第十四单元法律与教化和民族关系与国家关系续表法系，传统上都是注重审判、轻视调解，这和他们“追英美过程：12世纪前后，普通法在英国形成；13世求精确、不怕对杭”的思维惯是一致的。凡是有剑法系纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王纷就一定要弄出个准准确确的“对”和“错”来！只(普通权有限原则；“光荣革命”后，英国确立了君主法系)立宪制，法律体系更加完善是到了最近30年，诉前调解也开始逐渐增多。西方文明作为微观文明，首先把人从自然界分离出来，建13世纪以后，法国统一法律的步伐加快，建立在罗马法基础上的法律体系日益成熟立了一套独立于自然界，完全约束人类的规则，这就大陆法系是法律。另一方面，西方文明注重精确，因此设计了与此前颁布的法律，构成了法(民国的成文法体系；后来逐渐形成以罗马法为大量的精细的法律条文，并且作为自己行为的依据，法系)基础，以《法国民法典》为代表的世界性法律这就形成所谓的“契约精神”，可以说，西方人是按照体系，称为“大陆法系”或“民法系法律条文的规定，非常精确地生活在世界上的。二、近代西方法律制度的基本特征和局限性史料213世纪，英国通过《大宪章》，确立了法1.基本特征律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国(1)在国家权力结构层面上，坚持确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国、三权分立。等很多国家在学英国法律基础上制定了本国(2)在法律内容上，注重保护个人权利。法律，其构成了“英美法系”。1804年，拿破仑(3)在司法实践过程中，坚持程序公正和签署法令，须布了《法国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，2.局限性形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆法(1)过于强调保护私有财产，为利益系”有以下共性：法律由代表人民行使权力的议服务。会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行(2)对个人权利的认定也有逐渐改进的过程。政权，法院根据法律独主掌握司法权司法实践三、宗教伦理与教化中坚持程序公正和无罪推定1.中古时期：基督教的宗教伦理和教化作用强化摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》了教会控制，影响了人们的思想意识和日常史料运用)行为。(1)根据史料1并结合所学知识，指出西方法律2.宗教改革后(1)新教适应了新兴资产阶级的政治、经济诉的特点。试解：求，提出一些新的主张。(2)局限性：新教仍坚持的基本教义，束缚人们的行为，麻醉人们的思想，同时排斥其他教派，引起宗教冲突。关键能力·重难探究(2)根据史料2并结合所学知识，指出欧洲近代探究点一近代西方法律制度的特征法律体系的特点，并分析形成这一特点的原因。(史料呈现)试解：史料1在西方社会，“法”这个东西是个很庄严神圣的东西，甚至经常会与上帝制定的某些神圣的法则密切相关。这种法则对人的约束是神圣不可侵犯的。在西方法律制度下，不论是大陆法系还是英美259.

20.①.如果时令过了（如果错过时节）②.不仅可以祛除寒气③.制作油茶非常简单/油茶制作过程如下【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①对应前文“最佳采茶期”，再结合后文“产出的茶叶就没有香味，打出的油茶也不好喝”的不好结果，此处指错过最佳日期，应填“如果时令过了”或“如果错过时节”。②此处指喝油茶的效果，根据前文“由于山里的寒气重，居住在大山中的瑶民有喝油茶的惯”对应“热气腾腾”“更能”，应填“不仅可以祛除寒气”。③此处为领起句，后文“将大叶茶、香姜、大蒜捣碎和猪油放入锅中，反复数十次…”是制茶过程，应填“制作油茶非常简单”。21.答案C.解析：A.拟人手法错误B.表示突出强调D.成分残缺，“必备”后面缺少宾语中心词“食材”22.(一)审题立意所谓“突围”，即是突破包围，打破当前困难，摆脱当前状况，寻找新的道路。生活中的“突围”，多指通过某种形式的努力，突破一种有碍发展的状态。这种“突围”可以是像2021年感动中国十大人物“90后”女孩江梦南半岁时因一场意外失聪，为了更好地融入社会，她对着镜子学口型、摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借优秀的学成绩，她成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学、最终进入清华大学读博士的学生。从无声中突围，江梦南的人生完成了奇迹般的蜕变。也可以指改变某种精神状态、思想感情、情绪认知，从而达到心灵的“突围”。考生可选的素材是非常丰富的：学遇到阻碍，通过勤奋努力、刻苦钻研而攻克难关，是一种突围：跟父母产生矛盾，不能理解父母的想法，通过交谈、沟通而达成共识，是一种突围：总觉得自己不如别人优秀，产生自卑心理，通过阅读、思考而慢慢调整心态，变得自信积极，是一种突围；不爱运动，害怕劳累，通过说服自己进行体育锻炼，从而收获健康的体魄、开朗的性格，是一种突围；打破陈旧的传统、僵化的思想、人生的束缚，从而获得创新的思想、人生的自信也是一种突围；当然跳出舒适的生活、优越的环境也是一种突围：立意：1.经历苦难，破茧成蝶。2.坚持不懈，突破难关。3.不惧挑战，突破障碍。4.超越极限，突破自我。(二)作文素材1.人的一生中有许多无法走出的围墙，人须给自己一些勇气，击倒阻碍我们前进的这些墙，我们才会看见更广阔的世界。2.司马迁突出了屈辱的重围而著《史记》，李白突出官场失意的重围而成为一代诗仙，陶渊明突出“五斗米”的困惑而找到田园生活的真乐。历史为我们见证一一只有突出重围才能成就非凡。3.那个曾经辉煌的文人因“乌台诗案”而落魄，陷入心灵的困境。最后他顿悟了，突破了心灵的围困，成了千古文豪。那个曾叱咤风云的霸王因垓下之战而失败，陷入身心两困的境地，最后虽突破了战场上敌人的包围，然而却未能突破心灵上的敌人的围困，乌江自刎，让后人叹息。4.湛蓝的泳池激起梦想的水花，菲尔普斯以他轻若游鱼的美妙姿态实现了自我的突围。六枚金牌在2004的雅典为他筑起一座看似无法走出的围城。可游鱼又怎会停止自己奔向海洋的步伐？四年后的北京，他以创纪录的八金告诉世人，他要突破的是人类生命的极限，他收获着突围的喜悦，他在成长。5.耄耋之年，他仍不许世人为自己盖棺定论。诗人余光中也是一个不断突围的勇士。从格律诗，现代主义到民谣风，历史文化探索，他以一种又一种诗歌形式证明了突围的价值。6.灵魂渴望照见开启潘多拉盒时的刹那光芒，精神渴望到达人生的伊甸园，情感期待登上诺亚方舟去谱写新章。一切都想逃脱，一切都想前行，然而我们只有突出重围，用青春做本钱，用睿智做抵押，用永不言败做支柱，撞开心灵的墙就打开了人生的精美画卷；清澈见底的淙淙流水，巍峨厚重的绵延群山，美

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H S(n)A2-10210200、+1+2万，则S(98B20-1011020020-101D.2”-10二、多项选格通本西尘小盟每小题6分进比分在舒小题给出的洗项中有多项符合C99009900题目

2024-05-08 14:26:14

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A.M+中碳原子和氨原子的杂化方式均有sp2、sp3B.SiCL4比CCl易水解的因素有Si有更多的价层轨道C.M+中最多29个原子共面D.N一甲基咪唑的威性弱于咪唑8.实验室分离苯甲酸乙酯、苯甲酸和环己烷的混合物，流程如下。无水MgSO4饱和Na2CO溶液有机相T操作厂L有机相Ⅱ→苯甲酸乙酯操作a混合物共沸物本相☐一-水相口操作©*甲酸相品操作1苯甲酸乙酰HSO已知：苯甲酸乙酯的沸点为212.6℃；“乙醚一环己烷一水共沸物”的沸点为62.1℃。下列说法错误的是A.“操作b”为水蒸气蒸馏，“操作d”为重结晶B.乙醚不可用丙酮代替C.操作c需要用到的仪器主要有酒精灯、蒸发皿、玻璃棒D.“水相Ⅱ”主要成分有苯甲酸钠、碳酸氢钠和碳酸钠9.铜催化乙炔选择性氢化制备1,3一丁二烯的反应机理和部分反应历程如图（吸附在铜催化剂表面上的物种用标注)。2C2H2(g)+4e-+4H.O(g)H、CHc2CH2*+4eC,H,*+2H,0+20HCu-C.H(g)CuC.H+4H20(Bl2C,H,*+2H202C,H,8)+40HL,3一丁二烯CH2◆CH◆+2e+20HC.H(g)2C2H*+40H反应机理反应历程下列说法错误的是A反应I的速率小于反应Ⅱ的速率B,增大Cu的比表面积，可加快反应速率，但不能提高C2H的衡转化率C.C2H3转化成C4H,(g)过程中，有非极性键的断裂和形成D.若用丙炔为原料，将生成两种分子式为C6Ho的有机物高三化学试题第3页（共12页）

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由运动的对称性知，A在最低点时弹簧的弹力最大，即Tm一mg=a(2分)故Tm=4mg。(2分)(2)设A在最低，点时弹簧的压缩量为xm,此时弹簧弹力最大，则有4mg=kxm(2分)解得xn=mg(1分

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所免对不

K.25中午12:31网72材料第一段指出一种社会现象，有些青少年盲目模仿他人，向“偶像”看齐；还引用了本试卷语言文字运用Ⅱ中的一句话，强调要探索适合自己的健康生活方式。材料第二段阐述独立自主、自尊自强不仅是一种能力，更是一种态度。材料引导广大青年做有主见的人，学会独立自主，自尊自强。无论是学还是生活，要探索、寻找适合自己的方式和方法，可以模仿和借鉴，但不能盲目模仿，不能失去自我；要自立自强，掌握自己的命运，真正成为自己想的人，而不能把希望寄托在别人身上。4/4参考立意：①自立自强，真正成为自己想成为的人；②做有主见的人，适合自己的才是最好的：③学会独立自主：自尊自强。【高一语文·参考答案第3页（共4页）】（二)写作任务和要求1.确定立意写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。2.结合材料材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。3.明确文体文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。(三)题意评分解说题意评分等级文章特征一类文A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点突出，联系材料，内容充实，感54~60分悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明符合二类文A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点较突出，联系材料，内容较充题意48~53分实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。三类文A.能扣住材料，立意符合材料。B.写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容和42~47分结构较完整，语言淡，逻辑性一一般。C.文体特征较鲜明。基本符四类文A.没有扣住材料写作，有自己的-一些感悟，但立意不够准确。B.写作重点不合题意36~41分突出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。A.部分偏离题意的，酌情给分(21～35分）。B.完全离题的，酌情给分（0～20偏离五类文题意分)。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材35分及以下料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。(四)补充说明1.错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。③只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。③只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容可以打0分。②完全空白的，评0分。【高一语文·参考答案第4页（共4页）】

K.25中午12:31网72材料第一段指出一种社会现象，有些青少年盲目模仿他人，向“偶像”看齐；还引用了本试卷语言文字运用Ⅱ中的一句话，强调要探索适合自己的健康生活方式。材料第二段阐述独立自主、自尊自强不仅是一种能力，更是一种态度。材料引导广大青年做有主见的人，学会独立自主，自尊自强。无论是学还是生活，要探索、寻找适合自己的方式和方法，可以模仿和借鉴，但不能盲目模仿，不能失去自我；要自立自强，掌握自己的命运，真正成为自己想的人，而不能把希望寄托在别人身上。4/4参考立意：①自立自强，真正成为自己想成为的人；②做有主见的人，适合自己的才是最好的：③学会独立自主：自尊自强。【高一语文·参考答案第3页（共4页）】（二)写作任务和要求1.确定立意写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。2.结合材料材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。3.明确文体文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。(三)题意评分解说题意评分等级文章特征一类文A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点突出，联系材料，内容充实，感54~60分悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明符合二类文A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点较突出，联系材料，内容较充题意48~53分实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。三类文A.能扣住材料，立意符合材料。B.写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容和42~47分结构较完整，语言淡，逻辑性一一般。C.文体特征较鲜明。基本符四类文A.没有扣住材料写作，有自己的-一些感悟，但立意不够准确。B.写作重点不合题意36~41分突出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。A.部分偏离题意的，酌情给分(21～35分）。B.完全离题的，酌情给分（0～20偏离五类文题意分)。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材35分及以下料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。(四)补充说明1.错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。③只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。③只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容可以打0分。②完全空白的，评0分。【高一语文·参考答案第4页（共4页）】

K.25中午12:31网72材料第一段指出一种社会现象，有些青少年盲目模仿他人，向“偶像”看齐；还引用了本试卷语言文字运用Ⅱ中的一句话，强调要探索适合自己的健康生活方式。材料第二段阐述独立自主、自尊自强不仅是一种能力，更是一种态度。材料引导广大青年做有主见的人，学会独立自主，自尊自强。无论是学还是生活，要探索、寻找适合自己的方式和方法，可以模仿和借鉴，但不能盲目模仿，不能失去自我；要自立自强，掌握自己的命运，真正成为自己想的人，而不能把希望寄托在别人身上。4/4参考立意：①自立自强，真正成为自己想成为的人；②做有主见的人，适合自己的才是最好的：③学会独立自主：自尊自强。【高一语文·参考答案第3页（共4页）】（二)写作任务和要求1.确定立意写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。2.结合材料材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。3.明确文体文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。(三)题意评分解说题意评分等级文章特征一类文A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点突出，联系材料，内容充实，感54~60分悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明符合二类文A.紧扣材料，选准角度，立意准确。B.写作重点较突出，联系材料，内容较充题意48~53分实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。三类文A.能扣住材料，立意符合材料。B.写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容和42~47分结构较完整，语言淡，逻辑性一一般。C.文体特征较鲜明。基本符四类文A.没有扣住材料写作，有自己的-一些感悟，但立意不够准确。B.写作重点不合题意36~41分突出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。A.部分偏离题意的，酌情给分(21～35分）。B.完全离题的，酌情给分（0～20偏离五类文题意分)。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材35分及以下料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。(四)补充说明1.错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。③只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。③只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容可以打0分。②完全空白的，评0分。【高一语文·参考答案第4页（共4页）】

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2024-11-05 03:06:23

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由此可见，道家的无为思想并不是与有为截然不相容的，而从其积极精神方面讲，道家的无为是为了达到更好的有为，乃至于无不为。同样，儒家的有为思想也不是截然排斥无为的。儒家主要经典《论语》，也记载有孔子称颂天道自然无为的言论，如说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉！”（《阳货》)同时，他也赞扬效法天道无为的尧与舜，如说：“大哉，尧之为君也！巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。荡荡乎，民无能名焉。巍巍乎，其有成功也。焕乎，其有文章。”(《泰伯》)又说：“无为而治者，其舜也与！夫何为哉？恭己正南面而已矣！”(《卫灵公》)儒家对于自然界的法则也是极为尊重的，强调人类在生产活动中一定要按自然界的法则去行动。如荀子说：“养长时则六畜有，杀生时则草不殖。”“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不天其生，不绝其长也。鼋鼍鱼鳖鳅鳣孕别之时，网罟毒药不入泽，不天其生，不绝其长也。春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。污池渊沼川泽，谨其时禁，故鱼鳖优多，而百姓有余用也。斩伐养长不失其时，故山林不童，而百姓有余材也。”(《荀子·王制》)这些防止人类有为活动的随意干预，积极尊重自然法则的无为思想，是儒、道两家一致认同的。(节选自《巾国文化巾的儒释道》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.儒道两家思想形成区别和对立，原因在于两家主张不同，道家思想以无为为核心，儒家思想以有为为核心。B.道家思想主张无为，但与庄子的消极无为不同，老子主张积极无为，为而不恃，顺成自然不乱为而有所为。C.在对君道和臣道的认识上，韩非子强调君道无为而臣道有为，汉初的黄老之学则强调君道有为而臣道无为。D.儒道两家都主张防止人类有为活动的随意干预、尊重白然法则的无为，证明儒道两家的核心思想有一致性。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)A.儒道两家思想相互补充，共同构成巾国文化的基本格局，只有理解了儒道思想才能理解巾国民族精神。B.老子看到事物柔弱的一面，却不关注事物刚强的一面，有诎而无信，在荀子看来，这是一种积极的无为。C.汉初的历史表明，道家思想可以允分调动和发挥百姓们的积极性和主动性，促进社会稳定和经济复苏。D.儒道两家的核心思想并不截然相斥，反而会相互借鉴，孔子称颂天道的自然无为就曾受到老子的影响。3.下列选项，最适合作为论据来支撑末段观点的一项是(3分)A.我无为，而民自化；我好静，而民自正。B.天行有常，不为尧存，不为桀亡。C.天下有道，圣人成焉，天下无道，圣人生焉。D.民之难治，以其上之有为，是以难治。4.文本借助大量引文米说理，在引文的选用上有什么特点？请简要分析。(3分)5.论述严密是优秀学术文章的必备要素，在表达观点时，要求能用准确而有逻辑性的语言，对观点作全面而辩证的阐述和分析。请结合文章，对文本论述的严密性加以分析。(6分)2/8CX