充电桩的好方案，保障业主的合法权益。②民主决策。召开居民会议或业主代表会议，通过民主表决确定增设充电桩实施方案，提高决策的科学性和民主性。③民主管理。制定小区充电桩相关管理办法，推动充电桩日常管理的规范化、制度化、程序化。④民主监督。为了防止以权谋私，尽可能避免充电桩管理工作的失误，需要接受业主的监督，让业主知晓和评议充电桩相关管理工作。(每点3分。理论1分，材料分析言之有理即可得2分)28.(11分)①科学立法要顺应时代发展要求，推动国家发展进步，保障人民各项权利：做到科学民主立法。《家庭教育促进法》的制定实施，顺应时代发展要求，站在人民的立场上，尊重家庭教育的自身规律，坚持了科学民主立法，以保障未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁。(4分。理论2分，材料分析言之有理即可得2分)②科学立法要符合国情和实际；合理设定权利与义务、权力与责任。《家庭教育促进法》立足于我国当前现状，明确了家长在家庭教育中承担的责任与义务，坚持了权利与义务的统一，使法律符合未成年人成长的需要。(4分。理论2分，材料分析言之有理即可得2分)③科学立法要坚持依法治国和以德治国相结合。在家庭教育中，坚持以法治体现道德理念，以道德滋养法治精神，为家庭培养德才兼备人才做出了法律指引。(3分。理论1分，材料分析言之有理即可得2分)29.(6分)评分标准：必须围绕所选角色，不得偏离主题，可分别从所选角色的“身份地位、对社会的作用及追求进步的举措”等角度来写。等级等级描述水4观点明确，能够灵活运用所学知识，从多个角度展开论证，阐释观点，逻辑严密，术语表述科学。(6分)水3观点比较明确，能够从多个角度展开论证，阐释观点，前后逻辑比较一致：能够比较准确运用相关知识知识，论述基本合理，但不够完整或内容有瑕疵。(4分)水2观点不够明确，能够从某一角度展开论证；能够简单运用相关知识阐述观点，语义不完整、不连贯，堆砌不相关知识。(2分)水1重复试题内容；应答与试题无关或没有应答。(0分)》第2页共2页

6.C解析：19世纪末，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机日益加剧，这使得部分清朝官员对于底层民众的反帝斗争给予同情和支持，故C项正确。19世纪中叶后，中国逐步转变为半殖民地半封建社会，19世纪末社会性质并未发生变化，排除A项：中央权力的下移并非材料现象的主要原因，排除B项：八国联军侵华开始于1900年，与题干时间不符，排除D项。[命题意图]本题从直隶地方官员对义和团的态度设置问题情境，考查近代中国反抗外来侵略的斗争。通过此题，一方面实现对河北地方史的考查，另一方面也兼顾高考低频考点的考查。意在考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。7.B解析：20世纪初，孙中山肯定了欧美国家的“文明进步”，但同时也认识到欧美资本主义制度下社会贫富悬殊的弊病，倡导解决民生问题，故B项正确。1924年，孙中山提出新三民主义，明确提出反帝的革命要求，排除A项：中国民族资产阶级由于发展不充分在革命中具有的历史局限性，是其自身无法克服的，排除C项：孙中山认识到西方社会存在问题，但是仍主张学西方的民主制度，排除D项。[命题意图]本题从孙中山的演讲词设置问题情境，考查近代中国资产阶级民主革命思想。通过此题，一方面弘扬孙中山与时俱进、追求进步的精神，另一方面强化对西方文明的理性认识，培养学生科学的世界观，增强学生的制度自信、文化自信、道路自信和理论自信。意在考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。8.C解析：“土地公有，农民使用的原则”无法完全满足农民的土地要求，中国共产党基于革命实践，将其改为“没收地主土地归农民”，以此进一步调动农民生产和革命的积极性，故C项正确。1927年秋收起义后，中国革命中心逐步转移到农村，与题干时间不符，排除A项：1927年，国民党右派发动“四一二”和“七一五”反革命政变破坏了革命统一战线，排除B项：材料体现了农民土地私有制，排除D项。[命题意图]本题从土地革命时期土地政策的调整设置问题情境，考查新民主主义革命。利用典型史料，创设历史情境，在考查必备知识的基础上创新考查角度。意在考查学生获取历史信息，调动运用所学知识，分析解决问题的关健能力和时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。9.D解析：1959一1961年，我国面临严重的经济困难，1961年1月中央决定对国民经济实行八字方针，1962年召开的中央八届十中全会是落实八字方针，推动国民经济的调整，故D项正确。1956年，我国农业集体化改造基本完成，排除A项：材料措施属于计划经济的调整，而非完善，排除B项：该时期中国的主要任务是国民经济的调整，而非落实工业化战略，排除C项。[命题意图]本题从中共八届十中全会的决定设置问题情境，考查中国社会主义建设道路的探索。社会主义建设道路的探素属于高频考点，本题体现了高考评价体系中基础性和应用性考查要求的结合。考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。10.D解析：冷战结束后，我国面对世界上各种类型的国家，积极开展多边首脑外交和全方位外交，是对和共处五项基本原则的落实，践行了国与国一律等的理念，故D项正确。多边首脑外交削弱了意识形态差异给国际关系造成的干扰，但却无法“消除”，排除A项：国际关系新格局的趋势出现，但新格局尚未形成，排除B项：改革开放后，中国就开启了全方位对外交往的阶段，排除C项。[命题意图]本题从后冷战时期中国多边首脑外交设置问题情境，考查新时期中国外交。试题的亮点在于将国际格局变化与中国外交政策调整紧密结合，体现对近期国内外时事热点的关注。意在考查学生的国际视野和历史解释、家国情怀等学科核心素养。11.B解析：阿拉伯帝国通过设立学校、捐建图书馆，搜集书籍等方式，推动了文化事业的交流和传播，故B项正确。阿拉伯帝国的举措推动了文化的交流，但阿拉伯帝国的文化政策并不是为了融合欧亚文化，排除A项，文化建设和武力扩张在阿拉伯帝国同时存在，都是强化统治的重要手段，排除C项：材料不能体现阿拉伯是东西方交流的中心，排除D项。高三历史答案第2页（共5页）

6.C解析：19世纪末，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机日益加剧，这使得部分清朝官员对于底层民众的反帝斗争给予同情和支持，故C项正确。19世纪中叶后，中国逐步转变为半殖民地半封建社会，19世纪末社会性质并未发生变化，排除A项：中央权力的下移并非材料现象的主要原因，排除B项：八国联军侵华开始于1900年，与题干时间不符，排除D项。[命题意图]本题从直隶地方官员对义和团的态度设置问题情境，考查近代中国反抗外来侵略的斗争。通过此题，一方面实现对河北地方史的考查，另一方面也兼顾高考低频考点的考查。意在考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。7.B解析：20世纪初，孙中山肯定了欧美国家的“文明进步”，但同时也认识到欧美资本主义制度下社会贫富悬殊的弊病，倡导解决民生问题，故B项正确。1924年，孙中山提出新三民主义，明确提出反帝的革命要求，排除A项：中国民族资产阶级由于发展不充分在革命中具有的历史局限性，是其自身无法克服的，排除C项：孙中山认识到西方社会存在问题，但是仍主张学西方的民主制度，排除D项。[命题意图]本题从孙中山的演讲词设置问题情境，考查近代中国资产阶级民主革命思想。通过此题，一方面弘扬孙中山与时俱进、追求进步的精神，另一方面强化对西方文明的理性认识，培养学生科学的世界观，增强学生的制度自信、文化自信、道路自信和理论自信。意在考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。8.C解析：“土地公有，农民使用的原则”无法完全满足农民的土地要求，中国共产党基于革命实践，将其改为“没收地主土地归农民”，以此进一步调动农民生产和革命的积极性，故C项正确。1927年秋收起义后，中国革命中心逐步转移到农村，与题干时间不符，排除A项：1927年，国民党右派发动“四一二”和“七一五”反革命政变破坏了革命统一战线，排除B项：材料体现了农民土地私有制，排除D项。[命题意图]本题从土地革命时期土地政策的调整设置问题情境，考查新民主主义革命。利用典型史料，创设历史情境，在考查必备知识的基础上创新考查角度。意在考查学生获取历史信息，调动运用所学知识，分析解决问题的关健能力和时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。9.D解析：1959一1961年，我国面临严重的经济困难，1961年1月中央决定对国民经济实行八字方针，1962年召开的中央八届十中全会是落实八字方针，推动国民经济的调整，故D项正确。1956年，我国农业集体化改造基本完成，排除A项：材料措施属于计划经济的调整，而非完善，排除B项：该时期中国的主要任务是国民经济的调整，而非落实工业化战略，排除C项。[命题意图]本题从中共八届十中全会的决定设置问题情境，考查中国社会主义建设道路的探索。社会主义建设道路的探素属于高频考点，本题体现了高考评价体系中基础性和应用性考查要求的结合。考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。10.D解析：冷战结束后，我国面对世界上各种类型的国家，积极开展多边首脑外交和全方位外交，是对和共处五项基本原则的落实，践行了国与国一律等的理念，故D项正确。多边首脑外交削弱了意识形态差异给国际关系造成的干扰，但却无法“消除”，排除A项：国际关系新格局的趋势出现，但新格局尚未形成，排除B项：改革开放后，中国就开启了全方位对外交往的阶段，排除C项。[命题意图]本题从后冷战时期中国多边首脑外交设置问题情境，考查新时期中国外交。试题的亮点在于将国际格局变化与中国外交政策调整紧密结合，体现对近期国内外时事热点的关注。意在考查学生的国际视野和历史解释、家国情怀等学科核心素养。11.B解析：阿拉伯帝国通过设立学校、捐建图书馆，搜集书籍等方式，推动了文化事业的交流和传播，故B项正确。阿拉伯帝国的举措推动了文化的交流，但阿拉伯帝国的文化政策并不是为了融合欧亚文化，排除A项，文化建设和武力扩张在阿拉伯帝国同时存在，都是强化统治的重要手段，排除C项：材料不能体现阿拉伯是东西方交流的中心，排除D项。高三历史答案第2页（共5页）

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第二节51.is good for 52.It is careless;to make 53.be held54.What useful advice55.what happened to him第三

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高三语文参考答案、提示及评分细则1.C(C项，曲解文意。原文“而在情感的表现上，又排斥着激烈的怨恨、爱憎”，说的是情感表现上的特点，文章未说明孔子美学对待情感表达的态度。)2.B(“充分肯定孔子思想的

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7.孟泰)=-2，-)的一条对称轴是bB.=C.x=ππD.x=1248.y=3+x-√1-2x的值域是A.(-00g.(-0.c.(2,t01,3D.[-,+00)22229.若f(x)和f(x+1

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Cb点：2B)tcH)=2xX)+cHx)+c0Hr)+YD若01m1BaX溶于1 mL.HY溶液中得到e点落液，则=a4前名★密二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14

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第二节51.is good for 52.It is careless;to make 53.be held54.What useful advice55.what happened to him第三

绝密★启用并使用完毕前高于道德价值的价值，可以叫做“超道德的”价值。爱人，是道德价值，爱上帝，是超道德价值。有人会倾向于把超道德价值叫做宗教价值。但是依我看来，这种价值并不限于宗教，除非此处宗教的含义与前面所说的不同。例如，爱上帝，在基督教里是宗教价值，但是在斯宾诺莎语文试题哲学里就不是宗教价值，因为斯宾诺莎所说的上帝实际上是宇宙。严格地讲，基督教的爱上帝，实际上不是超道德的。这是因为，基督救的上帝有人格，从而人爱上帝可以与子爱父相比，后者是道德价值。所以，说基督教的爱上帝是超道德价值，是很成问题的。它是准超道德价注意事项：值，而斯宾诺莎哲学里的爱上帝才是真超道德价值。1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。对以上的问题，我要回答说，对超乎现世的追求是人类先天的欲望之一，中国人并不是这2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改条规律的例外。他们不大关心宗教，是因为他们极其关心哲学。他们不是宗教的，因为他们都动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将是哲学的。他们在哲学里满足了他们对超乎现世的追求。他们也在哲学里表达了、欣赏了超答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。道德价值，而按照哲学去生活，也就体验了这些超道德价值。3.考试结束后，将答题卡交回。按照中国哲学的传统，它的功用不在于增加积极的知识（积极的知识，我是指关于实际的信息)，而在于提高心灵的境界，达到超乎现世的境界，获得高于道德价值的价值。《老子》说：一、现代文阅读(35分】“为学日益，为道日损。”这种损益的不同暂且不论，《老子》这个说法我也不完全同意。现在引(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)用它，只是要表明，中国哲学传统里有为学、为道的区别。为学的目的就是我所说的增加积极阅读下面的文字，完成1~5题。的知识，为道的目的就是我所说的提高心灵的境界，哲学属于为道的范畴。哲学在中国文化中的地位哲学的功用，尤其是形而上学的功用，不是增加积极的知识，这个看法，当代西方哲学的维西方人看到儒家思想渗透中国人的生活，就觉得儒家是宗教。可是实事求是地说，儒家并也纳学派也作了发挥，不过是从不同的角度，为了不同的目的。从他们的辩论中可以清楚地看不比柏拉图或里亚士多德的学说更像宗教。“四书”诚然曾经是中国人的“圣经”，但是“四书”出，哲学，尤其是形而上学，若是试图给予实际的信息，就会变成废话。里没有创世纪，也没有讲天堂、地狱。宗教倒是给予实际的信息，不过宗教给予的信息，与科学给予的信息，不相调和。所以在当然，哲学、宗教都是多义的名词。对于不同的人，哲学、宗教可能有完全不同的含义。至西方，宗教与科学向来有冲突。科学前进一步，宗教就后退一步；在科学进展的面前，宗教的权于我，我所说的哲学，就是对于人生的有系统的反思的思想。威降低了。放弃了宗教的人，若没有代替宗教的东西，也就丧失了更高的价值。他们只好把自宗教也和人生有关系。每种大宗教的核心都有一种哲学。事实上，每种大宗教就是一种己限于尘世事务，而与精神事务绝缘。哲学加上一定的上层建筑，包括迷信、教条、仪式和组织，这就是我所说的宗教。不过幸好除了宗教还有哲学，为人类提供了获得更高价值的途径，一条比宗教提供的途径若照这种含义来理解，就可以看出，不能认为儒家是宗教。人们惯于说中国有三教：儒更为直接的途径，因为在哲学里，为了熟悉更高的价值，无需采取祈祷、礼拜之类的迁回的道教、道教、佛教。我们已经看出，儒家不是宗救。至于道家，它是一个哲学的学派，而道救才是路。通过哲学而熟悉的更高价值，比通过宗教而获得的更高价值，甚至要纯粹得多，因为后者宗教，二者有其区别。道家与道教的教义不仅不同，甚至相反。道家教人顺乎自然，而道救救混杂着想象和迷信。在未来的世界，人类将要以哲学代宗教。这是与中国传统相合的。人不人反乎自然。举例来说，照老子、庄子讲，生而有死是自然过程，人应当静地顺着这个自然过一定应当是宗教的，但是他一定应当是哲学的。他一旦是哲学的，他也就有了宗教的洪福。程。但是道救的主要教义则是如何进免死亡的原理和方术，显然是反乎自然而行的。道教有(节选自冯友兰《中国哲学简史》)征服自然的科学精神。对中国科学史有兴趣的人，可以从道士的著作中找到许多资料。1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)作为哲学的佛学与作为宗救的佛救，也有区别。受过教育的中国人，对佛学比对佛教感兴A.哲学和宗教都和人生有关系，宗教中包含着一些哲学思想，儒家、道家、佛学都是哲学的趣得多。中国的丧祭，和尚和道士一齐参加，这是很常见的。中国人即使信奉宗教，也是有哲学派而不是宗教。学意味的。B.大多数民族的生活中宗教都非常重要，中国文化精神不以宗教为基础，也不意味着中国现在许多西方人都知道，与别国人相比，中国人一向是最不关心宗教的。为什么会这样？人对超道德价值不追求。对于超乎现世的追求，如果不是人类先天的欲望之一，为什么事实上大多数民族以宗教的观念C.文中所引《老子》的话，说明了中国哲学的传统由为学和为道构成，作者引用的目的就是和活动为生活中最重要、最迷人的部分？这种追求如果是人类基本欲望之一，为什么中国人竞要表明二者的区别。是一个例外？若说中国文化的精神基础是伦理，不是宗教，这是否意味着中国人对于高于道德D.文章最后提到的“宗教的洪福”是指人们通过宗教获得的超道德价值，实际上是并不纯粹价值的价值，毫无觉解？的“准超道德价值”。高三语文试题第1页（共8页）高三语文试题第2页（共8页）

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8.(S分)近日，科学家开发用于人工固氨的C,N型碳材料高效利用N,和H,0固氮合成NH,。反应原理如图所示。回答下列问题：(1)基态C原子核外有种不同空间运动状态的电子：基态N原子有个不同运动状牙态

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绝密★考试结束前2022学年第二学期金华卓越联盟期末模拟考高一年级物理学科试题考生须知：1.本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证

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基础题与中考新考法·九年级·全一册·物理二阶含电流表和电压表12.如图所示是电位器示意图，请在A、B、C三8.根据下面图甲所示的实物连接图，在图乙的个接线柱中选择两个连入电路，要求顺时方框中画出电路图

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6.[命题意图]本题考查了万有引力定律后C摆回原位置与A又发生弹性碰撞，速度交换，碰撞[解题思路]设“嫦娥五号”轨道半径为，则有2=T,所后，C静止，A的速度为1=1m/s,向右设A、B共同速度为v,

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根据F一x图像与坐标轴所围面积表示力F做的功可知此过程中力F所做的功W=2mg×2十mg(h-a)=mg(h3)。41(5分)

1、学林2024年陕西省初中学业水考试·仿真摸底卷(B)物理答案

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A仅转动目镜B仅转动双缝C仪转动手轮D仅转动测量头。转动手轮，使分划板的中心刻线分别对准A和B充条纹的中

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1、高三2

律就是这样的，社会形态的更替、新社会取代旧社会的过程决不会是一帆风顺的，'必然有长期性，中间难免还有一些反复和曲折。这一论述给我们做好工作的唯物辩证法启示是(①量变是质变的必要准备，要重视量的积累，做到先立后破②物质世界是绝对运动与相对静止的统一，要坚持稳中求进③矛盾的斗争性寓于同一性，要在统一把握对立，做到不立不破④生产力发展是社会形态更替的最终决定力量，要坚持以进促稳，A.①③B.①④C.②③D.②④23.从事敦煌文物工作60年来，樊锦诗始终践行“坚守大漠，甘于奉献，勇于担当，开拓进取”的“莫高精神”，秉持择一事、终一生的家国情怀，全身心投入敦煌文物事业，不仅在敦煌石窟考古和文化遗产管理方面取得了重大学术成就，而且带领团队在文化遗产科学保护、有效管理利用方面走出了一条行之有效的道路，在敦煌莫高窟永久保存与永续利用等方面作出重大贡献，被誉为“敦煌的女儿”。樊锦诗的事迹表明(①人既是价值的创造者，也是价值的享用者一②坚定的理想信念，是实现人生价值的前提③价值观是人生的重要向导，能促进个人成长④人生的真正价值在于对社会的责任和贡献A.①③B,/①④C.②④D.③④24.春秋战国时期，公正作为一种政治主张，已经有了比较明确的表述。孔子要求君主先正已而后正人，天下即可垂拱而治：老子主张均分配的社会理想；韩非子认为不从事劳作而生活供给却很充足，不担任官职而名声显赫，是不公正的。这些政治主张，反映当时()A.新兴地主阶级的政治需求B.得到了统治者的积极支持C.社会亟需政治秩序的变革D.大一统成为当时社会共识25.玄宗开元二十年(732年)下诏：“贫下之人，农桑之际。多缺粮种，咸求倍息，致令贫者日削，富者岁滋.天下诸州，每置农桑，令诸县审责贫户应粮及种子，据其口粮贷义仓，致秋熟后，照数征纳，庶耕者成业，啬人知劝。”这说明当时()A.政府限制高利贷以发展农业B.政府重视农业生产和农民生活C.出现了严重的土地兼并现象D.政府大力推广农桑作物以立国26.北宋时期，国家号令一般是以皇帝的诏敕文书方式传递，但是“凡制敕所出，必自宰相”。朝廷有大政事，台谏可以否决；君主有过失，台谏可加制止。此外，士大夫一再告诫君主，要依“道”而行。这些做法（.)A.一定程度上制约皇权B.避免了决策上的失误C.加强了专制主义皇权D.提高了皇帝个人修养27,明清时期的社会各阶层，最终目标是买田置宅，或科举入宦。就商人而言，从事工商业并不是他们最终的追求，而是达到这些终极目标的一个有效手段而已。例如在徽商群体中，有为数甚多的“亦贾亦儒”及至业贾致富后转而从儒的事例。这说明在当时(A.社会主流价值观念得到强化B.士农工商社会结构开始解体C.工商业发达地区的自然经济开始瓦解、D经济发展受到传统观念束缚文科综合第6页（共12页）

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了今一去梦事首提的.体东家知道他又一想，既然我这腰杆儿挺起来了，怎么还能弯下去。主危君、国决儿身：白与法急意Q见光身

20已知=2snox+>o水在区g上单调，满足f(0)=-√2，对任意的xeR,是(1)求f(x)的解析式；(2)设g(x)=f(x)cos2x,求g(x)在0,5上单调递增区间【选考人教版一一立体几何初步】21.在四面体P-ABC中，点H为△ABC的垂心，且PH1面ABC.B(1)若AP⊥PC,求证：PA⊥PB;(2)若PB=AB,证明：PC=AC选考北师大版一一概率与统计】22.某学校需要从甲、乙两名学生中选二人参加全国高中数学竞赛，现整理了近期两人5次模拟考试的成绩，结果如下表：第一次第二次第三次第四次第五次甲的成绩（分）7880658592乙的成绩（分）7586709574(1)如果根据甲、乙两人近5次的考试成绩，你认为选谁参加较合适？并说明理由；(2)如果按照如下方案推荐参加全国高中数学竞赛：方案一：每人从5道备选题中任意抽出1道，若答对，则可参加全国高中数学竞赛，否则被淘汰，方案二：每人从5道备选题中任意抽出3道，若至少答对其中2道，则可参加全国高中数6

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出题人：物理备课组赵伟华李晓凌云审题：物理备课组赵伟华李晓潘晓芹8.031060加热C0,与H,0反应曲线③C02与H,0反应—曲线①5.05.54.55.04.04.53.54.0S0,与H,0反应

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(2)据分析可知，PLK4活性受抑制后，TRIM37正常表达，许多癌细胞和正常细胞仍可发生非中心体型纺锤体组装的原因是：

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A公艾沽动能够凝聚城邦力量B.成年男性是减邦改治的核心C.英椎人物塑造源于竞技比赛D.竞技精神是人文主义的体视6古希腊历史学家希罗多德在《历史》中写道：“任何人都可以相信这些埃及人的故事，如果他是轻信

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2.《史记·准书》中记载：“汉兴七十余年之间…京师之钱累巨万，贯朽而不可校。”西汉时期出现这一状况的主

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与材料一内容相冲突。据材料三，定远舰刘步蟾在访日期间谢绝赴宴，以防日军偷袭，足见当时北洋官兵处于高度警惕状态，访日期间“主炮晾衣”不合常理。甲午中日战争的失败和日本全面侵华战争导致“主炮晾衣”说流传甚

1、2024年全国100所名校AB测试示范卷高三24·G3AB·语文-必考-QG 语文1-3答案

答案[写作提示]材料先通过孔子和学生在周游列国宣传 “仁政”思想途中遇到困境的事例创设了作文的情境。子贡与颜回 两种主张各有其前提，因此，在这前提下辩论，正方和反方的观点 也不应违背其前提。考生畅谈应

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《辛弃疾1162》等网络电影以青春化、个性化等多维叙迷风格回望冷蝶岁月，使历史讲述活泼起来，4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)在不同语境下提供对于主流价值理念的多样化解读，也

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号卷·A10联盟2022届高三开年考语文参考答案1.(3分)C(由原文第三段“山水田园诗，不仅以人与自然的对话，把诗从玄理中解放出来，强化了诗的画面感和表现力”可知，选项混淆“诗”与“画”，混淆概念。

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2023年榭南省晋通高中学业水合裕性考试误拟试卷（一甲版）语文参考答案题号12678答案CD11.C(悛—quan;筌一qudn.)2.D(憾一撼；免一勉。)3.D(搭配不当：“京剧艺术成为…校本课

24号共取回了326克月壤。1969年7月16日至24日.美国完成了人类首次登月任务，2名航天员采集了21.7千克月球样品后迟回地球。美国总共6次成功航人登月并从月球取回38】千克月壤和月岩样品.2020年底.域城五号从月球正面采回1731克月坡。作为嫦娥五号的备份，嫦娥六号被赋予了新的使命：除了开展月表勘测，还要前往月球背面南极一艾特肯盆地的阿波罗环形山地区进行样品采集，争取实现采回2千克月壤的目标。2024年5月3日，嫦娥六号在海南文昌发射场发射升空，并进入地月转移轨道，发射任务圆满成功。由此开启了为期53天的全球首次丹球背面取样返回之旅。这标志着由嫦娥六号、七号和八号组成的中国探月工程四期正在稳步推进。那么，①嫦娥六号副总设计师王琼指出，比起月球正面，月球背面基本是古老的月壳和高地，坑洞更多，可能隐藏着月球形成和演化的秘密，因此更具科研价值。计划着陆的南极一艾特肯金地是月球背面一处直径约2400千米的撞击坑，是月球上最古老、最夫的撞击坑，也是太阳系中已知的空间探的最大撞击坑之一。嫦娥六号可进行形貌探测和地质背景勘察等工作，在该坑内获取月球南极不同年龄、不同地域的样品。科学家将通过研究月背样品来了解和分析月表浅层结构、矿物组第一步。分月面形貌等，有望在太阳系早期撞击历史火山活动和月球地质演化等重大科学议题上取得目前深突破，拓展人类对月球乃至太阳系的认知，金星的值得一提的是，嫦娥六号采集的样品地质年龄预期将达到40亿年此前，美国和苏联采集的样品地质年龄约为30亿年，而嫦娥五号样品地质年龄约为20亿年。②治、经此次会沿用嫦娥五号的“钻取”和“表取”两种“取样”方式，获得不同深度的样品。“表取”是题，通过机械臂和机械爪的配合，从月球表面抓取一部分月壤“钻取”是通过特殊的钻头钻到月表一批以下两米左右的位置，把月壤整体取出来，然后将其封装，经月面起飞、月球轨道交会对接、月地转移和再入回收等过程将样品送回地球。献。推此次任务涉及多项技术挑战，是我国航禾领域迄今为止复杂程度最高、技术跨度最大的系造统工程。研究团队实现了一系列关键技术突破，包括月球逆行轨道设计与控制、着陆器的精准软着陆、月球样本采集、月背上空精准悬停降落、月背智能采样和月背起飞上升以及返回舱的发射与返回等。探测器在目球背面无法和地面测控站直接进行通信，需要中继星提供中继通信支持。2024年3月20日，我国发射鹊桥二号中继星解决了这一问题。嫦娥六号的地月轨道转移也更复杂。工程团队综合考虑地月位置关系等因素，应用“窄窗口多轨道”发射技术，在连续两天、每天50分钟的窗口内，设计了10条奔月轨道。此外，我国还将基于嫦娥六号，继续深入讨论和构建环月球通信导航卫星星座。嫦娥六号任务奠定了坚实的基础，中国将进行载人登月、建立月球科研站等任务，中国人将进入太空，利用太空资源。(摘编自张志会《从错失浪潮到全球领跑，中国探月的历史与未来》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.在月球探测、火星探测、小行星与彗星的探测、太阳探测、水星与金星的探测等深空探测方向中，月球探测是最重要的。【高二语文第2页（共8页）】·24-601B·

选A。织体系，通过发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模8.D【解析】材料中M省第二批学贯彻中国特范作用，带动当地群众参与基层治理。②始终坚持人民立色社会主义思想主题教育的做法有利于坚持中场，解放思想、求真务实，充分调动人民群众智慧与力量，共国特色社会主义思想指导地位不动摇，有利于以学俦魂、以学同建设美丽家园，做到了以人民为中心，体现了中国共产党增智、以学正风、以学促干，③④符合题意。中的先进性。国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞【解析】本题属于体现类主观题。材料中，在城市社区，构建跃，而非这一做法有助于实现马克思主义中国化时代化新的起“社区大党委—社区党支部一小区党小组”组织体系，飞跃，排除①。这一做法是为了进一步推动主题教育走深走在乡村，健全“村党支部一村民党小组一党员中心户”组实，其目的不是为了丰富和发展中国特色社会主义理论体系，织体系，调动党员、社区工作者、志愿服务队，人大代表、政协排除②。故本题选D。委员、致富能人等，共建共治共享。据此可结合教材得知：该9.B【解析】中国共产党人始终坚持真理坚守理想，把握历史主县坚持党建引领，完善城市社区和农村党组织体系，通过发动、锚定奋斗目标，沿着正确方向坚定前行。一以贯之地坚持挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，带动当真理、修正错误，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际地群众参与基层治理。材料中，“该县L村率先开展美丽院相结合、同中华优秀传统文化相结合。这告诉我们中国共产落建设，75户村民主动捐款捐物、让地投劳，实现民房变民党为什么能，归根到底是马克思主义行，也启示我们必须坚持宿、村庄变景区。该县及时总结经验，以点带面、全面铺开，用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党，①④正确。目前已建成美丽乡村和示范院落187个。”可联系始终坚持坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是中国共产党人民立场，解放思想、求真务实，充分调动人民群众智慧与力永葆生机活力的法宝，②错误。党的全部工作必须以中国最量，共同建设美丽家园，做到了以人民为中心。广大人民的根本利益为出发点和落脚点，③错误。故本题14.【参考答案】①坚持以人民为中心，保持中国共产党的性质不选B。变践行全心全意为人民服务的宗旨。②在任何时候，党都10.A【解析】会议用“明体达用、体用贯通”八个字概括了应把人民利益放在第一位，坚持权为民所用、情为民所系、利文化思想的理论品格和实践要求，体现了文化思想为民所谋。③贯彻立党为公、执政为民的执政理念。④把党坚持经义与治事有机结合，彰显了理论与实践的辩证统一的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，牢记执政党的权①正确。“体”指本体，即中华民族的民族精神、价值观念、优力是人民赋予的，坚持为人民掌好权，用好权。⑤要坚持人秀文化，亦指科学的思想理论；“用”指实践，说明文化民立场和人民主体地位，虚心向人民学，倾听人民呼声，汲思想传承创新了中华优秀传统文化，推进了马克思主义中国取人民智慧，切实做到紧紧依靠人民、一切依靠人民。化，②正确。马克思主义是立党立国的根本指导思想，③错【解析】本题要求结合材料，运用政治与法治的知识，说明中误。文化思想科学回答了时代问题，为新时代文化建国共产党怎样才能做优秀“答卷人”。本题属于措施类试题，设提供方法论的指导，而不是具体方案，④错误。故本题考查知识切口大，要注意理论知识的恰当运用。根据材料新选A。时代中国共产党“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的11.C【解析】唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的历史使命，可联系中国共产党的性质、宗旨、执政理念、人民一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主立场等知识回答。义的创立奠定了理论基石，①错误。强调，共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种考点专练（十）坚持和加强党的全面领导生活惯、当作一种精神追求，这是因为马克思主义是人民1.A【解析】材料中指出“枫桥经验”在党的领导下与时俱进，的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，第一内容不断丰富，形成了一整套行之有效的基层社会治理机制次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，阅读经典有利和方法，这表明党具有与时俱进的执政能力，始终走在时代的于共产党人牢记党的初心和使命，②正确。强前列，①正确。材料中指出新时代“枫桥经验”要在党的领导调，共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当下，坚持人民主体，坚持共建共享，这表明实现人民的利益是作一种生活惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼新时代“枫桥经验”的价值导向，②正确。协商民主是发展社思想、升华境界、指导实践。这是因为马克思主义是我们立会主义民主政治的独特优势，③说法错误。中国共产党不是党立国、兴党兴国的根本指导思想，是我们党的灵魂和旗帜，国家机关，不能履行国家职能，④说法错误。故本题选A。③正确。马克思主义阐述了未来共产主义社会的理想目标，2.A【解析】党是最高政治领导力量，党领导一切，因为坚持党是共产党人行动的理论依据，而不是客观依据，④错误。故的领导是中国革命、建设和改革事业不断取得胜利的根本政本题选C。治保证，①符合题意。党领导一切，并不是“取代一切”，党发12.B【解析】从材料可知，周永开同志作为一名优秀的共产党挥总揽全局、协调各方的作用，不断完善党的集中统一领导，员，在工作岗位上把自己的毕生精力奉献给了农业科学和教不是事无巨细什么都去管，②符合题意。经济建设、政治建育事业，带领人民群众脱贫致富，体现了作为一名党员需要设、文化建设等国家工作属于国家职能，中国共产党领导进行脚踏实地，全心全意为人民服务，坚守初心，发挥党员的先锋国家的经济建设、政治建设、文化建设等国家工作，但并非“具模范作用，①④正确。共产党员有自己合法的个人利益，“放体管理”。中国共产党不是国家机关，不能履行国家职能，③弃个人的切身利益”的说法错误，②排除。材料体现的是共错误。加强党的集中统一领导，党领导并支持人大依法履行产党员全心全意为人民服务，没有体现严守纪律，③不符合职能，不能代替人大履行职能、开展工作、发挥作用，④错误。题意。故本题选B。故本题选A。13.【参考答案】①该县坚持党建引领，完善城市社区和农村党组3.B【解析】陇县形成了“产业链党委抓统筹、链主企业抓带

体现了其颜色鲜艳的特点，而改句写得很笼统，没有具象化。②原句三个“红得”构成排比且有内在逻辑，由“耀眼”，再到“热烈”，层层递进，而改句没有这种效果。（每点2分)【解析】本题考查分析语言的表达效果的能力。注意从多方面进行分析，条理要清晰。22.①空气中的水汽含量增加②导演手中的指挥棒③未来一段时间内的湿度变化（每处2分，意思答对即可，字数不符酌情扣分)【解析】本题考查准确运用语言文字进行表达的能力。根据前面“当湿度升高，湿度仿佛在空中舞起了一曲水汽华尔兹”和后面“为大气带来滋润的气息”可知，第①处应填“空气中的水汽含量增加”之类的内容。根据前面“就像是”和后面“引领着降雨的舞步向着不同的地区迈进”可知，第②处应填“导演手中的指挥棒”之类的内容。根据前面“助力于揭开降雨分布的神秘面纱”和“湿度预测模型的发展为更准确地了解未来降水条件提供了有力工具”可知，第③处应填“未来一段时间内的湿度变化”之类的内容。23.【写作提示】本题考查写作能力。(一)材料解读材料一描述了2024年暑假旅游热的现象，指出旅游成为人们重要的休闲方式，旅游市场火热，这反映了人们生活方式的变化和消费需求的升级。材料二揭示了暑假旅游热背后存在的问题，包括景区商业化过度、服务质量差、游客不文明行为以及安全隐患等，这些问题影响了旅游业的可持续发展和游客的旅游体验。材料三呈现了人们对于暑假旅游热现象的不同看法，一种观点肯定了旅游热的积极意义；另一种观，点则关注到旅游热带来的问题，并提出要加强管理和引导，促进旅游业健康发展。(二)立意指导可以从“旅游热是经济发展和社会进步的体现”这一角度立意，论述旅游热对于促进经济增长、推动文化交流、丰富人们精神生活等方面的积极作用。也可以从“旅游热带来的问题及解决措施”的角度出发，分析旅游热背后存在的问题及其产生的原因，并提出加强景区管理、提高服务质量、加强游客教育、完善旅游安全保障等解决措施，以促进旅游业的健康发展。还可以综合以上两个角度，辩证地看待暑假旅游热现象，既要肯定其积极意义，又要重视其存在的问题，并提出合理的建议和对策，使旅游业能够更好地满足人们的需求，实现可持续发展(三)写作指导在写作过程中，要紧密结合材料内容，对材料中的现象和观点进行分析和论证，避免脱离材料。可以运用举例论证、对比论证、引用论证等多种论证方法，增强文章的说服力。例如，可以列举一些热门旅游景点的发展案例，分析其成功经验和存在的问题；也可以引用相关数据和专家观点，来支持自己的观点。在文章结构上，可以采用总一分一总的结构，开头引出话题，中间从不同角度进行分析论证，结尾总结升华，提出展望或建议。【高三语文·参考答案第5页（共6页）】

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的共4种，D项正确。12.A解析：溴与KOH溶液反应生成盐溶液，苯在上层，A项正确；乙烯与酸性高锰酸钾溶液反