B.是理论联系实际的完美体现C,损耗了国家大量人力与财力D.造成了日后建设人才的断层男贸新型下列文学作品中能等体现这一时代特任的是汉C义.《战争与和)伍《人可喜别》8.1973年，袁隆培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优三号C.《巴黎圣每院》D.《红与黑》由哀隆预衔的中国科研团队于1999年，2005年成功攻克超级杂14旦世纪三四十年代，司汤达把当时的现实看作是“一准发奥的烂交稻大面积亩产700公斤、800公斤两大世界难为使中国杂交水泥一泥疗的大路，试丙在小泛里能看到“路上的泥阳”这不是不稻超高产研究保持世界领先地位。这可以说明说的错，不应该给小说”尔以不道德的罪名”，而应该去责怪这“泥A.科技转化为生产力的过程拉长拧的大路”.这评价代D人场英为社金同印B.“科教兴国”战略的迅速实施你A.引爱了对现实主义的能印理姓只考5分利C,科技转化为生产力的速度加快B利王引导人们理性分析与思考巩工机不戒D.科技突破可无限持看农业潜力C(至曲)小说的社会作用只1979年】月《人日很发文，“要把全党工作的着重点转移到社D.深刘偏示了反封建的积极意义会主义现代化建设上来，就必须以极大的力量来推进技术革命15.“他不仅是古奥主风格的集大史者同时又是浪漫主义风格的…尤为重要的是充分发挥工程技术人员、专家和天工人的园狂创者、作食乐天，母又民德国y术歌曲创造的先驱材用极性，发挥他们的聪明才智，发扬技术民主，”这反陕出此时中国中的“他”通过作品A.完成了思想路线的拨乱反正A.表达了爱国主义和民炭意识B明确了以科技助推发展的方向B.反对封建专割，歌颂资本主义又确立了“科教兴国”的额战略C.控诉法西斯轰炸格尔尼卡华P索D.批判种族歧视，痛斥金钱至上R杭核内如自成感气”和白D.实了个凝济与科技的同发展10.“文革结求浴，中小学教材十分混乱，邓小指示要加强教材建16.“天是灰色的，路是灰色的，餐是灰色的，雨是灰色的，在一片死灰妹元设，教育部积极组织编写了全园通用教材此举A中，走过两个孩子、一个鲜红、一个淡绿.“下列与感觉这首诗风格相似的作品是A有利于中国教育的健康发展A.《德国，一个冬天的童话B《大卫·科波菲朵安表现对家细以实现了国民素质的太幅提升C.《日出·印象》D.《老人与海》有利玉多元教育模式)的形成.标志着完整教育体系的形成改的11.为读下面的194⑨一1989年我国中小学发展情况表。对表格信息人体解剖而显示出车间场景的壮阔。作品歌领了产业工人的创解读合理的是造力，也提示了紧张费的限置与戏酷，该作品普通中学小学A.折射出资本主义发展中的社会现实学校数量在校学生梨学校数量在校学生数B.代表无产阶级对抗资产阶级的愿望C.壮阔的场景凸显了欢乐的工作气氯1949年4045所103.90万人34.68万所2439,1万人D,对后世绘画作品产生了深远的影响1989年8.96万所4554,02万人77.72万两12373.1万人18.“高的语言对听众的效果不是说服，而是狂喜。一切使人惊叹增长德数21.14倍42,83倍1.24倍4070的东西无往面不使仅仅讲得有理、说得悦耳的东西察然失色，”下A.教育不均衡问题较严重列作品在创作上体现出这种理念的是B.九年义务教育日益普及A.高尔基的母亲】B.贝克特的等待戈多】C.国民文化素质得到提升C.雪莱的《西风颂》D.巴尔扎克的（人间喜剧D.中小学教育尔)逐步提高19.物理学家指出：“物体的色彩是由光的照射面产生的，物体的固有2.2012年4月13日，《西安晚报)报道：我国近年来开发的1000多色是不存在的，”下列作品中，专门记录这种转瞬即逝的真实“色种新材料中，80%是在航天技术牵引下研制完成的：有近2000项彩”的是航天技术成果已移植到国民经济各个部门…研究表明，航天技A.大卫的（拿破加冕术的投人产出比达到了1：10。这说明航天技术B.安格尔的（泉》A.以新材料、新技术研发为主C.莫奈的（日出·印象》B.服务于经济建设的力度加大D.列宾的（伏尔加河上的纤夫》C,研发讲究高投人、低产出20.1915年，卡去卡发表《变形记》，故事梗概为主人公一日醒来发现自D.受经济体制制约，推广有限己变成甲壳虫，但仍保持着人的思维能力，由此陷人仿徨，不知自己法国大革命曾给人们带来了极大的想象空间，但是，大革命在经是人还是虫，最后，他失壁至做面甘本。这一木品过多次反复之后，人们看到的却是一个欲望横流、道德沉降的讽A.歌颂自然人性的高贾以倡导理性的生活方式刺画面。当时有一个诗人这样说：“为什么我白天到晚上总是想C,追求人与自然的和谐D反映人类精神的迷失【2022高三单元卷·历史（十三）第2页（共4页）QG】

A.位于北半球，向南移动B.位于北半球，向北移动C.位于南半球，向北移动D.位于南半球，向南移动3.如图是“明清时期我国某村落雨洪集蓄系统的复原图”。该系统包括雨洪收集、蓄积供水和排水三个子系统，其中雨洪收集子系统由集水槽（渠）、汇水区组成；6个小型泊池（除黄树岭泊池）和渗水坑通过或明或暗的水渠沿街道连接，共同构成了雨洪蓄积供水和排水子系统。读图完成19~21题。后泊900西泊池东流测酷质红黄士渗水慢壤质美上」南泊池就树龄泊池渗水快」860汇水区一集水槽渠街巷林地一一上壤类型界线●韵池渗水坑一860等高线/m0200m(1)根据材料信息推测，该村落最可能位于()A.山西省B.青海省C.湖南省D.贵州省(2)明清时期，该村较肥沃的耕地可能位于村庄的(A.东北方向B.西北方向C.东南方向D.西南方向(3)复原该村落雨洪集蓄系统图主要运用到的地理信息技术是()A.GISB.RSC.GPSD.BDS4.云贵高原北侧与四川盆地交界地带常出现一种地方性天气系统-“锢囚低涡”。较强的偏北风遇到秦岭阻挡分支南下，一支绕流四川盆地，一支绕流江汉原，两支气流在贵州北部辐合而形成“钢囚低涡”，其强度较小，但带来的降水量较大。如图示意一次“锢囚低涡”控制下的天气形势。据此完成7~9题。2

限时高度16.该月可60A.1月T617.王老所T5A.甲近年T3500□砂砾层路产业基0500m460■基岩条产业布E420京外，我优惠政拿9.一般而言，间冰期黄河壶口段C.下切侵蚀显著D.径流量小高新技10,图中阶地属于推积阶地，由河漫滩演变而来，河漫滩和阶地分别形成B.含沙量高部分异A.沉积作用显著B.冰期、冰期C.冰期、间冰期D.间冰期、间冰期1.图中2阶地只出现在河谷东侧，而西侧缺失，其原因可能是西侧A.间冰期、冰期B.位于凸岸，遭受侵蚀A.位于凹岸，遭受侵蚀D.地壳下沉，遭受侵蚀如图示意某季节孟加拉湾海城海面高程等高线分布（单C.地壳上升，遭受侵蚀80E90°E恒河位：mm)据此完成12~13题。20N12.推测图示时间为A.12月~次年2月B.3月~5月D.9月~11月13.如果图示北部等值线数值增大，与此相关的是C.6月~9月18.与B.暖流增温加剧10NA.亚洲低压增强D.恒河水量减少201年1月6日，莱天气系统过境，我国北方多地出现1966年以来的历史最低气温。下C.东北信风增强19.图示意北京市及其周边地区地形剖面与当日最低气温。据此完成14~15题。均海拔20.1450m1450m-37.4℃716m-37.4℃康保-26.8℃张家口最低气温43.5m26m貌-19.6℃-23.4℃北京固安14.当日北方多地出现极端低温的原因可能有①高压势力强②锋面过境速度慢③地面辐射冷却④水汽凝华成雪A.①②B.①③C.②④D.③④15.北京市当日气温较高，下列与其形成原因相似的地理现象是A.怒江河谷两岸多灌丛B.云贵高原成为夏季避暑胜地C.天山北坡出现云杉林D.长江流域盛夏出现极端高温成都(31N,104E)的王老师某月连续三日环湖跑步期间，北京时间18：30经过同一地点时，均看到太阳位于正前方。下左图为王老师所见的太阳位置示意图，下右图为王老师跑步线路示意图。据此完成16~17题。跑步方向湖泊第第第日日日女地线地理九第3页（共4页）智慧上

安徽省2023年初中学业水考试临考调研检测·语文参考答案、提示及评分细则1.星汉灿烂，若出其里造化钟神秀，阴阳割昏晓峰峦如聚，波涛如怒拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪千磨万击还坚劲，任尔东西南北风(共10分，每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分)2.(1)ji恪bing矢(4分，每空1分)(2)A(3分)(3)初心在最开始的时候，难道不是简单朴素的吗？(2分)(4)D(3分)3.(1)示例：走进小说天地，领略人间万象。(2分)(2)①A吴敬梓B骆驼祥子(2分)②条件复句(2分)(3)示例一：我选A,范进是依仗功名富贵而骄人者。他在中举前称妻子的父亲为“岳父”，中举后就称其“老爹”。前后称呼，说话语气都有明显变化，可见他依仗功名，傲视他人。示例二：我选B,胡屠户是心艳功名富贵而媚人者。他在范进中举后一路给范进扯后襟，称范进是文曲星，与范进相处时媚态毕现。示例三：我选C,王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，定天下；他不慕名利，朱元璋征他做官，他为躲避人仕而归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。示例四：我选D,杜慎卿是假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者，他要做真名士，所以处处都避开一个“俗”字，凡事都要与众不同。实际上他做的却尽是些俗不可耐的事情，娶妾，访男美，都将他俗人的本质暴露无遗，看来所谓的真名士，也不过是徒有虚名。可见他虚伪、沽名钓誉。（所选书评类型1分，阐述完整流畅2分，共3分)(4)《儒林外史》中周进原是一介儒生，生活落魄，穿着简单破旧，后通过科举考试中了进士，钦点广东学道，穿着官服，富丽堂皇，周进的服饰变化可见他身份和境遇的转变。(4分)4.C(3分)5.①满山谷绿意灿烂，蓄满黄金；②开阔地带的阳光中；③群山间有金光耀眼的光斑。(3分，每点1分)6.①拟人，赋予羊道以生命②突出了周围环境静止、沉默的特征，暗示环境的死寂③烘托“我”内心的孤独。(①、③各1分，②2分，共4分)【语文参考答案第1页（共2页）】

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2023~2024学年第二学期高一年级期中学业诊断2.希罗多德在《历史》中记述，埃及法老塞索斯特里斯“将土地均分给每个埃及人，评估每年税收，以此作为财政来源。所有因河流泛滥而导致田地损毁的人，都可以说明原因。国王会历史试卷派人调查，并计算被毁土地的面积，以便按照现存土地的面积占原先土地的比例，相应地收税”。这反映了告埃及A.法老权力至高无上(考试时间：上午10：50—12：20)B.环境恶劣灾害频发说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟，满分100分。C.国家治理讲究务实D.以人为本关注民生?从公元前34年到前30年，亚历山大征服了小亚细亚半岛、叙利亚埃及以及波断的腹地题总分262728美索不达米亚和西伊朗。公元前325年晚些时候，又成功横跨杰德罗西亚沙漠成功征服印度，印度也被牢牢植人了希腊人和马其顿人所熟悉的神话地理体系之中。这表明亚历山得分大的征服一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是A.实现了亚历山大帝国的长治久安B.开启了东西方文明的交流与融合符合题目要求的。请将正确答案的字母填在下列表格内。&继承了波斯帝国的君权神授制度D.极大地巩固和扩大了古代文明区4.中世纪的庄园，农业和手工业结合在一起，一切生产都是为了满足庄园领主的消费和奢侈题5610111213需要，满足庄园生产者最起码的生产与生活需要。只有庄园无法生产的东西，如盐、铁、高答案级手工业消费品等，才通过商人进行交换。据此可知，中世纪庄园题号1415161718192122232425A.与市场联系密切B.封建主压迫农奴答案C.不受国王的管理D.以自给自足为主下表为古代不同文明区域的文字使用情况。这说明)5.中世纪西欧出现的城市待许状是国王或领地主人领发给城市和市民的一种具有法律效应的证书。下表为英王颁发的部分特许状。这些特许状地伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长，并任命任何字区两河流域埃及文字印度文字克里特文字中国文字亨利一世一人或他们所愿的伦敦市民为法官…时间我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有公元前8为0然亨利二世安全和，并且无论他们在哪里…4-3千年象形文字图画文字理查德一世市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利，并且享有所有公元前米日&EAP的自由权利和免关税权…3-2千年楔形文字象形文字图画文字象形文字A.得益于封君封臣制的发展♪有利于工商业经济发展C使城市摆脱了教会的控制D.促进了英国的统一事业公元前T9大2-1千年(5西欧中世纪的大学，前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主。中世纪大学尽可能线形文字甲骨文地为所有人提供系统和廉价的教育，大学课程包含了文、法、神、医四科，以神学为尊。这反映出中世纪大学A人类文明发展具有相似性B.不同文明区域独立而共存本瓦解了欧洲封建社会B.受到教权和王权影响C.农耕文明极具扩展的灌能D,世界文明因交流获得发展C.宗教性与世俗性并存D.维护了天主教会统治高一历史第1页（共8页）高一历史第2页（共8页）

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10:54夸克网盘分享语文_山东省第一次备考监测联考.pdf【高三语文第5页（共8页）】夫治之所资，法之所著也。善于彼者，未必其善于此也。君以柔嘉为则，而汉元帝失制以道也、而周主以兴。得可资、失亦可资也；同可资，异亦可资也。故治之所资，惟在一心，而史特其鉴也。“鉴"者，能别人之妍嫩、而整衣冠、尊瞻视者，可就正焉。顾衣冠之整，瞻视之尊，鉴岂能为功于我哉？故论鉴者、于其得也，而必推其所以得；于其失也，而必推其所以失。其得也，必思易其迹而何以亦得；其失也，必思就其偏而何以救失。乃可为治之资，而不仅如鉴之徒县于室、无与照之者也。其曰“通”者，何也？君道在焉，国是在焉，民情在焉，边防在焉，臣谊在焉，臣节在焉，士之行己以无辱者在焉，学之守正而不陂者在焉。虽扼穷独处，而可以自淑，可以海人，可以知道而乐，故曰“通”也。（选自王充《读通鉴论》，有删改）材料二：臣光曰：夫信者、人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以伙民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。不善者反之，欺其邻国，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。上不信下，下不信上，上下离心，以至于败。所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！（选自司马光《资治通鉴》，有删改）[注]①编：文中指《资治通鉴》。②资：依托、依据。③柔嘉：柔和美善。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）知其有以致治B而治则称说其美知其有以召乱而乱则厉H其恶。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.是，这，与《归去来兮辞并序》“觉今是而昨非”中“是”的含义不同。B.普，对···有利，与《鸿门宴》素善留侯张良”中“普”的含义不同。C.之，助词，“的”的意思，与《荀子·劝学》蚓无爪牙之利”中“之”的用法相同。D.焉，句末语气词，与《齐桓晋文之事》“则牛羊何择焉”中“焉”的用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.材料一认为，《资治通鉴》叫作“资治”，不仅要知晓天下太、天下动乱的事，还要用来作为努力践行、探求太的依托。B.材料一中，作者在列举多个事例后指出，成功的能够依托，失败的也可以依托；相同的可以依托，不同的也可以依托。C.材料一认为，即使处于困的境地，独自居住，也能够独善其身，教导他人，知晓道理，身心快乐，这样就叫作“通”。D.材料二认为，如果君主欺骗天下，就会导致治家者欺骗亲人，兄弟之间、父子之问也互相欺骗，上下之间离心离德。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)乃可为治之资，而不仅如鉴之徒县于室、无与照之者也。（4分)(2)所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！（4分）14.这两则材料都论述了治国之道，请分别简要概括其主要观点。（3分)【高三语文第6页（共8页）】保存整页为图片>（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下而这两首词，完成15～16题。减字木兰花·天涯旧恨[宋]观天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。减字木兰花·春夜闻隔墙歌吹声[清]项鸿祚

10:54夸克网盘分享语文_山东省第一次备考监测联考.pdf【高三语文第5页（共8页）】夫治之所资，法之所著也。善于彼者，未必其善于此也。君以柔嘉为则，而汉元帝失制以道也、而周主以兴。得可资、失亦可资也；同可资，异亦可资也。故治之所资，惟在一心，而史特其鉴也。“鉴"者，能别人之妍嫩、而整衣冠、尊瞻视者，可就正焉。顾衣冠之整，瞻视之尊，鉴岂能为功于我哉？故论鉴者、于其得也，而必推其所以得；于其失也，而必推其所以失。其得也，必思易其迹而何以亦得；其失也，必思就其偏而何以救失。乃可为治之资，而不仅如鉴之徒县于室、无与照之者也。其曰“通”者，何也？君道在焉，国是在焉，民情在焉，边防在焉，臣谊在焉，臣节在焉，士之行己以无辱者在焉，学之守正而不陂者在焉。虽扼穷独处，而可以自淑，可以海人，可以知道而乐，故曰“通”也。（选自王充《读通鉴论》，有删改）材料二：臣光曰：夫信者、人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以伙民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。不善者反之，欺其邻国，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。上不信下，下不信上，上下离心，以至于败。所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！（选自司马光《资治通鉴》，有删改）[注]①编：文中指《资治通鉴》。②资：依托、依据。③柔嘉：柔和美善。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）知其有以致治B而治则称说其美知其有以召乱而乱则厉H其恶。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.是，这，与《归去来兮辞并序》“觉今是而昨非”中“是”的含义不同。B.普，对···有利，与《鸿门宴》素善留侯张良”中“普”的含义不同。C.之，助词，“的”的意思，与《荀子·劝学》蚓无爪牙之利”中“之”的用法相同。D.焉，句末语气词，与《齐桓晋文之事》“则牛羊何择焉”中“焉”的用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.材料一认为，《资治通鉴》叫作“资治”，不仅要知晓天下太、天下动乱的事，还要用来作为努力践行、探求太的依托。B.材料一中，作者在列举多个事例后指出，成功的能够依托，失败的也可以依托；相同的可以依托，不同的也可以依托。C.材料一认为，即使处于困的境地，独自居住，也能够独善其身，教导他人，知晓道理，身心快乐，这样就叫作“通”。D.材料二认为，如果君主欺骗天下，就会导致治家者欺骗亲人，兄弟之间、父子之问也互相欺骗，上下之间离心离德。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)乃可为治之资，而不仅如鉴之徒县于室、无与照之者也。（4分)(2)所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！（4分）14.这两则材料都论述了治国之道，请分别简要概括其主要观点。（3分)【高三语文第6页（共8页）】保存整页为图片>（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下而这两首词，完成15～16题。减字木兰花·天涯旧恨[宋]观天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。减字木兰花·春夜闻隔墙歌吹声[清]项鸿祚

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