教学全国@⊙所名校单元测试示范卷扎记全国@迥所名校单元测试示范卷·化学第五单元电离衡水的电离和溶液的pH(75分钟100分)》弱电解质的概念、电离衡、离子反应、酸碱中和滴定及其应用是高考扫码看微课视频高考对接点频考点，在高考中常以选择题和填空题的形式考查获取复资料包命题单元疑难点电离衡、酸碱中和滴定的相关计算视点日常生活情境生产环保情境实验探究情境命题情境点1、18题19题7、8、18题可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Na 23K39Mn 55Fe 56第I卷(选择题共45分题序123456891012131415答案DDDA4CDBADD一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.为防止新型冠状肺炎的传播，许多公共场所都注重环境消毒，以下消毒药品属于弱电解质的是A.“84”消毒液B.高锰酸钾C.75%酒精D.冰醋酸解析：“84”消毒液是混合物，既不是电解质也不是非电解质，A项错误；高锰酸钾在水溶液中完全电离，属于强电解质，B项错误；75%酒精属于混合物，既不是电解质也不是非电解质，C项错误；冰醋酸在水溶液中部分电离，属于弱电解质，D项正确。答案：D2.常温下，0.01mol·L-1的CH COOH溶液中c(H)=4.32×10-4mol·L-1,则该CH COOH溶液中水的离子积常数A.小于1×1014B.大于1×10-14C.等于1×1014D.无法确定解析：水的离子积常数仅与温度有关，只要温度不变，水的离子积常数不变，在常温下，Kw=1X1014,与电解质溶液及其电离程度无关，C项符合题意。答案：C3.25℃时，水的离子积常数Kw=1.0×10-14;35℃时，水的离子积常数Kw=2.1×10-14。下列叙述正确的是A.c(H+)随温度的升高而减小B.35℃时，c(H+)>c(OH)C.35℃时水的电离程度比25℃时水的电离程度小D.水的电离是吸热过程解析：温度升高，水的离子积常数增大，则c(H+)随温度的升高而增大，A项错误；水为中性液体，B项错误；水的电离过程是吸热的，温度升高，电离程度增大，C项错误，D项正确。答案：D30【23新教材·DY.化学-R-选择性必修1-QGBY】

金国@0所名接单元测试示范卷教学札记全国@闷所名校单元测试示范卷·地理第六单元自然环境的整体性与差异性(90分钟100分)扫码看微课视频自然环境的整体性与差异性是高考的热考点，多以选择题或非选择题获取复资料包高考对接点命题的形式出现视点单元疑难点自然环境的差异性命题情境点生活实践情境(3、4题)；学探索情境(17、18题)》▣第I卷(选择题共48分)题序1234568910111213141516答案BBBDDBABBDDBA一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)下图为某区域地理要素关联图。读图，完成1一2题。1.图中植被种类丰富是因为该地,气候湿热、①河流短急②地势起伏大③纬度较低④气候干燥地形以山地为主河流短急A.①②B.②③C.②④D.③④植被种类丰富解析：图中显示该地地形以山地为主，地势起伏大，垂直地域分异显著，所以植被种类丰富，②正确；该地气候湿热，说明纬度较低，③正确；河流短急、气候干燥与植被种类丰富关系很小，①④错误。答案：B2.据观测，该地区近年来降水量减少了约8%，但地表径流却增加了2%，最可能是人类活动影响了A.地形B.植被C.河流D.洋流解析：降水减少但地表径流增加，说明植被破坏严重，导致河流径流季节变化增大；与人类活动对地形、河流、洋流的影响关系很小。答案：B下图为湖泊演变为陆地的过程示意图。读图，完成3~4题。藻类吵背养索沉积湖底动植物杆姚、腐①③④3.湖泊演变为陆地的过程是A.③④①②B.①②③④C.②④①③D.③①④②解析：湖泊演变为陆地的过程中，湖泊泥沙沉积量逐渐增加，水量减少，湖泊面积缩小，到后期陆生生物生长，演变过程结束。结合四幅图可知，湖泊演变为陆地的过程是①②③④。答案：B4.湖泊演变为陆地过程中的主导因素是A.气候B.地形C.水文D.生物解析：湖泊演变为陆地过程中，植物营养素沉积湖底（动植物枯死、腐烂）是最早发生的现象，生物的生长是在营养素的条件下发生的，并且一直持续到陆生生物的形成，故湖泊演变为陆地过程中的主导因素是生物。答案：D【23新教材老高考·DY·地理-R-选择性必修1-QG】27

讲三步一体高效训练灯记卷行天下·化学周测卷二反应焓变的计算(40分钟100分)鼠微信扫码必备知识点盖斯定律，反应热计算方法，摩尔燃烧焓命题视点关键能力点运用盖斯定律计算反应热日常生活情境生产环保情境学术探索情境命题情境点观看微课视频1、11题2、4、12题7、10、13题课外题解析下载复课件可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16 Si 28 S32 Ca 40 Fe 56第I卷(选择题共48分)题序13578910答案BABCB一、选择题：本题共6小题，每小题4分，共24分。每小题只有一个选项符合题意。1.2022年12月，“神舟十四号”飞船返回舱成功着陆。为避免与大气剧烈摩擦产生的高热烧穿舱壁，返回舱表面涂有烧蚀材料，这种材料是由蜂窝增强酚醛树脂基材料与石棉、玻璃等掺和形成的复合材料。下列关于该烧蚀材料在烧蚀过程中能量变化的说法正确的是A.反应物总能量高于生成物总能量B.属于吸热反应C.与中和反应能量变化相似D.烧蚀材料表面做成蜂窝状是为了增大反应的焓变解析：由题意可知，烧蚀材料在烧蚀过程中应吸收热量使返回舱降温，则该反应为吸热反应，反应物总能量低于生成物总能量，A项错误，B项正确；中和反应为放热反应，C项错误；烧蚀材料表面做成蜂窝状是为了增大反应接触面积，不能改变反应的焓变，D项错误。答案：B2.环氧乙烷（乙一）可用作生产一次性口罩的灭菌剂。工业上常用乙烯氧化法生产环氧乙烷，其原理0是2CH,-CH,(g)十O,(g)一2∠(g)△H。已知下列两个反应，则△H为①CH2=CH2(g)+3O2(g)=2CO2(g)+2HO(g)△H1=-1323kJ·mol-1②2(g)+5O2(g)=4CO2(g)+4H2O(g)△H2=-2436kJ·mol-1A.-210kJ·mol1B.+210k·mol1C.-175k·mol1D.-105k·mol1解析：由盖斯定律可知，①×2-②得到反应：2CH=CH,(g)十O2(g)一2乙八(g),则其△H为1323k·mol1)×2-(-2436k·mol厂1)=-210kJ·mol-1,A项正确。答案：ACH23.已知乙腈(CHCN)发生异构时热化学方程式为CHCN(I)=HC一N(I)△H,断裂1mol有关化学键所需的能量数据如表所示：化学键C-HC-CCNC=NC=N能量/kJd则△H(单位：kJ·mol-1)为（用含a、b、c、d、e的代数式表示）A.d-eB.d-c-eC.-d+c+eD.e-d【24新教材·ZCYK·化学-SDKJB-.选择性必修1-SD】

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我时和朱先生根本没有接近的机会。但当时他住在清华园的东北角上，门前有个土山，长满绿草。我晚饭后，爱到那边散步。有一次，我经过他门前，见他挺在躺椅上，凸起腹，驾起腿，好像还歪着嘴巴剔着牙齿。十足的中年

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(3)NAA(1分)2,4-D(1分)浸泡法(2分)预实验(2分)无关(2分)12.(1)激素类似物的种类和浓度(2分)促进(2分)(2)只加0.5mol/L的激素类似物乙(3分)加3umol/L的激

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17.(12分)如图所示，放在固定粗糙斜面上的物块A和悬挂的物块B均处于静止状态。轻绳AO绕过光滑的定滑轮与轻弹簧的右端及轻绳BO的上端连接于O点，轻弹簧中轴线沿水方向，且弹簧伸长量为5√3cm,轻

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×(宁一3品，放A送项正确：对于B选项，由于后一个图形的边数是前一-个图形边数的4倍，则周长之间的关系为6，=专×h-1一专61，所以数列么是公比为专，首项为6的等比1-(4)]数列，所以T=1-4=

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于成活且水土保护效果好，即防止滑坡和塌方效果好。14.B巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部，降水有限，主要补给水源是高山冰川融水，因此夏季其湖沼面积最大。15.D读图可知，巴音布鲁克湿地地处大、小尤尔都

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0.如图所示，电源电压保持不变R一4R。当开关S接触点a时，电流表的示数为1，当开关S由触点“转接触点b时，电流表的示数变为1，电压表的示数为1V,则电源电压为上V二、选择题（每小题2分，共14分：每

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27°31比西E赞比亚17°此西河维多利亚瀑布哈拉雷津巴布韦比博茨瓦纳克⊙首都Q一河湖人瀑布南非图1图219.津巴布韦吸引中国棉企投资的自然条件有①光热充足，耕地面积广②原料丰富③劳动力廉价④政策支持

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回答下列问题：(1)仪器X的名称为：实验室制备溴苯的化学方程式为(2)制取溴苯的实验操作步骤如下：①连接装置，端口连接依次为：d接接c(填小写字母标号)。②检查装置气密性。③实验开始时，应先a点燃酒精

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口)根据材料一并结合参识，分桥近代美国实行高关税政策的原因，19.(12分)阅读材料，号材料孙中山的民(6分)时间光绪二十年(1894年)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出改革开放后中国关税政策

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A.h-t图象B.h-图象C.h-图象D.h-Vt图象A?金属球2520支与光电门B5数据采集器图甲图乙④经正确的实验操作，小明发现小球动能增加量总是稍小于重力势能减少量，你认为减小释放高度h(h》d

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郑州市2022一2023学年下期期末考试高二物理试题卷本试卷分第I卷（选择题），和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间90分钟，满分100分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题

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可题逻辑事实逻辑理论逻辑析试题中实践指什么，认识指什么→迁移知识，解读材料第二步，审读材料，提取信息，将知识和材料一一对应进行坚持党建领航，协同村“两坚持党的领导，将分析。委”干部、热心乡贤、网格员党的政治优势转化等综治力量解难题、抓落为推动基层社会治材料信息理论知识演绎分析实、强服务理的效能近年来我国离婚率逐步攀升：我国民法离婚冷静期制度是我整合法律服务资源，创新人完善法律服务体该地典新增了离婚冷静国在长期司法实践中民调解工作机制，配备专业系·构建基层矛盾是如期制度实践是认试验和发展的产物法律顾问，提供专业法律指纠纷预防化解机何推识的来源；导，高质量谋划开辟法制宣制，提升基层社会这便是我国离婚冷动基实践是认传教育阵地治理法治化水静期制度的萌芽阶层社识发展的离婚率的攀升也产生段；开始尝试登记离会治积极探索德治在基层社会重视道德的教化作动力了新问题、提出新要婚冷静期制度；明确理工治理中的作用，发掘“两代用，营造崇德向善求，推动离婚冷静期将“冷静期”转化为作走表一委员”、热心乡贤等力氛围，厚植基层社制度不断深化、发展“调和期”深走量，用心用情做好群众工作会治理的道德底蕴实的实践是检发挥群众在基层社司法实践证明设立离建立健全党建引领的村级验认识真会治理中的主体作理性的唯婚冷静期制度非常自治机制，通过“四议两公用，不断激发其内离婚冷静期制度弥必要开”、红白理事会、“积分制”一标准生动力，打造新时补了以前离婚诉讼管理等基层治理方式，增强基代共建共治共享的中忽视对当事人关层社会治理“内生力”离婚冷静期制度的落社会治理新格局系改善这一缺陷，取实帮助离婚当事人理得了较好的成效实践是认第三步，理论结合材料进行分析，要注意学科术语运用的准性面对婚姻问题，妥识的目的确性。善处理婚姻关系，化名师放大招高分技法解婚姻危机体现类主观题解题技巧第三步，组织答案，注意学科术语运用的准确性。①认真审题，明确答题的知识范围，即明确用什么知识来解解答第(2)问，第一步，审读材料，明确本问主要考查离婚后答问题，这是正确答题的前提和关键。②读懂题意，找出材料所夫妻财产及债务分配问题。涉及的主体，明确各主体在材料中做出的事情和表现。③结合第二步，找准事实依据和法理依据。背景材料，梳理教材中各主体的相关知识，写出答题要点。事实依据法理依据法院判决20.【参考答案】(1)实践是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。(3法院开庭审理李雷未经韩梅梅同意，擅分)离婚冷静期制度是我国在长期司法实践中试验和发展的夫妻双方对前，李雷私自将自处置夫妻共同财产，侵产物。(1分)离婚率的攀升也产生了新问题、提出新要求，推企业转让给案夫妻共同财犯了韩梅梅的财产权利，动离婚冷静期制度不断深化、发展；(1分)司法实践证明设立外人，获得转让产享有等在分割夫妻共同财产时离婚冷静期制度非常必要，(1分)离婚冷静期制度的落实帮助处理权款100万元应对李雷予以少分离婚当事人理性面对婚姻问题，妥善处理婚姻关系，化解婚姻危机。(1分)(2)①夫妻双方对夫妻共同财产享有等处理权。李雷未经为摆脱困境，李雷向银韩梅梅同意，擅自处置夫妻共同财产，侵犯了韩梅梅的财产权李雷与韩梅梅行贷款200万元，该笔利，在分割夫妻共同财产时应对李雷予以少分。(2分)②在婚共同经营一家在婚姻关系贷款虽然是李雷以个人姻关系存续期间的共同债务，需夫妻双方共同承担。为摆脱小型企业；为摆存续期间的名义签订的，但用于企困境，李雷向银行贷款200万元，该笔贷款虽然是李雷以个人脱企业困境，李共同债务，需业日常运营，且李雷与名义签订的，但用于企业日常运营，且李雷与韩梅梅均参与了雷以个人名义夫妻双方共韩梅梅均参与了企业的企业的经营管理，这笔贷款应视为夫妻共同债务，由双方共同向银行贷款200同承担经营管理，这笔贷款应承担。(3分)③在婚姻关系存续期间以个人名义超出家庭日万元视为夫妻共同债务，由常生话需要所负债务，不属于夫妻共同债务。李雷未经韩梅双方共同承担梅同意借款50万元，该钱款没有用于夫妻共同生活或经营，在婚姻关系而是用于个人投资，因此应判定这50万元为李雷的个人债李雷未经韩梅梅同意借在未经韩梅梅存续期间以务，由其个人负责偿还。(3分)款50万元，该钱款没有同意的情况下，个人名义超【命题立意】考查实践与认识的关系、珍惜婚姻关系，考查考生用于夫妻共同生活或经李雷又以个人出家庭日常分析与综合的能力。营，而是用于个人投资，名义向朋友借生活需要所【分步解题】解答第(1)问可运用演绎分析法。因此应判定这50万元款50万元用于负债务，不属第一步，拆解设问。为李雷的个人偾务，由投资于夫妻共同知识限定：实践是认识的基础的知识其个人负资偿还债务设问类型：分析说明类。思路分析：梳理实践是认识的基础都包含哪些具体知识>分第三步，法理结合，组织答案。器引高考领航卷·政治答案-5（第1套）

可题逻辑事实逻辑理论逻辑析试题中实践指什么，认识指什么→迁移知识，解读材料第二步，审读材料，提取信息，将知识和材料一一对应进行坚持党建领航，协同村“两坚持党的领导，将分析。委”干部、热心乡贤、网格员党的政治优势转化等综治力量解难题、抓落为推动基层社会治材料信息理论知识演绎分析实、强服务理的效能近年来我国离婚率逐步攀升：我国民法离婚冷静期制度是我整合法律服务资源，创新人完善法律服务体该地典新增了离婚冷静国在长期司法实践中民调解工作机制，配备专业系·构建基层矛盾是如期制度实践是认试验和发展的产物法律顾问，提供专业法律指纠纷预防化解机何推识的来源；导，高质量谋划开辟法制宣制，提升基层社会这便是我国离婚冷动基实践是认传教育阵地治理法治化水静期制度的萌芽阶层社识发展的离婚率的攀升也产生段；开始尝试登记离会治积极探索德治在基层社会重视道德的教化作动力了新问题、提出新要婚冷静期制度；明确理工治理中的作用，发掘“两代用，营造崇德向善求，推动离婚冷静期将“冷静期”转化为作走表一委员”、热心乡贤等力氛围，厚植基层社制度不断深化、发展“调和期”深走量，用心用情做好群众工作会治理的道德底蕴实的实践是检发挥群众在基层社司法实践证明设立离建立健全党建引领的村级验认识真会治理中的主体作理性的唯婚冷静期制度非常自治机制，通过“四议两公用，不断激发其内离婚冷静期制度弥必要开”、红白理事会、“积分制”一标准生动力，打造新时补了以前离婚诉讼管理等基层治理方式，增强基代共建共治共享的中忽视对当事人关层社会治理“内生力”离婚冷静期制度的落社会治理新格局系改善这一缺陷，取实帮助离婚当事人理得了较好的成效实践是认第三步，理论结合材料进行分析，要注意学科术语运用的准性面对婚姻问题，妥识的目的确性。善处理婚姻关系，化名师放大招高分技法解婚姻危机体现类主观题解题技巧第三步，组织答案，注意学科术语运用的准确性。①认真审题，明确答题的知识范围，即明确用什么知识来解解答第(2)问，第一步，审读材料，明确本问主要考查离婚后答问题，这是正确答题的前提和关键。②读懂题意，找出材料所夫妻财产及债务分配问题。涉及的主体，明确各主体在材料中做出的事情和表现。③结合第二步，找准事实依据和法理依据。背景材料，梳理教材中各主体的相关知识，写出答题要点。事实依据法理依据法院判决20.【参考答案】(1)实践是认识的基础，是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。(3法院开庭审理李雷未经韩梅梅同意，擅分)离婚冷静期制度是我国在长期司法实践中试验和发展的夫妻双方对前，李雷私自将自处置夫妻共同财产，侵产物。(1分)离婚率的攀升也产生了新问题、提出新要求，推企业转让给案夫妻共同财犯了韩梅梅的财产权利，动离婚冷静期制度不断深化、发展；(1分)司法实践证明设立外人，获得转让产享有等在分割夫妻共同财产时离婚冷静期制度非常必要，(1分)离婚冷静期制度的落实帮助处理权款100万元应对李雷予以少分离婚当事人理性面对婚姻问题，妥善处理婚姻关系，化解婚姻危机。(1分)(2)①夫妻双方对夫妻共同财产享有等处理权。李雷未经为摆脱困境，李雷向银韩梅梅同意，擅自处置夫妻共同财产，侵犯了韩梅梅的财产权李雷与韩梅梅行贷款200万元，该笔利，在分割夫妻共同财产时应对李雷予以少分。(2分)②在婚共同经营一家在婚姻关系贷款虽然是李雷以个人姻关系存续期间的共同债务，需夫妻双方共同承担。为摆脱小型企业；为摆存续期间的名义签订的，但用于企困境，李雷向银行贷款200万元，该笔贷款虽然是李雷以个人脱企业困境，李共同债务，需业日常运营，且李雷与名义签订的，但用于企业日常运营，且李雷与韩梅梅均参与了雷以个人名义夫妻双方共韩梅梅均参与了企业的企业的经营管理，这笔贷款应视为夫妻共同债务，由双方共同向银行贷款200同承担经营管理，这笔贷款应承担。(3分)③在婚姻关系存续期间以个人名义超出家庭日万元视为夫妻共同债务，由常生话需要所负债务，不属于夫妻共同债务。李雷未经韩梅双方共同承担梅同意借款50万元，该钱款没有用于夫妻共同生活或经营，在婚姻关系而是用于个人投资，因此应判定这50万元为李雷的个人债李雷未经韩梅梅同意借在未经韩梅梅存续期间以务，由其个人负责偿还。(3分)款50万元，该钱款没有同意的情况下，个人名义超【命题立意】考查实践与认识的关系、珍惜婚姻关系，考查考生用于夫妻共同生活或经李雷又以个人出家庭日常分析与综合的能力。营，而是用于个人投资，名义向朋友借生活需要所【分步解题】解答第(1)问可运用演绎分析法。因此应判定这50万元款50万元用于负债务，不属第一步，拆解设问。为李雷的个人偾务，由投资于夫妻共同知识限定：实践是认识的基础的知识其个人负资偿还债务设问类型：分析说明类。思路分析：梳理实践是认识的基础都包含哪些具体知识>分第三步，法理结合，组织答案。器引高考领航卷·政治答案-5（第1套）