·历史·参考答案及解析欧洲宗教改革助推教育事业发展，有利于思想解放，作者强调人类社会的原则，排除A项；材料没有涉及C项正确；材料强调的是通过教育改革提升市民素法律至上的信息，排除C项；D项材料信息无法体养，但未涉及因信称义，排除A项；理性主义是启蒙现，排除运动的核心，与材料无关，排除B项；D项属于材料的14.D【解析】根据材料数据可知，18世纪中叶的文化部分，以偏概全，排除。水大大高于17世纪中叶的文化水，结合所学可10.A【解析】根据材料“如果大家的行动都根据各人知，随着启蒙运动的发展，推动了欧洲文化教育的发的判断和各人的欲望来指导，那就不能期待这种群展，同时欧洲文化教育的发展又促进启蒙运动的发体能对外抵御共同的敌人和对内制止人们之间的侵展，D项正确；材料内容主要体现了启蒙运动时期欧害”可知，材料强调霍布斯反对依靠“各人的判断和洲文化发展状况，没有涉及法国大革命对传播启蒙各人的欲望”指导行动，即强调依靠理性来构建社会思想的推动作用，A项错误；材料体现的是社会文化秩序，A项正确；材料内容与独立自主的外交无关，B教育的发展而非基础教育的发展，B项错误；经济的项错误；材料没有涉及“人改造社会的能力”，C项错发展是文化进步的主要推动力，出版业是发展文化误；材料没有体现“天赋人权自由等”，D项错误。水进步的表现，C项错误。11.B【解析】结合所学知识可知，伏尔泰和孟德斯鸠15.C.【解析】结合所学知识可知，突破理性主义束缚，虽然对研究中国的看法不同，但均是为宣传自身主强调情感、本能和情绪在生活中的作用等，说明卢梭张服务的，B项正确；伏尔泰主张开明的君主制，排带有浪漫主义的倾向，C项正确；力图摆脱宗教的束除A项；二者对中国文化的了解并不全面，排除C缚与“人性本善，信仰高于理性”不符，A项错误；卢项；伏尔泰并不主张推翻君主制，而主张开明君主梭提出浪漫主义思想发展了人文精神，并未背离启制，排除D项。蒙运动的宗旨，B项错误；科学诠释了启蒙思想的是12.C【解析】材料反映了18世纪上半叶法国思想家德国思想家康德，D项错误。阐述了法的概念。结合所学可知，18世纪上半叶法16.D【解析】根据“区分自然状态与文明状态（政治国著名思想家孟德斯鸠在《论法的精神》一书中，阐社会)的主要标准，是由法律规定的，或者说是由共明了法的概念以及法与政体、政治权力的关系，提倡同的宪法来规定的”可得出其强调法在社会发展进自由、法治及权力的分立与制衡等理论，故选C项；程中的重要作用，体现了法治精神，D项正确；A、B、洛克是英国启蒙思想家，排除A项；卢梭《社会契约C三项都不能从材料中得出，排除。论》的核心观点是主权在民，政府只是人民的受托二、非选择题方、是统治者与被统治者的一种契约，与材料主旨不17.(1)历史背景：英国资产阶级革命取得胜利(“光荣符，排除B项；伏尔泰《哲学通信》是一部关系哲学、革命”)；英国建立了每个人享有权利的法制社会；科学等方面的书信集，与材料主旨不符，排除D项。法国等封建君主专制国家，人们没有权利。(6分)13.B【解析】根据“人类事务也应该尽可能地依据确(2)历史现象：经济危机；沙尘暴。(4分)定而规范的原则来指引，这种原则根植于理性之中”主要原因：资本主义社会的基本矛盾（生产社会化与可知，作者意在强调理性、建立理性王国，故选B项；资本主义生产资料私有制之间的矛盾)；工业化带来114

结束：就其意义而言，则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行，这样长期积累，必能深入体会到其中的乐趣，学到死方能后已。所以学的教程虽有尽头，但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。读书人学，是听在耳里，记在心里，表现在威仪的举止，符合礼仪的行动。一举一动，哪怕是极细微的言行，都可以垂范于人。普通人学是从耳听从嘴出，相距不过四寸而已，怎么能够使他的七尺之躯完美呢？古人学是自身道德修养的需求，今人学则只是为了炫耀于人。读书人学是为了完善自我，普通人学是为了用学问当作家禽、小牛之类的礼物去讨人好评。射出的百支箭中有一支不中靶，不能算是善射：驾驭车马行千里的路程，只差半步而没能走完，不能算是善驾；对伦理规范不能融会贯通、对仁义之道不能坚守如一，也不能算是善学。学本是需要专心至致的，学一段，又停一段，那是市井中的普通人。能够全面彻底地把握所学的知识，才算得上是个学者。读书人知道学得不全不精就不算是完美，所以诵读群书以求融会贯通，用思考和探索去理解，效仿良师益友来实践，去掉自己错误的惯性情来保持养护。使眼睛除了这些（使自己所学不全不粹的问题）没有其他想看的了，使耳朵除了这些没有其他想听的了，使嘴巴除了这些没有其他想说的了，使心里除了这些没有其他想考虑的了。等达到完全醉心于学的理想境地，就如同眼好五色，耳好五声，嘴好五味那样，心里希望拥有天下一样。如果做到了这般地步，那么这样，权利私欲不会使他有邪念，人多势众也不会使他屈服，天下万物也不能使他动摇信念。活着是如此，到死也不变，这就叫做有德行、有操守。有德行和操守，这样以后才能做到坚定不移，坚定不移这样以后才能做到随机应对，这样才叫做成熟完美的人。到那时天显现出它的光明，大地显现出它的广阔，君子的可贵则在于他德行的完美无缺。(节选自荀子《劝学》)四、(28分)12.(1)(4分)不懂得学业专精与自成一家，而空泛地追求连圣人都不能穷尽的知识，这是虽有愚公移山的智慧，而见识却如斗筲一样短浅。(2)(4分)有德行和操守；这样以后才能做到坚定不移，坚定不移这样以后才能做到随机应对，这样才叫做成熟完美的人。13.(4分)(1)章学诚：依据天资适度学，先专后博：(2)荀子：学无止境，学贵在全面。14.(1)(3分)A(2)(2分)点明时令与时间，为全文奠定伤感的基调。(3)(4分)①时光流逝、青春不再的感慨：②怀才不遇、报国无门的愁思：③归隐田园的向往；④对故国、故土的怀念。15.(7分)(1)青冥浩荡不见底(2)因之以饥馑(3)以辅万物之自然而不敢为(4)三顾频烦天下计(5)樯橹灰飞烟灭(6)夫人之相与，俯仰一世五、(19分)16.(4分)BC17.（3分)写出孩子们生活的环境中无树的现实，引出下文从想象树到寻找树再到挖树、移树、栽树的情节。18.(6分)胡老师是一位学识渊博、关心学生、教学有方、富于文化与精神追求的教师形象。结合文本各举一例进行分析。19.(6分)(1)在荒山野岭、寸草不生的地方，应该有一棵树，能给人们带来绿荫、生机和希望。（2)在远离

二类中(51-52)基本符合总体标准并具备以下一项者：1.有独特的思考，但在内容、结构、表达等某一方面有缺陷。2.新意不够，但稳充实。二类下(48一50)基本符合总体标准三类文(10一47)总体标准：基本符合题意，立意般，选材尚恰当，巾心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。三类上(46一47)符合总体要求三类中(43一一45)符合总体标准但有故意拔高（不自然）之感三类下(40一12)总体符合标准，但罗列现象、泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅。四类文(30一39)总体标准：偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。四类上(36一39)虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。四类中(33-35)符合总体标准的相关要素。四类下(30一32)符合总体标准的相关要素且无中心。五类文(0一29)总体标准：1.脱离题意：2.文理不通：3.全文不足400字。五类上(20一29)符合下列条件一项者1.脱离题意，内容单薄空洞但完整成文。2.全文不足400字。五类中(10一19)文理不通，不知所云，有文章之形，而无文章之实五类下(0一9)不成文的，9分以下。经查证为全文抄袭的，0分。【参考译文】兴隆卫所的南面，有座山峰叫作月潭，哨壁陡立，高达千仞，山崖的边缘像屋檐似地下垂也有数百尺高。山顶云烟缥缈灵动，飘浮着的像是云霞掩映，横亘着的像是雨后彩虹，开阔处像是矗立着楼台宫殿的门阙，悬着的像是钟鼓编磬和车帷、明旗、缨络。又像是大鹏鸟乘着旋风冲上高空，鹰集和天鹅翻飞翔集，虬龙矫关地盘曲着身体，猿猴和狮子挥舞着可怕的指爪。这种种怪诞奇异、变幻莫测的景象，实在难以一一描述。月潭峰下，幽谷深邃，澄潭碧净，深不可测的洞穴隐秘地环绕、转折于潭谷周围。谷中生长着高大的树林、秀拔的树木，树影浓郁，遮蔽了天光：山间瀑布喧腾，清溪流淌，溪水汇聚在低洼处，倒映出天光云影。人们说，天下的奇山异水，都聚集在云南、贵州一带。这里群山连绵万里，直到远方和天际相接。高三语文答案第3页共4页

2.《史记·准书》中记载：“汉兴七十余年之间…京师之钱累巨万，贯朽而不可校。”西汉时期出现这一状况的主要原因是A.采用奖励耕战的政策B.实行盐铁官营C.推行休养生息的政策D.鼓励海外贸易3.文学作品源于生活，一定程度上也是历史的写照。从下列诗歌中可以了解“安史之乱”基本信息的是秦王扫六合，白骨露于野，寂寞天宝后，曾因国难披金甲，虎视何雄哉！千里无鸡鸣。1园庐但蒿藜。不为家贫卖宝刀。挥剑决浮云，5生民百遗一，我里百余家，臂健尚嫌弓力软，诸侯尽西来。念之断人肠。世乱各东西。眼明犹识阵云高。ABCD4.“农民起义”是研究古代王朝治乱兴衰的重要内容。下列起义终结了一个王朝，改变了历史进程的是.大泽乡起义B.黄巾起义C.黄巢起义D.李自成起义5.甲午中日战争的失败，深深刺痛了中国人因循守旧和麻木的神经，并在事实上直接促成了鸦片战争以来中国民族认识的突变。甲午中日战争让中国的政治精英们同时认识到建设现代民族国家的极端重要性。据此可知，这一“突变”是指A.自强求富B.变法图强C.三民主义D.民主科学6.近代以来，列强披着文明的外衣，以武力逼迫清政府签订了一系列不等条约，给我国造成了深远的影响。下列对各条约解读正确的是A.《南京条约》是我国近代第一个不等条约B.《天津条约》使我国完全沦为半殖民地半封建社会C.《马关条约》危害最严重的条款是巨额赔款D.《辛丑条约》反映了帝国主义资本输出的侵华新手段7.八年级同学开展了“红色研学、线上长征”的活动，并在重要的地点设置了闯关环节。他们在遵义这一地点设置的选项符合真实历史史实的是A,这里是八一军旗升起的地方文科综合第2页（共16页）

年幼的弟弟，让他做了君主，周公这样做能算是圣人吗？况且周公只是认为君王说话不能随便罢了，难道一定得要遵从并办成这件事吗？假设有这样不幸的事，成王用梧桐叶跟妇人和宦官开玩笑，周公也会提出来照办吗？凡是帝王的德行，在于他的行为怎么样。假设他做得不恰当，即使多次改变也不算是缺点；关键在于是不是恰当，（如果恰当）就不能使它更改，何况是用它来开玩笑的呢！假若开玩笑的话也一定要照办，这就是周公在教成王铸成过错啊。我想周公辅佐成王，应当拿不偏不倚的道理去引导他，使他的举止行动以至于玩笑作乐都要符合“中庸”之道就行了，必定不会去逢迎他的过失为他巧言辩解。又不应该管束成王太严，使他终日忙碌不停，对他像牛马那样，管束太紧太严就要坏事。而且同为一家人的父子，尚且不能用这种方法来约束自己，何况名分上有君臣之别的人啊！这只是庸俗识短的人耍小聪明做的事，不是周公应该采用的方法，所以这种说法不能相信。有的史书说：封唐叔的事，是太史尹佚促成的。15.C“祝愿王侍郎借这次科考的助力在官场青云直上”错，应该是赞扬王侍郎愿意青睐晚辈，借自己的翅膀以帮助举子青云直上。16.【解析】本题考查赏析诗歌意象。注意题干要求中的“手法”和“用意”，刘诗中的“桃李”运用的是比喻，陶诗中则是实写，展现的是田园景象。两首诗的“桃李”意象都是为表达诗歌的主题准备的。据此概括答案即可。答案：①陶诗中的“桃李”是实写，指屋前种植的桃树和李树，意在表现归隐田园之乐；②刘诗中的“桃李”运用虚写，比喻科举中第的举子，意在赞扬王侍郎善于选拔人才的功绩。（每点3分）17.(1)竹喧归浣女莲动下渔舟(2)落木千山天远大澄江一道月分明(3)示例一：王于兴师修我戈矛(《诗经·无衣》)示例二：金戈铁马气吞万里如虎（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）示例三：挥戈出武帐荷笔入文昌（骆宾王《畴昔篇》）18.【解析】本题考查填写成语及补写语句的能力。答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。A.从前面“并不…”以及“而是…”可知，该句为转折关系复句，因此横线处句子的意思是与“对立”相反的，又由于限定填成语，因此可以填写“相辅相成”。B.根据“既有…”和“又有…”可知，该句为并列关系复句。全段是对“生活”相关知识的讨论，所以横线处可以填写“深入的生活经验”“丰富的生活经验”“切实的生活经验”等。答案（示例）：A.相辅相成B.深入的生活经验19.【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确、得体的能力。答题时要通读语段，结合语境进行推理，要做到简洁无语病。从①中“固然…”以及②中“更为…”等可知，两句为转折关系，而非并列或递进关系，因此②中“也”应改为“但”。③“真切感受”与②“认识深刻”应为并列关系，同为主谓结构，故③应为“感受真切”。由下文“才能形成立体的、完整的生活素养”可知，没有在广度基础上加上“深度和密度”，就既不“立体”，也不“完整”，因此只能局限于“面”的层次；而“侧面”显然和“正面”对应，前后都缺乏与“侧面”对应的词语，故⑥可修改为“广度仅仅是一个面”，与“立体”相对应。答案：②可修改为：但更为本质的是认识深刻。③可修改为：感受真切。⑥可修改为：广度仅仅是一个面。20.【解析】本题考查对重要句子含意和表达效果的辨析能力。解答时，要明确语句的含意，再结合语境分析作答。由“不能！不能！”“不能受！不能受！”可知，作为长孙的瑞宣既要肩负起家庭责任，又想摆脱亡国奴的屈辱，在二者之间不断挣扎和辗转反侧。重复既反映思想的挣扎，更是强调、突出瑞宣的艰难抉择。（能答出“强化、强调、突出”的作用，并结合语句比较，即使写不出“照顾大家庭与辞家抗日不能兼取的矛盾”，也可给3分)

导下，绝大多数党员干部树立和践行正确政绩观，完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，推动发展的衡性、协调性、包容性持续提高，我国高质量发展不断取得新成效结合材料，运用政治生活知识，说明党员干部“干事创业一定要树立正确政绩观”的理由。(12分)40.阅读材料，完成下列要求。(26分)2023年是杭州亚运会、亚残运会举办之年，也是“一带一路”倡议提出10周年。中国吸引了全球目光。材料一的杭州第19届亚洲运动会开幕式上，满满的东方文化元素“刷屏”现场：在运动员入场仪式上，展示国家姓名的花窗青景镶嵌着梅、兰、竹、菊图案，中心场地不时切换出梅、兰、竹、菊的精致刺绣样式；在迎宾表演《水润秋辉》中，演员们所击之鼓以良诗玉琮为原型，传递来自远古的呼唤，以良诸之光交映秋分之辉；在短片《相约杭州》中，“良诗少女”与现代少年跨越时空同频共振，展现“爱达未来”的古今相融瞬间。“水”是开幕式上的一道动人笔触。钱塘江、大运河、西湖、西溪湿地…纵观开幕式全如程，上篇的“水”是水墨入诗画、烟雨染江南的唯美画卷；中篇的“水”是聚集成潮，泛出动感浪花；下篇的“水”是绿水青山间的生态文明，是人与自然的和谐共生。部作为南宋都城的东道主杭州还将宋韵文化在开幕式上展现得淋漓尽致。在《国风雅韵妇篇章，10艘宋韵主题游船在湖光山色中穿行，其所承载的戏剧表演展现了书画、茶道、香道长杭扇、篆刻、瓷器、丝绸、对弈、舞剑、古筝、饮酒、吟诗、亭台楼阁等宋代生活元素，彰显着“风雅处处是常”的江南生活美学。材料二☒“一带一路”倡议提出十年来，马尔代夫有了第一座跨海大桥，肯尼亚有了第一条现代化新铁路，白俄罗斯有了自己的轿车制造业，一大批标志性项目和惠民生的“小而美”项目落地生根；亚洲基础设施投资银行成员从创立时的57个增长到目前的106个，丝路基金项目遍及高60多个国家和地区，投融资渠道台不断拓展…共建“一带一路”从中国倡议走向国际多践，从理念转化为行动，从愿景转变为现实，从谋篇布局的“大写意”到精耕细作的“工笔画”收获了实打实、沉甸甸的成果，共同绘就了联结世界、美美与共的壮阔画卷。在第三届“一御一路”国际合作高峰论坛开幕式上，主席发表主旨演讲，强调共建“一带一路”站在历史正确一边，走的是人间正道。(1)杭州亚运会开幕式铭刻文化自信。结合材料一，运用文化生活知识对此加以说明(10分)(2)结合材料二，运用价值判断和价值选择的知识，说明共建“一带一路”站在了历史正确边，走的是人间正道。(12分)(3)结合材料二，从唯物辩证法角度就各国继续推动共建“一带一路”提出两点方法论建议(4分)41.阅读材料，完成下列要求。(25分)紧材料一王阳明1516一1521年任南赣巡抚)与海瑞(1562D564年任兴国知县)郑曾在南赣主政，以其所面临之实际问题展开乡村治理。王阳明抚黄，重思想道德教化，在立社学、建书院脱讲会举乡约的同时，还精选民兵，采取军事行动定了作为多年福患的盗乱，建立老【+高三文科综合第9页（共12页）十】

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(2)示例：xX×打肉面，真好到法治素养缺失，不能正确认识权利和义务的关系，将网天虽冷，面暖心。络空间当作宣泄不满、刷存在感和快感的法外之地。另一根手工面，架起“连心桥”，外，“网课爆破”的发生也可能是个别同学本身厌学而产来一碗打卤面，生的“引狼人室”行为。（从“法治素养缺失”“学生厌学唤起友爱心，等角度作答，每点1分，共2分)欢迎来打卡】因此，师生不仅要坚决抵制“网课爆破”行为，提高媒介(围绕“友善”设计文案，2分。其他答案言之有理亦可)素养，传播网络正能量；也要学会保留证据，勇于向公安15.(1)村民王婶的观点正确。绿水青山就是金山银山，我机关举报，还可以通过“网络违法犯罪举报网站”进行快们要处理好经济发展与生态环境保护的关系。决不能捷举报。同时，相关部门和责任主体也要切实加大治理以牺性环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。力度，多管齐下、多措并举、多方合力，保证课堂秩序安要坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来全、有序。（从“师生”“台”“相关部门”等主体分析作的环境效益。答，任答两点即可，每点1分，共2分小清父亲的观点错误。建设美丽中国、美丽家乡，不仅四、实践探究题(14分)要看眼前的经济利益，更要山清水秀、天蓝地绿，留住乡17.(1)a。(1分)愁，增添守望相助美丽家园的责任感。(2)在我国，人民享有广泛的民主权利，可以按照宪法和造纸厂厂长的观点错误。走绿色发展道路，建设生态文法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。经济文化事业，管理社会事务。如：人民代表大会制度我们既要绿水青山，也要金山银山。为了追求经济效益是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权而破坏环境的行为是违法犯罪行为。力的根本途径；人民通过民主选举选出代表，组成各级(从“经济发展与生态环境保护的关系”角度作答，言之人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生有理即可，3分)国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国(2)示例：保护古村落原有的文化底蕴，多发展符合本村家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负赏，特点的产业；发展休闲旅游、特色农业、生态养殖等绿色受人民代表大会监督。(2分，结合具体事例从“民主选产业，如利用本村特色农产品，发展特色农业与养殖业，举”“民主协商”“民主决策”“民主管理”“民主监督”等角并与休闲、旅游、深度加工、网络营销等有机结合，努力度作答，也可从“中国共产党领导的多党合作和政治协打造品牌产业。（从“古村落保护”“绿色发展理念”等角商制度”“民族区域自治制度”“基层群众自治制度”等角度作答，言之有理即可，2分)度作答，言之有理即可)三、分析说明题(8分)(3)首先，安排主持人宣布班会开始，介绍本次班会的主16.“网课爆破”不仅是一种不道德行为，而且可能涉嫌违法题。其次，播放党的二十大的相关视频，安排2名同学犯罪，我们应该坚决抵制。(2分)担任讲解员讲解党的二十大精神。最后，让同学们分享“网课爆破”严重扰乱了正常的课堂秩序，不利于良好学各自的收获。（言之有理即可，3分）》氛围的形成，造成了不良的社会影响；侵犯了他人的(4)①我国坚持科教兴国战略、人才强国战略和创新驱受教育权、人格尊严权等合法权利，涉嫌违法犯罪。（从动发展战略，注重国家科技和教育的发展。②科技创新“扰乱课堂秩序”“不良社会影响”“侵犯他人权利”等角能力已经成为综合国力的决定性因素，开设“天宫课堂"”度作答，任答两点即可，每点1分，共2分)有利于让学生认识到科技创新的重要性。③青少年是“网课爆破”之所以发生，是因为“爆破手”们公共道德和国家的未来、民族的希望，开设“天官课堂”有利于培养学道德与法治参考答案第6页（共12页）

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D.这种作品创作中想象与虚构的过程，是作家潜入人物的过程。4.为了更清晰地表达观点，材料③④段将儿童玩耍与作家创作进行了比较。请根据提示，完成下面表格中空缺的部分。(4分)儿童玩耍作家创作表现创造与真

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、解答题(14题10分，15题12分，16题16分)空1赐哭，三14.某科技小组自制了一个用力传感器测量温度的装置：如图所示：导热性能良好的汽缸固定在水地面上，汽缸横截面积S为力传感器0.01m。质

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