语文参考答案及解析考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1.根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2.在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。（二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4.内容在四等的，“发展等级”可以给1~2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级评分不求全面，可根据“发展等级”4项16点中若干突出点按等评分。(1)深刻：①透过现象看本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。(2)丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满：⑦意境深远。(3)有文采：⑧用词贴切：⑨向式灵活；⑩善于运用修辞手法；①文句有表现力。(4)有创意：②见解新颖；B材料新鲜：④构思精巧：⑤推理想象有独到之处：⑥有个性特征。【关于作文的其他项评定】(一)扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。(二)残卷评定（结构不完整的文章，在以下评分)(1)600~800字的文章，按评分标准评分，产双小扣1分)(2)400~600字以内的文章，30~35分之间评分。(3)200~400字的文章，10~30分之间评分(4)200字以下的文章，0~10分之间评分。(5)只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。(6)只写标题的，给1分或2分，不评0分。(7)完全空白的，评0分。

第二节：（满分25分）一、评分原则1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量、确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，酌情扣分；(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求档次描述(21~25)一创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。第五档一使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理獬。一有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。(16~20)一创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度高。第四档使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许小错，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。(11~15)一创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。第三档使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。(610)一内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。第二档一所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。一未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。(1~5)一内容或逻辑上有重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。第一档一所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。一几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。0白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。三、参考范文One possible version:Miss Womble put both hands on my shaking shoulders and looked into my upset,red eyes."Oh,yes,"shesaid,as if remembering a fact."I had a bite from one of those sock eaters.By the time I got my shoe off,that·23-FX07C·

八、词语运用（这一部分共两篇短文，A篇每小题2分，B篇每小题1分，共20分）He 69 a lot of time finding the right flute book for me and teaching me.When I was(A)unable to remember the notes,he taught me the trick:FACE.F means“fa”;A means“la”;C请阅读下面短文，根据语篇内容，在空白处填入恰当的单词，使短文通顺、连贯，并将答案means“do”;E means“mi”.This way I can remember the notes70.写在答题卡相应的位置上。每空，词。He also tried to make the music class fun.We played many interesting 71 to improve ourWild Asian elephants are under first-class protection in China.According tosense of rhythm ()We shared our favorite music pieces on certain days.And we learneda recent study,there 60 only about 3 hundred wild Asian elephants in ourabout the 72 of music in the USSometimes when we were too tired,Mr.Nevola would talkcountry.In 2021,more than 500 students took the test of "elephant drivinngslicense"at Yunnan College.Some of them got an "elephant driving licenseove with the flute.After six months,I was able to blowthe test74of myself although it might not seem like a hugeThe license has the driver's information on the left pageMr.Nevola who helped me make it happenthe 61 page.Each elephant has a name,sucherkuai”and6268."Xiaoyangyu",which are the names of popular food.70.72.73.74.You may wonder 62 these students can ridenot！They should never九、书面表达（共15题卡相应的位置上。ride the elephants.In fact,the license is a gift fromits new students.Andi人必须相信自己，题查尔斯·卓别林considered as a reminder that every one should prote舶信(self-confidenc有相信自己的信念，有永不放弃的精神，有克服困Some people think people in Yunnan go to schogan elephant.Act力，有战胜挫折的赛能够坦然面对生活的起伏，顺应环境的变化，从容don't do that.The college teachers 64 came upea hope to pass on遇到的困难和不幸的经历，写一篇英语短文，谈谈自信的意义，并提出protecting Asian elephants to more people.信的方法。This activity not only helps discover the beauprotect one of the包括：1.谈谈你对animals of the Asian culture.2.描述你的606123.你的感疑(B)要求：1.词数不,不计入总词数)请读下面短文，根据语篇内容，用方框中所给词的源顺、连贯，并2.文校名；将答案写在答题卡相应的位置上。方框中有两个词为多余之ant role in people's life.Self-confidence isrelaxteachlearngame qu.performthey spendWhat is a-teacher?Well,a teacher is someone who 65.They say thigremember.66.But it was not until I met my music teacher that I realized this definition (was too shallow（肤浅的).When I first arrived at my music class at school,I didn't almost know how to play the flute)I even couldn't get the basic notes right.It was difficult for me.67 in front of the school.However,I.68 by my music teacher,Mr.Nevola,to work toward my dream阅卷人聚能评估卷英语一11阅卷人聚能评估卷英语一12

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todo结构可知，此处填to be hit。4.anticipated。考查动词-ed形式。设空处修饰lifetime,意为“预期的”，故填anticipated。5.,whether/if。考查连词

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种龙以青林然用心以故水之击以王白了思化家场：准至神2能？留项玉数月：我之取天下可以百全”随何口：“臣请使之”汉玉使与二歌阳，储败军营会，清何亦发关中老弱未傅者悉指荣阳，汉军复大振，楚起修北，与汉战蒙阳

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自立场出发，从不同角度、以不同方式接触和介绍马克思主义。他们点，探讨甲午中日战争后清廷军事改革的原因和意义，旨在考查是在引进各种西方学说过程中，将马克思主义作为其中的一种引进考生根据给定材料和所学知识

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速度大16.(1

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2024-04-08 16:08:24

25

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度为200mg·L1时，Cu+萃取率为97.0%，C项正确；根据图2，若取800mL初始Cu+浓度为200mg·L-1的含铜废水，n(Cu+)=0.2×0.8÷64mol=2.5×10-3mol,pH

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-

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2024-10-19 00:12:44

12

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D.Ability t

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2024-10-27 21:40:29

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1

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2024-11-02 00:36:17

11

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my voice,whether through writing or speaking,to

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B这组数据的方差是2，说明这组数据的波动很小·、C这组数据的均数是8，可以估计队内其它

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材料二宋帝国自诞生之日起，在制度设计方面就需要解决两个问题：一是目的性国家对工具性国家的要求，即动员内部力量以应对国家间生存竞争：另一个是纠正汉唐帝国的政制缺陷，完善工具性国家。就前者而言，主要是壮大

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