单元卷24.D【解析】冷战后大国关系不断调整，逐步建立了“全面冷战”愈演愈烈。在欧洲，两大阵营的对抗尤良性互动的关系框架，虽然大国之间的这种关系都为激烈，出现了德国分裂、三次柏林危机等。在亚有其战略和国家利益的考虑在里边，但这种伙伴关洲，美国和苏联的冷战造成了朝鲜半岛的分裂。在系可以在它们之间形成相对稳定的关系，客观上有美洲，1962年古巴导弹危机使人类与一次核战争擦利于世界格局多极化趋势的加强，D项正确。多极肩而过。1980年美国等国抵制莫斯科奥运会，体现化的世界格局尚未建立，排除A项；世界经济的全出美苏之间的“冷战”不仅体现在政治、军事上，连体球化使各国间的相互依存日益加深，排除B项；随育赛事也无法幸免。另一方面，局部“热战”时有发着冷战结束，不结盟运动在世界大国心目中的重要生，朝鲜战争、越南战争、苏联入侵阿富汗等局部战性下降，不少发展中国家被边缘化，不结盟运动发争接连不断，造成世界长期的动荡不安。(8分)展受到抑制，排除C项。结论：两极格局之下的世界“冷战”与“热战”并存，二、非选择题体现了两个超级大国、两大阵营势均力敌相互对抗25.（1)实质：干涉别国内政，称霸世界。(2分)的基本趋势。(2分)》影响：导致了美苏冷战对峙格局的形成；加剧了世趋势二：二战后的世界出多极化趋势日趋加强。界局势的动荡与不安（或：严重威胁了世界和与(2分)》安全)。(4分)二战后，美国和苏联成为两个超级大国，世界逐渐(2)“坚定的盟友”：日本、英国。(3分)进人两极时代。但是，从二十世纪六七十年代开原因：美国力图构筑的单极世界遭到抵制；多个力始，旧有的两极格局之下，世界多极化趋势开始出量中心的形成（或多极化的势进一步发展）；美国自现。在欧洲，欧洲一体化趋势日益明显，随着经济身力量相对衰弱。(6分)》实力的增强，以法国为代表的西欧国家开始谋求政26.(1)法国和德国在二战后严重衰落；美国在欧洲推治上的独立自主。在亚洲，随着经济的逐步恢复与动霸权主义；苏联等共产主义势力的威胁；欧洲爆繁荣，日本提出了成为“政治大国”的目标。随着综发区域战争的可能性降低。(12分)合国力的提高，中国在国际上发挥着日益重要的作(2)原因：欧美的共同敌人苏联消失；欧美间的矛盾用。在亚非拉，伴随着民族解放运动的深入开展，日渐显露；欧洲一体化增强了欧洲实力。(4分，任广大发展中国家在获得的民族独立之后，又提出了答两点即可)建立国际经济新秩序的要求。以上这些新兴力量，影响：抵制了美国的霸权主义政策；提高了欧洲的对于美国和苏联主导的国际关系格局带来了较强国际影响力；有利于世界多极化的发展。(9分)的冲击与挑战。(8分)27.示例：结论：二战后，两极格局之下产生了若干新兴力量趋势一：两极格局之下的世界呈现出全面“冷战”局中心，体现了世界多极化趋势日渐加强的发展趋部“热战”的动荡局面。(2分)势。(2分)1947年，伴随着“杜鲁门主义”提出，世界逐步进入以(“示例”仅供参考，不作为唯一评分标准，其他答案美国和苏联为首的两大阵营的对抗之中。一方面，言之有理即可得分)

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10.李四在技术活动中使用手摇钻对木制材料进行钻孔（如图a所示），并对手摇钻的传动方式进行了研究。发现该工具是利用圆锥齿轮传动并改变驱动轴的转动方向，李四决定参照该结构为参赛的机器人制作一个的简易传动结构（如图b所示)，这种构思方法属于（▲)转轴驱动轴第10题图a第10题图bA.形态分析法B.联想法C.设问法D.仿生法11.下列技术语言中，不属于技术图样的是（▲）LOMPTI0I1000A.手绘效果图B.草图C.加工图D.柱状统计图12.如图所示为固定V型块的零件图，图中尺寸和线条存在错误有（▲）⊕10151560A.1处B.2处C.3处D.4处

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为构民城法梢同体”224年3月某省四地市铜缘依店九政，彩学立法。质上。一股公南法守法背法机情保晾等6方面重点作秘出升演，体精施，着介桐建跨区域、影层次金方位合作共享工作体系，助推四他高质量发展。这需雾①开展立法协商，拓宽公民有序参与立法途径②共推严格执法，促进各地政府呢特悵法执政③全面普法守法，筑牢维护壮会公正义的最后一道防线④加强司法合作，推进跨区域立案诉讼服务改革4新质生产力代表一种生产力的跃迁，它有别于传统生产力，带及领城新拉木拿A.①③B.①④C.23D.24高：与新兴产业、未来产业有关，以科技创新为特任，以高效能，高质量为特点是数字时代更具脸合性，更体现新内潘的生产力，依#创新动是其中关提。这蕴含哲理有①意识活动具有主动创造性，是矛盾双方相互转化的前提②形成新质生产力要抓住主要矛盾，培育创新发展新动能③新质生产力作为白在事物的联系，其形成依赖多种条件④应坚持辩证否定观，树立创新意识，不断实现创新发展C.23D.②415.2024年5月，我国科技工作者尊重科学、大胆创新，将嫦娥六号探测器减功送往用A.①③B.①④球背面南极一艾特肯盆地，完成了形貌探测、地质背景勘察和取回岩石和上襄等科研任务，但依然面临突破月球逆行轨道设计与控制等诸多维点。这妻明①思维能正确认识存在，是马克思主义哲学的核心观点②尊重事物发展的客观规律才能更好地认识和改造世界③事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的④发展具有普遍性，要实现客观与主观具体历史的统A.①3B.②④C.②3D.①④16.2024年是中法建交60周年。近年来，国际社会时有动荡，但是中法美系意体稳定」双方仍有着广泛共同利益，合作大于竞争，共识多于分歧。这蕴含的臂证漾道赛有①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题②矛语的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制的③矛盾即对立统一，要用全面的观点看问题④一切从实际出发，实事求是A.①2②B.①3C.2④D.34二，非选择题：本题共5小题，共52分。1门.阅读材料，回答同题建层是杜会治理的最就沿，基层治理事美人良群众的由身利益，党的二十天报专提由，在社会基层要整精和发展新时代“叔桥经勤“近年来，8材坚持和发展新时代“机桥经验“来加谨基层鞋会洛理，整动献聘长文明实我，建领村党支解，整持问题导向，重视典型1额推动境美手颜戏身作剩。蜜切联质群企，及时发见问随，解决间题秋极整合春寺套藻，美命发辉真丝角子新高考联考协作体高一思想度着试卷单，质（美色医

统整体，不同盐碱区域土壤结构和盐碱化程度差异大，盐碱地改良必须坚持系统观念，协同工程设施与土壤改良方法，系统优化治理方案，实现治理成效最优化。【考点点拨】实践与认识的辩证运动，认识的反复性和无限性，事物的普遍联系，坚持系统观念【试题简析】第一问应该从实践与认识的辩证运动这个原理所包含的两个角度作答。先是阐述人们认识具体事物的辩证运动过程，即从实践到认识，再从认识到实践，完成了两次飞跃；然后再指出针对实践和认识运动过程的向前推移、向前发展而言，认识运动并没有完成，它是一个反复循环和无限发展的过程。具体组织答案时要紧紧抓住以下两个踩分点：一是认识过程的两次飞跃。科学家在实践中获得对盐碱地的土壤结构、不同区域盐碱特征等感性认识，运用科学思维方法，将这些感性认识上升为治理盐碱地的治理原则和治理方案，实现从感性认识到理性认识的飞跃。科学家将盐碱地治理原则和治理方案用以指导实践，建立起不同区域的生态修复盐碱地系统工程技术体系，实现从理性认识到实践的飞跃。二是认识的反复性和无限性。科学家在解决盐碱地治理的问题上，反复实验验证，不断优化治理方案，深化认识，体现了实践与认识矛盾运动的反复性和上升性。第二问与第一问的问法略有不同。第一问要求写出材料所体现的认识论原理(“是什么”)，因此应该在结合题目语料的同时回答相应的哲学原理，即将原理和材料整合在一起作答。而第二问是要回答“为什么”，因此更好的做法是先回答哲学原理本身，再结合材料简要说明。按照这个答题思路，第二问要从两个方面回答：首先，要说明系统观念的哲学依据（事物普遍联系原理）及其含义，指出万事万物是相互联系、相互依存的，只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律。系统观念是运用事物普遍联系的观点，把握系统与要素、要素与要素、结构与层次、系统与环境之间相互联系和作用的动态过程，是具有基础性的思想和工作方法。然后再结合材料，指出盐碱荒地是众多因素相互联系、相互影响的系统整体，不同盐碱区域土壤结构和盐碱化程度差异大，盐碱地改良必须坚持系统观念，协同工程设施与土壤改良方法，系统优化治理方案，实现治理成效最优化。第二问的踩分点有3个：原理一一事物普遍联系原理；概念一一系统思维能力；系统思维在盐碱地治理过程中的体现及效果。【名师点拨】2023年的这道马原哲学题应当讲是比较容易的。一是本题的两问都明确了要考查的原理；二是我的2023版预测卷把认识论和系统观念作为重中之重。考生作答时需芟注意两点：一是认真审题，如第一问考的是实践与认识的辩证运动，因此只回答二者的辩证关系是不够的，必须要阐述认识辩证运动发展的过程；二是要将具伸的题目语料带入到哲学原理中，结合题目来作答，比如【答案要点】第一问的第一句就点明了是关于什么的感性认识（对盐碱地的土壤结构、不同区域盐碱特征等），形成了怎样的理性认识（治理盐碱地的治理原则和治理方案)。35.【答案要点】(1)人民，性是马克思主义的本质属性，坚持人民至上是中国共产党人的根本政治立场。坚持以人民为中心的发展思想，既是我们党领导现代化建设的出发点和落脚点，也是新发展理念的“根”和“魂”。以人民为中心的发展思想体现在经济社会发展各个环节。十年的发展成就表明，我们党坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公惠及全体人民；坚持在发展中保障和改善民生，着力解决好人民群众急难愁盼问题，使人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实：坚持相信和依靠人民群众、尊重群众的历史首创精神，从群众中汲取无穷的智慧和力量。

要事件：③点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；④贯穿一条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了”可知，整篇文全文，起线索作用；⑤具有象征意义；⑥揭示小说主旨，深化主章讲述了与“草帽”有关的故事，最后以“草帽”结尾，对全文进行题。⑦寄托作者情感；⑧展开情节，前后呼应；⑨对比讽刺，强化总结。根据文章第⑨段“脑海里重现多年前的场景：一样热闹的效果；⑩奠定文章的感情基调。可将本文题目与上述内容对照。打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风”并结合第②段“小时候根据文章第①段“一顶金黄的草帽，是爸爸刚从集市上买来的”的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天第②段“小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠”、第③的打麦场上，一边看守麦子，一边和家人聊天”可知，我所怀念的段“在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香”、第④段“白是儿时与家人在一起的温馨画面，因为在这个场景中充满着家天，一场活忙下未，那草帽，就属于我了”、第⑦段“爸爸的草帽，人之间真切的亲情，“一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草不止能在夏天发挥作用。春天时，爸爸先用两片细长的竹篾撑帽，迎着风”点明了文章的感情与主题。在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一4.(1)①公司破产②重新启程【解析第一空，结合第②段中条长线，一顶草帽做成的风筝就这样飞上天了”及第⑨段“脑海“可是后来公司申请破产，只用了一个半月。大麦想尽办法，全里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草力挽回，最终只落得睡桥洞的结局”的内容可概括为：公司破帽，迎着风”可知，“草帽”这个意象贯穿全文，文章围绕“草帽”展产；第二空，结合第？段中“一个星期后，大麦重新启程。在大巴开叙述，“草帽”是串联全文的线索。通过阅读文章题目“迎着车上，大麦整理背包…”的内容可概括为：重新启程。风，一顶草帽”可以看出，题目描绘了一个草帽迎着风飞扬舞动(2)示例：每个人的成长过程中都会遇到挫折，它既是一个人成的画面，非常具有画面感，能够吸引读者。根据文章第⑤段“伴长的阻力，也是一个人成长的动力，面对挫折我们学会摆正心随着两顶碰在一起的草帽，爸爸的脸上浪花浮动。在我童年的态，化不利为有利化阻力为动力。（言之有理即可）【解析结印象里，清楚地记得，父亲帮我“配乐”时手舞足蹈的样子，那舞合“麦子的理想不只是结出麦粒，还想变成面条面包甜点等。蹈，像极了蒙古的摔跤。也只有爸爸才会把舞蹈跳得那样夸张，但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”的内容，有“无论仿佛爸爸一跳起这种舞蹈，就从来没有疲惫过，直到我拿草帽哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”可知，父亲告诉孩子要能的手酸了，他才停下来擦汗”及第⑦段“爸爸的草帽，不止能在夏吃苦，勇敢面对挫折，战胜挫折。人不能在挫折面前屈服，要有天发挥作用。春天时，爸爸先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然面对挫折的勇气，在逆境中崛起。后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上一条长线，一顶(3)①结构：首尾呼应，使文章结构完整。②内容：深化中心，面草帽做成的风筝就这样飞上天了”可知，文章围绕“草帽”讲述了对生活要有自强不息、坚定乐观的品格，意境深远，意味深长。我和父亲之间快乐温馨的故事，体现了父亲对我的爱，也寄托【解析】由题干可知，本题考查结尾段落的作用，从结构和内容了我对父亲的爱，表现了文章的主题。上分别分析。内容上：结合第G段“车窗外闪现着层层金黄麦(2)回忆了童年时父亲帮“我”“配乐”时手舞足蹈的情形。【解浪，大麦的脸上露出坚毅的光芒。”可知，大麦在面对公司破产，析】根据画线句中“清楚地记得，父亲帮我‘配乐’时手舞足蹈的回老家被父亲用麦子的道理激励之后，重新燃起了新的希望，样子，那舞蹈，像极了蒙古的摔跤”，并结合第⑤段“‘砰—哐告诉我们要有自强不息，坚定乐观的品格；结尾用环境描写，渲哐’…伴随着两顶碰在一起的草帽”可知，画线句描述了儿时染了一种宁静美好的氛围，给人一种意境深远，回味无穷的感的我用草帽奏乐，父亲为我伴舞时的画面。觉；结构上：该句位于结尾，起收束全文的作用，且“车窗外闪现(3)动作描写，运用“撑”“系”“绑”三个动词，准确地写出了父亲着层层金黄麦浪”与开头“望见不远处的浅黄麦子在飒飒风中把一顶草帽做成风筝的过程，表现儿时“我”眼中的父亲是一个起舞”相呼应，起收尾呼应的作用，使文章结构完整严谨。心灵手巧的人，表达“我”的敬佩之情。【解析】通过阅读画线(4)父亲充满智慧、阅历丰富，同时关爱自己的孩子。【解析】句“爸爸先用两片细长的竹篾撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上结合第①段中“父亲边扇边说，麦子的理想不只是结出麦粒，还系上一根长长的布条，再绑上一条长线”可知，本句是在描写父有面包甜点等。但，无论哪种理想，都得在田间地头吃一番苦”亲将草帽改造成风筝的画面，运用了“撑”“系”“绑”三个动词，写可知，父亲在用麦子来举例，委婉地安慰和开导创业失败的儿出了父亲熟练的改造过程，体现了父亲的慧心巧思，结合第⑦子，由此刻画了父亲充满智慧、阅历丰富的形象；结合第③段中段“那时侯，我总会说，爸爸真是个发明家”可知，本句的描写体“六七岁，他困惑半寸高的娇嫩麦苗何以要熬过寒冬成长？父现了我对父亲的赞美，表达了我对父亲的钦佩之情。亲说，这就是麦子的本质。他当时不理解。八九岁，他和一群调(4)结构上：总结全文，首尾照应，呼应文题；内容上：揭示父亲对皮的同伴在麦地打滚疯玩，把麦苗弄得东倒西歪。父亲来了，“我”的爱及父子之间挚爱亲情的主旨。【解析】根据文章题目他以为要遭受一顿打骂，不料父亲笑着说，被踩过的麦子会长“迎着风，一顶草帽”及第①段“一顶金黄的草帽，是爸爸刚从集得更结实”可知，本段插叙了大麦六七岁时和八九岁时，和父亲市上买来的，还带着干燥的草香”可知，文章结尾段“一顶草帽，讨论麦子生长的对话，父亲通过讲述有关麦子生长的知识，向迎着风”与文章题目及文章开头相呼应，使得文章情节更加完大麦传达了人生的哲理，由此可以看出父亲的智慧与熟练通整。根据文章第①段“一顶金黄的草帽，是爸爸刚从集市上买来达；结合第？段中“一个星期后，大麦重新启程。在大巴车上，大的”、第②段“小时候的我，总喜欢在夏天枕着父亲的草帽酣眠”、麦整理背包，从里面翻出一个信封，打开一看，有张银行卡和信第③段“在我的印象里，父亲的草帽里总有淡淡的麦香”、第④段纸。父亲在信里说，新时代中国的农民不再贫穷，里面30万元“白天，一场活忙下未，那草帽，就属于我了”、第⑦段“爸爸的草是这五六年种地种菜的收入，卡的密码是大麦的生日，希望能帽，不止能在夏天发挥作用。春天时，爸爸先用两片细长的竹篾帮助他重整旗鼓”的内容可知，父亲拿出自己的积蓄帮助孩子撑在帽肚里，然后，随便在帽檐上系上一根长长的布条，再绑上重新创业，体现出他关爱孩子的性格特点。

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第二单元匀变速直线运动的速度、位移、时间三者之间的关系1.C解析：本题考查时刻、质点、参考系、位移。2023年5月30日16时29分是飞船与空间站成功对接的时刻，A项错误；飞船与空间站对接的过程中，不可以将飞船和空间站视为质点，B项错误；飞船与空间站对接后，以空间站为参考系时，飞船是静止的，C项正确；空间站绕地球运动一周，路程不为零，但位移为零，D项错误。2.A解析：本题考在加速度。根据加速度的定义式a一可知，运动员的加速度大小a0是m/s=20m/s:汽车的加速度大小a:=碧m/s=5m/:火车的加速度大小a1020品m/s=0.2m/:飞机的加速度大小a,一器m/s2=0.25m/~,显然加速度最大的是运250动员，A项正确。3.C解析：本题考查对位移一时间图像的理解和均速度的应用。根据均速度的定义可知，相等时间内位移最小的均速度最小，所以玩具汽车均速度最小的时间段为2。~3。，C项正确。4.B解析：本题考查位移公式的应用。把玩具小车的匀减速直线运动看作逆向的初速度为零的匀加速直线运动。设整个过程所用的时间为t,加速度大小为α，则玩具小车在第1s内的位移x=7aP-a1-1),玩具小车在最后1s内的位移x=a×1,又=k,联立解得T24生，B项正确。5.D解析：本题考查匀变速直线运动。在时间间隔t内，物体的位移为x,速度变为原来的k倍，设物体的初速度为，则末速度为ku。由匀变速直线运动的均速度公式可得十”=2子，由加速度公式可得。=，”，解得十少项正确。6.C解析：本题考查对速度一位移图像的理解和匀变速直线运动规律的灵活应用。由题意知，物体运动的0一x图线为抛物线，0与x的关系式为v2=kx,对照匀变速直线运动公式,2=2a,x可知，物体做初速度为零的匀加速直线运动，设物体的加速度为a,根据v2=2ax,可得物体在x=1m与x=4m处的速度之比号√任=号C项正确，7.D解析：本题考查匀变速直线运动的规律。经一段时间，小球的位移大小与路程之比是4：5,说明小球已经反向运动，即此时(t1时刻)小球的速度方向沿斜面向下，设此时小球的速度大小为，若时刻小球的位置在出发点下方，则小球的位移大小1=心，，路程2a由颗意知4·=4：5，解得v=3w,即小球在这段时间内的均速度向下；若此时(2时刻)小球的位置在出发点上方，设此时小球的速度大小为v',则小球的位移☑小22路程十由题意可知x22=45,解得=罗方向沿斜面向·4大25DY·物理-R-必修第一册-QGA·N

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