使用了肢体语言？)，并在下文中围绕这一问题展开论述。29.D。理解具体信息。根据第三段中的if you use a strong posture.or when you plan thelesson,to be able to teach effectively in terms of time and method可知，自信的肢体语言可以拉近教师与学生的距离，同时便于教师展开教学。由此可知，教师的肢体语言在教学中十分有必要。approachable和蔼可亲的。30.A。理解观点、态度。根据最后一段中的For a start,trying to look tough will almostcertainly fail,says Esther Miltiadous Trying to look authoritative by having a militaryposture,with your chest out and shoulders back,can be really tiring on the body,and it's also quiteaggressive可知，Esther Miltiadous认为教师不应该表现得过于严厉，容易给学生一种咄咄逼人的感觉。31.B。理解文章结构。作者在文中首先通过研究发现说明了教师积极自信的身体语言在教学中的重要性，紧接着在第四段中就“积极自信的身体语言”提问，接下来作者给出了第一个建议(For a start)。由此推断，下文中最有可能就“积极的身体语言”给出其他建议。D篇主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。肢体语言和语言同样重要，可以被科学分析，可以用来提高交际效果。32.C。推断。根据第一段中的His study shows that within the first four minutes of meeting astranger,our facial expressions make up 55 percent of the impression we make.In comparison,only seven percent of that impression comes from our actual words,with the rest of theinformation coming from the tone of voice可知，根据Albert Mehrabian的研究可知，在我们给对方留下的印象中，38%（100%-55%-7%=38%)来自我们的语气。33.A。推断。第二段中的But scientists have found body language does have its own rules andcan be exactly examined like a book written in your native tongue指出肢体语言是可以被系统地研究的，本段中的例子是对这句话的解释说明。34.B。推断。根据第三段中的Communication expert Carol Kinsey Goman once gave a report.“he would have gotten up right in the middle of your report and walked out'”可知，在Goman看来，那位CE0的肢体语言显示他对她的讲解不太感兴趣。35,B。理解具体信息。根据最后一段中的The technique,called mirroring,.involves studyingthe facial expressions,body movements,and the tone of voice used by the person to whomyou'’re talking,and then using them too可知，Zagnoli建议我们在谈话的时候自然地模仿他人的肢体语言。第二节主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是说明文。肢体语言可以帮助人们传递信息，但是同一种姿势可能会因文化不同而产生不同的含义。36.C。C项与上文中的Language is a part of culture and plays a very important role in it为顺承关系，指出了语言在文化中的重要性。C项中的language、culture与上文中的Language、culture为原词复现关系。37.D。D项对上文中的Body movement,,eye contact,gesture,.and facial expression are otherforms of language we call nonverbal communication进行了进一步的解释说明，该项中的nonverbal communication与上文中的nonverbal communication为原词复现关系。此外，下文中用的Edward T.Hall的发现是对D项的进一步解释。

第三单元大气的运动1.A由材料可知，小明家的卧室3只有在春分日到秋分日之间才有阳光照入，春分日到秋分日太阳东北升起，西北落下，据此可判断卧室3应朝向正北。选项各个日期中，6月22日日出位置为一年中最靠北，卧室3接收到的照射面积为一年中最大。2.B小明家楼房客厅窗户朝向正南，客厅内一年中太阳照射面积最小时为夏至日(6月22日前后)，为南京一年中温度较高的月份；夏至日郑州的昼长最长，此后一个月内昼长逐渐变短；夏至日后太阳直射点向南移动，上海的正午太阳高度变小，正午的日影将变长。3.B根据湖陆风定义及图示信息可知，陆风为向岸方向，夜晚以陆风为主。4.D结合图Ⅱ可知，该湖西北侧湖陆风表现为冬季湖风最强，夏季风速最弱。5.B由图乙可知，月均大风风速年内总体呈先增后减的变化规律。月均大风风速自2月开始增加，到5月达到峰值，之后逐渐下降，进入12月后，冷空气活动加强，月均大风风速又有所增加，但峰值却远低于5月。所以达坂城风区月均大风风速年内总体表现为两峰两谷的“W”形变化过程。6.C据图可知，9月份和10月份为达坂城风区均风速最小的时期，因此对达坂城风区年均风速贡献最小的季节是秋季。7.D读图可知，甲风带为东北信风带，由副热带地区流向赤道地区，属于比较干燥的风；乙地气流为赤道低气压带北移形成的上升气流，受热力因素影响而形成；丙地风向为南半球的东南风越过赤道在地转偏向力作用下偏转为西南风。8.B图示季节气压带和风带位置明显偏北，为北半球夏季，我国东部季风区主要受东南风影响；夏季黄河中游降水丰富，河流含沙量明显增加；北半球副极地低气压带被切断的时间是冬季；夏季地中海沿岸炎热干燥9.D根据图中信息可知，上海市5600m高空气压为南高北低，等压线基本上沿东西方向，高空中的大气在地转偏向力和水气压梯度力共同作用下向右偏转，最终会和等压线行，据此可判断上海市5600m高空的风向为西风。10.A图中香港、长沙、青岛、北京四地高空500hPa等压面分布高度依次降低，因此四地5500m高空气压值也同样依次降低。11.D海风锋是海风从海面向陆地推进的过程中遇到陆地上较热空气层而形成【23·G3DY(新高考)·地理·参考答案一XJB一必考一SD】

★启用前注意保密2023届大湾区普通高中毕业班联合模拟考试（二）数学本试卷共6页，22小题，满分150分。考试用时120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将白心的学校、班级、姓名、考场号、座位号和准考证号填号在答题卡上，将条形码横贴在答题卡“条形码粘贴处”。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.集合A={yy=2},B={xy=log(（3x-2)》,则(CB)∩Ax后+c.222.已知i为虚数单位，复数z满足z1+)=i,则z在复面内对应的点位于A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限3.己知函数y=f(x)部分图象如图所示，则函数f(x)的解析式可能为A.f(x)=xsin2xB.f(x)=xsinxC.f(x)=2sinxD.f(x)=2'sin 2x大湾区联考数学试题第1页（共6页）

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第九单元必修第三册终结性学测试卷1.D解析：本题考查物理学史。麦克斯韦建立了经典电磁场理论，A项错误；密立根最早测出了元电荷的数值，B项错误；卡文迪什测出了引力常量，C项错误；法拉第首先提出了场的概

3、河南省2023-2024学年九年级第一学期学情分析二物理试题

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(2)除图1中所示的装登之外，还必须使用的器材是A.直流电源、天（含法码)B.直流电源、刻度尺C.交流电源、天（合砝码)D.交旅电源、刻度尺(3)如图2所示，根打出的纸带，选叹纸带上连续的五个点人

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由牛顿第三定律可知，小物块对轨道的压力解得h=0.14m

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1、衡水金卷先

06●①米6819：11预览象出现的主要原因，D项排除子再请客”：“另起炉灶”27.A【命题意图】本题主要考查明代中后期对外贸易32.B【命题意图】本题主要考查雅典民主政治的“黄金的变迁，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论时代”，考查获取和解读信息、调动和运用知识、描述证和探讨问题的能力。考查唯物史观、时空观念、史和阐释事物、论证和探讨问题的能力，考查时空观料实证、历史解轻的核心、煮养念、难物史观、史料实正、历史解择等核心素养【解题思路】依据材料并结合所学知识可知，明代后【解题思路】材料体现了伯里克利通过改革，激发了期隆庆开关放松了对民间海外贸易的限制，中国对公民的责任感，公民积极参政，推动雅典发茂，故外贸易得以迅速发展，促进了国内手工业的发展。B项正确：材料中能够体现调动公民积极性，没有涉同时，大量的白银流入中国并在国内市场流通，为国及公民权利，故排除A项：材料只体现了伯里克利执内商品经济的发展提供了新的机遇，A项正确：明朝政时期的情况，无法体现雅典民主确立过程漫长，故并未放弃重农抑商政策，B项排除：当时中国在对外排除C项；材料没有涉及希腊的相关情况，不能得出贸易中处于出超地位，C项表述错误；材料并未提及雅典是当时希腊的中心，故排除D项。当时中国传统朝贡贸易体系开始解体，D项排除。33.A【命题意图】本题主要考查工业革命的影响，考查28.B【命题意图】本题主要考查资政院与清末预备立获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事宪，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和物、论证和探讨问题的能力。考查时空观念、史料实探讨问题的能力。考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养证、历史解释的核心素养。【解题思路】根据材料“借助于先进的机械设备，处理【解题思路】依据材料并结合所学知识可知，清政府大堆大堆的原料”可以得出先进生产技术的应用，有的预备立宪看似是效仿西方建立君主立宪，其实质利于提高效率，故A项正确：材料只有美国情况，没仍是维护封建君主绝对权力，B项正确：当时立法权有其他国家情积，没有对比就不能得出美国生产技仍掌握在皇帝手中，A项排除：C项表述不符合史实术领先世界，故排除D项：材料强调标准件的使用排除：戊戌变法标志着中国向西方学转向了制度以及机器的大量使用，工人完全论为机器附庸不符层面，D项排除。合题意，故排除B项：材料没有提及标准化生产被普29.C【命题意图】本题主要考查20世纪初期的文学革遍接受，故排除C项。命，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和34.D【命题意图】本题主要考查十月革命，考查获取和探讨问题的能力。考查唯物史观、时空观念、史料实解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能证、历史解释的核心素养力。考查时空观念、历史解释等核心素养【解题思路】依据材料并结合所学知识可知，文学革【解题思路】根据材料“这种社会主义革命也不是马克命的实质就是借文学宣传新思想以解放思想，救亡思主义理论原来意义上的”可知俞良早认为十月革命不图存，C项正确：否定中国传统文学仅仅是文学革命是社会主义革命历史，故排除A项；从题意可知，俞良早·文科综合答37·认为十月革命属于民主革命范畴，而不是多元，故排除低，电力充足；(2分)市场广阔，且省内有多所高等院B项；C项与题意无关，故排除C项：由材料可知，俞良早校及科研机构，有人才优势。(2分)认为十月革命是实施计算和监督意义上的，“导向”和(2)集聚的有利条件：贵州省六盘水市积极打造深加“引导”意义上的社会主义革命，即其认为十月革命属于工产业发展集群，有政策优势：(2分)靠近煤炭、铝民主革命的范畴，故D项正确产地，原料充足，运输成本低，利用水力发电，有电价35.D【命题意图】本题主要考查现代主义美术，考查获优势，可大幅降低运营成本：(2分)临近城市，便于对取和解读信息，调动和运用知识、论证和探讨问题的接或利用城市基础设施和社会服务设施等。(2分)能力。考查时空观念、唯物史观、史料实证、历史解集聚发展的益处：可以共享基础设施，节省建设与运餐等核心、素差行的成本：(2分)有利干企业之间的联系，促井相西【解题思路】根据材料并结合所学知识可知，作为间的交流和合作，形成规模效益，带动就业，增加收《泉》的尿斗是工业品，但它经过艺术家的选择，它就入，促讲经济发港。(2分)从工业品转化为艺术品，使人们从新的角度去看它，(3)新疆内蒙古、云南清洁能源（太阳能、风能等）这样它原有的实用音义就丧失胎很，知获肆了一个富，应将资源优势转换为经济优势：(2分)新疆、内蒙新的内容。这件艺术品的问世表明达达主义对传统古、云南使用清洁能源可以保护当地脆弱的生态环文明的否定，故D项正确：《格尔尼卡》是以法西斯纳境：(2分)节能降耗有利于节约资源和保护环境，符粹轰炸西班牙北部巴斯克的重镇格尔尼卡、杀害无合可持续发展的观念。(2分)密民众的事件创作的一幅個，采用了售实的象征性【命题意图】本题以铝产业发展为信息载体考查工业手法和单纯的黑、白、灰三色营造出低沉悲凉的氛区位条件与工业集聚。考查获取和解读地理信息围，渲染了悲剧性色彩，表现了法西斯战争给人类的调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物的能力，灾难，故排除A项，《拾穗者》描绘了农村秋季收获考查区域认知、人地协调观和综合思维的核心素养后，人们从地里拣拾剩余麦穗的情景，该画人物形象【解题思路】(1)电解铝是动力导向型企业，需要消耗塑造得真实生动，笔法简洁，色调明快柔和，凝聚着大量电能。由图可知，山东电解铝产能占比大，主要米勒对农民生活的深刻感受，是现实主义艺术风格优势是工业基础好，海运便利，市场广阔，人才充足的典型代表作，故排除B项：《日出·印象》画面展现(2)根据图文材料可知，工业集聚的条件有政策支一个充满雾露的海上早晨，一轮红日冉冉东升，港持，丰富的矿产资源，原料充足，电价低，临近城市，口、码头、舢板在雾中时隐时现，突出光和色的变化便于对接或利用城市基础设施和社会服务设施等故排除C顶工业集聚发展的益处可从共享基础设施，有利于企36.(1)绿肥作物种植于茶园茶树行间，可以改良土壤业之间的联系，促进相互间的交流和合作，形成规模补充有机质；(2分)同时由于绿肥作物充斥行间，可效益，带动就业，增加收入，促进经济发展等方面分以抑制杂草的生长；(2分)可以减轻病虫害，减少农析作答。(3)从新疆、内蒙古、云南的清洁资源丰富药的使用，从而提高茶叶品质。(2分)使用清洁能源可保护生态环境，节能降耗，可节约资(2)“种绿肥不怕不得收”说明绿肥作物种植有利于源和保护环境，符合可持续发展观念等方面分析提高土壤肥力，有利于提高农作物产量：(4分)“只怕作答。罐人不开沟”，说明开沟排水的重要性，开沟排水增38.帮助企业应对外部冲击、增强生存能力、激发经营活加地表径流，减少旱涝灾害，有利于提高农作物产力：(3分)企业是国民经济的细胞，减费让利政策有利量。(4分)于降低企业成本，减轻个业伤相，场桶内大循环，福(3)问题：土地盐碱化。(2分)进国内国际双循环：(4分)培育更多经济发展动能，推效果：华北地区采取农作物与绿肥作物套种的种植动经济高质量发展：(4分)激发消费漤力和经济活力模式，可以增大地表植被覆盖率，(3分)从而减少蒸最终做大经济“蛋糕”，实现多方共赢。(3分)发，减轻表土盐碱化：(2分)绿肥作物沤制土肥后，释【评分细则】帮助企业应对外部冲击、增强生存能力放多种养分和大量有机质，能改善土壤结构，缓解士(1分)激发经营活力(2分)企业是国民经济的细壤盐城化。(3分)胞，减费让利政策有利于降低企业成本，诚轻企业负【命题意图】本题以绿肥作物为信息载体考查区域农担，(2分)畅通国内大循环，促进国内国际双循环业。考查获取和解读地理信息、闸释和描述地理事(2分)培育更多经济发展动能，(2分)推动经济高质物的能力，考查综合思维、人地协调观和区域认知的量发展：2分)激发消费潜力和经济活力，(2分最1

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教全国©0听名校高三月考札记在△ABC中，将正弦定理代入可得a十b=√2c,全国@0所名校高.因为a十b十c=22+2.即见c十6=22+2，所以0=2.……4分由①-②得号T.(2)由(1)知c=2

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:5=be sim4≤22-2.5-2-1，△MBC面积的最大值为2-1.…12分219.(12分)解：(1)在底面ABCD中，因为CE⊥AB,AD⊥AB,所以AD∥CE,由E,F分别是AB,PB的中

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同理可得，HF⊥面ABC,且HF=√3，∴.GE LHF,.四边形GHFE为行四边形，.EF∥GH,4分.'EF丈面ABC,GHC面ABC,∴.EF∥面ABC.…5分(2)由G℃⊥AB,结合

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教学一一轮复周札记销国方程为矿十y=,高心率一后-得-得(2)设P(0)(>0,0>0),则M,-0),且P是描图上-点，可得等+6=1.2直线AB,的方程为-号+1，由号十1=0，可得=5(0-1

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礼日已知不等式x一（口+x+a<0的解集为M一(1)若2∈M,求实数a的取值范围：(2》当M为空集时，求不等式】<2的解集二x-a付原-小代，惠个国h我20,已知A,B,c是三角形的内角.5如4-c0

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当x∈(2k元十元，2kr+2x),k∈Z时，f(x)=-sin2x=cos2-1∈[-1,0).2故函数f(x)的值域为[一1,1]，C正确.1x(-2,-7时，/x)=m=1c92,因为2xE(-

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7.下图为漫画《新式五味瓶》。在一张“国民政府”的餐桌上，摆放着几个佐料瓶，瓶上分别贴有“苏67俄”“工人”“学生”等标签。漫画所反映的事件第七单元：中国共产党成立与新民主主义革命兴起高考单元综合测训

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2024-11-01 07:32:17

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