家。1978年GDP总量仅3624亿元，2007年已达到246619亿元，年均增长9.7%，中国经济总量跃居世界第四，进出口总额位居世界第三，人均GDP过2000美元，进入中等收入国家之列和工业化中期阶段。绝对贫困人口从2.5亿减少到2000多万，居民收入从1978年到2006年，城镇居民家庭人均可支配收入增长了34倍，农村居民家庭人均纯收入增长了27倍。新型农村合作医疗试点范围已覆盖4亿多农民，人民生活实现了由温饱到总体小康的历史性跨越。一摘编自王俊骏《简论改革开放的巨大成就与宝贵经验》(1)根据材料一并结合所学知识，分析清末新政失败的原因。（6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国改革开放的成就，并简析改革开放的宝贵经验。（10分)18.阅读材料，完成下列要求。（13分)材料一春秋战国时期的各诸侯国和秦始皇建立的管理政府官员的制度，开中国古代文官制度的先河，但从严格意义来说，中国古代正式的文官制度是从汉武帝“立五经博士，开弟子员，设科射策，劝以官禄”开始。君主至高无上的权力和金字塔式的行政结构是中国古代文官制度运行的基础。历代君主为维护统治而精心设计，官职的设置、文官的选拔任用等都由君主决定。在选拔文官上，强调德才兼备。自汉武帝开创考试选拔文官以来，特别是科举制度形成后，由于受儒家思想的影响，历代所选拔出的文官往往从开始读书识字到揭榜入仕，都一直要接受杜奸防贪、清正廉明的教育。摘编自赵瑞军《中国古代文官制度的统治功能》材料二近代工业革命以后西方各发达资本主义国家从英国开始逐步确立了文官制度，但各国公务员的内涵却是有所不同的。比如英国，称之为“文官”，它包括上自政府的常务次官，下至清洁工，并且是经过公开竞争考试、择优录用的文职人员，但不包括政务官和通过选举产生的官员。美国是“三权分立”的国家，行政部门的官员统称为“文官”，而立法部门的参议员及雇员，司法部门的法官，均不在文官系列。法国将国家机关人员统称为“公务员”。日本的“公务员”分为两种：一种是“国家公务员”，指在中央政府机关、国会、法院、国立事业单位等供职的所有人员；一种是“地方公务员”，指在地方工作的相关人员。摘编自吴旭《西方文官制度对我国现代公务员制度的启发》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代文官制度的特点，并分析其作用。(7分)(2)根据材料二并结合所学知识，简析西方文官制度各具特色的原因。(6分)19.阅读材料，完成下列要求。（12分)材料世界上没有普世的价值理念，也没有普世的政治制度。一方面，一国的政治制度不是一成不变的。随着时代的发展，政治制度也会随之变化，以适应经济社会的新情况，相应地，政治制度评价标准也会随之变化。另一方面，不同国家的评价标准各不相同。好的政治制度应该是与一个国家所处的历史时期和发展阶段相适应，与本国的政治生态相适应，更应该是能够随着时代的发展对自身进行不断地完善和调整的制度。摘编自扈琼琳《西方政治制度评价标准的历史演变及启示》以“民主制度”为主题，根据材料信息，结合世界史知识，自拟论题并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。)高二历史第4页（共4页）

6.C解析：19世纪末，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机日益加剧，这使得部分清朝官员对于底层民众的反帝斗争给予同情和支持，故C项正确。19世纪中叶后，中国逐步转变为半殖民地半封建社会，19世纪末社会性质并未发生变化，排除A项：中央权力的下移并非材料现象的主要原因，排除B项：八国联军侵华开始于1900年，与题干时间不符，排除D项。[命题意图]本题从直隶地方官员对义和团的态度设置问题情境，考查近代中国反抗外来侵略的斗争。通过此题，一方面实现对河北地方史的考查，另一方面也兼顾高考低频考点的考查。意在考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。7.B解析：20世纪初，孙中山肯定了欧美国家的“文明进步”，但同时也认识到欧美资本主义制度下社会贫富悬殊的弊病，倡导解决民生问题，故B项正确。1924年，孙中山提出新三民主义，明确提出反帝的革命要求，排除A项：中国民族资产阶级由于发展不充分在革命中具有的历史局限性，是其自身无法克服的，排除C项：孙中山认识到西方社会存在问题，但是仍主张学西方的民主制度，排除D项。[命题意图]本题从孙中山的演讲词设置问题情境，考查近代中国资产阶级民主革命思想。通过此题，一方面弘扬孙中山与时俱进、追求进步的精神，另一方面强化对西方文明的理性认识，培养学生科学的世界观，增强学生的制度自信、文化自信、道路自信和理论自信。意在考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。8.C解析：“土地公有，农民使用的原则”无法完全满足农民的土地要求，中国共产党基于革命实践，将其改为“没收地主土地归农民”，以此进一步调动农民生产和革命的积极性，故C项正确。1927年秋收起义后，中国革命中心逐步转移到农村，与题干时间不符，排除A项：1927年，国民党右派发动“四一二”和“七一五”反革命政变破坏了革命统一战线，排除B项：材料体现了农民土地私有制，排除D项。[命题意图]本题从土地革命时期土地政策的调整设置问题情境，考查新民主主义革命。利用典型史料，创设历史情境，在考查必备知识的基础上创新考查角度。意在考查学生获取历史信息，调动运用所学知识，分析解决问题的关健能力和时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。9.D解析：1959一1961年，我国面临严重的经济困难，1961年1月中央决定对国民经济实行八字方针，1962年召开的中央八届十中全会是落实八字方针，推动国民经济的调整，故D项正确。1956年，我国农业集体化改造基本完成，排除A项：材料措施属于计划经济的调整，而非完善，排除B项：该时期中国的主要任务是国民经济的调整，而非落实工业化战略，排除C项。[命题意图]本题从中共八届十中全会的决定设置问题情境，考查中国社会主义建设道路的探索。社会主义建设道路的探素属于高频考点，本题体现了高考评价体系中基础性和应用性考查要求的结合。考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。10.D解析：冷战结束后，我国面对世界上各种类型的国家，积极开展多边首脑外交和全方位外交，是对和共处五项基本原则的落实，践行了国与国一律等的理念，故D项正确。多边首脑外交削弱了意识形态差异给国际关系造成的干扰，但却无法“消除”，排除A项：国际关系新格局的趋势出现，但新格局尚未形成，排除B项：改革开放后，中国就开启了全方位对外交往的阶段，排除C项。[命题意图]本题从后冷战时期中国多边首脑外交设置问题情境，考查新时期中国外交。试题的亮点在于将国际格局变化与中国外交政策调整紧密结合，体现对近期国内外时事热点的关注。意在考查学生的国际视野和历史解释、家国情怀等学科核心素养。11.B解析：阿拉伯帝国通过设立学校、捐建图书馆，搜集书籍等方式，推动了文化事业的交流和传播，故B项正确。阿拉伯帝国的举措推动了文化的交流，但阿拉伯帝国的文化政策并不是为了融合欧亚文化，排除A项，文化建设和武力扩张在阿拉伯帝国同时存在，都是强化统治的重要手段，排除C项：材料不能体现阿拉伯是东西方交流的中心，排除D项。高三历史答案第2页（共5页）

6.C解析：19世纪末，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族危机日益加剧，这使得部分清朝官员对于底层民众的反帝斗争给予同情和支持，故C项正确。19世纪中叶后，中国逐步转变为半殖民地半封建社会，19世纪末社会性质并未发生变化，排除A项：中央权力的下移并非材料现象的主要原因，排除B项：八国联军侵华开始于1900年，与题干时间不符，排除D项。[命题意图]本题从直隶地方官员对义和团的态度设置问题情境，考查近代中国反抗外来侵略的斗争。通过此题，一方面实现对河北地方史的考查，另一方面也兼顾高考低频考点的考查。意在考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。7.B解析：20世纪初，孙中山肯定了欧美国家的“文明进步”，但同时也认识到欧美资本主义制度下社会贫富悬殊的弊病，倡导解决民生问题，故B项正确。1924年，孙中山提出新三民主义，明确提出反帝的革命要求，排除A项：中国民族资产阶级由于发展不充分在革命中具有的历史局限性，是其自身无法克服的，排除C项：孙中山认识到西方社会存在问题，但是仍主张学西方的民主制度，排除D项。[命题意图]本题从孙中山的演讲词设置问题情境，考查近代中国资产阶级民主革命思想。通过此题，一方面弘扬孙中山与时俱进、追求进步的精神，另一方面强化对西方文明的理性认识，培养学生科学的世界观，增强学生的制度自信、文化自信、道路自信和理论自信。意在考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。8.C解析：“土地公有，农民使用的原则”无法完全满足农民的土地要求，中国共产党基于革命实践，将其改为“没收地主土地归农民”，以此进一步调动农民生产和革命的积极性，故C项正确。1927年秋收起义后，中国革命中心逐步转移到农村，与题干时间不符，排除A项：1927年，国民党右派发动“四一二”和“七一五”反革命政变破坏了革命统一战线，排除B项：材料体现了农民土地私有制，排除D项。[命题意图]本题从土地革命时期土地政策的调整设置问题情境，考查新民主主义革命。利用典型史料，创设历史情境，在考查必备知识的基础上创新考查角度。意在考查学生获取历史信息，调动运用所学知识，分析解决问题的关健能力和时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。9.D解析：1959一1961年，我国面临严重的经济困难，1961年1月中央决定对国民经济实行八字方针，1962年召开的中央八届十中全会是落实八字方针，推动国民经济的调整，故D项正确。1956年，我国农业集体化改造基本完成，排除A项：材料措施属于计划经济的调整，而非完善，排除B项：该时期中国的主要任务是国民经济的调整，而非落实工业化战略，排除C项。[命题意图]本题从中共八届十中全会的决定设置问题情境，考查中国社会主义建设道路的探索。社会主义建设道路的探素属于高频考点，本题体现了高考评价体系中基础性和应用性考查要求的结合。考查学生的时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养。10.D解析：冷战结束后，我国面对世界上各种类型的国家，积极开展多边首脑外交和全方位外交，是对和共处五项基本原则的落实，践行了国与国一律等的理念，故D项正确。多边首脑外交削弱了意识形态差异给国际关系造成的干扰，但却无法“消除”，排除A项：国际关系新格局的趋势出现，但新格局尚未形成，排除B项：改革开放后，中国就开启了全方位对外交往的阶段，排除C项。[命题意图]本题从后冷战时期中国多边首脑外交设置问题情境，考查新时期中国外交。试题的亮点在于将国际格局变化与中国外交政策调整紧密结合，体现对近期国内外时事热点的关注。意在考查学生的国际视野和历史解释、家国情怀等学科核心素养。11.B解析：阿拉伯帝国通过设立学校、捐建图书馆，搜集书籍等方式，推动了文化事业的交流和传播，故B项正确。阿拉伯帝国的举措推动了文化的交流，但阿拉伯帝国的文化政策并不是为了融合欧亚文化，排除A项，文化建设和武力扩张在阿拉伯帝国同时存在，都是强化统治的重要手段，排除C项：材料不能体现阿拉伯是东西方交流的中心，排除D项。高三历史答案第2页（共5页）

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《双语学报》2023-2024学年高三·新高考第37期测试题参考答案及部分解析（详尽版）第37期测试题参考答案做出了巨大贡献的女性。Fatima al-Fihri推么严重动教育事业的发展；Marie Van Brittan③atmospheric science大气科学1-5 BBCAB6-10 BAABCBrown发明了家庭安全系统，该系统对全④silver iodide碘化银（其结构与冰晶的相11-15 CCABB16-20 CBBCA球安全系统产生巨大的影响；Judith似，是人工降雨的催化剂)21-25 CBCAC26-30 DGCDAHeumann和Ragnhild K?ta虽然身患残疾，⑤super-cooled liquid droplets超冷液滴31-35 ACDBA36-40 FCBDG但她们不让困难打败自己，启发和帮助了(云中悬浮的液态水滴)41-45 BADCB46-50 DACDA很多人⑥integrating with other ice crystals与其他51-55 BAACB2l.C。理解具体信息。根据Fatima al-Fihri冰晶相结合56-65(One possible version)⑦snowflakes雪花56.reference57.gifted色奔的宋腐的中有⑧measure effectiveness测量有效性58.in59.preserved中心，这些机构最终发展为卡鲁因大⑨precipitation降水（指雨、雪等形式的水60.what61.holding学，该大学吸引来自全世界的学生前来从大气中降落到地面)62.originally63.was destroyed学，由此可知，Fatima al-Fihri致力于⑩rates of return报酬率，指云种散播计划64.a65.to attract推动教育的发展。的回报率写作(One possible version)22.B。推断。根据Marie Van Brittan①improve the seed改进种子第一节Brown部分的内容可知，Marie Van②nanopowder纳米粉末（用于替代碘化银Dear Jack,Brittan Brown发明了一个家庭安全级的一种纳米级颗粒物质)I'm very sad to hear that you were not统，该系统对全球安全系统产生了B3 formation of larger-size water dropletsadmitted into the school's symphony orchestra久的影响，由此可知，她以为社区的安成较大水滴的过程I can understand how disappointed you must保做出贡献而出名。④ice crystals冰晶（形成雪花的冰的晶体have been,given all the hard work and23C。理解具体信息。根据Judith结构)practice you did to prepare for the selection.Heumann部分的内容可知，她幼年时⑤warmer temperatures较高的温度I think maybe you were too nervous on期因病致残，后来致力于为残疾人的6 less humidity较低的湿度stage or the judges had exceptionally high权益而奋斗；再根据Ragnhild Kata部⑦impact per acre每英亩的影响力（指云standards.Don't lose heart,anyway.分的内容可知，她在幼年时期失去视种散播计划的效益)believe that setbacks are just a test of our力和听力，但她依旧学说话，阅读和28.C。理解具体信息。根据第一段第二句perseverance.Try to cheer yourself up and写作，两人都身残志坚。及第二段When we do cloud seedingthen get back into practicing with renewedsuper-cooled liquid droplets.可知，云enthusiasm.Also,try performing in front of主题语境】人与自我生活与学种散播是一种人工控制天气的方法。others more often to polish your skills and语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。199829.D。理解具体信息。根据第二段可知get used to the pressure.年9月，作者从南威尔士的一个边境小镇silver iodide(银碘化物)的结构与冰晶I'm sure with your amazing musical talent出发，前往谢菲尔德哈勒姆大学。虽然大非常相似，当云中的液滴与银碘化物颗and good preparation,you'll make it next城市拥有各种便利，但作者仍时常想念家粒接触时，会冻结成冰晶，并与其他冰time随着时间的推移，作者在谢菲尔德安晶结合，形成降雪，故银碘化物在云种Yours,定了下来。然而，作者的一部分永远属于散播中的作用是促进云中冰品的形成Li Hua威尔士，家乡对他来说永远是一个特殊的30.A。推断。第三段说明了评估云种散播第二节情感寄托。的效果是一大挑战，再结合第四段可Paragr aph 1:24.A。推断。根据第一段the UK's fourth知，Friedrich团队在2017年为了量化I carefully chose clothes that were of goodbiggest city had it all...huge contrast to云种散播的有效性，在实验中用飞机播quality and in style.Bob was thrilled withmy hometown,which hadn't even had a撒银碘化物并产生了云，然后让第二架the new clothes,which helped improve hiscinema until1997.可知，作者的家乡是飞机穿过这些云层，发现云种植可以使self-esteem.Then,I started spending extra“欠发达的降水量增加大约5%到20%或30%time helping him with his homework.Soon,25.C。理解主旨要义。通过第三段可知，该【干扰项分析】he came out of his shell.I found he was段讨论了思乡之苦的缘由，具体而言即B.To figure out the conditions suitableactually a sweet,likable boy who began人们的安全感源自外部刺激，如一个特for cloud seeding.（确定适合云种散播making eye contact with me and others定的地，点或一个熟悉的人等的条件)该项与云种散播这一主题具有Gradually,other students saw his changes26.D。理解词汇。根据上下文可知，当我们高度的相关性但Friedrich作为气象and began including him in their group.的生活中有如此多的事情是不可预测科学家显然知道云种散播的条件，再结However,just when things were going well,的，我们无法控制的时候，我们“渴望合实验相关的内容可知该实验的目的I learned Bob's family was moving again.安全地带的稳定也就不足为奇了是为了评估云种散播这一手段的效果，Par agr aph 2:27.C。推断。根据最后·段however故可排除该项。Heartbroken,the students came to me.much I love the life in Sheffield.there'sC.To show the value of aircraft in cloudasking if they could give Bob a goodbyean inner part of me that will forever beseeding operations..(展示飞机在云种散party.I immediately nodded yes.I hurried toin Wales可知，作者的经历告诉我们故播操作中的价值)尽管文章提到了使用buy him more of the clothes I had wanted to乡意味着一种归属感两架飞机进行实验，但实验的目的并get for him earlier.On his last day,the kidsC不是展示飞机在云雾种植操作中的brought a cake,balloons and presents for主题语境】人与自然一环境保护价值，而是观察降水量的增加，故可排Bob.At the party,we chatted,laughed,and【语篇导读本文是一篇说明文。云种散播除该项。sang songs joyfully.When it was time to say是一种人为增加降水量的方法，通过向D.To analyze the performance of silvergoodbye,we shared hugs and shed tears.中释放碘化银，使液滴结冰形成雪花。然iodide in the atmosphere.(分析银碘化Years later,I heard that Bob grew up to be a而，衡量云雾种植的效果很困难~项研物在大气中的性能)尽管文章提到了银cheerful and successful man.We still gather究表明，在特定条件下，云雾种植可以增碘化物用于云雾种植的作用，但sometimes,like friends recalling memories加降水量5%至30%云种散播能够带给Friedrich的实验的目的并不是分析银together.人们较高的经济效益，但并非所有地方都碘化物在大气中的性能，而是量化云雾第37期测试题部分答案解析能够实施云种散播，因此研究人员正在开种植的效果，故可排除该项。发纳米粉末替代碘化银，以提高云种散播31.A。推断。根据最后一段可知，通过使用阅读理解的效率和适用性纳米粉末，可以形成更大尺寸的水滴【语块积累】且纳米粉末可以在较温暖的温度和较【主题语境】人与社会一历史、社会与①cloud seeding云种散播（一种人工影响低的湿度条件下形成冰晶，这说明了纳云中水汽形成降水的过程)米粉末相较银碘化物，其效率更高且适【语篇导读】文章介绍了四位为社会进步②make hailstorms less severe使雹暴不那应性更强。

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