②褐飞虱的存在降低了二化螟虫卵被智螟赤眼蜂寄生的风险(3分)物排遗物中的有机物分解为无机物，B正确：C,能量的传递4)两者虽然在同一水稻植株上取食，但所利用的资源不同效率是两个相邻营养级同化量之间的比值，不能提高，C错生态位发生分化，种间党争不激烈，且褐飞虱还能帮助二化铡误：D.秸秆堆肥处理，利用微生物的分解作用，促进物质循环，为农作物提供更多无机盐从而提高产量，减少秸秆的燃抵御天敌寄生(4分)烧从而减少碳排放，D正确、12.[错因分析]对群落的水结构和垂直结构掌指不到位，对生[错因分析]关于碳衡的概念没有理解透彻，以及如何达物群落的类型不够熟悉，关于种群之间的种间关系及其相互5.B到碳中和的手段没有掌握到位影响没有掌握透彻。[解析]A.碳中和是指生产者的固定量等于所有生物的呼[解析](1)根据该生物群落以多年生草本植物为主，还生长着吸量加上化石燃料燃烧产生的CO2之和，A错误；B.植物少量的灌木，没有乔木生长：动物具有挖洞或快速奔跑的特通过光合作用能够固定大气中的二氧化碳，太阳能、风能等点，可以判断该生物群落是草原生物群落；草原生物群落缺新能源的使用，可减少化石能源使用，从而减少二氧化碳的水，其限制因素是水分，而高大的乔木不耐旱，所以在该生物排放，因此积极植树造林和节能减排，有利于实现碳中和，B群落中难以生存。(2)由于受地形的变化、土壤湿度和盐碱度正确：C.碳中和是指中和二氧化碳，而碳元素在生物群落中的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点、人与动物的影以含碳有机物的形式存在，因此实现碳中和不会影响碳元响导致生物群落中往往分布着不同的种群，同一地段上种群素在生物群落中的含量，C错误；D.煤炭石油等化石燃料的密度也有差异，称之为群落的水结构。(3)A和B都是植食使用会产生大量的二氧化碳，因此要实现碳中和应减少对性动物，具有共同的生活资源与空间，所以它们之间的种间关煤炭石油等化石燃料的使用，但并不是禁止使用化石燃料，系是竞争。由于空间资源有限，A和B存在竞争，A和C之间D错误。存在捕食，这些种间关系都会抑制A种群数量的增长。另外，6.D[错因分析]对于物质循环的主体和过程不够熟悉，缺乏思A内部存在种内斗争也会抑制A种群数量的增长，所以A种维分析能力，对碳循环的路径需要进一步掌握。群数量停止增长。(4)生物群落中每种生物都占据相对稳定[解析]根据题图中的箭头判断：A表示非生物的物质和能的生态位，有利于不同生物充分利用环境资源。量，E表示生产者，C表示分解者，D表示初级消费者，B表[答案](1)草原生物群落(2分)以多年生草本植物为主，还示次级消费者。A.E表示生产者，主要表示植物，生产者能生长着少量的灌木，没有乔木生长；动物具有挖洞或快速奔跑吸收二氧化碳，减少植被的破坏，增大植被数量的面积，是的特点(2分)草原生物群落缺水，高大的乔木不耐旱，难以有效实现碳中和的途径之一，A正确；B.若增加途径“A→在该生物群落中生存(2分)E”,指生产者通过光合作用利用二氧化碳形成有机物进入(2)水(2分)地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光生物群落，成分C表示分解者，B正确；C.E表示生产者，D照强度的不同、生物自身生长特点、人与动物的影响等(4分)表示初级消费者，B表示次级消费者，E→D→B形成食物(3)竞争(2分)A和B都是植食性动物，具有共同的生活资链，碳在E、D、B间主要以有机物的形式沿食物链单向流源与空间(2分)由于资源、空间有限，种内斗争加剧，同时A动，C正确；D.增加途径“C→A”和“A→E”后，还需要增加与B的竞争和C对A的捕食，也都会抑制A种群数量的增化石燃料、柴薪等燃烧途径才能表示完整的碳循环，D错长，所以A种群数量时停止增长(4分)误(4)有利于不同生物充分利用环境资源(2分)7.B[错因分析]关于生态系统中各营养级之间的能量流动相关内容掌握不到位，对于各种能量之间的关系没有梳理清楚。高三·专题·生物(J)·纠错卷十·参考答案[解析]A.图中a表示分解者利用，b表示呼吸消耗，c表示流向下一营养级，d表示未被利用，甲表示各营养级未被利1.D[错因分析]对水结构和垂直结构的概念不够熟悉，关于用的总和，A错误；B.流入生态系统的总能量是生产者固定生态保护和生态系统的稳定性相关内容没有掌握到位。的太阳能，数值上为a1十b1+c1十d,B正确；C.植食性鱼[解析]A该地实行的一体化保护和修复工作，可以改善生类从上一营养级同化的能量为©，肉食性鱼类从上一营养物的生存坏境，有利于保护生物多样性，A正确；B.适当引级同化的能量为c2,两营养级间能量传递效率为(c/c2)×入本地植物可增加物种多样性，提高营养结构的复杂程度！100%,C错误；D.为获得最大捕鱼量，应让捕捞的两种鱼类从而提高生态系统的抵抗力稳定性，B正确；C.人类对受到都保持最大自然增长速率，应使鱼的种群数量保持在K/2严重破环而退化的生态系统进行修复时，使该地发生次生水，以便持续地获得最大捕鱼量，D错误。演替，增加物种数目，主要利用的是群落演替理论，C正确；8.D[错因分析]对生态系统中各物种的种间关系掌握不到位，D.分段建成经济林带、观赏林带、芦竹带、荷花带，体现了关于生态保护的概念以及实行方法不够熟悉。群落的水结构，D错误。[解析]A.生态系统是指一定区域中所有生物及其生活的2.D[错因分析]对生态系统中的信息传递的类型掌握不到位，无机环境，莲藕和所有的鱼不能构成一个生态系统，藕塘里关于样方法的适用范围和原理没有掌握透彻，的鱼能捕食莲藕的病虫，莲藕和鱼混养可以减少病虫害，鱼[解析]A.虫卵活动范围小，故调查沙漠蝗卵的种群密度常能让塘内泥土松散，鱼可以净化水质，鱼的排泄物还是莲藕采用样方法，A正确；B.植被条件为沙漠蝗生存提供食物和生长不可多得的有机肥，因此鱼与莲藕的种间关系为共生栖息空间，因此对蝗虫种群数量变化及分布具有重要影响，关系，A错误；B.荷叶挺出水面，叶肉细胞光合作用产生的B正确；C.声音属于物理信息，C正确；D.群落的垂直结构氧气释放到空气中，该系统中鱼所需的氧气主要来自水中是指垂直方向上分布着不同种群，而题干中的沙漠蝗属于浮游藻类光合作用产生以及空气中的氧气溶解在水中的部同一种群，D错误。分，B错误；C.过剩鱼饲料和鱼粪便都是有机物，不能被莲3.C[错因分析]生态系统中各营养级之间的能量流动相关内容藕直接吸收，C错误；D.该模式通过调整种间关系，如鱼的掌握不到位，对各种能量之间的关系没有梳理清楚。粪便经微生物分解为无机物后可供莲藕利用，这样可使能[解析]A.a1和a2表示生产者与初级消费者的呼吸量，主要量更多地流向对人类有益的部分，D正确。以热能的形式散失，A正确；B.生产者的同化量为a,十b:十9.C[错因分析]对于生态系统的组成成分掌握不够透彻，对生c十+d山，初级消费者的同化量=b一粪便量，故两个营养级态系统中的物质运输的过程不够熟悉，缺乏图形分析能力。之间的传递效率为(b,-粪便量)/(a1+b,十c十d)X[解析]A.若图I所示为食物网，食物网中不包括分解者，A100%,B正确；C.初级消费者的粪便量属于生产者所固定错误；B.若图Ⅱ表示人的体液各部分的关系，甲是血浆，B能量中b,的一部分，C错误；D.由于生态系统能量传递过错误；C.若图Ⅲ表示生态系统的组成成分，根据双向箭头可程中，具有逐级递减的特点，所以一般来说，生产者的生物知，B代表生产者，A代表消费者，C代表分解者，D代表非量通常大于初级消费者的生物量，D正确。生物的物质和能量，C正确；D.若图Ⅲ表示碳循环，D代表4.C[错因分析]物质循环的概念以及过程没有理解透彻，对于大气中的CO2库，C表示分解者，D错误。能量利用率和能量传递效率的概念模糊不清。10.B[错因分析]缺乏曲线图的分析思考能力，对生态系统中能[解析]A.利用秸秆生产食用菌和颗粒饲料可实现能量的量的流动掌握不到位，对能量传递效率的概念不够熟悉。多级利用，提高能量利用率，使能量朝着人类有益的方向流[解析]A.图1中a~d时间段内，λ>l,种群数量持续增动，A正确；B.分解者可促进物质循环，将动植物遗体和动加，故d时种群数量最多，在d~e年时λ<1，种群数量减13

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1、衡水金卷先享题摸底卷三2023-2024语文

“同志们，我们本来是开到这一带来抢收三秋的，可是，现在发生了海啸，大潮立刻就要到了，一场空前严峻的考验，已经落到了我们的身上。我们是人民的子弟兵，在日本侵略者的面前，我们和昌潍根据地的人民一起，同生死

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泉州市部分中学2024届高二下期末联考试卷语文(本卷满分150分，考试时间150分钟。)考生注意：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅

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12.下列不等关系正确的是A.3

4、2024炎德英才大联考高三月考试卷一(全国卷·入学摸底考试)历史

参考答案表，D项正确；“一五”计划初步奠定了社会主义工业化基础，1957年，三大改造基本完成、第一个五年计划提前完成相关，但与材料时间1962年不符，排除A项；材料强调的是绘画的故A项正确。1956年

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函数f(x)在R上单调

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(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至(选填“a”或“b”)端。(2)该同学将滑片移至正确位置后，闭合开关，观察到电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端的电压为V。为了保证电路元件不被损坏，接下来

2、贵阳一中(贵州卷)2024届高考适应性月考卷(白黑黑白黑黑黑)x物理试卷答案

C.小明在下降的过程中，速度方向的变化率越来越大D.小明在最低点时，秋千绳的拉力为mg+2L6-2变情境：人荡秋千变为拉力传感器测拉力(多选)如图所示，长为L的细线一端固定在拉力传感器上，另一端系着质

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5、2024届贵州省七校联盟高考实用性联考卷(一)(白黑白黑黑黑白)地理答案考试试题

27°31比西E赞比亚17°此西河维多利亚瀑布哈拉雷津巴布韦比博茨瓦纳克⊙首都Q一河湖人瀑布南非图1图219.津巴布韦吸引中国棉企投资的自然条件有①光热充足，耕地面积广②原料丰富③劳动力廉价④政策支持

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B.如何看待全球资本主义体系是香港能否开辟“一国两制”新篇章的关键，也是香港在国家战略中定位的

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高三·历史·微专题十三·参考答案1.A材料信息“文化的商业化产生了多种新型社会交往活动场所”等反映了当时英国市民阶层的价值追求，故选A项；材料没有相关阶级关系变动的2

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湘西州2024届高三第一次质量检测、数学参考答案与评分标准一、单项选摔题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1.【答案】C【详解】M={x3x-7≥

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听写49化学方程式与溶质质量分数的综合计算化学用语每日听写1.如图是有关铁的转化关系图，请写出相应的化学方程式。c①，c0,②，C0⑥FeSOFe②Fe④e,o/⑤⑦Fecl③④⑤⑥⑦在下面空白处把写

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2024-04-11 17:31:07

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知，商渐趋理性化，故A项正确神秘色彩，这与人神关系无关，且“非受到制约,排除D项。2.B根据材料可知，唐朝事力量需求的力徽商与区域经不符，排除；材料没有体现近代曙在说明由于中呷时期排除 D项。制信息并结合所快速小北第14页（共16页））

16:56@@34.A推理判断题。结尾段指出“Critically，economicgrowthsometimesfailstoimprovenationalhappiness.”且“...unequal progress makes many feel left behind...",暗示传统政策过于侧重绝对收入的增长。【答案与解析】本文是一篇说明文。文章主要介绍了体育精神的定义与践行方法。重他人”符合。7T38.B一根据本段小标题“Playfair"可知本段讲的是公竞争，故B项“在比赛中作弊是缺乏体育精神的行为”符合。39.G该空在Serena引语前，再根据空前的内容可知，G项“例如，网球巨星塞雷娜·威廉姆斯选择将注意力集中在未来上”符合。40.E该空在Shakehands结尾，E项“无论输赢这都显示对他人的尊重"符合。【答案与解析】本文是一篇记叙文。农场主Mike与食物银行合作，将品相不佳但安全的卷心菜捐赠给社区需要的人。41.B卷心菜收获时，工人们在田间收割，将卷心菜从植株上切下并装(packing)到盒子里。42.A我们供货给杂货店时必须满足相当严格的标准(standard)。43.C留在田间的农产品未必(necessarily)质量不好，它们只是要么太大，要么有些轻微(slight)裂纹。44.D见上题解析。45.A这完全是外观（appearance)问题。46.BMike没有浪费（wasting)这些安全的本地食物。48.C见上题解析。【高二年级期中考试试题·英语参考答案第3页（共4页）】26-T-202B49.C我们用机器把这块地收割之后，会再回到这里，二次收集（collection)比较大的卷心菜。50.B圣玛丽组织来取货(picksthemup)并协助运输。51.A在全国范围内，美国食品救援组织与像Mike这样的农民和零售商以及（aswellas)食品制造商合作，致力于回收食物一以确保面临饥饿（hunger)的邻居们能够获得安全、健康的食品。52.C见上题解析。54.DMike说：“这些卷心菜凝聚着爱和精力（energy）”。【答案与解析】本文是一篇说明文。最近的一项研究提示了朋友对个体恋爱关系的准备度判断、情感安全感及择偶机会的重要影响，强调了友谊在塑造和维持健康亲密关系中的关键作用。56.committed考查非谓语动词。根据空前a及空后的名词relationship可知，此处需要一个形容词作定语，故此处用所给动词的过去分词修饰后面的名词。57.levels考查名词复数。根据空前的styles，及level为可数名词可知，此处应该使用所给名词的复数形式levels。58.which考查定语从句。分析该句结构可知，该空引导的是一个非限制性定语从句。介词in十关系代词which在从句中作状语，先行词是survey，指代物，故使用关系代词which。59.reported考查动词的时态。根据空前Researcherssurveyedyoungadults...可知，此处叙述的是过去的事情，故此处使用一般过去时。“….…...业,osquoou，回oq061.actively考查词形转换。此空修饰动词support,故用所给形容词的副词actively。62.is考查时态与主谓一致。主语“Thistrust"为单数，描述客观事实用一般现在时。63.presence考查词形转换。定冠词The后需名词，故用所给形容词的名词presence。64.maintaining考查非谓语动词。根据句意及空前informingand可知，此空与forming并列，故使用所给动词的动名词形式。第一节One possible version:Dear Ms. Smith,I am Li Hua, writing to recommend Chen Yang as a student helper for the International Culture Festival.First, Chen Yang has good organizing skills. Last term, he helped plan our class' Sports Day successfully.Second,he has experience with cross-cultural exchange.He helped some Australian exchange students learnabout Chinese traditions through fun games. Finally, he has creative ideas for activities. For example, hethought of a“CulturePuzzle Hunt”game that made learning about other countries exciting.I believe he will do a great job.Yours sincerely,Li Hua第二节One possible version:Weimmediatelytookseparateactionstodealwiththedifferentproblems.Tomranstraighttothefallenman. Meanwhile, I quickly crossed the grass and dialed the emergency number. Emma, who loved animals,raced towards the road where the little dog was still running wildly, calling it softly. I followed Tom, carryingour water bottle and the small first aid box from Tom's bag. When we reached the man, Tom spoke gently tohim while I offered him water carefully. We tried to make him feel better.Everything vorked out well because we acted quickly as a team. Soon, we heard ambulance sounds comingcloser.Emma arrived back safely,holding the little dog which finally calmed down in her arms.The doctorschecked the old man carefully. He smiled weakly at us and said “thank you" many times. They explained he justneeded rest and water.Seeingthe man andhis dog safelyleave in the ambulancemadeusfeelveryhappy andproud. We learned that helping others together is the best feeling in the world.【高二年级期中考试试题·英语参考答案第4页（共4页）】26—T—202B