解析：本文讲述了我们人类大脑对身体的感知和了解基于我们触觉，但可能不像自己想象的那么了解。36.选D。本选项承接上文，回答了how well do we actually know our hands?”;通过第2段中“How did theydo?Not that well..”及后文的实验得知，我们人类对我们的手并非了如指掌。37.选F。本题所在的第2段主要介绍Log0的实验发现：人们对自己手（包括手指）的不甚了解。该空后句“（实验中）当找大拇指时人们最准确，然而找其它手指时不是很准确”正好对选项A“他们认为手指比实际长度要短”及该空前句“自己的手比实际的要宽”做了解释。38选G。第3段进一步解释我们对身体感知与触觉有关。本题与下文形成因果关系。“我们的大脑通过其形成的地图可以知道我们身体的大小和形状，因此实验的目的就是要找到这些地图。”且下文中的“those maps'”与G项中的maps是同词复现。39.选A。最后一段解释大脑地图的构建基于触觉，且与身体部位的神经多少有关。本题位于段首，是本段中心句。“身体部位的神经越多，该部位在大脑地图中就显得越大。”40选E。本题承上启下，通过举例说明身体部位神经越多，大脑地图构建的图像越大。完形填空答案与详解41-55 ACCBA/BDCAC/DABAC【文本分析】：此文属于记叙文，文本类型人与自我，通过讲述插画师连宗波自强不息，将自身专业和儿时兴趣相结合，最终找到适合自己的职业发展之路的故事，激励读者脚踏实地，勇敢追寻梦想。【详解41.A.根据词组含义和上下文选出。in reality表示“事实上，实际上”；in turn表示“依次，转而，反过来”；in order表示“秩序井然的”；in place表示“就位的，就绪的”。42.C.句意：鉴于经济担忧和其他考虑的问题。43.C.be aware of意识到。句意：连完全意识到这些风险，还是决定追寻自己的梦想。44.B.be into.固定搭配，表意：喜欢，对.有兴趣45.A.a range of一系列的，多种多样的；a group of一群，一组；a flash of一闪的，闪现的；a block of一块的。46.B.develop开发，发展；combine结合；abandon放弃，遗弃；lose丢失，迷失，失败。句意：将兴趣与职业相结合。47.D.additionally此外；gradually逐渐地；accordingly相应地；initially起初，一开始。句意：起初，他没有获得任何反馈信息。48.C.while表示虽然，尽管，引导让步状语从句。句意：虽然他感到沮丧的，他拒绝承认失败。49.A.message消息，信息。句意：他在他的Instagram账号上收到了一则消息，邀请他在美国的艺术展上展出他的作品。50.C.display展览，展出，展示。句意同上。51.D.boost使增长，促进；增长，推动，激励。A boost to morale增长士气，振奋精神。52.A.Promising有前景的，有希望的。句意：他的童年的爱好已经转变成了有前景的职业，给他带来了更舒服的生活。53B.根据上下文句意选出。句意：当被问到对于想要换工作去追寻他们的兴趣爱好的人，他有没有什么建议时..54.A.current目前的，当下的。句意：当他们没有准备好时，我不会告诉人们放弃他们目前的工作。55.C.go off离开，爆炸，响起；take off脱下，起飞：pay of还清，获得回报；kick off踢掉，开始。语法填空答案56.to go57.absence58.published 59.to60.unavoidably62.living62.what63.have adapted 64.a65.unless宜荆荆随恩重点高中教科研协作体英语答案（共5页）第3页

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2023届名校名师模拟卷（十）6.已如函于x的数A.学7.已知老生注意：1.来试奉满分150分，考试时同120分钟】轴分2签题前、考生务必用直径05毫来黑色塞水签学笔将密封线内项目境写清楚：需区考生件

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综上，实数a的取值范围为(-∞，-1]U[0,1].10分18.解：(1)由题意可知，关于x的不等式x2-(a十b)x十2a<0的解集为{x1

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参考答案及解析数学64k2m236m23又0P|=√+=√3+4)+(3+4)≤1，所以3≤4-≤9，故v万≤1OP1≤4m2(16k2+9)16k2+93√95W(3+4k)2V4k2十34k2+3

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桂柳文化发展的特征；第三，这三种审美形态都具有一定的代表性、概括性和兼容性，可以在一定程度上包容或者扩充进其他的范骑，例如，中和的精神实质几乎在所有中国美学的范骑中都有所体现，如阴阳、2023届高三桂

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第一节A篇主题语境：人与自我一一学本文是应用文。文章主要介绍了一个面向中学生的有关保护生物学的课程21.C。理解具体信息。根据第一段中的collecting and analyzing data and conducting their ownresearch projects可知，课程参与者可以获得实践研究经验。22.D。理解具体信息。根据ZooCrew Schedule and Tuition中的Registrants may not register forboth classes可知，homeschool students只能选择一个课程。23.C。推断。本文主要介绍了ZooCrew这个课程的学内容，上课时间以及费用和报名资格，课程还招收家庭教育的孩子，故这篇文章最有可能来自一个社区活动宣传页。B篇主题语境：人与社会一一艺术本文是记叙文。文章主要讲述了音乐家Clso利用社交媒体台推广自已的作品，并最终获得成功的经历，探讨了社交媒体对于艺术家成就事业的影响力。24.D。理解具体信息。根据第一段中的Celso Miguel sits at his computer posting his beats todifferent social media platforms,,such as YouTube and Instagram,再结合第四段中的he wantedmore people to recognize his work可知，Celso坐在电脑前将自己创作的音乐上传到社交台，是为了推广自己的音乐，让自己的音乐得到更广泛的受众。25.D。理解具体信息。根据第二段中的young talented artists who are often disheartened upongraduation because of their inability to access the art community.Often times,as is the case inmany creative industries,success is based more on who you know,rather than talent可知，很多有才华的年轻艺术家毕业后很难在艺术领域成就一番事业是因为缺乏相关人脉资源，难以进入艺术界。26.A。理解词汇。根据划线词上下文的内容可知，朋友的哥哥劝说Clso将自己创作的内容上传至Instagram,但他想以独立艺术家而不是社交台网红的身份来制作音乐。由此可知，Celso一开始“拒绝”了朋友哥哥的提议。27.A。理解主旨要义。最后一段However后面的部分是本段主要讨论的内容。本部分以Abdullah Wais为例说明，社交媒体对艺术家的影响有积极正面的也有负面的。也就是说，本段围绕社交媒体的两面性展开讨论。C篇主题语境：人与自然一一自然生态本文是说明文。苔藓Takakia已经在地球上存活了数亿年，研究者揭示了其中的奥秘，同时也发现由于气温的升高，Takakia面临着种群锐减的困境。28.C。理解具体信息。根据第一段中的A rare moss called Takakia has adapted over hundreds ofmillions of years to survive the extremes of life on the Qinghai-Tibet Plateau可知，Takakia已经在恶劣的环境中存活了很长时间。29.B。理解具体信息。根据第三段中的Takakia's genome has evolved over time,adapting torecover from ultraviolet damage and make changes and fixes to broken DNA,the researchers said可知，Takakia基因组随着时间的推移而进化，使其从紫外线损伤中恢复并对断裂的DNA进行改变和修复，因此，Takakia一直变化的基因组使其有强大的适应力。30.B。理解具体信息。根据倒数第二段中的the researchers have described an averagetemperature increase...The researchers note that between 2010 and 2021,the coverage ofTakakia populations decreased by1.6%annually可知，气候变暖导致冰川面积缩小，进而导致Takakia种群的减少。

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我在上一次杂话中已说明了礼治秩序的性质。在这里我可以另打一个譬喻来说明：在我们足球比赛时，裁判宫吹了叫子，说那个人犯规，那个人就得受罚，用不到由双方停了球辩论。最理想的球赛是裁判员形同虚设（除了做个发

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D.龚自正以“在玻璃房子里互相扔石头”为喻，生动揭示免性，强调了空间碎片治理责任的全球性。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）类面对空间碎片威胁的无一幸珊，小点的孩子则在极保中哇哇哭。器安全构成严重威胁。必然导致整体失效。持续发展受到威胁。孩子，你能行不？”题可以得到彻底解决。3.下列对原文相关内容的分析与评价不正确的一项是（3分）“算，当然算。”“说话算数？”“驷马难追！”这山羊啊喜欢干净，不耐烦潮湿和脏臭。咱得先把羊重新搭建，要朝阳通风铺干草。”4.请根据文章内容．概播空间碎片治理难的原因。（4分）羊得伸脖子才能得到。爷爷说：“盐能让羊不生病。”答：大老李以前都是早早地就把羊群赶出去觅食，可爷爷说要等太阳出来，把树叶、草叶上的露国水晒干了才能赶羊出圈。“俺大大说了，露水草凉，羊吃了露水草会拉肚子，生病。”作”，请结合文章内容，分析中国推动国际室间碎片治理合作的可行性。（6分）爷爷放的羊不但增快，繁殖得也快。他每天看着几桶醇香的羊奶送到卫生院和保育院，答：心情就像山坡上的蓝天白云，舒展得无边无际。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）要爷爷参军的第二年深秋，队长来告诉爷爷，队伍要跟随上级机关往西南战略转移，晚上队伍阅读下面的文字，完成6～9题。就出发。队长说：“你和大老李用五天时间，把图里的羊处理掉，然后追赶上部队。”文本一：不爷爷和大老李跑了三天，一只羊也没有处理掉。日本鬼子的扫荡已经开始，附近村庄镇子爷爷的抗战和羊上的人也跑了，两人确实舍不得这群有了感情的羊。内刘建超大老李说：“要不咱就把羊放到山沟里让它们自己跑吧，反正是不能留给日本鬼子啊。”爷爷爷爷说他走了三天两夜，翻了五道岭七道沟，终于找到了八路军队伍。看着羊群，说：“大老李，咱把羊给带上一起转移，一起去追赶队伍，行不？队伍上的伤员、孩子需要咱的羊，是不是？”队长收下了爷爷，交给了他一把鞭子，让他跟大老李去放羊。爷爷不干，摔了鞭子，拧着脖大老李说：“听队长说，队伍要去的地方离这儿千把里呢，还都是爬山过岭。这马上就要入子说：“俺要杀鬼子，俺不是来放羊的。俺在家里就会放羊，干嘛还跑到队伍上来放羊？冬，遇上下雪封山咋办，羊不都得饿死？”爷爷说：“冬天俺也放过羊，俺也知道该咋办。放羊就是队长说：“看看你，个头还没有三八大盖”高呢，上战场还轮不到你哪。你从前是给你村里俺的抗日，俺不能丢下这些羊。”的恶霸财主放羊，现在是给咱八路军放羊，能一样吗？”爷爷和大老李背着一袋子盐，赶着羊也向西南方向转移。路途的艰辛不用描述了，爷爷也爷爷不听，哭着喊着，就是不接羊鞭。“俺就是不去放羊哪，谁爱放谁放。不都是羊吗？你说得轻描淡写，只知道他和大老李赶着羊白天走晚上宿，还要躲避日本鬼子的骚扰追赶。有一次在山沟里遇到了鬼子，爷爷让大老李带着羊群走，自己故意弄出动静，才把鬼子引到了另一个这是欺负人，不讲道理！”大老李给爷爷端来黄面粥，说：“小同志，我在家种地，没有放过羊。这羊让我养得也是越来山沟。爷爷走了298天，带着112只山羊归队。羊群中有31只羊羔是路途中生产的。越瘦。你来了咱一起把羊养肥实了，那也是为抗战出力嘛。”爷爷人瘦得像根木桩子，身后的羊却是肥体壮。爷爷说：“报告队长，我们又消灭了31个爷爷不搭理大老李，赌气不吃饭，坐在土坡上抹眼泪。鬼子。算数不？”第二天早晨，大老李赶着羊去了山坡，爷爷还在屋里生闷气。队长抱着爷爷哭了，说：“算数！你是功臣，你是我们这儿抗日的大功臣哪。”队长进了屋，拿起鞭子对爷爷说：“走，孩子，我带你去驻地上转转。”爷爷那张经历了八十载春秋、已经变黄的立功喜报，至今还挂在我的书房里。文本二：援八路军，连妇女、儿童也用竹篓帮助运送手榴弹。”员们都急需营养，需要肉，需要鸡蛋，需要羊奶。”26-X-028C【高三10月质量检测卷·语文第4页（共8页）】26-X-028C【高三10月质量检测卷·语文第3页（共8页）】

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