感，促进各国真诚相待、友好相处。思想要取其精华，去其糟粕，③观点片面，排第25课文化的继承性与文化发展除。传统建筑是展现中国传统文化的重要标1.B【解析由材料信息可知，重阳赏菊是在长志，④观点错误，应排除期历史发展中形成并保留于现实生活中的、7.D【解析】材料强调文化和科技融合推动了具有相对稳定性的文化，作为传统俗，其又文化发展，既催生了新的文化业态、延伸了文是人们在一定社会群体中约定俗成的惯，化产业链，又集聚了大量创新人才，②④符合②③符合题意。没有文化的继承就没有文化题意。文化和科技融合并不一定会加强文化的积累，①颠倒了文化继承与积累的关系，应的民族性，①观点片面。科技进步推动文化排除。材料没有体现重阳赏菊内涵的时代变发展，但不能促进文化引领发展走向，③观点化，④应排除。错误。2.B【解析我国多地重视冬至这一传统俗，8.A【解析】在全面建设社会主义现代化的今这表明传统文化具有相对稳定性，传统文化天，老师们做到学为人师、行为世范，当好学在世代相传中保留着基本特征，传统俗对生成长的引路人，为国家培养好建设者和接人们的生活产生持久的影响，①④观点正确班人，彰显了人民教师的责任和担当，这是基且符合题意。②对传统文化的态度明显错于教育在经济发展中发挥越来越重要的作误，应排除。传统文化是维系民族生存和发用，劳动者素质在经济发展中发挥越来越重展的精神纽带，③观点错误。选B。要的作用，①②正确。题干中并没有体现文3.B【解析】②观，点片面，夸大了历史文物的作化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源用，应排除。传统文化有精华与糟粕之分，只泉，③不符合题意。“推动文化产业迅速崛起有继承优秀传统文化才能为人们创造美好幸和文化消费快速发展”夸大了教育的重要作福的生活，③错误。①④说法正确且符合用，且与材料无关，④错误。题意。9.【解析】本题以举办中国农民丰收节、全面推4.C【解析】建筑是一种凝固的艺术，承载着丰进乡村振兴为主题设置试题情境，从文化继富的文化内涵，建筑是民族的文化记录，是展承与发展的角度设置问题，考查考生对基础现传统文化的重要标志，传统建筑是传统文知识的掌握程度，考查考生调动和运用知识、化的重要组成部分，应予以保护，②④符合题描述和阐释事物、论证和探究问题的能力意。文化多样性主要表现在民族文化的多样本题共两小问。第一小问要求评析“农耕文性，①错误。建筑是民族文化的记录，是展现化”的观点，考生应运用文化继承与发展的相传统文化的重要标志，③观点错误。关知识，对该观点作全面的、一分为二的分5.B【解析】传统文化只有顺应社会生活的变析。继承是发展的必要前提，发展是继承的迁，才能对社会及人的发展起积极作用，②错必然要求，二者是同一过程的两个方面。文误。传统文化中既有精华也有糟粕，文化只化在继承的基础上发展，在发展的过程中继能影响人的发展，不能决定人的发展，④错承。对“农耕文化”要进行辩证分析，一方面误。①③符合题意要指出该观点的合理性，“农耕文化”代表的6.A【解析】强调党员干部要践行儒家是农业文明，现在已是后工业文明时代，“农思想“慎独”道德准则，体现了传统文化具有耕文化”有其落后的一面；另一方面要分析该继承性和相对稳定性，传统思想对今天的中观点的片面性，认为“农耕文化”是在抱残守国人仍具有深刻影响，①②正确。对待传统缺，已不合时宜，是在全盘否定“农耕文化”，23XKA·政治·105·

最新中考模拟训练·生物（五）最新肿考榄圳练，生物2023年最新中考模拟训练·生物（五）青春期的我们在卫生惯和健康的生活方式上不可取的A.坚持锻炼保持个人卫生B.合理说明：1.全卷满分50分，考试时间50分钟C,均衡营养，保持心情舒畅D.少2.本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。8有经验的农户说用肥有决窍：氨肥长枝叶，晓丽促花果，得分评分人、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）铃薯施肥，应该施加适量的A.碎肥B.即肥C.钾下列没有根，茎和叶的分化的植物是B右图为人体部分器官的示意图，下列有关叙述错误的6肾蕨D,葫芦藓A①分泌的胆汁中含消化脂肪的酶爪苹果B,海带B.②中蛋白质被初步消化公下列结构中，细菌不具有的是B细胞膜C,细胞质D.细胞核C,③分泌的消化液中含多种消化酶A.细胞壁斗下列食品的制作与利用的微生物对应不正确的是⑨是消化和吸收的主要场所A腐乳一甲烷菌B酸奶一乳酸菌10.某果衣想将他果园中的桃树简单快速地改良成优C馒头一酵母菌D,米醋醋酸菌A.可以通过嫁接快速获得优质果树⑨下列农业生产措施与所依据的生物学原理不相匹配的是8 D凡嫁接过程中要使接穗和砧木的形成层紧密结A早春播种时覆盖地膜保温、保湿C,果园中的桃树作接穗，优质桃树作砧木B.合理密植一提高光能利用率Q收获的果实和接穗桃树品种一致C,及时排涝—促进根的呼吸作用四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这施加气肥一促进蔬莱的呼吸作用X使用公筷公勺，文明健康用餐，”从预防传染病的措施分析，使用公筷公勺属于A体内受精，完全变态发育A控制传染源B.切断传播途径《体内受精，不完全变态发育C保护易感人群D.清除病原体每年的4月1日至4月7日为江西省爱鸟周下图为菜豆的生长发育过程示意图，下列叙述错误的是鸟的热情，有助于唤起群众保护动物的意识意图，将来能发有成雏鸟的部位是A.OB.②C,©A,①→②过程中所需的有机物由胚乳提供D.0B幼苗②通过根尖的成熟区来吸收水和无机盐下3学了（生物的遗传与变异后，某同学进C,从④-→⑤需要经过传粉和受精两个过程A在细胞中，每条染色体通常包含一个-D⑤中4粒菜豆种子的形成至少需要4个胚珠B性状表现相同，则基因组成一定椰(25)【UW

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15.图所示，水向右的匀强电场中，一半径为R、圆心为O的光滑绝缘圆弧轨道固定在竖直面内，轨道上Q点到0点的高度为，轨道的最低点。质量量为g的小球甲恰好静止在a点，重力加速度大小为g。则(1)画出小

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18.阅读材料，完成下列要求。（12分)材料清政府以纹银（记账货币单位）为标准，其他各种银两都以它为标准来计算，如上海的“九八规元”、天津的“行化”、汉口的“洋例”。1887年，两广总督张之洞奏请朝廷在广东设局制造银元，作为法定货币。投入流通后，为人们广泛接受，各省纷纷仿行。1910年，清廷颁布《币制则例》，实行银本位，定银元为国币，铸币权收归中央政府。1914年，北洋政府领发《国币条例》，实行银本位制度，铸造一圆银币。1933年，国民政府废两改元，采取单一的银本位制度。1935年，国民政府实行“法币改革”，规定中央银行、中国银行、交通银行所发钞票为法币，同时禁止白银流通，将白银收归国有。1942年，国民政府将法币发行权集中于中央银行，除了新疆、西藏等地外，各省停止发钞。一摘编自冯郁《近代中国货币的统一进程》提取材料中的信息，以“货币制度的演变”为主题，自拟论题，并结合中国近代史相关知识予以阐述。（要求：论题明确，紧扣主题，持论有据，逻辑清晰）19.阅读材料，完成下列要求。(16分)材料一1822年，（英国）殖民政府划分了新加坡不同族群的聚居区域，华人社区根据不同的方言群，依次再划分为较小的居住地。1964年，新加坡政府开始实行“居者有其屋”政策。新加坡总理李光耀强调：“种族暴乱的惨痛经历，促使我和同僚们更加坚决地下决心建设一个等对待所有公民，不分种族、语言和宗教的多元种族社会”。按规定，建屋局在销售和分配组屋（政府承担建筑的公共房屋）时，同一组屋和邻区由不同比例的族群构成。组屋的购买者必须以家庭为单位，家庭是新加坡社会的基础单位，是新加坡国家的价值观之一。—摘编自夏玉清《试论新加坡组屋政策与国家认同》材料二为了鼓励华人讲华语，新加坡政府从1979年开始推行讲华语运动。在华文教育的问题上，政府出台一系列政策，增加华文学的时间和内容，提高新加坡的华文教育水。从1991年开始，由政府推动，新加坡各大传媒、人民协会、国家艺术理事会、工商团体、宗乡会馆、文艺及基层团体等联合策划的新加坡“华族文化节”连续不断地每两年举办一次。2008年9月，新加坡总理李显龙宣布，将由教育部和国立教育学院成立一所“华文教研中心”，在未来五年内分批培训全国4000名华文教师，以强化和提高新加坡的华文教学水。摘编自曾玲《社会变迁、国家因素与当代新加坡华人社会宗乡文化之复兴》(1)根据材料一，概括到20世纪60年代新加坡居住形态的变化，并结合所学知识分析其变化的主要原因。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括新加坡推行华语运动的特点。(4分)(3)综合材料一、二并结合所学知识，简析新加坡政府改变居住形态和推行华语运动的意义。(6分)高三历史第5页（共6页）

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20.（1)①坚持党的领导：②坚持总体国家安全观，维护粮食安全：③坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展：④坚持基层群众自治制度：⑤落实科教兴国战略，推动农业现代化发展。(每点2分，任答4点得8分，其他合理表述，亦可酌情给分)(2)国际形象：作为一个负责任的大国，中国始终是世界和的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，嬴得了广泛国际赞誉，国际影响力、感召力和塑造力显著提升。(4分)具体举措或倡议：①倡导构建人类命运共同体：②设立亚投行，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇：③中国向世界庄严承诺碳达峰、碳中和目标任务，推动世界生态文明建设。（每点2分，任答2点得4分)21.答案示例：标题：以法治力量推动爱国主义教育①爱国主义教育法的通过和施行，说明我国坚持依法治国的基本方咯，积极推进社会主义法治建设，重视爱国主义教育。②此举通过法治方式推动和保障新时代的爱国主义教育，有利于传承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观，凝聚中国力量，推进强国建设、民族复兴。③作为青少年的我们，肩负着时代赋予我们的重大使命，应该做到：热爱祖国，拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路：传承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观：坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人：自觉履行维护民族团结、祖国统一和国家安全的基本义务：自觉遵守宪法和法律，增强法治意识，树立正确的权利义务观念，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。第2页（共3页）

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的资本主义经济发展”，故选D项，其他三项均不是主要原因，故排除A,B,C三项。34.B【解析】本题考查冷战期间美国的冷战举措，考查学生获取和解读材料信息，运用所学知识分析历乡的能力。由材料可知，20世

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2024-08-21 01:39:35

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2024-11-06 06:07:18

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反思，D项正确；A项太绝对，只讲到一个方面，不符合材料主旨，排除A项；“不懈追求”也不符合材料主旨，材料强调的是反思，排除B项；根据“而是一个混血民族痛苦的诞生”可得出也不是高度赞扬，排除C项。【易错警示】“对殖民罪恶的深度痛恨”与题干中“这不是任何人的胜利或失败”相悖。16.(一)信息提取举例：承包责任制、农民增收、活跃农村经济、新农村建设、城乡一体化、水利改革、综合发展、农业科技创新、农产品供给保障、改善乡村治理、新动能、乡村振兴、脱贫攻坚、全面小康、农业现代化、粮食安全等(若从材料中提取其他有效信息并加以阐释，言之有理，即可得分)》层次要求：层次一：不能根据试题要求从材料中提取有效信息；层次二：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有效信息；层次三：全面提取材料信息，并对信息进行恰当的归纳整理。(二)历史理解理解内容：(1)“一号文件”发展变化的时代背景；(2)“一号文件”的主要内容和特点；(3)“一号文件”的意义。层次要求：层次一：没有对历史信息进行解释说明；层次二：能在历史信息和相关历史现象之间建立起恰当联系，并加以阐释说明；层次三：能结合时代背景；在历史信息和相关历史现象之间建立起逻辑关系，并在概括归纳的基础上，进行多角度的阐释说明。(三)示例农业、农村、农民是中国经济和社会发展最基本的问题；改革开放首先从农村开始和突破；中国人口多耕地少，吃饭问题关系民生福祉和社会稳定；国际形势日益复杂，粮食安全问题突出，党和国家高度重视“三农”问题。(8分)1982一1986年，“一号文件”肯定了农村改革的方针政策，赋予农民经营自主权。2004一2017年，“一号文件”围绕统筹城乡发展和激活农业农村内在活力，出台一系列强农惠农政策。2018一2022年，党的十九大以来，党中央围绕打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略、保障粮食安全等作出一系列重大部署。在此过程中，“三农”始终是全党工作重中之重；粮食安全日益放在首位；突出绿色发展理念，强调农业可持续发展能力。(8分)“一号文件”有针对性地提出了解决当时“三农”最迫切问题的一系列方针政策，不断解放农村生产力，对加快农村改革；促进农业发展和农民收入提高，农村社会和谐稳定起到了重要作用。(4分)(说明：若从其他角度作答，如：40年来，中央在有些年份虽然不是下发“一号文件”，但是制定了其他很多文件，多次召开中央农村工作会议专题研究“三农”问题，对“三农”的改革和发展也起到了重要作用，可酌情给分)》【易错警示】从材料中所列举的从1982年到2022年的中央“一号文件”的主题，可得其主要内容，再进行仔细归类，可归纳出其特点。基于以上分析，可以按照以下步骤进行作答，首先要明确“三农问题”的重要性；然后按照阶段特点进行归类；最后，进一步明确党中央重视“三农问题”的意义。17.(1)地位变化：由从属于神权到逐步独立于神权。(2分)历史意义：有力打击了罗马教会，保护了民族利益；促进了资本主义经济发展；提高了欧洲的民族观念（意识）；促进了人文主义的发展和人们的思想解放。(9分，答出三点即可)(2)同：重视人和人的价值。(3分)

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