周测卷三西方人文主义思想的起源十滚动内容1.C根据材料可知，陆贾主张君主治理国家要做到少作为或无作为，以到达天下大治，由此可知陆贾推崇无为而治，故选C项。2.D根据材料并结合所学知识可知，朱熹“格物致知”的含义是探究事物原理，并从中获得智慧，即“明道德之善”，而不是研究科学规律等，故D项正确，C项错误。隋朝时期，儒家学者提出“三教合归儒”的主张，排除A项。“开朴实学风”指的是清代所崇尚的朴实无华的治学风格，排除B项。3.A根据材料“他们在自己的时代和从自己的立场上…揭露了封建专制制度的罪恶，批判了理学唯心主义”可知，他们是明末清初的思想家，他们猛烈地抨击封建专制制度，他们的思想具有民主启蒙的色彩，故A项正确。B项表述错误，排除；C项与材料主旨不符，排除；D项与史实不符，排除。4.B材料中“轻松活泼、优雅高贵”“女性气质”等字眼体现的是人性色彩，以该建筑风格的出现彰显了人文主义精神，故B项正确。古希腊妇女并不享有民主权力，所以希腊女性地位并不高，故A项错误；C项由材料体现不出，排除；该建筑风格体现了雅典文化的人文色彩而非世俗化，故D项错误。5.B根据材料可知，智者学派反对法律的强制性，这说明智者学派希望人们拥有自由的权利，故B项正确。智者学派的希庇阿斯反对法律的强制性不意味着他否定法律对社会的重要性，排除A项；材料没有体现智者学派的希庇阿斯表达维护民主政治的诉求，也没有反映他强烈要求修正民主政治缺陷，排除C、D两项。6.D根据材料可知，高尔吉亚先提出无物存在，人也，之后又提出如果有某物存在，人也无法认识它，即便是认识，人也无法把它告诉别人，这说明高尔吉亚的这一观点存在前后矛盾的一面，故D项正确。材料没有体现高尔吉亚忽视了道德对社会的作用，排除A项；高尔吉亚对世界的怀疑不必然表明其思想带有浓厚的理性色彩，排除B项；仅从材料信息无法推知高尔吉亚的这一观点存在理论缺陷，排除C项。7.B根据材料可知，普罗泰格拉否定神灵，倡导人文主义，但其观点不受认同，被指控“不敬神”，这说明当时雅典人文主义尚未得到广泛认可，故B项正确。材料的主旨是强调当时雅典限制否定神灵的思想，而没有体现公民个人自由受到严格限制，故A项错误；根据材料可知，普罗泰格拉因被指控“不敬神”触犯众怒，被迫逃离雅典，而非神意影响政治决策，排除C项；材料体现不出统治阶级是在利用神权巩固统治，排除D项。8.A古希腊哲学家思索自然，以人为本，探索事物的内在联系，这说明古希腊哲学家主张物质具有第一性，这是一种朴素的唯物思想，故A项正确。古希腊哲学家意·6·【23·ZCYK·历史·参考答案一R一必修3一QG】

第二十六套圆锥曲线方程(A卷)1.C【解题分析】椭网学+号1的焦点为F《01)和下，0，-1).弛物线的方程可政写为一,则其焦点坐标为(0，)放=1，所以1=子2.Bm-2>0【解题分析】曲线C产2十产1表示韬圆则5一0,解得m∈2，名U(号5).m-2≠5-m所以？m<5”是曲线C产2写产=1表示福圆”的必装不充分条件.3.C【解题分析】由题意知b=2,而双曲线C的焦点到渐近线的距离为b,即所求距离为2.4.A【解题分析】已知点A,B关于点M(1,2)对称，即M(1,2)为A,B的中点，设A(x1,y1),B(x2,x_=1169y2),由追=两式相减，得十)_十)人一)，则=”2=9916C1-x216169·-6日-2195.D【解题分析】由题意知，N为抛物线在第一象限内的点，M点的坐标为（一日0如图所示，B过点N作NB垂直抛物线的准线于点B,由抛物线的定义知|VF|=INB,易知NB∥x轴，可得∠NMF=∠BNM,所以1=cos∠BNM=cos∠NMF,当∠ANMF取得最大值时，需取得最小值，此时直线NM与抛物线y2=2x相切.设直线NM的方程为y=+,y2=2.x联立y-c+安》理得c+-2》=0,其中△=(k2一2)2一k4=一4k2十4=0，解得k=1或k=一1（舍），所以直线NM的方程为x一y十之=0，故选D,在·96·【23·G3AB(新高考)·数学·参考答案一必考一N】

解析(1)A为圆底烧瓶，C为分液漏斗，在配制一定物质的量浓度的溶液时不会用到：配制一定物质的量浓度的溶液需要的仪器有托盘天80(m2一m)可知，最终会导致结晶水数目测定值偏高，符合题意。②坩9(m3-m1(或量筒)、烧杯、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管，故还缺少的玻璃仪器为烧杯埚未置于干燥器中冷却，部分白色硫酸铜会与空气中水蒸气结合重新生和玻璃棒。(2)容量瓶是带塞的仪器，使用容量瓶之前应检查它是否漏水，A项正确：容量瓶用蒸馏水洗净后，再用待配溶液润洗会增大溶质的成，导致所测m大，根据-}可知，最终会导致结品物质的量，导致所配溶液浓度偏大，B项错误；定容时，将蒸馏水小心地水数目测定值偏低，不符合题意。③加热胆矾品体时有品体从坩埚中溅倒入容量瓶中，到离刻度线1~一2cm处改用胶头滴管逐滴滴加到凹液面出，会使m数值偏小，根据n=0m二)可知，最终会导致结晶水数最低处与刻度线齐，C项借误；容量瓶为量器，不能用来溶解固体或者9(m3-m)稀释浓溶液，D项错误。(3)由题知，应选用规格为500L的容量瓶，需目测定值偏高，符合题意。要配制500mL0.2mol·L-1的氢氧化钠溶液，氢氧化钠的物质的量为【例2】①(m3+1-22)0.2mol·L1×0.5L-0.1mol,需要氢氧化钠的质量为40g·mol1×0.1mol-4.0g:若NaOH溶液在转移至容量瓶时，洒落了少许，导致配②120(m千7m1-22%不变偏大制的溶液中溶质的物质的量偏小，则所得溶液浓度小于0.2ol·L,一1；未等解析①称量时加入足量的CS,盖紧称重为g,由于CS2易挥发，开盖时溶液冷却至室温就转移到容量瓶中，热的溶液体积偏大，冷却后溶液体要挥发出来，称量的质量要减少，开盖并计时1分钟，盖紧称重2g,则挥发积变小，浓度偏高。出的(CS的质量为（汕一）g,冉开盖加入待测样品并计时1分钟，又挥发(4)986浓硫酸的物质的量浓度为100型_1000X1,84×98%ml·L1-出(一2)g的CS,盖紧称重为g,则样品质量为g十2(m一)g98m1g=(s十一2)g。②滴定时，根据关系式：WO片2IO万一6L2一18.4ol·L一l,浓硫酸稀释前后溶质的物质的量不变，设浓硫酸的体积为V,所以18.1mol·L-1×V=0.5mol·L-1×0.5L,V≈0.0136L=12S,0%,样品中WC)=nW)=2n(S0)=2cVX103ml,13.6mL,选取的量筒规格应该接近且等于或大于所量取溶液的体积，故CVMm(WCl6)=2cVX103mol×Mg·mol1=20Og,则样品中WCs的质量选15L量筒；稀释浓硫酸的正确操作是将浓硫酸沿烧杯内壁缓缓倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，防止液体溅出。CVM12000gCVM【变式1】(1)11.9(2)D(3)42.0烧杯内壁500mL容量瓶胶头滴管分数为03十m一2m2）g×10%-120(%千十m-2m%:根据测定原理，称量时，若加入待测样品后，开盖时间超过1分钟，挥发的CS的质量增大解析(1)溶质质量分数为36.5%、密度为1.25g·mL1的浓盐酸物质3偏小，但W(ls的质量不变，则滴定时消耗Naz S2O3溶液的体积将不变，样的量浓度c-1000=1000×1.19×36.5%m0。-1=品中WC质量分数的测定值将偏大。365突破训练11.9mol·L1。(2)0.2mol·L1的稀盐酸的含义是1L溶液中含有1.(1)烧杯容量瓶刻度线0.2 mol HCI,.不是1L水中含有0.2 mol HCI,A项不符合题意；(2)蓝色褪去95.00.2ol·L1的稀盐酸的体积未知，无法计算出氢离子的物质的量，B项解析(1)配制溶液时，先将固体在烧杯中溶解，冷却后转移至容量瓶不符合题意：0.2mol·L1的稀盐酸的含义是1L溶液中含有0.2mol中，最后加水定容至刻度线。(2)淀粉遇12变成蓝色，当NaS2O将12HC1,将7.1gHCI溶于1I.水所配成的溶液体积不是1I,C项不符合题消耗完后，溶液中的蓝色会褪去，即为反应终点。由反应关系C2O意；溶液其有均·性，从100mL该溶液中取出10mL,剩余溶液的物质的~3L2~一6N2S2O为可知，24.80mL样品溶液中，硫代硫酸钠晶体的质量浓度仍为0.2mol·L1,D项符合题意。(3)用11.9mol·L1的浓盐酸来量为0.0095mol·L-1×20×10-3L×6×248g·mol-1=0.28272g,配制500mL1mol·L-1的稀盐酸，溶液稀释前后氯化氢的物质的量不由比例关系知，100mL样品溶液中Na2S2O3·5H2O的质量为0.28272变，带要浓盐的体积-&≈0.0420L=42.0mL100ml.1.14g×=1.14g,则样品中NaS0·5H0的纯度为.2000g【例2】(1)无影响(2)偏小(3)偏小(4)偏小(5)偏大g×24.80mL100%=95.0%.(6)偏大(7)偏小(8)偏小(9)偏小(10)无影响【变式2】A2.Al2(S01)3·3H20A2(S01)3△Al2O+3S05+解析①用量筒量取浓硫酸，不需要用蒸馏水洗涤量筒，若洗涤且将洗解析晶体中结品水的含量为18X18≈48.65%，故第一阶段失去部分涤液转移到容量瓶巾，所取溶质偏多，会导致溶液浓度偏高。②未洗涤666烧杯，使溶质损失，会导致溶液浓度偏低。③少量溶液流到容量瓶外面，结品水，失去结品水的数目为666X4054%=15,故第一阶段品体的化使溶质损失，会导致溶液浓度偏低。④加水超过了刻度线，马上用胶头18滴管吸去多余的水，会损失溶质，导致溶液浓度偏低。学式是A12(S)4)3·3H2O;在第二个阶段，结品水完全失去，得到的高考·真题演练体物质是A12(SO4)3;第三个阶段加热发生分解反应，是硫酸铝分解，剩1.(1)×(2)/(3)×(4)×(5)×余物质的相对分子质量为666×(1一84.68%)=102，剩余物质应该是2.(1)烧杯、量简、托盘天A120,故化学方程式为A2(S)4)3△Al2O3十3S(03+。(2)量筒氧气解析(1)烧杯用于固体的溶解：量筒用于量取蒸馏水，避免直接向烧第二章化学物质及其变化杯中加蒸馏水使溶液体积过大；托盘天用于称量固体样品的质量。(2)配制N2S2(O3溶液还需要的玻璃仪器是用于量取一定体积蒸馏水第1讲物质的组成、性质及分类的量筒；加热可以除去溶解的氧气，避免实验结果不准确。考点1物质的组成与分类3.蓝色刚好褪去，且半分钟内无变化80ab解析被滴定溶液中含有2与淀粉，溶液为蓝色，该实验用硫代硫酸钠知识·要点梳理标准液滴定2，因此终点现象为当最后一滴标准液滴人时，溶液由蓝色变知识清单为无色，且半分钟内无变化。根据关系式(2-2M(O()H)2-2L~①离子②相同核电荷数③一①多⑤化合物⑥同种元素形成的不同单质⑦物理⑧化学⑨钠盐⑩硫酸盐①氧化物②酸4 NazSO3可得水样中溶解氧的含量为abX10-3mol×】X32g·mol-1③碱①④盐÷0.1L=0.08abg·L-1=80abmg·L-1。基础诊断(1)×(2)/(3)/(4)、/(5)×(6)/专项突破1物质的量在化学综合能力·重点突破计算中的应用【例1】B典例精析解析SiO2是立体网状结构的原子品体（或共价晶体），A项错误；因为、80(2一m3）(2)①③NaH2P)2是正盐，H3P)2只能电离出一个氢离子，故是一元酸，B项正【例1】(1)93-m)确；纯碱属于盐，FO1是复杂的氧化物，不属于碱性氧化物，NO2不是解析(1)称量十燥坩埚的质量为1，加入胆矾后总质量为2，将坩埚酸性氧化物，C项错误：胶体是电中性的，D项错误。加热至胆矾企部变为白色，置于干燥器中冷至室温后称量，重复上述操:【变式1】C作，最终总质量恒定为3。则水的质量是(2一3)，所以胆矾(CuSO4解析A项，Na2CO属于盐，NaOH属于碱，SO2属于酸性氧化物；B·nH20)中n值的表达式为m2m3）:mm）=n:1,解得m=项，N()属于不成盐氧化物；D项，N2()2不是碱性氧化物。18160【例2】B}.(2)心胆机未充分十经，所湖m篇大，根指8-解析树状分类法的含义：对同一类事物按照某些属性进行再分类的分类法。从图形看甲图所示分类方法应属于树状分类法，A项正确。酸性23XIJ·化学·3·

河北省高二年级4月联考历史参考答案1.B2.C3.D4.A5.B6.B7.D8.B9.A10.C11.B12.D13.A14.C15.D16.(1)原因：“敬德保民”思想的影响；社会生产力的进步；社会阶级关系的变化；统治者对治国理念的探索；文化氛围相对宽松；诸子学派积极入世的精神。(6分，答出三点即可)(2)内容：国强是民富的基础，民富是国强的最终目的；发展社会生产力是实现富民强国的根本途径；实现民富国强必须走工业化道路。(4分，答出两点即可)意义：反映了人民群众的理想愿望；传播了社会革命的思想；引导了后人对国家发展的探讨。(4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可)17.(1)特点：具有多元性；发展极为缓慢；呈现封闭孤立状态；文明成就突出；科学技术畸形发展。(6分，答出三点即可)(2)变化：由忽视到重视和肯定。(2分)原因：研究者思维惯性的影响；测年技术的提高；不同时间尺度分辨率气候演化序列的建立；全新世气候变化研究的深入；考古成果的印证。(6分，答出三点即可)18.(1)原因：银行规模较小；资金相对比较匮乏；缺乏有限责任的保障；经济危机的冲击；自由竞争下合伙制银行的无序发展。(6分，答出三点即可)(2)优点：抵御风险和经济危机的能力较强资金较为充裕；管理模式科学，生产模式较大；有限责任的保障。(4分，答出两点即可)背景：工业革命的开展；家族企业和合伙制企业衰落；企业的生产、技术、管理等发生巨变。(4分，答出两点即可)19.示例论题：当今亚洲区域经济发展一定程度上是对明清亚洲经济贸易圈的发展。(2分)论证：明清时期，中国经济实力雄厚，通过朝贡贸易，与亚洲国家往来频繁，由此形成了以中国为中心的亚洲经济贸易圈，为亚洲区域内相对独立的白银流通圈，乃至地区和与稳定做出了大国应有的贡献。当代中国实行改革开放，综合实力不断上升，通过设立亚投行、建立东盟贸易自由区等措施，为亚洲地区及全球经济的发展和稳定做出巨大贡献，彰显了负责任的大国担当。(9分)由此可见，“当代中国”对“明清中国”的责任担当进行了继承与发展。(2分)(“示例”仅作参考，不作为评卷唯一标准答案。)【高二历史·参考答案第1页（共1页）】·22-03-387B·

三步一体高效训练灯K值参数是评价副高强度的重要方法之一，以K=75×103的特征线所包围的区域为副高的范围，K值越小表示副高越强。下图示意某月份均K值空间分布。据此完成12~13题180°160°140°40°1205040020975501250012.该月份最可能是A.1月B.4月C.7月D.10月解析：图示为北太洋副高，中心位置北移到30°N附近，最可能是7月份。答案：C13.该月，受图示副高强度形势影响A.中国南方地区进入雨季B.洛杉矶气候炎热干燥C.北半球东太洋副热带海域多雨D.中国东部地区盛行西北季风解析：7月份，中国华北地区进入雨季；洛杉矶为地中海气候，受高压控制，炎热干燥；北半球东太洋副热带海域受高压控制而少雨；夏季，中国东部地区盛行东南季风。答案：B下图为某城市降水柱状、气温曲线图。读图，完成14~15题。·最高气温◆最低气温4040●一●度3030降水202010-◆-1000123456789101112月份14.该城市可能位于A.地中海沿岸B.红海沿岸C.印度半岛D.巴西高原解析：图示该城市年降水量稀少，全年高温，应是热带沙漠气候。地中海沿岸、印度半岛和巴西高原分别对应地中海气候、热带季风气候和热带草原气候。答案：B15.该城市气候的成因主要是A远离海洋，水汽难以到达B.副热带高气压带和西风带交替控制C.常年受副热带高气压带控制D.常年受离岸风和暖流影响解析：热带沙漠气候主要受副热带高气压带的控制形成，可能还受离岸风以及沿岸寒流的影响。答案：C第Ⅱ卷（非选择题共55分)》二、非选择题（本大题共4小题，共55分）16.阅读图文材料，完成下列要求。(14分)死亡谷最低处海拔为一86m,谷地长而窄，四周有高耸陡峭的山脉。谷地年降水量约为60mm,在多雨的年份能够出现短暂的间歇性湖泊。每逢雨量较多且天气较冷的冬季，谷地底部湖盆常出现石块自动漂移1023新教材·YK·地理一LB一选择性必修1一SD

二全国©0所名校高考模拟金典卷13.C主旨大意题。根据第2段可知，本段主要描述机器鱼怎样在心肌细胞的不断收缩与拉伸下在水中游动。14.本题怎么考本题考查阅读理解中考生理解文本信息并做出推断的能力，体现了高考评价体系之综合性的考查要求。答案B解题分析推断题。根据第3段可知，因为实验室培育的心肌细胞的跳动与游泳相似，所以它们被用于机器鱼的制造。15.D主旨大意题。根据最后一段可知，由活细胞驱动的机器人让人们产生了疑问，即科学家们是否正在模糊机器和生物之间的界限。但Raman说这些界限仍然是相当清晰的。接下来他通过举例具体说明两者之间的区别。16~20 GECFB2l.B考查形容词。Wanda Smith一直想成为一名教师，但现实生活的艰难意味着梦想被推迟。22.A考查动词。23.A考查动词。她是三个孩子的妈妈，还要照顾自己的妈妈。24.C考查名词。她直接承担起了家庭责任，在得克萨斯州的布伦汉姆独立学区做校车监督员和看管人。25.D考查名词。她这段时间很辛苦，但她没有让梦想破灭。26.D考查动词。27.B考查名词。她在日程安排中增加了读夜校。28.C考查动词。九年后，她顺利毕业了。29.C考查形容词。她终于成为一名有资格证书的教师了。30.D考查名词。她回到了曾经工作过的地方。31.D考查名词。她被聘为布伦汉姆小学一年级老师。32.A考查动词。“当我站在我的教室前时，我正在实现我的梦想。”她说。33.B考查名词。疫情期间，她的一些学生难以满足远程学的要求。34.C考查名词。她挺身而出迎接挑战。35.D考查动词。注意到她教的很多孩子来自单亲家庭，她开始在家里给他们邮寄作业。36.A考查动词。难怪Smith的孩子们喜欢她。37.C考查名词。在一个特别的仪式上，孩子们对Smith赞不绝口。38.B考查名词。Smith是一个榜样，也是一个鼓舞人心的人。39.C考查名词。一贯力求做到最好、富有爱心和奉献精神，她从做学校的清洁工作上升到成了一名学校的教师。她能登上荣誉榜是毫无疑问的。40.D考查副词。41.what 42.to perform 43.in 44.dating 45.a 46.has been passed 47.actually48.numbers 49.better 50.society参考答案（四~六）第2页（答案共9页）【23·JD·英语-GS】

dioxideI'm应用its(它的)代替，their意为“它们的”，不符中越来越受欢迎。文章阐述了使用微信的优点和缺点。合指代关系。故将their改为its。als cancounts.71.make→making考查非谓语动词。句意：如77.Therefore一→However考查副词。句意：然而，今，许多人通过微信表达自己，交换思想，传递间题也同时存在。本句的上文在说WeChat的信息，使它近年来越来越流行。分析句子结构优点，本句的下文在说使用WeChat的问题，故可知，句中已经有三个并列的动词express,ex本句应该起到转折的作用。therefore意为“因听力部change和deliver作谓语，make it increasingly此”，表示因果关系，不符合语境，需要更改的词Text 1M:Mispopular in recent years与前一句之间没有连汇位于句首，且用逗号与句子其他部分隔开，故thi词，而且是逗号，所以make应该用非谓语动词应用however,意为“然而”，表示转折关系。故形式，根据主语many people和make之间是主将Therefore改为HoweverW:Ye1动关系，故要用现在分词作状语。故将make改78.去掉in后的the考查固定短语。句意：结果，为making。我们可能会遇到麻烦。in trouble意为“处于困72.reasons后面加for考查固定短语。句意：微境，惹麻烦”，为固定短语。故去掉in后的the。Text79.little→less考查副词比较级。句意：而且，它M:E信被熟知有很多原因。(the)reasons for..,.意可能使与其他人面对面的交流变得更少。evenW:N为“…的原因”。故在reasons和WeChat之间加for。意为“甚至”，用在比较级前，加强语气，表示程Tex73.relative-→relatively考查副词。句意：微信是度，故后面应接比较级，little(少许)的比较级为种相对便宜的沟通方式。句中修饰形容词less(更少)。故将little改为less。cheap(便宜的)应该用副词，relative(相对的)为80.went→goes考查时态。句意：但毋庸置疑，随M形容词词性，它的副词形式为relatively(相对着时间的流逝，微信会有所改善。根据句意，as地)。故将relative改为relatively。.timeby是对客观事实的描述，故应用74.that→which考查定语从句。句意：首先，微信般现在时，time为不可数名词，应用go的第是一种相对便宜的沟通方式，它大大降低了打三人称单数形式goes。故将went改为goes。电话的费用。根据句子结构可知该句为非限制第二节书面表达性定语从句，that不引导非限制性定语从句。Dear headmaster,从句先行词为WeChat,为物，且从句中缺主语，On behalf of all students of Guangming mid故应用关系代词which引导。故将that改为dle school,I'm honored to write to you.Withwhichglobal warming affecting our lives so seriously,it'75.function-→functions考查名词。句意：它的各s high time that every student made contributions种功能广受喜爱。function意为“功能”，是可数to stopping global warming.名词，function前有various修饰，意为“各种功We are supposed to form the good habit of能”，所以应用function的复数形式，即funcsaving energy.Firstly,it's OK to leave lights ontions。故将function改为functions.。as long as it's dark in the classroom.If not,turn76.their-→its考查代词。句意：此外，方便也是它them off.Secondly,both teachers and students can受欢迎的原因。根据上文可知，本句中受欢迎come to school on foot.Finally and most impor-的应该是WeChat,.WeChat是物且为单数形式，tantly,plant more trees which can absorb carbon冲刺预测押题卷·S2英语答案第36页（共48页）

年幼的弟弟，让他做了君主，周公这样做能算是圣人吗？况且周公只是认为君王说话不能随便罢了，难道一定得要遵从并办成这件事吗？假设有这样不幸的事，成王用梧桐叶跟妇人和宦官开玩笑，周公也会提出来照办吗？凡是帝王的德行，在于他的行为怎么样。假设他做得不恰当，即使多次改变也不算是缺点；关键在于是不是恰当，（如果恰当）就不能使它更改，何况是用它来开玩笑的呢！假若开玩笑的话也一定要照办，这就是周公在教成王铸成过错啊。我想周公辅佐成王，应当拿不偏不倚的道理去引导他，使他的举止行动以至于玩笑作乐都要符合“中庸”之道就行了，必定不会去逢迎他的过失为他巧言辩解。又不应该管束成王太严，使他终日忙碌不停，对他像牛马那样，管束太紧太严就要坏事。而且同为一家人的父子，尚且不能用这种方法来约束自己，何况名分上有君臣之别的人啊！这只是庸俗识短的人耍小聪明做的事，不是周公应该采用的方法，所以这种说法不能相信。有的史书说：封唐叔的事，是太史尹佚促成的。15.C“祝愿王侍郎借这次科考的助力在官场青云直上”错，应该是赞扬王侍郎愿意青睐晚辈，借自己的翅膀以帮助举子青云直上。16.【解析】本题考查赏析诗歌意象。注意题干要求中的“手法”和“用意”，刘诗中的“桃李”运用的是比喻，陶诗中则是实写，展现的是田园景象。两首诗的“桃李”意象都是为表达诗歌的主题准备的。据此概括答案即可。答案：①陶诗中的“桃李”是实写，指屋前种植的桃树和李树，意在表现归隐田园之乐；②刘诗中的“桃李”运用虚写，比喻科举中第的举子，意在赞扬王侍郎善于选拔人才的功绩。（每点3分）17.(1)竹喧归浣女莲动下渔舟(2)落木千山天远大澄江一道月分明(3)示例一：王于兴师修我戈矛(《诗经·无衣》)示例二：金戈铁马气吞万里如虎（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）示例三：挥戈出武帐荷笔入文昌（骆宾王《畴昔篇》）18.【解析】本题考查填写成语及补写语句的能力。答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。A.从前面“并不…”以及“而是…”可知，该句为转折关系复句，因此横线处句子的意思是与“对立”相反的，又由于限定填成语，因此可以填写“相辅相成”。B.根据“既有…”和“又有…”可知，该句为并列关系复句。全段是对“生活”相关知识的讨论，所以横线处可以填写“深入的生活经验”“丰富的生活经验”“切实的生活经验”等。答案（示例）：A.相辅相成B.深入的生活经验19.【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确、得体的能力。答题时要通读语段，结合语境进行推理，要做到简洁无语病。从①中“固然…”以及②中“更为…”等可知，两句为转折关系，而非并列或递进关系，因此②中“也”应改为“但”。③“真切感受”与②“认识深刻”应为并列关系，同为主谓结构，故③应为“感受真切”。由下文“才能形成立体的、完整的生活素养”可知，没有在广度基础上加上“深度和密度”，就既不“立体”，也不“完整”，因此只能局限于“面”的层次；而“侧面”显然和“正面”对应，前后都缺乏与“侧面”对应的词语，故⑥可修改为“广度仅仅是一个面”，与“立体”相对应。答案：②可修改为：但更为本质的是认识深刻。③可修改为：感受真切。⑥可修改为：广度仅仅是一个面。20.【解析】本题考查对重要句子含意和表达效果的辨析能力。解答时，要明确语句的含意，再结合语境分析作答。由“不能！不能！”“不能受！不能受！”可知，作为长孙的瑞宣既要肩负起家庭责任，又想摆脱亡国奴的屈辱，在二者之间不断挣扎和辗转反侧。重复既反映思想的挣扎，更是强调、突出瑞宣的艰难抉择。（能答出“强化、强调、突出”的作用，并结合语句比较，即使写不出“照顾大家庭与辞家抗日不能兼取的矛盾”，也可给3分)

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) ( A.“越是民族的，越是世界的”这句话同样适用于文艺创作，鲜 明的“中国特色、中国风格”应是我国艺术家的执着追求。 B.歌德、普希金、乔伊斯、福克纳这些文学巨匠，他们作品的特 点和风格深具民族性，无不具有生活根基和时代精神。 C.经济全球化时代，文艺创作追求民族特色、民族风格、民族 气派，与国家间的经济、文化深入交融、合作并不矛盾。 D.疫情书写并非简单、直白的宣传，应努力追求文学的诗性化 表述，以洗练、微妙、敏锐的自我抒怀来进行有意味的表达。

3/10Of course,this perfect child have shortcomings.Lizzy doesn't believe in hugs or kisses and she'll sellher soul for food.She'll get angry if she can't go for a walk or for a drive and envy other dogs if her mumpays them any attention.She needs her bed at 10:35 pm sharp,which isn't a problem,except that it'smy pillow that she's claimed as her own.Other than that,Lizzy's just perfect.【评分标准】(一)评分原则1,总分25分，按五个档次进行评分2.评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：(1)续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度：(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性：(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，的情扣分：(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑英，美拼写及词汇用法均可接受：(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。(二)各档次给分范围和要求创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高：使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，第五档(21一25分)且完全不影响理解；自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文第四档(16-20分)情境融洽度较高：使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解：比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关：使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误第三档(11~15分)和不恰当之处，个别部分影响理解：尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱第二档(6-10分)节：所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。高二英语参考答案第3页（共10页）内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节：所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错第一档(0~5分)误较多，严重影响理解：几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。0分未作答：所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。录音原文Text IW:It's so windy and cold today.I wish it would be warmer tomorrow.M:I'm afraid you'll be disappointed.The weather report said it would have snow showers.Text 2W:Hayden,you have excellent taste in fashion.Do you often watch fashion programs on TV?M:No.I buy this fashion magazine on the Internet every month.It's really helpful.Text 3W:Look at this photo of me in my yellow skirt!M:What's wrong with it?W:The skirt is all right,but my hair is really too short!M:But your eyes are beautiful and the skirt is lovely.Text 4

79.that-→which,考查定语从向。此处为非限制性定语从；4.有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响猩解，句，指代前面的一件事，应用共系代调whh引子。故5。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯；将that改为which。:6.整体而言，基本达到了预期的写作目的。80.o→with.考查介词。句意：现在我爱上了足球，我会第二档（较差）(6一10分)尝试更多的运动。bein lovewith爱上”，为国定搭配。1.未恰当完成试题规定的任务；故将for改为with。2.漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容；第二节书面表达3,语法结构单调，词汇项目有限；参考范文：4.有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容Lately an English writing contest with the theme of的理解；“oreignstChinrboChin”was5.较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性：held in our school..Aumbe of great articles created by6.信息未能清楚地传达给读者。foreign students in our school were banded in,all of which第一档（差）(l-5分)erewellorganized and beauifullywritte,10 students1.未完成试题规定的任务；won first,second and third prizes respectively.2.明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理This contest was greatly welcomed by all the students解试题要求；and teachers,because it made everyone understand China3.语法结构单调，词汇项目有限；nd Chinesebeter.Thisv&,较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的use what we've learnt to create a much more brilliant理解；Chinese modern culture.5.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯；[审题立意]本篇书面表达属于应用文。要求考生写一篇6.信息未能传达给读者。英文报道，报道你们学校最近举办的主题为“来华留学生讲不得分(0分)中国故事”的英语征文大赛的相关情况。未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容1.词汇积累均与所要求内容无关或所写内容无法看清。最近：lately/recently注意幕项比赛：contest/,competition1.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，参加：join in/,participate in/take part in然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后鼓励：inspire/encourage给分；2高分句型2.词数少于80和多于120的，从总分中减去2分；OThis contest was greatly welcomed by all the students3评分时，应注意的主要内容为：内容要点，应用词汇和语and teachers,because it made everyone understand China法结构的数量和准确性，上下文的连贯性及语言的得and Chinese culture better,(运用了because引导的原国状体性；语从句)4,拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视This event also inspired us to use what we've learnt to其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写均可接受；create a much more brilliant Chinese modern culture.5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次；用了what引导的宾语从句)6,内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不评分标准：予扣分。第五档（很好）(21-25分)听力材料：1.完全完成了试题规定的任务；Text 12.覆盖所有内容要点：W:Did you go out last night?3.应用了较多的语法结构和词汇；4.具备较强的语言运用能力，语法或词汇方面有些许错误，M:No,my wife had to work late,so I made dinner andwatched a boring program on TV.But on Saturday,I但为尽力使用较复杂结构或词汇所致；will play tennis with Anton.5.有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；Text 26.完全达到了预期的写作目的。W:Don't you have any hobbies,like stamp collecting or第四档（好）(16一20分)something like that?1.完全完成了试题规定的任务；M:I do have one,actually-photography.It's expensive,2,虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容；but it's a lot of fun.How about you?4,语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因W:Oh,thing spei,I like feeding fish,Iguesa,3,应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；M:You know what they say:little things please little尝试较复杂语法结构或词汇所致；5.应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；minds.Text 36.达到了预期的写作目的。W:Robert is really good at languages.He is fluent in第三档（适当）(11-15分)French,and now he's learning German.1基本完成了试题规定的任务；M:He also knows a little Russian.And I hear that he even2,虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容；wants to learn Chinese.3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；

讲三步一体高效训练记Marggraf as director of the Berlin Academy of Sciences.Instead,shying from politics,he chose sim-ple surroundings so that he could work without jealousy or evil intention in his own pharmacy labo-ratory.He was born in Stralsund,Germany,at that time Swedish Pomerania.His parentage wasGerman,and throughout his life he used this language to write down his laboratory notes.He re-ceived an excellent education and experienced an enjoyable childhood painting and collecting insectsand plants.At home he was particularly fascinated with the conversations of the friends of his par-ents,who included doctors and pharmacists.He fell in love with pharmacy books.From borrowedtextbooks of chemistry and pharmacology he devoted himself to absorbing all possible knowledge onthe subjects.He performed over 13,000 experiments in his lifetime,but only a few pieces of laboratory notesand correspondence exist.With his incredible memory Scheele committed virtually everything tomemory and he wrote little.He drove himself constantly,laboring every evening in his laboratory af-ter performing his daily work as a pharmacist.Sir Humphry Davy said of him,"Nothing could dampdown the passion of his mind or chill the fire of his genius:with very small means he accomplishedvery great things..”11.What does the first paragraph mainly tell us about Scheele?A.His short career as a pharmacist.B.His devotion to his work.C.His poor working conditions.D.His achievements in chemistry12.What can be inferred about Scheele?A.He was good at photographing.B.He was admired by his colleagues.C.He cared little about personal fame.D.He preferred to work alone in the lab.13.How did Scheele perfect his knowledge of pharmacy?A.His parents taught him a lot at homeB.He attended a famous medical school.C.He learned from recorded conversations.D.He taught himself through relevant books.14.Humphry Davy's comment is mainly about Scheele'sA.unusual way to conduct experimentsB.extraordinary memory for notesC.passion for and devotion to chemistryD.daily routine working in the lab【答案与解析】本文介绍了瑞典化学家和药剂师Carl Wilhelm Scheele在化学及药剂学方面的研究及成就。ll.D通读第l段可知，本段主要介绍了Carl Wilhelm Scheele在化学研究方面所取得的成就。12.C根据第2段最后两句可知，他曾经拒绝了担任柏林科学院院长的提议，并选择了简单的环境以便继续他的研究。因此，我们可以推断出Carl Wilhelm Scheele不太在乎个人名誉。13.D根据第3段最后两句可知，他爱上了药学书籍，专心致志地从借来的化学和药理学课本中自学与这些学科有关的知识。l4.C根据最后一句可知，Humphry Davy这样评价Carl Wilhelm Scheele:“没有什么能浇灭他心中的激情，也没有什么能熄灭他在化学上的天才之火：他用非常简陋的设备做出了非常伟大的贡献。”因此，Humphry Davy评价了CarlWilhelm Scheele对化学的热爱和奉献。【24新教材，ZCYK,英语-BSD-选择性必修第二册-Y】

运动并不局限于某些类型的体育活动，该项解释“每天遛狗几英里也是有意义的”。l9.E。此空设于段中，与上文存在指代关系，该项中的It指代上文的trying new things,该项说明了“尝试新事物可以很简单，比如尝试从未做过的字谜”。20.B。此空设于段首，是该段的主题句。该段主要说明了从饮食方面着手改善大脑健康的方法，即“坚持健康、全面的饮食”。完形填空导语：本文是一篇夹叙夹议文，属于“人与社会”主题语境。文章主要介绍了Dan简单、自给自足、感恩的生活方式，告诉人们这样的价值观永远不会过时。2l.C。根据上文…grew up hunting and fishing in the woods..可知，Dan从小生活在丛林里，已经“适应”了野外的生活。22.A。根据下文He doesn't mind the cold.等一系列细节可知，Dan与“大自然建立了深厚的联系。23.D。根据上文语境可知，夏天的蚊虫不会使Da觉得“困扰”。24.B。根据上文语境可知，Dan从大自然取材，并“重塑”这些材料来满足生活之需。25.C。根据上文语境及本句句意可知，Dan破冰“取”水。26.A。根据上文语境可知，Dan一直过着“自给自足的生活。27.B。根据下文.he dedicates one day or two to solving your trouble.可知，在有需要时，Dan总是那个可以“指望”的人。·28.D。根据下文.he dedicates.solving their trouble.可知，Dan总是慷慨地帮助别人。29.C。根据本句.until they truly master it..可知，Dan帮助别人完成活计的同时，还顺便教授相关的技能”。30.A。根据语境可推知，Dan从不“指望”别人的恩惠。3l.B。根据句意及上文This is how he has lived for over50 years.可推知，Dan老了，时间削弱”了他的力量。32.D。根据上文语境及下文.allowed Dan to join the construction.可知，帮助Dan修建新的取水系统的邻居，不想让Dan觉得自己老了，很“虚弱”，所以让Dan和他们一起干。33.C。根据本句语境可知，Dan继续着他日常的惯例”。34.A。根据下文.live simply,independently.可知，Dan是过去“价值观的提醒者。35.D。根据上文Dan对邻居有求必应，及他请大家吃烤肉可知，Dan对生活充满“感恩”。语法填空导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。文章通过事例和数据介绍了中国在植树造林、植被保护和生态文明教育方面取得的巨大成就。36.generations。考查名词。generation是一个可数名词，且根据语境可知，此处表示“一代又一代人”，故填generations。37.remarkable。考查形容词。修饰名词progress应用形容词，故填remarkable.。38.wich。考查定语从句。分析句子结构可知，此处缺非限定性定语从句的关系代词，关系代词指代前面整个句子，且在从句中作主语，故填which。39.improving。考查非谓语动词。分析句子成分可知，空处与maintaining并列作for的宾语，故填improving。40.be appointed。考查动词的语态。主语Principal leaders of governments与动词appoint之间是动宾关系，应用被动语态，且空处位于should后，故填be appointed。41.to。考查介词。from.to.表示“从...到...”是固定用法，故填to。42.a。考查冠词。此处泛指一个独特的生物多样性生态区，且被修饰词以辅音音素开头，故填a。

语法填空导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文章从文化和经济两方面阐述了樱花对日本的重要意义。56.being introduced。考查非谓语动词。介词after后应用动名词形式，且逻辑主语Cherryblossoms和introduce之间是被动关系，故填being introduced。57.a。考查冠词。evet是一个可数名词，此处表示泛指，且空后词以辅音音素开头，故填a。58.to ride。考查非谓语动词。根据语境可知，此处缺目的状语，故用不定式to ride。59.was viewed。考查动词的时态和语态。该句的动作发生在过去，因此用一般过去时；且主语flower viewing和view之间是被动关系，故填was viewed。60.symbolic。考查形容词。修饰名词activity应用形容词，故填symbolic。6l.picnicking。考查非谓语动词。介词with后应用动名词形式，且逻辑主语many和picnic之间是主动关系，故填picnicking。62.inclusion。考查名词。根据of从属关系及空前的The可知，此处应为名词形式，故填inclusion。63.specifically。考查副词。修饰动词visited应用副词形式，故填specifically。64.who。考查定语从句。这是一个非限定性定语从句，先行词是millions of foreign tourists,关系代词在从句中作主语，·故填who。65.to/with。考查介词。be comparable后跟to或者with,是固定搭配，意为“可比的、相当的”，故填to或者with。

本文是说明文。文章介绍了尼日利亚的“新山药节”。56.and。考查连词。根据语境可知，此处表示“农忙季节的开始和结束”，故填连词and。57.celebration。考查名词。根据空前的a和空后的of可知，此处用名词，表示一场关于食物、生活和文化的“庆祝”，故填celebration。58.ts。考查代词。根据语境可知，此处表示以“它的”农产品闻名，故填形容词性物主代词its。59.hugely。考查副词。设空处作状语，用副词，故填hugely。60.to show。考查动词不定式。a chance to do sth.做某事的机会。6l.is considered。考查一般现在时的被动语态。设空处所在部分意为“山药被认为是一种象征着富饶的幸运植物”，it与consider之间为被动关系，故用被动语态，且此处描述客观事实，用一般现在时，故填is considered。be considered(as).被认为是…。62.in。考查固定搭配。n..condition处于…的状态。63.groups。考查可数名词的复数。group意为“团体”，为可数名词，根据语境和空前的different可知，此处表示复数意义，故填groups。64.excited。考查形容词。设空处作表语，表示“感到激动的”，用形容词，故填excited。65.who/that。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句，指代先行词guests,且在从句中作主语，故填who或hat。

9.化学是以实验为基础的科学。下列实验方案不能达到实验目的的是实验目的选项实验方案用铂丝蘸取待测液进行灼烧，检验待测液中是否含有KA透过蓝色钴玻璃观察焰色向盛有淀粉-KI溶液的试管中滴加几滴检验Fe3+是否具有氧化性BFeCl,溶液，振荡，观察溶液颜色变化向KBr溶液中滴加几滴氯水，振荡，验证CL2的氧化性比Br2强观察溶液颜色变化将铁粉溶于盐酸中，滴加KSC溶液，检验铁粉是否被氧化D观察溶液颜色变化10.溶液的酸碱性强弱常常通过溶液的pH大小来比较。已知：紧①pH=-lgc(H+)。②电解质的电离度&-已电离的弱电解质分子数×100%。弱电解质分子总数③25℃时HF的K=6.4×104。下列说法正确的是只A.25℃时，0.了mol·L-1氢氟酸中HF.的电离度约为8%B.25℃时，分别测定某氢氟酸、盐酸的pH,二者H相等，可以证明HF为强电解质C.25℃时，向等体积等浓度的氢氟酸和盐酸中分别加入足量的锌粉充分反应，氢氟酸中产生的氢气体积更多浆D.25℃时，向pH=3的氢氟酸中加入等体积0.001mol·L-1的盐酸，HF的电离度减小11.按如图所示的实验装置或方案进行实验，能达到相应实验目的的是1mL浓硫酸1mL稀硫酸2滴FeCL,溶液3滴0.1modl·L一稀酸KSCN溶液热水Zn粒1mL0.01mol·LK1溶液2ml0.1mol·L与1mL0.011mad·L FeCl溶液NaS,0,溶液2mL5%H,0,溶液甲丙丁A.用甲证明KI与FeCL,的反应存在一定的限度B.用乙探究浓度对化学反应速率的影响C.用丙验证FeCl,对H,0,分解反应有催化作用D.用丁比较不同浓度的稀硫酸与锌反应的速率大小化学试题第3页（共8页）

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联立解得U=1.8V。(1分)(③)油分折可知，电路中产牛的总热量Q。-RRQ1分)当导体棒稳定下滑时有最大速率，mgsn9-g(1分)R十r根据能量守恒定律有ngsin0=2md十Q。(3分)联立解

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6.D【解析】粒子带负电且能够从C点射出磁场，根据左手定则可知匀强磁场的方向垂直纸面向里，A项错误；粒子从C点射出的轨迹如图所示，根据几何关系可得R-(R兰in60)+(1.-cs60),解得R-号1

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种龙以青林然用心以故水之击以王白了思化家场：准至神2能？留项玉数月：我之取天下可以百全”随何口：“臣请使之”汉玉使与二歌阳，储败军营会，清何亦发关中老弱未傅者悉指荣阳，汉军复大振，楚起修北，与汉战蒙阳

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有插在头上的。大多是妇女、儿童佩戴，有些地方，男子也佩戴。重阳节佩茱萸，在晋代葛洪《西经杂记》中就有记载。除了佩戴茱萸，人们也有头戴菊花的。重阳节在历史发展演变中杂糅多种民俗为一体，承载了丰富的文化内

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22.解：)由题设可知a<,有=3r+a,令e-0,解得=厂日，=月当a<0时，x<√号时，)单调港增：「g<<日时，单调适减：时，h(x)单调递增当b>0,(x)=0,所以(x)有2个零点。治b<6

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27.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料经历了秦朝“焚书坑儒”的打击之后，儒家学派艰难地维持了下来，阴阳家学派的主流则从此渐浙漫没无闻。汉初儒家学派的主要粉力在于对儒家经典及解释文献的抢救性挖掘，

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所以4=a+n-1,所以an=na1十n(n-1).由am≥a4,可得a1十n(2-1)≥4a1十12恒成n I立，整理得(n一4)a1≥-(n一4)(n十3)恒成立.当1≤n≤3时，n-4<0,不等

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(2)若运动员经过CD段时在最低点对轨道的压力为其重力的4倍，0C与竖直方向的夹角为a,运动员在C点落到滑道上进人CD段滑行时的动能变成了刚落在C点时动能的80%，且从C点到最低点过程中摩擦力所做的功

神舟十七号孩人飞船于231修月结日发射成确，其使用的度观尔意图如街撕示。下列有关说快正确的是6A.该反应属于置换发烟且该反应的化学方型代为N,0,+N,H,么题N,+H,0C该反城生规的丙、了网物质的质凝花为1口流反应说期燃烧不一定需要氧气据此判断，下列说法正确的是家安全重于泰山。下表列而了费随的三种可燃作气体的爆华极限。CH.何物行气体A.可常性气体在爆炸极限范彻内，一定会爆炸，使用CH,比其他两种气体更安全德行相银《体的分教)D.H,和C)混合一定会爆炸C验纯后的可燃性气体一定是纯净物9.下列实验方案，能达到目的的是A.鉴别：用酚酞试液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液B.除亲：用过量的氢氧化钠溶液除去氯化钠溶液中的氯化氢C检验：用浓硫酸检验O,中是否混有水蒸气D.制备：工业上用煅烧石灰石的方法制取生石灰1.逻辑推理是学化学常用的思维方法。下列推理正确的是A置换反应中生成物是单质和化合物，则有单质和化合物生成的反应一定是置换反应五活泼金属泗稀硫酸产生气泡，则酒到稀硫酸有气泡产生的物质一定是活泼金属C化学反应有新物质生成，则说朗化学反应前后分子种类一定不同D.燃着的酒精灯用灯帽可以盖灭，则说明燃烧一定需要氧气如图是对：℃时一定质量的某固体的溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程。下列说法正确的是再蒸发10g水1L.蒸发10g水再蒸发10g水析出固体1.5g共析出固体4.0g丙甲B.丙烧杯溶液的溶质质量分数比丁烧杯溶液大A.乙烧杯中溶液可能是饱和溶液C.该固体物质的溶解度随温度升高而增大D.t℃时，该固体物质的溶解度为25g将草酸（化学式为H,C,0,沸点约150℃，分解温度约190℃）隔绝空气加热，得到的混合物经充分冷却后，残余气体M(CO、CO2中的一种或两种)。为探究M的成分，设计如图所示实验下列说法不正确的是氧化铁气球气体M足清石灰水氢氧化钠澄清石灰水溶液甲乙草酸是由碳、氢和氧元素组成的化合物甲、乙试管互换，则无法判断M中是否含有CO,热所得混合物经充分冷却，只是为了除去M中混有的水蒸气去装置丁，丙中固体变黑，也可以判断M中有CO化学第二次联考试卷第2页

stupid candle.”和Life is short,and"someday”is today可推知，作者通过这件事意识到当时应该将蜡烛点燃，至少可以欣赏它的美丽，而不至于让它最后落得被扔掉的下场。因此，多年后她一直遵循朋友Wynter提出的这一建议一“点燃蜡烛”，享受当下。54.A。上文中的cleared away提示本空选择thrown away,属于同义复现。55.D。根据上文内容，特别是Life is short,and"someday"is today,以及下文中的but our memories do可知，如果当时作者将蜡烛点燃，还可以与朋友拥有一段美好的回忆，而最终蜡烛被扔掉就没有任何意义了。因此作者意识到：物质的东西不重要，回忆才重要。第二节主题语境：人与社会一文化本文是新闻报道。汉服的流行促进了汉服产业和传统文化的繁荣。56.and。考查连词。more and more(数量上)越来越多。57.saw。考查一般过去时。根据语境和上文中的in2011可知，此处表示发生在过去的事情，用一般过去时，又因设空处所在部分的主语I与动词see之间为主动关系，故填saw。58.pieces。考查可数名词的复数。piece意为"（尤指一套中的）一件"，为可数名词，根据语境和上文中的over80可知，设空处表示复数意义，故填pieces。59.who/that。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句，指代先行词people,且在从句中作主语，故填who或that。60.on。考查固定搭配。on a daily basis每天。61.ou。考查代词。根据语境可知，此处表示影响"我们的”工作，故填形容词性物主代词our。62.popularity。.考查名词。根据空前的its increased可知，此处表示受到越来越多的"欢

2024年高考模拟考试语文试卷为保护群体里的伙伴免遭描食者的骏击而做出务力。说到这里，我不禁想起乌类的警叫声，这种警叫声使其他个体闲声而追，确实起到了警告的作用。审、命题：高三语文备课组2024.5乍看起来，这种行为似乎是利他性的，因为它的效果是把精食者的注意力引到报警者身上。乌类的这注意事项：种警叫声似乎具有某种理想的物理特性：捕食者往往难以发现叫声来自何方，在自然界里，这种警叫1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。声的形成肯定是自然选择的结果，这意味着很多个体因为它们的警叫声而丢掉性命，因此，发出警叫声似乎总是有危险的。自私基因的理论必须证明，发出警叫声具有一种令人信服的优点，足以抵消随2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，之而来的危险。用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上我的第一个想法是凯维理论。凯维的意思是“当心”，这个理论造用于采取伪装策略的鸟类，这种乌在面临危险时会一动不动地伏在矮树丛里。假设有一群这样的鸟在田野里觅食，这时一只老鹰从无效。远处飞来。老鹰因为还没有瞥见鸟群，所以没有径直飞过来，但以它锐利的目光可能会随时发现乌群。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。如果鸟群中的一只小鸟首先发现了老鹰，而其他的鸟都还没有发现，那么这只小鸟可以马上躲在草丛一、现代文阅读(35分)中，但这样做对它并无好处，因为它的伙件还在周围活动，既醒目，又宣闹。它们当中的任何一只都(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)可能会引起老鹰的注意，那时整个鸟群都要陷入危险的境地。从自私的动机出发，这只发现老鹰的小鸟会立即对它的伙伴发出警叫声，让它们马上安静下来，以减少它们无意中把老鹰引到它自己附近的阅读下面文字，完成1~5题。，可能。对这只小乌而言，这是最好的策略。许多动物都具有群居性，鸟、昆虫、鱼、鲸鱼乃至生活在陆地上的哺乳动物，它们活动时总是我的另一个想法是“绝对不要脱离队伍”理论。这个理论造用于某些鸟类，它们看见捕食者靠近集结而出，觅食时一般成群结队。动物聚居在一起，是因为它们的基因从群居生活中得到的好处多，时会马上飞走，也许飞到树上。假设一群正在觅食的鸟中有一只鸟首先发现了捕食者，它可以自已飞而为之付出的代价少。就狗成群猎食时能够捕捉到比它们单独活动时大得多的野兽，尽管要分食，但走，并不警告它的伙伴。但如果是这样的话，它这种脱离队伍的行为可能就是一种自杀性的策略。第对每一个自私的个体来说还是划算的。两条鱼一起在水中游时，如果一条游在另一条的后面，同时保一个飞离地面的个体免不了暂时地扩大了自己的危险区，生活在鸟群这一集体中总会有一些重要的有持一定的倾斜度，那么后面的那条鱼就可以从前面的那条鱼所激起的湍流中获得流体动力方面的好处。利条件，不论这些有利条件是什么，第一个飞出鸟群的小乌至少要部分地丧失这些有利条件。这只小鸟类在飞翔时组成V字形的原因可能也在于此。由于飞在最前头的那只鸟处于不利地位，因此可能是鸟如果不擅离队伍，或许可以若无其事地继续进行活动。但这样做的风险毕竟太大，因为无遮无栏，它们在轮流担任这个不是出于自愿的领航员。这是一种延迟的相互利他行为。下它很容易遭受袭击。在树上到底安全得多。飞到树上确实是上策，但务必要使伙伴们采取一致的行动。群居生活带来的好处可能有很多与避免被捕食者吃掉有关。让我们从一个简单的“模式”讲起。只有这样，它才不致成为一只脱离鸟群的孤单的小鸟，从而丧失集体为它提供的有利条件。模式尽管是抽象的，却可以帮助我们理解客观世界。设想有一群某一物种的动物正受到一只捕食者的(摘编自理查德·道金斯《自私的基因》)追捕，最靠近捕食者的那只动物往往最先受到攻击。对于捕食者来说，这种策略是合理的，因为这样1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是分)可以节省精力。但对被捕食的动物而言，这种策略却使这群争相逃命的动物都力图避免处于最靠近捕食者的位置。这群动物如果老远就发现了捕食者，只要逃走就行了。即使捕食者突然出现，每只动物A.受基因影响，许多动物选择聚居在一起，但基因的自私性让每个个体都出于私利行事，不能给群体带来有利的影响。还是能够见机行事，尽量避免处于最接近捕食者的位置。我们可以想象，每一只被追捕的动物周围都有一个危险区，从这个危险区里的任何一点到这只动物的距离都短于从该点到其他任何一只动物的距捕食者在追捕一群动物时大多会先攻击最靠近自己的那一只，这样做可以节省精力，所以靠近离。如果一群被追逐的动物在移动时形成一个规则的几何图形，彼此之间有一定的间隔，那么每一只边缘的动物比较危险。C.动物（除非它正好处在边练上）的危险区大体上是个六边形。如果捕食者正好潜伏在个体A的六边形动物的聚找倾向来自它们自私的动机，即每一个个体都试图把自己挤到群体中间，以达到缩小危险区内，个体A就有被吃掉的可能。处于兽群边缘上的个体特别容易受到攻击，因为它的危险区不自身危险区的目的。是一个小小的六边形，而是有一个开口端，开口端外的广阔地域都是它的危险地带。D,凯维理论适用于采取伪装策略的鸟类，它们当中先发现老度的鸟不会先躲起来，而是发出警叫一个头脑清醒的个体显然会尽量缩小自己的危险区，它会尽力避免处于兽群的边鲸位置。如果发声以让鸟群保持安静。觉自己已处于边嵘位置，它就会立即采取行动，向中心地区移动。不幸的是，边缘上总得有“人”，2根据原文内容，下列说法正理的一项是台分C但就每一个个体而言，这个“人”最好不是它！因此，一群动物在前进时，处于边缘的个体会不停地往中心移动，如果这群动物原来是松散的，那么这种向群体中心移动的倾向很快就会使它们挤成一团。A,作者在谈到动物有群居性时，列举了天卡地上、水中等不同领域的动物，这说明动物群居现象是普遍存在的。这样，集群迅速形成，而且会变得越来越稠密。B,作者运用一个抽象的“模式”来解释动物具有自私的基因，有假设的成分，所以在阐述时用“可在实际生活中，这种聚拢倾向显然受到各种阻力的限制，不然的话，这些动物免不了要乱成一团。能往往”等加以限制。但这个模式还是很有意思的，因为它说明了即使是一些极其简单的假说也可以得出动物倾向于聚拢的C被捕食者发现捕食者后，为了不被捕捉，会想办法远离捕食者，会采用尽量缩小自己的危险区结论。“自私的兽群”这个模式本身并不容许存在合作性的相互作用，这里没有任何利他行为，有的或挤入群体中两种策略。只是每个个体为了私利而利用其他个体的情况。但在实际生活中常出现这样的情况：个体似乎积极地D,鸟类发现捕食者后，有的采取伪装策略，有的让同伴和自己一起飞到树上，虽然方式不同，但本质上都是为了保护自己。

o6l令c*319:1019.【解析】(1)证明：设PN⊥面ABC,垂足为N,作NE⊥AB于E,NF⊥AC于F,连接PE,PF,如图1，因为PN⊥面ABC,AB,ACC面ABC,所以PN⊥AB,PN⊥AC,又NE⊥AB,NE∩PN=N,NE,PNC面PNE,所以AB⊥面PNE,又PEC面PNE,所以AB⊥PE,因为NF⊥AC,NF∩PN=N,NF,PNC面PNF,所以AC⊥面PNF,又PFC面PNF,所以AC⊥PF,…(3分)在Rt△PAE和Rt△PAF中，因为∠PAB=∠PAC,PA=PA,所以△PAE≌△PAF,所以AE=AF,在Rt△NAE和Rt△NAF中，AF=AE,AN=AN,所以△NAE≌△NAF,所以NE=NF,即点N到AB,AC的距离相等，同理点N到BC,AC的距离相等，所以，点N为△ABC的内心，所以N,H两点重合，所以PH⊥面ABC,又PHC面PAM,所以面PAM⊥面ABC.…(6分)图1图2【2024普通高等学校招生统一考试模拟冲刺训练卷·理科数学第28页】(2)如图2，以B为原点建立空间直角坐标系，则B(0,0,0),C(4,0,0),A(0,3,0),设△ABC内切圆的半径为r,则S△ABC=S△BH+S△AHC+S△HC,即SAm=号×3×4=2r(3+4+5),解得=1，即HE=1,由题意得c0s∠BAC-号，由(I)得cos∠BAM-1+CBAC-手，所以n∠BAM气启器到AH-5,周PH=m-A丽=2AE=2.BE=则H(1,1,0),P(1,1,2),则Hp=(0,0,2),HA=(-1,2,0),Ap=(1,-2,2),AC=(4,-3,0),…(8分)设面AMP,即面AHP的法向量为n=(x1,之1)，w取y1=1,得x1=2,则n=(2,1,0),设面ACP的法向量为m=(x2y2,),则m·A方--2%+2，=0.】1m·AC=4x2-3=0,取x2=6,则y2=8,2=5,则m=(6,8,5),则cosm,m>=Tm-5mn4由图可得二面角M-PA-C为锐角，所以二面角M-PA-C的余孩值为手.…(12分)20.【解折1水1)因为双向线C号-芳=10>0,6>0)的离心率为号，所以=兰-，又2c=25,所以a=2,b=1,所以双曲线C的标准方程为-y=1.…(4分）(②)由题意得，设A().B),联立方程组听-=1.x-得5x2-4x+3-2=0,(x-2)2+y2=r2则4=16-4×(3-r2)=1+5r>0恒成立，所以+x,=5…(6分)设直线AB的方程为y=kx十m,由题意得b>0,m≠0，(y=kx+m,{若-y=1,.释1-长)r-8m-4m-4=0.联立方程组{2则△2=64k2m2+4(1-4k2)(4m2+4)=16m2-64k2+16>0,则4k2

当天气严寒时，我们需要积极采取防护措施以降低寒冷对身体的影响。【语块积累】①wind chill风寒2 extreme outdoor conditions极端的户外条件。③medical conditions疾病④health issues健康问题⑤account for..解释..⑥dress in layers穿多层衣服⑦heat loss热量损失⑧take shelter from.躲避..28.D。理解具体信息。根据第一段People exposed to-l0 F and light winds can experiencefrostbite in 30 minutes.But when the winds increase to more than 60 mph,frostbite can occur in 5minutes可知，风速的增加会加剧冻伤的发生。29.D。理解具体信息。根据第三段The formula used by the National Weather Service(NWS)considers wind speed and air temperature..It accounts for weather conditions that NWS's windchill does not,such as cloud cover,and rainfalls可知，和ReelFeel temperature测量方法相比，NWS的公式考虑的天气信息不完整。[干扰项分析]A.Its narrow range of applications.(其适用范围较窄。)文中提到，NWS运用的公式纳入了风速和气温等因素，但考虑的环境因素并不是很全面，并未提到它的应用范围窄。B.Its lack of sufficient historical references.(其缺乏足够的历史参考。)上文提到了风寒这个概念提出的历史背景，但这和NWS运用的公式无关。C.Its ignorance of the disadvantaged groups..（其对弱势群体的忽视。)上文提到孩子、老人和病人这些弱势群体更容易受到风寒的侵害这一客观事实，和WS的公式的局限性无关。30.B。理解主旨要义。概括第四段内容可知，本段主要介绍了一些预防冻伤的方法，例如参考风寒指数、待在室内、外出保暖。31.B。推断。通读全文可知，本文主要是讲述了风寒这种自然现象、及风寒指数的概念以及人们在极冷的天气外出时，应该如何避免遭受风寒而被冻伤。本文最有可能出自于公共安全专栏。0【主题语境】人与社会—科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。科幻小说中的瞬间移动技术已成为现实。最近，美国航空航天局利用全息摄影术，让身处地球的医生与国际空间站的宇航员进行了虚拟会面和诊疗。尽管尚存在一些技术瑕疵，但这种虚拟瞬间移动”让相隔万里的人们得以有效互动，仿佛身临其境。随着这项技术的进一步成熟和普及，未来医疗诊治或将突破空间限制。【语块积累】①teleportation瞬间移动（瞬间移动是超心理学领域中超感官知觉的一种，指的是将物体传送到不同的空间、或者自己本身在一瞬间移动到他处的现象与能力。)②virtual medical examination虚拟体检③space agency航天局④holography全息摄影术（全息摄影术是指一种记录被摄物体反射波的振幅和位相等全部信息的新型摄影

当天气严寒时，我们需要积极采取防护措施以降低寒冷对身体的影响。【语块积累】①wind chill风寒2 extreme outdoor conditions极端的户外条件。③medical conditions疾病④health issues健康问题⑤account for..解释..⑥dress in layers穿多层衣服⑦heat loss热量损失⑧take shelter from.躲避..28.D。理解具体信息。根据第一段People exposed to-l0 F and light winds can experiencefrostbite in 30 minutes.But when the winds increase to more than 60 mph,frostbite can occur in 5minutes可知，风速的增加会加剧冻伤的发生。29.D。理解具体信息。根据第三段The formula used by the National Weather Service(NWS)considers wind speed and air temperature..It accounts for weather conditions that NWS's windchill does not,such as cloud cover,and rainfalls可知，和ReelFeel temperature测量方法相比，NWS的公式考虑的天气信息不完整。[干扰项分析]A.Its narrow range of applications.(其适用范围较窄。)文中提到，NWS运用的公式纳入了风速和气温等因素，但考虑的环境因素并不是很全面，并未提到它的应用范围窄。B.Its lack of sufficient historical references.(其缺乏足够的历史参考。)上文提到了风寒这个概念提出的历史背景，但这和NWS运用的公式无关。C.Its ignorance of the disadvantaged groups..（其对弱势群体的忽视。)上文提到孩子、老人和病人这些弱势群体更容易受到风寒的侵害这一客观事实，和WS的公式的局限性无关。30.B。理解主旨要义。概括第四段内容可知，本段主要介绍了一些预防冻伤的方法，例如参考风寒指数、待在室内、外出保暖。31.B。推断。通读全文可知，本文主要是讲述了风寒这种自然现象、及风寒指数的概念以及人们在极冷的天气外出时，应该如何避免遭受风寒而被冻伤。本文最有可能出自于公共安全专栏。0【主题语境】人与社会—科学与技术【语篇导读】本文是一篇说明文。科幻小说中的瞬间移动技术已成为现实。最近，美国航空航天局利用全息摄影术，让身处地球的医生与国际空间站的宇航员进行了虚拟会面和诊疗。尽管尚存在一些技术瑕疵，但这种虚拟瞬间移动”让相隔万里的人们得以有效互动，仿佛身临其境。随着这项技术的进一步成熟和普及，未来医疗诊治或将突破空间限制。【语块积累】①teleportation瞬间移动（瞬间移动是超心理学领域中超感官知觉的一种，指的是将物体传送到不同的空间、或者自己本身在一瞬间移动到他处的现象与能力。)②virtual medical examination虚拟体检③space agency航天局④holography全息摄影术（全息摄影术是指一种记录被摄物体反射波的振幅和位相等全部信息的新型摄影