21.A。理解具体信息。根据The duties of ambassadors are as follows部分中的Eachambassador is asked to raise $600 for World Ride over the course of this year,World Ride大使的职责之一是为该组织筹款。22.B。理解具体信息。根据Benefits of being a World Ride ambassador部分中的Discounton one World Ride trip per year可知，World Ride大使每年可以享受一次打折的World Ride旅行。23.B。理解具体信息。根据最后一段中的The deadline for applying is February 18可知，如有意担任World Ride大使，需要在二月十八日之前进行申请。B篇主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。作者讲述了三岁的女儿宁愿不喝柠檬水也不愿让她去上班的感人故事：24.D。理解具体信息。根据第一段中的But my maternity leave turned into a magicalvacation with my three-year-old及第二段中的Every week we tried to go on a special trip...Butthe daily activities,such as trips to the store and after-dinner walks,were what made the days sospecial可知，作者生二胎休产假期间，花了很多时间陪伴三岁的女儿。25.A。推断。根据第一段中的But my maternity leave turned into a magical vacation with mythree-year-old、第二段中的Who would have realized the beauty of the moment.also thepride you felt as you got to see the growth of your child's mind及第三段中的The last week thatI was off,,I had been trying to help prepare her,,and myself for the end of my leave可知，作者休产假期间与三岁的女儿一起做了许多美好、有意义的事情。在作者看来，那是一段愉快的时光。26.B。推断。根据第五至七段的描述可知，作者三岁的女儿打算用自己在车里捡到的25分钱买房子和车子，这样，妈妈就不用上班去挣钱了。由此可推断，女儿天真的想法及渴望妈妈陪伴的心情深深触动了作者，所以，在去杂货店的路上，作者一言不发，不知道该说什么。27.D。理解具体信息。根据第五段中的“Oh,I will buy a house and car with it.”及最后一段中的But she wouldn't give up that quarter..And she was perfectly cheerful not having herspecial treat that day because the quarter she had found had a higher purpose可知，最后，作者的女儿没有用捡到的25分钱买柠檬水，而是留着它要买更重要的东西。C篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是说明文。科学家通过让人工智能系统学大量文字资料的方法，教给它人类的道德准则。28.C。理解主旨要义。第三段首句提到的关于人工智能的研究在快速推进以及人工智能对社会的影响越来越大是Schramowski研究的背景。根据本段中的Al systems deal withincreasingly complex human tasks in increasingly autonomous ways.It is important to carry outresearch in this area so that we can trust the decisions they make可知，Schramowski在此主要论述了他和团队所进行的研究的价值和意义。29.C。理解具体信息。根据第四段中的He and his team trained it with sets of newspapers,articles,and other texts that appeared between the years1510and2009可知，研究人员给人工智能系统呈现了大量文字材料，训练它学人类的道德准则。30.B。理解具体信息。根据第五段中的Once the scientists had trained the MCM,it acceptedthe moral values of the given text及所描述的人工智能系统McM经过训练后可以回答与道德准则相关的问题可知，人工智能系统MCM经过训练后可以按照人类的道德准则去判断

使用了肢体语言？)，并在下文中围绕这一问题展开论述。29.D。理解具体信息。根据第三段中的if you use a strong posture.or when you plan thelesson,to be able to teach effectively in terms of time and method可知，自信的肢体语言可以拉近教师与学生的距离，同时便于教师展开教学。由此可知，教师的肢体语言在教学中十分有必要。approachable和蔼可亲的。30.A。理解观点、态度。根据最后一段中的For a start,trying to look tough will almostcertainly fail,says Esther Miltiadous Trying to look authoritative by having a militaryposture,with your chest out and shoulders back,can be really tiring on the body,and it's also quiteaggressive可知，Esther Miltiadous认为教师不应该表现得过于严厉，容易给学生一种咄咄逼人的感觉。31.B。理解文章结构。作者在文中首先通过研究发现说明了教师积极自信的身体语言在教学中的重要性，紧接着在第四段中就“积极自信的身体语言”提问，接下来作者给出了第一个建议(For a start)。由此推断，下文中最有可能就“积极的身体语言”给出其他建议。D篇主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。肢体语言和语言同样重要，可以被科学分析，可以用来提高交际效果。32.C。推断。根据第一段中的His study shows that within the first four minutes of meeting astranger,our facial expressions make up 55 percent of the impression we make.In comparison,only seven percent of that impression comes from our actual words,with the rest of theinformation coming from the tone of voice可知，根据Albert Mehrabian的研究可知，在我们给对方留下的印象中，38%（100%-55%-7%=38%)来自我们的语气。33.A。推断。第二段中的But scientists have found body language does have its own rules andcan be exactly examined like a book written in your native tongue指出肢体语言是可以被系统地研究的，本段中的例子是对这句话的解释说明。34.B。推断。根据第三段中的Communication expert Carol Kinsey Goman once gave a report.“he would have gotten up right in the middle of your report and walked out'”可知，在Goman看来，那位CE0的肢体语言显示他对她的讲解不太感兴趣。35,B。理解具体信息。根据最后一段中的The technique,called mirroring,.involves studyingthe facial expressions,body movements,and the tone of voice used by the person to whomyou'’re talking,and then using them too可知，Zagnoli建议我们在谈话的时候自然地模仿他人的肢体语言。第二节主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是说明文。肢体语言可以帮助人们传递信息，但是同一种姿势可能会因文化不同而产生不同的含义。36.C。C项与上文中的Language is a part of culture and plays a very important role in it为顺承关系，指出了语言在文化中的重要性。C项中的language、culture与上文中的Language、culture为原词复现关系。37.D。D项对上文中的Body movement,,eye contact,gesture,.and facial expression are otherforms of language we call nonverbal communication进行了进一步的解释说明，该项中的nonverbal communication与上文中的nonverbal communication为原词复现关系。此外，下文中用的Edward T.Hall的发现是对D项的进一步解释。

2l.C。理解具体信息。根据第三段中的This year the lineup features 13 tomato varieties aswell as cilantro and parsley.Also included in the selection will be bell peppers,banana peppers,jalapenos,eggplant and zucchini并对比选项可知，C项不是销售的幼苗品种。注：cilantro香菜，parsley欧芹，bell pepper甜椒，banana pepper香蕉辣椒，jalapeno青辣椒，eggplant茄子，zucchini西葫芦。22.D。理解具体信息。根据第四段中的all proceeds from this sale will benefit the youth ofWashington County.who are deserving of a scholarship可知，此次销售的所有收益将通过Horticulture Committee Scholarship Program惠及华盛顿县的年轻人。每年，HorticultureCommittee都会向那些继续学农业的优秀毕业生颁发奖学金。注：proceeds意为“收益”。23.A。理解具体信息。根据倒数第三段中的All orders must be paid for when they are placed,and no orders will be accepted without payment可知，下订单时就需要完成支付。B篇主题语境：人与社会一一体育本文是记叙文。对足球的热爱促使作者报名加入了校足球队，成为了足球队中唯一的女生。24.B。理解目的。文章第一段描写了作者所在足球队比赛前一起加油的场景，并重点描写了Andrew的反应。根据for a second I forgot there was a girl on this team、how cool it was Iwas different以及第二段首句中的the only girl on my all-boys middle school football team可知，作者描述这一场景就是为了引出自己是足球队唯一的女生这一话题，强调作者所在足球队的与众不同。25.A。理解具体信息。根据第二段中的I love football.I would get around the fields、wespend many Saturday afternoons playing football in the yard or watching games Football isin my blood可知，对足球的热爱促使作者报名了校足球队。26.B。推断。根据第三段中的The coach treated me like anyone else,and the boys learned toalso.I did the drills,I tackled people,and I got tackled可知，教练对待作者像对待其他人一样，作者参与训练，抢断别人，也被别人抢断。故可推知，作者回到家后累摊在床上。27.D。理解具体信息。根据最后一段中的Football is a team sport、We win as a team;welose as a team To play well we needed to work as a team One person,one girl,one whatever,is not a big thing.I was a part of the team可知，在作者看来，想要赢得足球比赛，团队合作最为重要。C篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是新闻报道。现在的房子大多没有烟囱，导致烟囱雨燕无法筑巢。为了恢复烟囱雨燕的数量，布恩职业技术中心的学生建造空心木塔，为烟囱雨燕提供栖息地。28.C。推断。根据第二段的内容可知，布恩职业技术中心的学生会在周末去Forks of CoalNatural Area维护小路，检垃圾，还会为烟囱雨燕修建木塔。由此可推知，他们的工作很实用。29.D。理解具体信息。根据第三段中的As their name suggests,they nested in chimneys.sobirds and animals can't get inside可知，烟囱雨燕会在烟囱或巨大的空心树中筑巢。可是如今，大多数房屋使用供热系统，不再需要烟囱，即使有烟囱，屋主也会将其遮蔽，避免鸟类和动物进入。由此可知，烟囱雨燕面临着找不到筑巢地的困境。30.B。理解具体信息。根据倒数第二段中的We hope through doing this,our best andbrightest students will stay here and not have to go away可知，Adventure Tourism Program引

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