滴加蔗糖溶液③后，紫鸭跖草叶片气孔变大的原因是(3)保卫细胞的细胞膜可作为观察质壁分离的指标。若实验中观察到细胞膜则可说明保卫细胞处于质壁分离的状态22.(14分)北欧鲫鱼可以在冬季水面冰封、极度缺氧的环境下存活数月之久，研究发现，它们在寒冷、缺氧条件下的代谢过程如图所示。回答下列问题：葡萄糖体外排出酒精←③↓②丙酮酸，转化乳酸运输乳酸①葡萄转肌细胞其他组织细胞(1)图中能产生ATP的过程有(填序号)，过程①发生的具体场所是(2)肌细胞有氧呼吸的化学反应式是,在有氧呼吸过程中产生[H]的具体场所有(3)缺氧条件下，北欧鲫鱼肌细胞和人体肌细胞葡萄糖分解产物不同的直接原因是(4)为验证北欧鲫鱼在缺氧条件下会产生酒精，取缺氧条件下培养该鱼的水样于一支试管中，向该试管中加入适量的溶液，振荡摇匀，水样会变成色。23.(10分)ATP的结构简式为A一P~P一P,“一”代表一种特殊的化学键，相邻两个磷酸基团都带负电荷而相互排斥等原因使这种化学键不稳定。常用2P来标记ATP分子，用α、B和Y表示ATP上三个磷酸基团所处的位置(A一P。~P?~P),可以通过下列实验来探究哪一个特殊化学键更容易水解断裂。作出假设：假设1：假设2：A一P。~P。~Py中P。Pg之间的特殊化学键更容易水解断裂。实验原理：2P标记ATP中某一位置的磷酸基团以跟踪该磷酸。实验材料：A一P。一P~*P,(×表示32P标记)、A一P。~*P。~Py、酵母菌提取液（提供适宜的反应环境)。实验方法：将上述A一P。~P~*P、A一P。~*PP,分别与酵母菌提取液混合，一段时间后，检测对应培养液中的游离磷酸(P)及Pi~Pi是否含有放射性。结合上述实验设计回答下列问题：(1)根据实验设计推测，假设1应为(2)本实验采用了法追踪物质的运行和变化规律，酵母菌细胞中的ATP主要来自(填细胞结构)。(3)请根据上述假设及被标记磷酸基团所处的不同位置，在表格中写出对应的预期结果：预期培养液中Pi或Pi~Pi的放射性组别ATP中标记的磷酸基团假设1(Pi)假设2(PiPi)A—P~P~*P2A—P。~*Pg~P【高一生物学第6页（共6页）】·23-177A·

二全国©©所名校高考模拟金典卷D.生态园建设需考虑到群落演替的一般规律成某种动物的性别决定方式为XY型.A和a是一对只位于X染色体上的等位基因，含。基因的精于有50%没有受精能力。显性雄性个体与杂合雌性个体进行杂交得到子一代，再让子一代相互杂交得到子二代。下列推测正确的是A.子二代中雌：雄=3：4B子二代雌性中显性：隐性=3：1C.子二代雌性中A:a=3:1D.子二代雄性中A:a=1:3选项6,工业上所说的发酵是指微生物在有氧或无氧条件下通过分解与合成代谢将某些原材料转化为特定产品的过程。下图是某企业通过发酵制作酱油的流程图。下列说法错误的是曲霉发酵为整体发加入食盐后进行乳→提取酱油车为大豆、小麦酵提供相关酶类酸菌、酵母菌发酵麦麸、曲霉清误A大豆中的蛋白质和小麦中的淀粉可分别为曲霉提供氮源和碳源B.曲霉发酵过程需要有机养料且需通入空气，可判断曲霉为异养需氧型生物C.发酵过程加入食盐的目的是抑制杂菌污染，以保证酱油的质量D.酱油中存在酒精和乳酸等物质说明后期发酵为需氧发酵7.下图为作物甲和作物乙对NO。的吸收速率与土壤溶液中O,浓度之间的关系。下列有关说法错误的是吸收速率作物甲作物乙02浓度A.O2浓度小于a时，作物甲对NO的吸收速率与O2浓度呈正相关B.O2浓度大于a时，细胞膜载体数量限制了作物乙对NO的吸收C.作物甲、乙共同种植时，作物甲对NO。的吸收处于竞争优势D.作物甲、乙吸收NO的方式是主动运输，无氧时该运输会停止8.现将a、b、c三个某种植物成熟的叶肉细胞分别放入三个装有相同浓度蔗糖溶液的试管中，当水分交换达到衡时，观察到：①细胞a未发生变化；②细胞b体积增大；③细胞c发生了质壁分离。若在水分交换期间，植物成熟叶肉细胞与蔗糖溶液没有溶质的交换，下列关于这一实验的闲叙述，合理的是A.实验结果表明a、b、c三个细胞的细胞液最初的渗透压不同B.水分交换达到衡时，水分子的跨膜运输便会停止C.水分交换达到衡前，细胞c的细胞液渗透压大于蔗糖溶液的渗透压58【23新高考·JD·生物学-LN)1

二全国©0所名校高考模拟金典卷A.①②B.①③C.②④D.③④18.阅读材料，完成下列要求。16.2023年2月2日，国务院批复同意《新时代洞庭湖生态经济区规划》（以下简称《规为加快发展数字经济，我国积极采取一系列举措：不断加强关键技术攻关和创新应划》)。批复指出，《规划》实施要以生态环境保护修复为前提，坚持以水定城、以水用研究，促进人工智能、区块链等数字产业发展和传统产业数字化转型，形成经济增长定地、以水定人、以水定产，着力构建和谐人水关系。从科学思维的角度看，推进新新优势，数字经济规模连续多年稳居世界第二；加快行政村、脱贫村宽带建设，推动农村时代洞庭湖生态经济区建设需要地区水利、农业生产加工等基础设施的数字化智能化转型，让更多农民享受到“数字红①在综合的指导下运用辩证的分析方法，抓住主要矛盾，明确建设重点利”：探索开展“碳普惠”工作，将市民绿色出行、垃圾分类等行为核算为二氧化碳排放②运用发散思维以水定城、定地、定人、定产，着力构建和谐人水关系量，积累“碳积分”，助力营造全民参与的低碳减碳社会风尚。③立足对洞庭湖生态经济区生态环境的如实反映，运用超前思维进行科学规划结合材料，运用经济与社会的知识，分析说明加快发展数字经济是推动中国式④优化从思维具体到思维抽象的上升过程，抓住洞庭湖生态经济区建设发展工作现代化进程的重要力量。(9分)的本质A.①②B.①④C.②③D.③④题序123678910111213141516答案二、非选择题（共52分）17.阅读材料，完成下列要求。19.阅读材料，完成下列要求数字经济作为高科技创新产业，其发展离不开科技创新，科技创新成为数字经2023年1月9日，某报以《党建聚人心幸福来敲门》为题，报道了某区社区治济进一步发展升级的关键。理的成功经验。该区优化了66项街道属地管理事项清单，下放综合执法等7支队近年来，美方不断泛化国家安全概念，滥用出口管制等措施，甚至不惜栖牲盟伍由街道统管，为街道、社区减负扩权赋能，激活了城市基层治理的“神经末梢”：65友利益，胁迫一些国家对中国采取贸易保护做法，人为推动产业“脱钩断链”。在高个城市社区党组织与195个行政村党组织结对共建，已开展农特产品进城、暖心服务下技术领域，美国甚至严格限制美国企业对中国部分高科技产业投资。在一些美国乡等共建联动活动80余次；一大批党员群众参与到社区治理和服务群众中来，同时选企业的产品退出中国后，美国甚至要求韩国芯片制造商禁止填补美国在中国市场派吸收6400余名党员和居民，常态化定格在小区、楼栋，实现了时志愿服务与急时社的份额缺口。区统筹的有效衔接；各社区通过积极与驻地单位共同开展活动、定期召开联席会议等方运用当代国际政治与经济的相关知识，对材料中美国的做法进行批驳。式，协调各方为群众办实事、解难题，打通服务群众的“最后一米”。(4分)结合材料，运用政治与法治的知识，阐明该区社区治理的成功经验。(9分)思想政治（四）第5页（共8页）【24新高考·JD·思想政治-HUB】思想政治（四）第6页（共8页）【24新高考·JD·思想政治-HUB]

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第四单元第一次综合测试1.A因为数列{an}为等差数列，所以a3十a=2a5=20,所以a5=10.2.D88,88888,可以表示为8(10-1D,8（102-1),8(102-1),8(10-1D

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George第X多。m excited to tell you:our team5.D。理解具体信息。根据第三段和第四段的内容可主题语境：人与自我won first place inthe school robot design competition!本文是夹叙央议文生当了母亲的作者常常因为名Looking back,vant知，居住在Us后，作者开始亚新审视自已曾经对家种琐事而感express mysincere乡的态度，她发现，原来让自己乏味的风景渐渐又变疲意不堪，但她最终认识到gratitude fothe invaluable assistance you offered.Your成了珍宝，原来自己以为常的普通的树变得宏伟孩子多出去寻找乐趣有着非凡的意义百忙之中带suggestions during the planning and designphawere6.理解具体信息always insightful and practical.You根据第六段的内容可知，作者想2l.B。根据下文的aftethe arrival of my first childhelpedequests for fun可知，作者原本是overcome some dificnltchallengesour roboroultimately cnabling念树木的四季变化，这种季节性的变化能让她清楚地知道自己身处哪个季节。喜欢玩乐的人，所以经常想象自己以厂performexceptionally well during the7.C。推断。根据第三段中的Once you adapt to a newD起享受快乐时光，比如去游泳、去动物着孩子们Morcover,your encouragement and supportthroughout the competition helped us stay positive,evernormal,the things you22.considered dull before become根据下文的balancing the needsmadein moments of doubt.things otreasure,倒数第三段中的every place bas a“no”to fun和I often denied reguests fofu可，年beauty of its own和倒数第二段中的自己真正有了孩子后selow me was,作者的美好设想被现实打Thank you once again for your help.Lookingforward tocollaborating on future projects.the view that never fails to take my breath away败。islands of Uistthe23.A根据下文的ofen可知，有了孩子后，和“游玩Yours,知scattered like pebbles across thesea可Uist定居后，作者意识到长久地居住说“不”成了常态Li Hua第一就会忽视它的美，幸运的是！在地作者在意识到自己家24.根据下文的sometimes this truly is the【写作提示】乡的美的同时，依旧能看到Ust的美，因此，作者最知，为了拒绝出去玩，作者经常找借口说没钱或者终领悟到，每个地方都有它独特的魅力。没时间。由于天气原因，学校组织的去动物园的活动被取消了，失望的Yousuf将自己的不满情绪发泄在朋友、【补充解释】pepper(para.7):使布满25.B。26.C.27.D。根据下文对出去游玩一次需要师，甚至自己的妹妹身上C篇做的琐碎事情的描述可知，更多时候，作者是因为在母亲的耐心引导下太费精力所以拒绝出去玩。带孩子这件事让原本Yous如f意识到了自己的问题，并决定当面向他们承主题语境：人与社会科学与技术本文是说明文科学家发明了个基于AI的通过的快乐变成了繁重的工作。错误。根据续写部分第一段和第二段的提示语可推图像比对来确定海牛数量的模型28.A。“乐趣”意味着为了一次短暂的外出，需要准备知，续写第一段会写Yousuf向自己的妹妹道歉，并得到8.B。推断。第二段提到用来追踪海牛的GPS标签容天的用品，如杯子、尿布、纸巾和备用衣服。了原谅。根据第二段提示语中的make things right atthe school可推知，第二段续写很可能写Yousuf在易在海洋中受到损坏同时这种标签的使用也限制29.C。根据下文的loading up the babycarrier学校了一次性监测的动物数量，另外，这也是managingcryingepisodes before leavingthe向老师和朋友致款项劳动强续写第段可以以Yousuf意识到driveway可知，这些对作者而言都是挑战。不能随便向他人发脾气而升华主题。度大的工作，因此使用标签跟踪海牛是具有挑战性己绘订新道的。30.D。根据上文的forcing和下文的children who中f的Don't you remember how you shouted at youhasuddenly scem to have thestregth of a mantwicefriend,your teacher and even your youngersister?和续写9.C。推断。根据第四段和第五段的内容可知，研究者先用海牛照片训练模型，教会模型海牛是什么样的，my size可知，该子对上车这件事部分第二段提示语中的make things right at the school喜是抗拒的31.C。32.B。33.B。根据文中的It finally dawned on是解题关键之后当模型被输入新的图像时，它会将其与它被训One possible version:练时使用的图片进行比对，之后输出海牛数量的估me moments when I could be fully present with计值。所以说，该模型是通过比对海牛图片来识别my children可知，作者最终明白,因为不想做那些"Apology is the first step.They care for youthey will forgive you.and海牛的。琐事而不断拒绝出去游玩的同时，也在无意中和自hismotherexplaied.ousuf10.C。推断。looked out根据倒数第二段中的Often,.the mo己与孩子们共度幸福时光说“不：of thewindowat thesky.He promisedhimself that he would make it up with theconfuses large fish for manateesAdditionally,34.A,根据上文中的despitethe fatigue和下文中的three people hemodelthecanandbehind the fun可知，游玩的背后需要付出辛苦took his anger out on.Yousuf began his journeydistinguish betweenmalesfemales可知，模型会将大型鱼类与海牛混淆，也不能35.D。最后一句是文章的主题句。当了妈妈的作者开mending relationships at home.Approaching his younger区分海牛性别。因此，这个模型的结果不够精准。始因为抵触准备游玩需要付出的太多辛劳而拒绝sister with sincerity,he openly talked about the reasonsfor his sudden burst of anger.Initially hesitant,his sister11.B。推断。根据最后.一段中的Zhu hopes to work出游，后来意识到，自己失去了陪伴孩子的高质显touched by his openness and honesty,forgave him.Thewith biologists to improve the model ..They will时间，领悟到母亲这个角色本身又能带来的幸福weight of strained relations lifted,offering Yousuf a fain猴第节optimism to rebuild what was broken.主题语境：人与社会-历史、杜会与文化Encouraged by this positiveresponse【补充解释】lin one go(para.2):次性地：同时地本文是说明文文章介绍了朱炳仁铜雕艺术carried on with his efforts to make things right at theD篇36.widcly。考查副词。设空处修饰动词recognized,故school.The following day,he reached out to his bes主题语境：人与自然环境保护填widelyfriend and his teacher,expressing heartfelt apologies and本文是议论文，作者在文中讨论了英国农村所面37.and。考查连词。started和has won是并列关系，故acknowledging thepain he hadcaused.Both临的生态问题及解决方法填andunderstanding the depth of Yousuf's regret,offered2限君我中低品波38.into。考查介词。transforminto.是固定搭配forgiveness and encouragement.Reflecting on the power表示“将…变成of apology,Yousuf decided to control his emotions mor的乡村景象，是为了引出本文要讨论的话题。英国39.advocating.。考查动词-ing形式。设空处作状语，且constructively.He looked for better ways to deal with的乡村虽然看上去有乡村的样子，但事实上，面临Zhu BingrenCopper”与advocate之间是逻辑上的frustration andpromisedto grow moreunderstanding的问题不少，特别是生物多样性的减少主动关系，故填advocating.within himself.l3.A。理解具体信息。根据第三段中的require money40.includes。考查主谓一致。设空处作谓语，且句子描部分解析and resources,“billions,not millions'”可知，Richard述的是客观事实，句子主语是range,故填includes。Gregory认为，要实现“30x30”倡议，需要投入很多。4l.designed。考查动词-ed形式。设空处作后凰定语阅读第一节14.D。理解词汇。根据划线词所在段的dilemma和in修饰sculptures,且sculptures和design是逻辑上的被动关系，故填designed。.A篇a changing climate.with a growing demand for food可知，英国农民面临的任务难度很大，故unenviable42.creation。考查名词。设空处前有定冠词修饰，后面主题语境：人与杜会社会又有of,故填名词creation,表示“制作本文是应用文文章介绍了史密森尼学会国家动的意思与demanding接近15.A。理解具体信息。根据倒数第二段中的So-called43.elements。考查名词复数。element:表“元素”，为可物园为筹款而举办的四场活动，数名词，且其前没有冠词修饰，故填elements.1.A。理解具体信息。根据第一段中的Smithsonian's"rewilding"projects have already made a significantNational Zoo hostspopular events that presentaimpact和该段中举的两个例子可知，“再野化”项目44.which。考查关系代词。“in+关系代词”引导限制性定语从句修饰先行词world,且在从句中作地点状uniqueopportunityfor corporatesponsors在英国取得了不错的成绩。语，故填which。Sponsorship funds可知，动物园举办活动是为了筹第二节45.its。考查形容词性物主代词。设空处限制表示“种主题语境：人与自我生活类”的kind,而括号中的it指代句子主语museum,故2.C。理解具体信息。根据ZooFiesta部分中的the本文是说明文。文章给出了一些订机票的建议填its。event draws thousands of families from the local16.A。设空处起承上启下的作用。根据标题可知，文community和ZooLights部分中的The Zoo is章主要是关于如何订机票的建议。设空处前提到◆英语周报订阅号◆transformed into a winter wonderland...family-friendly你买好行李并订好了酒店，设空处后提到做那件事初高中英语学回达回entertainment可知，两个活动都适合家庭参加，是家的时间，且下文均与订机票有关，因此设空处和订机票有关，故A项“现在，是时候订机票了”符合语中高考教育资讯设空处后一句中的do 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KEY CORNER12023-2024)第48期参考答案1-5ACDBD6-10ACBCC综合能力测试(15)716-20AEBGC11-15 BBADA21-25 BDACB设空处和前两句是并列关系31-35 CBBAD26-30 CDACD参考答案及部分解析机票需要考多问题，故E设空处的谈到订36.widely37.and39.advocating40.includes38,intoleaders who enjoy a taste of Washington,D.C..served别繁忙的高峰期乘坐飞机吗？”行18.B。设空处和合语境，41.designedby the regiosfinest restaurants可，参加Zoofari活设空处上一句42.crealion44.which45.js动的人可以品尝到Washington,.D.C.的美食。下午是预订航班的最往B篇旅行专家提出异议”段.因此B项“佰写作（划线部分为精彩表达】主题语境：人与自我：9根据设空处后一节生【写作提示】文是夹叙夹议文句可，设空处提到曾经渴望离开家乡的作者份，故G项“如果你的旅行日期灵话，专家两个月最终学会了欣赏每一处自然凤录的独特之美，1月或2月预订建议你在本写作要求写一封邮件，表示感谢。求，文章应包含三部分根据做题要:告知朋友比赛结果，回顾朋友4.B。推断。根据第-段中的I visited mychildhood“符合语境。设空处后的The two20.home in the Scottish Borders and decided it was one of处是总括句。给自己提供的助(如：设计阶段给出实用的建议，实the most beautiful places in the world.This would,no处后提到在出行时间操阶段帮助克服种种困难，给予鼓励等ㄧ表达感谢航班等方面的灵活性，故℃项“越灵活越好”符合语doubt,have horrified my teenage self f和第二段中的I文章第二部分以一般过去时为主。One possible version:wasdetermined to end upin thewilder【补充解释】roll out(para.6:推出：开展Scotisad可知，年少时的作者厌倦7自己的言运用Dear George第X多。m excited to tell you:our team5.D。理解具体信息。根据第三段和第四段的内容可主题语境：人与自我won first place inthe school robot design competition!本文是夹叙央议文生当了母亲的作者常常因为名Looking back,vant知，居住在Us后，作者开始亚新审视自已曾经对家种琐事而感express mysincere乡的态度，她发现，原来让自己乏味的风景渐渐又变疲意不堪，但她最终认识到gratitude fothe invaluable assistance you offered.Your成了珍宝，原来自己以为常的普通的树变得宏伟孩子多出去寻找乐趣有着非凡的意义百忙之中带suggestions during the planning and designphawere6.理解具体信息always insightful and practical.You根据第六段的内容可知，作者想2l.B。根据下文的aftethe arrival of my first childhelpedequests for fun可知，作者原本是overcome some dificnltchallengesour roboroultimately cnabling念树木的四季变化，这种季节性的变化能让她清楚地知道自己身处哪个季节。喜欢玩乐的人，所以经常想象自己以厂performexceptionally well during the7.C。推断。根据第三段中的Once you adapt to a newD起享受快乐时光，比如去游泳、去动物着孩子们Morcover,your encouragement and supportthroughout the competition helped us stay positive,evernormal,the things you22.considered dull before become根据下文的balancing the needsmadein moments of doubt.things otreasure,倒数第三段中的every place bas a“no”to fun和I often denied reguests fofu可，年beauty of its own和倒数第二段中的自己真正有了孩子后selow me was,作者的美好设想被现实打Thank you once again for your help.Lookingforward tocollaborating on future projects.the view that never fails to take my breath away败。islands of Uistthe23.A根据下文的ofen可知，有了孩子后，和“游玩Yours,知scattered like pebbles across thesea可Uist定居后，作者意识到长久地居住说“不”成了常态Li Hua第一就会忽视它的美，幸运的是！在地作者在意识到自己家24.根据下文的sometimes this truly is the【写作提示】乡的美的同时，依旧能看到Ust的美，因此，作者最知，为了拒绝出去玩，作者经常找借口说没钱或者终领悟到，每个地方都有它独特的魅力。没时间。由于天气原因，学校组织的去动物园的活动被取消了，失望的Yousuf将自己的不满情绪发泄在朋友、【补充解释】pepper(para.7):使布满25.B。26.C.27.D。根据下文对出去游玩一次需要师，甚至自己的妹妹身上C篇做的琐碎事情的描述可知，更多时候，作者是因为在母亲的耐心引导下太费精力所以拒绝出去玩。带孩子这件事让原本Yous如f意识到了自己的问题，并决定当面向他们承主题语境：人与社会科学与技术本文是说明文科学家发明了个基于AI的通过的快乐变成了繁重的工作。错误。根据续写部分第一段和第二段的提示语可推图像比对来确定海牛数量的模型28.A。“乐趣”意味着为了一次短暂的外出，需要准备知，续写第一段会写Yousuf向自己的妹妹道歉，并得到8.B。推断。第二段提到用来追踪海牛的GPS标签容天的用品，如杯子、尿布、纸巾和备用衣服。了原谅。根据第二段提示语中的make things right atthe school可推知，第二段续写很可能写Yousuf在易在海洋中受到损坏同时这种标签的使用也限制29.C。根据下文的loading up the babycarrier学校了一次性监测的动物数量，另外，这也是managingcryingepisodes before leavingthe向老师和朋友致款项劳动强续写第段可以以Yousuf意识到driveway可知，这些对作者而言都是挑战。不能随便向他人发脾气而升华主题。度大的工作，因此使用标签跟踪海牛是具有挑战性己绘订新道的。30.D。根据上文的forcing和下文的children who中f的Don't you remember how you shouted at youhasuddenly scem to have thestregth of a mantwicefriend,your teacher and even your youngersister?和续写9.C。推断。根据第四段和第五段的内容可知，研究者先用海牛照片训练模型，教会模型海牛是什么样的，my size可知，该子对上车这件事部分第二段提示语中的make things right at the school喜是抗拒的31.C。32.B。33.B。根据文中的It finally dawned on是解题关键之后当模型被输入新的图像时，它会将其与它被训One possible version:练时使用的图片进行比对，之后输出海牛数量的估me moments when I could be fully present with计值。所以说，该模型是通过比对海牛图片来识别my children可知，作者最终明白,因为不想做那些"Apology is the first step.They care for youthey will forgive you.and海牛的。琐事而不断拒绝出去游玩的同时，也在无意中和自hismotherexplaied.ousuf10.C。推断。looked out根据倒数第二段中的Often,.the mo己与孩子们共度幸福时光说“不：of thewindowat thesky.He promisedhimself that he would make it up with theconfuses large fish for manateesAdditionally,34.A,根据上文中的despitethe fatigue和下文中的three people hemodelthecanandbehind the fun可知，游玩的背后需要付出辛苦took his anger out on.Yousuf began his journeydistinguish betweenmalesfemales可知，模型会将大型鱼类与海牛混淆，也不能35.D。最后一句是文章的主题句。当了妈妈的作者开mending relationships at home.Approaching his younger区分海牛性别。因此，这个模型的结果不够精准。始因为抵触准备游玩需要付出的太多辛劳而拒绝sister with sincerity,he openly talked about the reasonsfor his sudden burst of anger.Initially hesitant,his sister11.B。推断。根据最后.一段中的Zhu hopes to work出游，后来意识到，自己失去了陪伴孩子的高质显touched by his openness and honesty,forgave him.Thewith biologists to improve the model ..They will时间，领悟到母亲这个角色本身又能带来的幸福weight of strained relations lifted,offering Yousuf a fain猴第节optimism to rebuild what was broken.主题语境：人与社会-历史、杜会与文化Encouraged by this positiveresponse【补充解释】lin one go(para.2):次性地：同时地本文是说明文文章介绍了朱炳仁铜雕艺术carried on with his efforts to make things right at theD篇36.widcly。考查副词。设空处修饰动词recognized,故school.The following day,he reached out to his bes主题语境：人与自然环境保护填widelyfriend and his teacher,expressing heartfelt apologies and本文是议论文，作者在文中讨论了英国农村所面37.and。考查连词。started和has won是并列关系，故acknowledging thepain he hadcaused.Both临的生态问题及解决方法填andunderstanding the depth of Yousuf's regret,offered2限君我中低品波38.into。考查介词。transforminto.是固定搭配forgiveness and encouragement.Reflecting on the power表示“将…变成of apology,Yousuf decided to control his emotions mor的乡村景象，是为了引出本文要讨论的话题。英国39.advocating.。考查动词-ing形式。设空处作状语，且constructively.He looked for better ways to deal with的乡村虽然看上去有乡村的样子，但事实上，面临Zhu BingrenCopper”与advocate之间是逻辑上的frustration andpromisedto grow moreunderstanding的问题不少，特别是生物多样性的减少主动关系，故填advocating.within himself.l3.A。理解具体信息。根据第三段中的require money40.includes。考查主谓一致。设空处作谓语，且句子描部分解析and resources,“billions,not millions'”可知，Richard述的是客观事实，句子主语是range,故填includes。Gregory认为，要实现“30x30”倡议，需要投入很多。4l.designed。考查动词-ed形式。设空处作后凰定语阅读第一节14.D。理解词汇。根据划线词所在段的dilemma和in修饰sculptures,且sculptures和design是逻辑上的被动关系，故填designed。.A篇a changing climate.with a growing demand for food可知，英国农民面临的任务难度很大，故unenviable42.creation。考查名词。设空处前有定冠词修饰，后面主题语境：人与杜会社会又有of,故填名词creation,表示“制作本文是应用文文章介绍了史密森尼学会国家动的意思与demanding接近15.A。理解具体信息。根据倒数第二段中的So-called43.elements。考查名词复数。element:表“元素”，为可物园为筹款而举办的四场活动，数名词，且其前没有冠词修饰，故填elements.1.A。理解具体信息。根据第一段中的Smithsonian's"rewilding"projects have already made a significantNational Zoo hostspopular events that presentaimpact和该段中举的两个例子可知，“再野化”项目44.which。考查关系代词。“in+关系代词”引导限制性定语从句修饰先行词world,且在从句中作地点状uniqueopportunityfor corporatesponsors在英国取得了不错的成绩。语，故填which。Sponsorship funds可知，动物园举办活动是为了筹第二节45.its。考查形容词性物主代词。设空处限制表示“种主题语境：人与自我生活类”的kind,而括号中的it指代句子主语museum,故2.C。理解具体信息。根据ZooFiesta部分中的the本文是说明文。文章给出了一些订机票的建议填its。event draws thousands of families from the local16.A。设空处起承上启下的作用。根据标题可知，文community和ZooLights部分中的The Zoo is章主要是关于如何订机票的建议。设空处前提到◆英语周报订阅号◆transformed into a winter wonderland...family-friendly你买好行李并订好了酒店，设空处后提到做那件事初高中英语学回达回entertainment可知，两个活动都适合家庭参加，是家的时间，且下文均与订机票有关，因此设空处和订机票有关，故A项“现在，是时候订机票了”符合语中高考教育资讯设空处后一句中的do that指代A项中的book在线订阅英语周报回庭友好型的。D。理解具体信，息。根据Zoofari部分中的境。Partygoers include corporate,political and communitya flight.美编：薛艳坤牛素娟审读：王琼Ray Cama校对：郝秀斌·排版：本报激光照排中心

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