道储蓄所都得接受确的一项是它们的指导。A.文中三次描写了汉子“按了按腰间”的细节，到最而现在，它们终于成了一种艺术造型。纽约曼哈后他“从腰间摸出一把匕首，扔到了雪地里”，表顿的一家美术馆展出了收集到的二百万活的兵蚁，那现了汉子从准备打劫到放弃打劫的心理变化是从中美洲借来的，它们被陈列在沙子上，放在一个过程。大方匣子里，四周是塑料挡板。作品的创造者根据他B.小说运用了语言、动作、神态、心理等多种描写手自己的灵感和蚂蚁们的趣味，改变着各个食物来源的法，塑造了一位因拿不到工钱而意欲犯罪最终放位置，而那些蚂蚁就自动地形成一些长长的、黑乎乎弃的中年汉子形象。的、绳子一样的图案，伸展开来，从一个站点伸到另一C.小说第①段采用插叙的手法，交代了年轻人的真个站点。经过这样摆弄的蚂蚁，被一群外着冬季服装实身份，丰富了人物形象，深化了文章主旨。的人们充满热情地观看着。我可以想象，那些人围绕D.小说通过讲述风雪夜年轻人和中年汉子之间的塑料挡板移动着脚步，点，点头，有时笑笑，像纽约人惯故事，展现了老板拖欠工钱从而导致一系列问题常那样随时准备一有风吹草动就逃之天天。他们身的社会现象。2.文中有多处关于风雪的描写，请找出来，并分析其上的线粒体油足火旺，咝咝冒着蒸汽。他们彼此交头接耳，看起来像是说他们莫不是从另一个星球上掉下作用。来的？很可惜这一些我都没有亲眼看到。待我从电视和早报上得到了这消息，按捺不住地想要去一看究竟3.小说的结尾意蕴悠长，作者这样结尾的用意是时，我得知，那些兵蚁全都死了，一天之间，两百万蚂什么？蚁全部死亡，由人扫入塑料袋里，放到外边，以便由清洁车吞食、消化。这是个悲凄的寓言。对其寓意我没有把握。但我想，这一定跟那塑料有关系，还有那离开土地的距离。二、实用类文本阅读从中美洲丛林的土地到画廊的楼板有好远，曼哈顿本阅读下面的文字，完成46题。身也是悬在某种水泥台上，由一些电线、煤气管道和供科学家曾经从野外收集到大量白蚁，把它们放在水管道的网络支撑着的。但我想主要还是那塑料。在一起，有的成群，有的分开，进行观察。放在一群的白我看来，那是人迄今造出的一切东西中最非自然的东蚁变得越来越友好而好动，不断地用触角互相接触。西。我不信你能把兵蚁从地上悬起来，悬在塑料上，悬分开的白蚁又成了另一种东西。它们变得富于攻击任何一段时间。它们会失去接触，耗尽能源而死去。性，而不再互相接触。它们甚至互相咬掉触角的末端人踩在蚂蚁身上，踩死一只或一小群，天天如此，部分，以减少触动的诱惑。暴躁易怒的白蚁终于安下而不假思索。但想到大到二百万蚂蚁组成的这样大心来，要在这种不利环境中尽可能过得好一点，它们的一头动物之死，就不可能不感觉到一阵深切的同开始准备产卵，并照顾新孵出的幼蚁。情，和一点说不出的什么。人们把群居性昆虫和人类蚂蚁其实不是独立的实体，倒更像一个动物身上社会作了很多类比，这是不奇怪的。然而，从根本上的一些部件。它们是活动的细胞，通过一个密致的、说，这些类比是错误的，或是没有意义的。因为，昆虫由其他蚂蚁组成的结缔组织，在一个由枝状网络形成的行为是由先天的指令性机制严格定型和决定的；它的母体上循环活动。条条线路交织得这样致密紧凑，们几乎没有学的领悟力和能力，它们缺乏一种根据使得蚁丘具有一个生物的所有基本标准。蚂蚁通过世代累积的经验发展社会传统的能力。想到这里，我相互间不断接触，能告知整个蚁丘关于外部世界的情对那两百万只蚂蚁的死似乎有些释然了。但那毕竟86

启用前★注意保密铜仁市2023年高三适应性考试（一）语文2023年2月1。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡上注意事项：?回各透择题时，连出小题客案后，用行笔北答短卡上对应题月的答美标号冷黑，如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效。3。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)（一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。《诗经》既然叫“经”，就会让人对它有更多的文化期待。确实，《诗经》在“五四以前是以“经”的形式而非以“诗”的形式发挥作用的，它首先是“经”，其次才是“诗”《诗经》作为“经”和作为“诗”区别甚大。“经”是维系中华文明的精神世界及其发展脉络的基本文献。《诗经》作为“经”在历史上起的作用是教化，培养人的温柔敦厚的中正性情，这叫“诗教”。孔子说“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪”；《礼记》记载“入其国，其教可知也。其为人也温柔敦厚，《诗》教也”。《诗经》通过文学手段感发人的心志情意，使人从美的情感体验上升到善的理性认知，在性情、人格与精神境界方面得到塑造。把《诗》作为“经”就是把它作为塑造中华民族的精神世界和文化传统的典籍对待。《诗经》是中华文化重德传统的一个重要源头。《论语》讲“为政以德”，《大学》三纲第一条就是“明明德”。那么，“明德”的概念来自何处？《大雅·皇矣》有“帝迁明德”“予怀明德”，当是“明德”的来源。从历史线索来看，自上古先秦到汉唐宋明，“明明德”的恩想一以贯之。指出优秀传统文化是中华民族的根与魂，“明明德”就属于根与魂的范畴。“子曰诗云”也具有重要的经学意义。“子曰诗云”不仅是一种表达方式，也是一种教化方式。“子曰”是观点，“诗云”是用《诗经》作为论据。孔、曾、思、孟对《诗经》的运用表达了他们对《诗》的理解，他们的理解开拓了《诗》涵养性情、教化民风的意义边界，由此构成的意义世界便是中华民族的精神世界。铜仁市2023年高三适应性考试（一）语文第1页（共12页）

情猪，并创作小说《沉沦》转移留学生活的苦闷。B.朱自清一生著述颇丰，写下许多优美的文章，解放战争时期，他选择了挨娥而死也不领带悔辱性的“救济”粮，显示了中国人的民族气节。C.达·药奇少年时已显露艺术天赋，十几岁到佛罗伦萨学艺，师从名家韦罗基奥，逐步成长为艺术素养极高的画家和雕刻家。D.贝多芬双耳完全失聪后，不与人见面，隐忍着精神与肉体的双重痛苦折磨，但他在黑白键上写下坚强，表现了对命运的不屈服。4.材料一在论证方法上呈现什么特点、？请简要说明。(4分)与.为实现中华民族伟大复兴，我们怎样才能更好地提倡普及美感教育？请结合材料简要分析。(4分)二、古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首宋词，完成6~7题。菩萨蛮0王安石数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。梢梢新月偃®，午醉醒来晚。何物最关情？黄鹂三两声。【注】①此词是王安石晚年罢相后，隐居金陵半山而作。②偃：息卧。6.下到对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A.上片前两句交代了王安石隐居时的生活环境和身份。由此可和，面对宦海沉浮，王安石采取了安然自适的态度。B.上片后两问写词人对花事依旧、人事己非的感既，不仅有对时光流逝、老

②将马人格化，更好地推动了故事情节的发参考译文展。③采用马的视角叙事，给读者以新奇的东坡先生所作《范文正公文集序》中说：阅读体验。（每点2分，答出两点即可）“庆历三年，我刚刚进入乡校。有一位从京9.①“最后一匹舞马”指逃出控制、重获自由的城来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历小黑，点出了小说的写作对象。②“舞马”是统圣德诗》给乡校的老师看，我从旁边偷看，问治阶级奢华享乐的玩物，“最后一匹舞马”预老师说：‘文中称颂的十一个人都是什么样示着唐朝统治的没落与衰亡。③小黑是唯一的人？’先生说：‘小孩子知道这些有什么逃生的舞马，以“最后一匹舞马”为题，有助于用？’我说：‘（如果）他们是神仙呢？（我)就表达主题。（每点2分）不敢知道；如果（他们）也是普通的人，（我）10.B“宦学”指学各种仕宦所需的知识，句为什么就不可以知道他们？’”意完整，中间不可断开，排除A、D两项。“以子由为先生所作的先生墓志铭上说：书”为后置状语，修饰谓语“亲授”，中间不可“先生十岁时，父亲到各地学各种仕宦所断开，排除C、D两项。需的知识，母亲亲自拿着书教授他。问他古11.D《鸿门宴》中“沛公则置车骑”的“置”意今成败的故事，他总能说出它的要旨。一为“放弃、丢下”；二者含义不同。次，母亲读东汉史书，读到《范滂传》，慨然叹12.C“便把他判为参加考试的士子中的第一息。苏轼侍立在一旁，说：‘我如果是范滂，名”错误，原文为“欲冠多士…乃置先生母亲也会赞许我吗？’母亲说：‘你如果能成第二”。为范滂，我怎么就不能成为范滂的母亲呢？'13.(1)(如果)他们是神仙呢？（我)就不敢知先生更加勤奋，有效力于社会的志向。母亲道；如果（他们）也是普通的人，（我）为什么欣喜地说：‘我真有一个（好)儿子啊！’”《大就不可以知道他们？（关键词“若”“何为”的全集》记载东坡小时候的话：“秦少章说：东翻译各1分，大意2分)坡十来岁的时候，老苏（苏洵）曾经让他写的(2)人能够在打破价值千金的璧玉时（不动《夏侯太初论》一文中，有‘人能够在打破价声色)，而在打破一口锅时难免不失声尖叫；值千金的璧玉时（不动声色），而在打破一口人能够与猛虎搏斗（面不改色），而在见到蜂锅时难免不失声尖叫；人能够与猛虎搏斗蝎时难免不变了脸色。（关键词“釜”“不能(面不改色)，而在见到蜂蝎时难免不变了脸无”的翻译各1分，大意2分)色’的观点。老苏（苏洵）很喜欢这个观点，14.①在先生眼中，他是个敢于质疑的小孩子。只不过是先生年少时所写，因此没有流传②在母亲眼中，他是个踔厉奋发、志在当世下来。”的青年。③在考官眼中，他是个天赋异禀的先生二十二岁时，参加礼部考试，寄居奇才。④在妻子眼中，他是个著书颇丰、因在兴国寺浴室院。当时欧阳文忠公（欧阳文遭罪的书生。（每点1分，答出三点即可)修)主持考试，得到先生《刑赏忠厚之至论》

教育ON(得分点：“事”“辞违”“衷”各1分，句意1分)蝗虫灾害渐渐息太阳教14.建议：①夜间以火诱杀蝗虫，兼用大坑掩埋之法；②人们要服从命令，齐心协力灭蝗。RUCATION为盗版姚崇，本名元崇，陕州硖石人。圣历初年，武则天对侍臣说：“过去周兴、来俊臣等人审理诏狱，朝臣们相继被牵连，他们都承认谋反之罪。最近周兴、来俊臣死后，再没听说有谋反的人了，这样看来以前被处死的人，能没有受冤枉的吗？”姚元崇回答说：“从垂拱以后，被审讯定罪而家破人亡的，都是冤屈极深被迫认罪而处死的。陛下虽然令近臣到狱中讯问，而近臣连自已也不能保全，又怎敢总是反对？被审问的人如果翻供不认，又怕遭到他们的毒手。从今以后，臣以微贱的身份以及一族百口担保现任的内外官员再没有谋反的人了。”武则天十分高兴地说：“以前的宰相都是遇事顺从，使朕成了滥用刑罚之主。听了你的一番话，很符合朕的心意。”当天，武则天派遣宦官送口千两银子赐给姚元崇。当时突厥叱利元崇反叛，武则天不愿意让元崇与他同名，姚元崇便更名为元之。姚元之不久后任凤阁侍郎。神龙元年，张束之、桓彦范等谋划诛杀张易之兄弟，适逢姚元之从军队回到都城，便事先谋划，因功封梁县侯，赐实封二百户。武则天移居上阳宫，中宗率领百官在阁中问候太后起居，王公以下无不喜悦庆贺，唯独姚元之鸣咽流泪。我服待武则天的时间很久，她在此时忽然离开，我的情感发自内心，不是能忍3得之说桓彦范张束之对姚元之说：“今天怎能是哭泣的时候？恐怕你的灾祸要从此开始。”姚元之说：公合的送野也今主华节，如果因此而获罪，我也心甘情愿。”不久，出任毫州刺史。睿宗即位，召见姚元之，授任他为兵部尚书。当时玄宗在东宫，太公主千预朝政，宋王李成器任闲厩使，外界议论认为不合适。姚元之同侍中宋璟秘密上奏请求命令太公主住到东都，外任李成器为刺史。玄宗便上疏说姚元之、宋璟等人离间诸王兄弟，请求给予治罪，于是贬姚元之为申州刺史。再改任扬州长史、淮南按察使，姚元之治理政务简约整肃，官吏百姓为他立碑纪德。因避讳开元尊号，又改名为崇，进封梁国公。开元四年，山东发生大面积蝗虫灾害，姚崇上奏说：“蝗虫既然会飞，晚上必定扑火，夜间烧起大火，在火边挖掘大坑，一边烧一边埋，便可将蝗虫消灭干净。自古凡是消灭蝗虫不能成功的原因，只在于人们不肯服从命令，只要使人齐心协力，蝗虫必定可以除掉。”于是派遣御史分道督察灭蝗。蝗虫灾害因此也渐渐息了。开元九年去世，终年七十二岁，追赠扬州大都督，谥号叫文献。CA盗版15,B(“表明归期将近”理解错误。“回首送春拼一醉”写词人借酒浇愁，表明不得回归的无奈和○巧用比《将江面比作碧琼梳”，形象地表现了江面的形状和江水碧绿造激的鞋点为苦闷)版印刷2DUCAT固山喻为“青螺髻”，形象地表现了北固山高耸之状、青碧之色。②“碧琼梳”是女子梳妆用具，“青螺髻”是女子的发式。此句以“碧琼梳”“青螺髻”入词，不露声色地表达了对妻子的思·11·【23新教材·YK·语文·参考答案一R一选择性必修下册一QG】

(三)题意评分解说题意评分等级文章特征类文A.紧扣材料，体现了自己的感悟与思考，立意准确。B写作重点突出，联系材料54~60分和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。符合二类文A紧扣材料，体现了自己的感悟与思考，立意准确。B.写作重点较突出，联系材料题意48~53分和现实生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。A能扣住材料，体现了自己的一些感悟与思考，立意符合材料。B.写作重点不够三类文突出，感悟不够深刻，内容和结构较完整，语言淡，逻辑性一般。C文体特征较42~47分鲜明。基本四类文A.没有扣住材料写作，有自己的一些感悟，但立意不够准确。B.写作重点不突符合36~41分出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。题意A部分偏离题意的，酌情给分(21~35分)。B.完全离题的，酌情给分(0~20分)。偏离五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务题意35分及以下或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。(四)补充说明1.错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）②400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。④只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。⑤只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容可以打0分。⑥完全空白的，评0分。【高三语文·参考答案第4页（共4页）】·23-449C·

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2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.我们在观察物体时用来作为“白光”的参照物也会影响我们所看见的物体颜色。B认为宇宙色彩微微偏绿来源于计算上的失误，可见科学结论有时也需要被修正。C.由字宙年轻时的颜色要比现在蓝得多可知，宁宙年老后的颜色必定与现在不同。D,材料一与材料二都谈到了对字宙颜色的命名，不过二者叙述的详略并不相同。3.下列对材料中相关概念的理解与分析，不正确的一项是(3分)A.“均颜色”指将几万个星系发出的光线合并到同一光谱得出的整个字宙的均颜色。B.“宇宙光谱”指合并部分星系的全部光谱所形成的能准确代表整个宇宙的可见光谱。C,“宇宙拿软”指的是与拿铁咖啡颜色类似的接近白色的、米色调的宇宙均颜色。D.“原始设定”指光线在字宙中传播和刚到达地球时所呈现出的刚开始发射的模样。4.两篇科普文章都运用了小标题，请简要概括小标题的作用。(4分)》答：5.请结合材料二最后一段，谈谈科普文在表达上具有的特点。(6分)答：(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。黑骏马（节选）张承志我骑着马“哗哗”地殪着流水，马儿自顾自地停下来，在清澈的中流埋共长饮。我拾起头来，顾盼着四周熟悉又陌生的景色。二十来年了，伯勒根小河依旧如故。河湾里和湿润的草地上密密地丛生着线花雪白的芦衣，大雁在高空鸣叫着，排着变幻不定的队列。穿行在苇墙里的骑手有时简直无法前进；刚刚降落的雁群吵嚷着、欢叫着，芦苇被挤得哗哗乱响。大雁们在忙着安频一个温暖的案，它们是不会理联自然界中那些思虑重重的人的。我催马踏上了徒峭的河岸，熟悉的景物映入眼帘。这就是我曾生活过的摇篮，我阔别日久的草原。哦，故乡，你像梦境里一样青绿迷蒙。你可知道，你给那些弃你远去的人带来过怎样的痛苦么？侧山岗上有一得散开的羊在吃草，我运远看见，那牧羊人正歪在草地上晒太阳。我朝他驰去。“呢，不认识的好朋友，你好。呢，好漂亮的黑马喲！”他斜着眼骑，躁着我的黑马。“您好。这马么，跑得还不坏—一是公杜情给我的。”我随口应酬着。“苑，当然是公社借你的一我认识它。嗯，这是钢嘎·哈拉。错不了，去年它在赛马会上跑过第一。公社把最有名的马借给你啦。”铜嘎·哈拉！像是一个炸雷在我眼前轰响，我双眼晕眩，险些戟下马来。但我还是沉住了气。我下了马，坐在他旁边，递给他一支烟。哦，钢嘎·哈拉！我注视着这匹骨架高大、脚架细直、宽宽的前胸凸隆着块块肌腚的黑马。阳光下，它的毛皮像黑缎子一样闪闪发光。我的小黑马驹，我的黑骏马！我胶默地呼唤者它。我怎么认不出你了呢？你是知道的，当你作为一个生命刚刚来到这个世界上时，也许只有我曾对你怀有过那么热烈的希望。是我给你取了这个骄做的名字：钢嘎·哈拉。你看，十四年过去了。时光像草原上的风，消失在比淡蓝的远山和伯勒根河源更远的大地尽头。我一去九年，从牧人变成了高牧厅的科学工作者；你呢，成了名杨远近的骏马之星。你好吗？我语文第3页（共8页）

高中必刷题语文代大潮之中。“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这蕴，体现了传统文化对共产党人的影响。既是“有我”的姿态，也是“无我”的境界。8.下列事例，不能体现材料三画线处“无我”的一(摘编自肖伟光《“我将无我，不负人民”：共项是()产党人最高人生境界》)A.甲午海战中，邓世昌在弹尽粮绝的危急时刻6.下列对材料一和材料二相关内容的理解和分毅然指挥自己的战舰狠狠地撞向敌舰。析，不正确的一项是()B.百团大战期间，聂荣臻元帅打破敌我界限，A.材料一中惯性转头看阵地的细节显示了救助日本小女孩，后转交日方。“我”在长期战斗生活中养成的谨慎惯。C.县委书记焦裕禄，投身兰考，心装人民，不畏B.材料一引用蒋介石密电从正面写出长征的困难，矢志锁住风沙，治服洪水。艰难，突出了吴起镇战斗的重要性。D.面对突发的疫情，无数白衣天使成为逆行C.材料二通过援引史料、人物口述等形式来记者，用实际行动守护人民的健康和幸福。叙永丰战役，增强了报道的真实性。9.请结合材料，简要阐释“革命精神”的具体内涵。D.材料二写张富清的搪瓷缸、住所、生活惯等，展现出其初心不改的党员本色。7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（)A.材料一中使用“嗬”“谁知道”“最后一仗啊”等具有口语色彩的语句，符合回忆录的语言10.《英雄无言—95岁老党员张富清的本色人特点，增强了文章的抒情性。生》获得第三十届中国新闻奖优秀人物通讯B.材料二写张健全记录张富清行军礼之事，表一等奖，假如你是评委，会给出哪些获奖理现出老战士对党和部队的忠诚，体现了人物由？请结合材料内容，简要分析。通讯可以从侧面报道人物的特点。C.材料三以“有我”与“无我”可以作为衡量做人境界的标准为主要观点，并引经据典，兼论古今，分析透辟，体现出新闻评论的特点。D.材料三在传统文化的视野下阐释“无我”，论述“我将无我，不负人民”八个字的深厚底题8日子是一天天地走，书要一页页地读。—一毕淑敏

于一体。这个系流是水因就泰尖际应用光纤顿功的报聚系统，主要由防地报警、视频监控、越境袋示、指挥拉制4不字系统盈烧：36请将下面的而子改成包含假设关系的否定有。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。我们要想让中华礼乐文化在维护社会和谐，增强价值认同等方面发辉积极作用，必须引导人们将礼乐文化内化于心，外化于行。7古人云：“登山则情满于山，观海则意沿于海。”苏轼游赤壁抒发了人生感悟，姚鼐登泰山赞美了大好河山。请仿照示例，另写两个句子。示例：登高望远，杜甫写下了“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，传达出作者对时光易逝、壮志难酬的感叹。夜游赤壁，苏轼冒雪登山，姚鼐8.请将下面的语句改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。三名宇航员在太空中的失重环境里创下首次在太空中吃包含我们中国传统美食饺子的年夜饭的记录。39.把下面几个短句改写为一个长句，要求不能改变原意，语言连贯通顺，可以对个别词语进行调整、增删。①中国天文学家发现了首颗太阳系外行星及其母恒星。②它们获得了富有神话色彩的名字：“望舒”和“羲和”。③“望舒”和“羲和”分别寓意月神和太阳女神。④这两个名字体现了恒星与行星之间的关系，也象征着探索宇宙的精神。40.请用一个反问可概括第一段内容，用一个否定句概括第二段丙容。（每句不超过15个字)现在大多数家长在关注孩子身高时，往往更多地考虑遗传、营养、运动、疾病等因素，却忽略了情绪对身高的影响，其实好心情也是促进孩子长高的重要因素。如果经常吓唬、训斥甚至打骂孩子，孩子的情绪就会受到不良影响，这会影响生长激素的分泌，影响孩子长高。除了情绪，睡眠也是一个重要因素。生长激素夜间分泌达到最高的顶点，睡眠促进体力恢复，促进骨钙沉积，促进吸收营养物质，固定的入睡和起床时间有利于孩子形成规律稳定的睡眠周期，刺激人体分泌更多的生长激素，能更高效地帮助孩子长高。对于那些睡得晚的孩子，家长也不必操之过急，应该循序渐进帮孩子建立一个规律的睡眠周期。卷·语文试题（六）第4页共4页

4版八年级（河南）参考答案第2期主编：李明道责编：刘艳青排版：郭丽电子邮箱：renjiaoyuwen8@126.com语文周刊学的愠怒而又无可奈何的情状，第③句中的“笑”表现出黄老16.示例：能；乙文中的何易于为茶民和小吏着想，讲仁德师对“我”能作出主动让步的期待。有仁心，他焚诏（抗诏），不惧权势，表现出“威武不能屈”的精神9.示例：学生给老师取绰号，从某种程度上说反映了一种品质，所以他能称得上是“大丈夫”。师生关系，一些肯定式的绰号反映的是一种融洽、良好的师生【乙】文参考译文：何易于（曾经）做益昌县县令。（益昌县关系，蕴含着学生对老师的崇敬和亲切之情；而一些恶意的绰；的)盐铁官通过对茶实行专管专卖而谋利，皇帝下诏书说，凡号则反映了老师对学生的教育态度，是学生心理的一种发泄。：盛产茶叶的地方官员，不准（为百姓）隐瞒。何易于看了诏书对此情况，我们应该客观看待，而不能一味地肯定或否定。说：“益昌不征茶税，百姓还都没法活命，何况要增加税赋来害10.B(根据文本二可知：只有处于重度躺状态的孩子，家：百姓呢？”（他）下令差役搁置诏书，差役说：“皇上的诏书怎么长才要与之建立畅通的沟通渠道，必要时带领孩子咨询心理：能搁置？我不过是丢一条命，大人您难道不会因此而遭到流医生，轻度躺和中度躺则无此必要。)放吗？”何易于说：“难道我为了保自己的命而使一县的百姓都11.示例：①重视小楠的负面情绪，与之建立畅通的沟通渠：遭受苦难？我也不让你们承担罪名。”（他）自己放火，把诏书道。②对小楠多加鼓励，帮他建立成就感。③带领小楠参加烧掉了。（州里的）观察使因为时很欣赏他的耿直爱民，所以更多的课外活动来补偿他疲惫的身心。④为小楠寻求专业的没有上奏追究这件事。心理咨询。17.B(这两句诗并没有直接描写车毂交错、短兵相接的战12.示例：不同意；首先，现在的年轻人普遍希望能有更多斗场面，只是对双方收兵后战场上的景象做了粗略点染。)的机会施展抱负、实现梦想，也希望能解决自身的困惑，更希18.示例：诗中用“黑”字写出了敌军黑压压一片，又用“金”望能有更多的机会沟通互动、交流合作。其次，现在的年轻人：字写出了阳光照耀铠甲，一片金光闪烁的情景，用表色彩的词已经不再求稳求，他们的心态更加开放、求变，他们的诉求:语写出了敌军的来势凶猛，官军战士严阵以待的场面是“求发展、有担当”，他们还关注自身对社会的贡献度。最19.(1)示例：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。后，在不断增加的社会压力、学校压力、家庭压力面前，有些青：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，真实且年试图用“躺”的心态来应对，他们更愿意选择自我倭化而：兼具文学趣味，语言诙谐。(2)示例一：A红蚂蚁除了打仗非追求完美，在降低自我心理预期的同时宣泄情绪。实际上，什么都不会。它们每隔3到5天就要战斗一次，通常，红蚂蚁他们并没有真的放弃，而是试图用这种戏谑的方式缓解自身会把黑蚂蚁的蛹抢来，让黑蚂蚁再生蛹。最后，这些黑蚂蚁都的焦虑。会变成红蚂蚁的奴隶。虽然黑蚂蚁尽力反抗，但还是打不过13.D(“益昌人不征茶且不可活”中的“且”意思是“尚且，红蚂蚁。示例二：B飞蝗泥蜂将蜇针刺入猎物体内，使其麻还”。)痹，然后把猎物带回巢穴中，将卵产在猎物身上。当卵孵化之14.住进天下最宽广的住宅一仁，站在天下最正确的位后，猎物就会成为幼虫的食物。示例三：C圆网蛛最会做蜘置—礼，走着天下最正确的道路一义。蛛网，它织的网很牢固，连一只苍蝇都逃不掉，而且会编织连15.使用反问，以不可辩驳的语气否定景春的观点；使用排人类都无法模仿的蜘蛛网房子。比，阐明大丈夫的精神实质及特点，义正辞严，气势磅礴。20.略。

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100所名校高考模拟金典卷·物理（六）新高考JD·物理-FJ解题分析本题以带电粒子在磁场中的运动为素材，创设物理情境，考查带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的周期、轨迹半径及运动的周期性问题。(1)设带电粒子在EF、GH之间的磁场中运动时的轨迹半径为R1,有R1sin60°=3d(1分)得R1=2d(1分)由洛伦兹力提供向心力，有qvB-mR(1分)得=2gBd(1分)m(2)粒子从G点进入上部磁场区域，设带电粒子在上部磁场区

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II.1.Whenever 2.were proud of 3.making an effort 4.made great progress 5.In order to语法专练I.1.to get2.hears 3.to treat4.stay5.to doII.1-4 ABBD第29期B4版Keys:(One possible version客观题除外)基础巩固I.1.achieve2.boss3.quarter4.zero5.typeII.6.communicating with7.so that8.is worried about9.is used as10.to make progressIII.11.to continue12.What;require13.to learn14.don't;are any15.no matter whenIV.16-20 DDBADV.21-25 DGECA话题拓展阅读PartI1-5 BCDAA6-10 DACBDPart IⅡ1.After leaving high school.2.They may find it difficult to return to a study environment.3.It's helpful to young people.2

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M:Let me see.Some money and a student card are in it.W:Let me look at the card!..Aha,it's Mary's.M:G

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1,B【

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KEY CORNERII.1-5 decabPART 1.3.refresh4.stimulateI.1.facilitating2.dominate1.To prevent harmful habi

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Jom in conservation activities.or want to say in the last two paragraphs?of great historical importa

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horrified at the environmental impact of leather production while working in the Philippines inthe 1

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第二节听下面几段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。每段对话或独白读两遍。听下面一段对话，回答第6至第7两个小题。W:Hi,Jack!Long tim

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Borough MarketNext to London Bridge,this food market has existed in some form since at least 1014.It

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KEY CORNERII.1-5 decabPART 1.3.refresh4.stimulateI.1

M:So Alice,what do you think of this dish?The waiter brought it while you were in the restroom.W:It looks beautiful and deliciousM:Yes.It is cooked by a very special cook.He's a robot.M:It is true.The robot was made by an old man in Beijing.a famous cook,with the help of his German cookingW:A robot?I can't believe it.teacher.You just need to put the ingredients inside the robot and input the instructions.After just a few minutes,adelicious dish will be finished.W:Easy and convenient!M:Yeah,it really is!The inventor plans to produce and sell more robot cooks to restaurants all over the country.W:That's so cool.I'd love to buy my mother one for her birthday.Text 9M:Ginny,how was your summer?W:Amazing.I had such a great time traveling.This time we went to China.My parents have always wanted tomake a trip there.M:You must have left right after our final day of school in June.W:Exactly,then we have been away for almost two months.My relatives are living in Shanghai and Beijingbecause of work,so we visited both cities.They treated us so well.M:China is a country with a long history.Did you go to any museums or historical sites?W:Yes,we did.We 'll visit more next time.M:The museums and the ancient art would have been the most exciting thing for me.I'd love to see yourpictures!W:Sure!But it's almost time for class-see you later,Will!Text 10Hello,everyone.In my class presentation today,I'd like to talk about a famous poet.She is MayaAngelou.Her childhood was filied with many challenges.When Maya was just eight years old,a terribleevent made her silent for five years.During this time,she found comfort in reading books and writing in herjournal.Maya eventually found her voice again and discovered the power of words.She wanted to use hervoice to make others think and bring hope to others.So,she started her journey as a poet.Her poems oftentalked about love,hope,and the strength of the human spirit.One of them is Still I Rise.It's a powerful pieceabout overcoming difficulties,no matter what challenges you face.Another well-known poem isPhenomenal Woman,which is about the power of being a woman.Maya also wrote books and poems thatwere specially created for younger readers.One of her children's books,Life Doesnt Frighten Me,combinesher poetry with paintings by a famous artist.This book encourages kids to face their fears and believe inthemselves.So if you're interested in her poems,please find some to read.

在百家争鸣中，各学派间互相洁难、批驳，又彼此吸收、融，汉中枢权力实现再分配，故C项正确；外戚干政现象早在汉合，逐步形成了中国的传统文化体系，也形成了中华文化兼初就出现了，排除A项；材料没有涉及三公九卿的职权，排容并包、宽容开放的特点。除B项；D项表述不符合材料信息，排除。总之，春秋战国时代中华文明的突破，莫定了中国传统文化6.B根据材料可知，两汉时期皇帝颁发的“罪己诏”多与天文的基础，培育了中华民族的民族性格，为后世治国理政和道地理现象、自然灾害有关，这主要是因为古代中国以农业立德建设提供了有益借鉴，对当时及此后中国历史的发展与国，小农经济是封建国家的经济命脉，B项正确；材料未涉及转型，起了巨大的奠基与推动作用，成为中华文明的源头儒学的地位，排除A项；C、D两项与材料无关，排除。活水。7.C材料体现了政府重视规范社会上的借贷行为，C项正确；解析首先，分析材料内容，根据材料“所谓精神突破，指的根据材料无法推断出高利贷已成为严重的社会问题，排除A是价值取向、精神方向的根本突破或转型，是意识形态系统项；B项不能体现材料主旨，排除；材料没有涉及土地兼并，的解构重建”可知精神突破的概念；根据材料“中华文明发排除D项。生突破的时期，正是春秋战国时代”可得出中华文明的精神8.A根据题意可知，秦汉时期，信仰观念从关注巫术（超自然突破发生在春秋战国时代；根据材料“在思想层面上，表现的神秘力量)到关注宗族，与人文关怀和伦理规范关系比较为诸子百家思想的出现”可得出百家争鸣是中华文明突破密切的宗族祠堂受到更多重视，反映了儒家思想的影响，A的重要标志；根据材料“这种变化的结果被战国群雄以制度项正确；集权制度建立于秦朝，汉朝是其巩固时期，排除B变革的方式保存下来，再经由秦朝的整合而成为历代制度项；宗教信仰在两汉时期并未消失，排除C项；信仰体系的变的渊薮”可得出春秋战国时代中华文明的突破，奠定了中国化不是由农耕经济的进步导致的，排除D项。传统文化的基础，培育了中华民族的民族性格，为后世治国9.B司马迁以《秦本纪》详载秦国在历代有为君主的苦心经理政和道德建设提供了有益借鉴。其次，结合相关史实，对营之下，奠定了日后建立帝业的基础，又以《秦始皇本纪》记论题进行论证。最后，要注意史论结合，论从史出，紧载中国统一局面的出现，深刻地总结了秦朝结束分立局面的扣论题。巨大功绩和不行仁义而骤亡的历史教训，反映了秦朝建立前第3讲秦汉统一多民族封建国家的后四十年间那段轰轰烈烈又惊心动魄的历史，B项正确；材建立与巩固料论述的是学者们对司马迁在《史记》中设置《秦本纪》和《秦1.B五德终始说是中国战国时期阴阳家邹衍所提倡的历史始皇本纪》的看法，重点不是厘清王朝更替的世系，排除A观。五德终始说的创立客观上迎合了战国后期各国君主实项；结合所学知识可知，司马迁高度赞扬失败的项羽，说明现统一大业的愿望，为他们提供了统一天下的理论依据。秦“成王败寇”不是司马迁的主张，排除C项；材料没有涉及秦亡汉兴，排除D项。始皇统一六国后，根据邹衍“水德代周而行”的论断，以秦文公出猎获黑龙作为水德兴起的符瑞，秦进行了一系列符合水10.答案(1)表现：列国相互并立的国家观念；保守势力；六国残余势力；文化地域性差异。德要求的改革，以证明其政权的合法性，成为五德终始说的(2)论题：国家结构与社会发展相互影响。第一个实践者，故选B项。阐述：秦朝的郡县制是中央集权形成过程中的重要环节，是2.A秦朝用了十年时间灭掉了东方六国，即在整合广大疆域官僚政治取代贵族政治的重要标志，有利于社会发展；忽视方面实现了“大统一”目标，A项正确；结合所学知识可知，秦了战国以来各地区社会经济文化仍存在巨大差异的客观现在统一过程中采取了远交近攻策略，并不单靠暴力，排除B实，易激化社会矛盾。汉初的郡国并行制适应了汉初的社项；结合所学知识可知，有学者认为秦为统一而进行的征服会状况，推动社会发展和政权巩固；后来，封国力量壮大，与战争因缺乏道德合法性而被视为缺乏“王道”，排除C项；结合所学知识可知，秦因暴政而完全失去士的支持是秦后期的中央矛盾尖锐，阻碍了社会发展。汉武帝时期，随着社会的发展，国力增强，国家逐步取消郡国并行制；郡县制成为主事情，排除D项。体，巩固了大一统局面，推动国家发展和社会繁荣。3.A根据材料“废置各国的王室和封建贵族”“感到难以忍受之苦”可知秦灭六国后的措施并没有使原六国贵族对新王朝解析第(1)问依据材料“战国列国相互并立的国家观念以产生认同感，因此学者认为秦二世而亡与凝聚力的缺失有及更为古老的分封制传统并没有完全被统一的、郡县制国关，故A项正确；秦朝灭亡的主因是阶级矛盾的激化，而不家观念所取代”并结合所学知识进行归纳分析。第(2)问首是统治者的残暴，材料也不能体现统治者的残暴是秦二世而先依据材料“汉初社会经济残破，地方割据势力强大，中央集权有限，统治者采取了变通的郡国并行的国家结构形式，亡的主因，故B项错误；从材料信息无法推知秦二世而亡是因为统治疆域扩大，故C项错误；材料主要体现了秦二世而这种国家结构形式适应了汉初历史与现实的客观状况”等得出观点，然后结合所学知识进行归纳分析。亡的主因在于凝聚力的缺失，故D项错误。4.D根据材料并结合所学知识可知，汉朝立国之初，鉴于秦11.答案我认为汉武帝没有“罢黜百家，独尊儒术”。末农民战争的历史教训，汉高祖颁布赏赐田宅的诏令，并对根据资料①可知，与董仲舒同时代且关系较密切的司马迁地方官吏进行警告，说明汉高祖力求发展农耕，恢复农业生在《史记》中并未述及此事。根据资料②可知，董仲舒思想产，缓和社会矛盾，维护汉初社会秩序，故选D项；“严格防实际上已融汇了诸子百家的思想。根据资料③可知，晚于范军官干政”与材料主旨不符，排除A项；按照军功、爵位赏汉武帝百余年的班固，将武帝措施概括为“罢黜百家，表章六经”。根据资料④可知，依《史记》《汉书》《三国志》所载，赐田宅，有利于扶植军功地主势力，扩大统治基础，排除B终两汉之世，诸子之学并未废绝。项；“削弱地方整体实力”与材料无关，排除C项。5.C西汉前期，太尉作为最高军事长官执掌兵权，丞相辅助“罢黜百家，独尊儒术”这一说法是近代学者面对民族危机，皇帝处理政务；汉武帝任命外戚卫青为大司马大将军，由其根据自身需要对《汉书》相关内容的阐释，为其反对封建专执掌兵权，汉昭帝后又赋予大将军参与朝政的权力；综上所制、学西方思想文化服务。述可得，太尉和丞相的职权向外戚出任的内朝官员转移，西解析首先需要表明自己的观，点，然后根据材料加以阐述。44325XKA·历史一JCB