单元卷6.B【解析】材料信息可知，罗斯福在实施新政时，既经济调控之路，D项正确。福利国家制度是二战后希望失业者渡过难关，又不希望伤害他们的自尊心，形成的，排除A项；材料与美苏之间的意识形态斗因而采取了“以工代赈”的办法，B项正确。调整社争无关，排除B项；C项说法过于绝对，排除。会生产侧重的是缓和供需矛盾，与“保持个人独立的11.C【解析】通过观察表格中的数据，二战后日本制一切本能”没有必然联系，排除A项；直接救济就是造业生产指数的增长明显高于农业，制造业从业人“单纯的施舍”，材料明确指出此方向并非优选，排除数从低于到远高于农业从业人数，表明了二战后日C项；社会保障体系包括社会保险、社会救济、社会本制造业发展迅速，经济结构调整效果显著，C项福利，与材料中“救济工作”范畴不同，排除D项。正确。国家失业人口逐渐增多与制造业从业人数7.D【解析】题干中1933年美国农业调整署确定的明显增多不符，排除A项；二战后日本等国奉行的农产品支持价格，是为了提高农产品价格需要，结果是国家垄断资本主义的经济政策，排除B项；材料是1935年农产品价格比1933年提高了近70%，说仅展现了日本在农业和制造业的数据，并未提及任明效果显著，而提高农产品价格的根本目的则是为何对外的经济指标变化，未能说明日本大力推动了维护资产阶级的利益，巩固其统治，D项正确。摆“外向型”经济发展，排除D项。脱经济危机的困境是上述举措的直接目的，而不是12.B【解析】20世纪80年代，发达国家经济发展出根本目的，排除A项；维持农产品价格稳定与“1935现“滞张”现象，为走出困境，各国采取措施，减少政年农产品价格比1933年提升了近70%”不符，排除府财政负担，B项正确。缩减社会福利开支是减少B项；促进农业可持续发展是其目的之一，但是上述政府负担的手段，不是目的，排除A项；20世纪70举措目的是摆脱经济危机，最终维护住资产阶级的年代以后，发达国家逐渐减少了政府对经济的干统治，排除C项。预，排除C项；英国政府削减福利开支，造成英国社8.B【解析】据唯物史观可知，经济基础决定上层建会贫富分化加剧，社会矛盾增加，排除D项。筑，材料中的变化都是上层建筑的变化，其根源在于13.D【解析】由材料可知，知识经济成为美国经济新经济方面，B项正确。据所学苏联是社会主义制度的增长点，从而使政府在促进经济增长的同时有足的国家，排除A项；据所学国家对经济的全面干预是够的能力关注和解决保健、教育、弱势群体和少数罗斯福新政内容，而非原因，排除C项；据所学“罗斯族裔等问题，说明当时美国经济正处于上升期，D福新政”与德意日等国走上了法西斯道路的直接原项正确。“消除”表述过于绝对，排除A项；克林顿因是经济危机，排除D项。采取亲企业家的政策，减少了对经济的直接干预，9.A【解析】材料所述的是二战后资本主义经济运行排除B项；美国经济长期繁荣发展出现在20世纪中出现“人民资本主义”现象，材料“普通工薪阶层也20年代，被称为柯立芝繁荣，材料信息无法证明美开始大量将闲散资金投人股市甚至外国股市”的现国经济的长期繁荣发展，排除C项。象使更多现金流入股市，成为企业的资金来源，A项14.A【解析】材料反映出，战时共产主义政策的特正确。材料仅能看出很多人持有股票，与企业管理点，此政策维护了苏维埃政权，巩固了十月革命的水无关，且根据所学知识可知，此时能够提高企业成果，A项正确。战时共产主义主要为集中力量解管理水的是“经营者革命”，排除B项；材料中“工决内忧外患，基本实现工业化是斯大林模式下的成人持有本公司的股份”及许多普通工薪阶层炒股均：果，排除B项；战时共产主义是临时性的经济政策，为自发行为而非资本家剥削下的被迫行为，排除C随着发展激化了俄国国内矛盾而被取消，排除C项；全球化发展更加突出国家间贸易往来、经济合项：苏俄存在于1917到1922年，二战后是苏联而作，主要的推动因素是跨国公司，材料中虽然提及投非苏俄，排除D项。资到“外国股市”，但不至于推动全球化进程，排除15.B【解析】苏联政府对城市居民的食物和生活用D项。品的供应经历了配给制到取消配给制的过程，说明10.D【解析】据材料信息可知，“美英等国实行食品社会生产的产品在逐步增多，这是社会经济不断发供应配给制度，保证民众的基本需要”体现的是英展的结果，B项正确。1936年高度集中的计划体制美等国加强了国家对经济的干预，探索了战后欧美真正建立起来，排除A项；高度集中的计划体制对·36·

10.肯年要顺利成长成才，就像幼苗需要精心培些人生无挫折的人们，面对彩灯闪烁的世界时便会迷焖，在葡萄美酒夜光杯中陶醉，在物欲横流的社会中堕青自育，该培土时就要培士，该浇水时就要浇水，该施肥时就要施肥，该打药时就要打药，该整枝时就要整枝。落。无法再想触摸诗的轮廓，手心的雪花不会含芭欲有前11.自古英雄出少年。在漫漫历史长河中，人类社放，梦想的枝头也不会缀满星光，朝霞从此褪色，人生会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出。从此黯淡。听【学生作】于是懂得，奋斗中的挫折是对我们人生最好的礼效为梦想而奋斗物，这也是一份永恒的礼物，不会因斗转星移而磨损其缺梦想如同玫瑰花瓣，若想让梦想之花如夏花般绚棱角，也不会因幕鼓服钟而侵蚀其光泽，它会存在我们时烂袋放，唯有奋斗。但奋斗的道路不会一帆风顺，往往的内心深处，给我们以奋斗的动力。茶荆米丛生、充满坎坷。故只有从挫折中不断奋起、永不【学生作点评】们气熊，方能化茧成蝶。作文标题：“为梦想而奋斗”，标题就是作文的观生古往今来，有多少人都怀有梦想，为达理想奋斗不点。文章第一段：引用材料，后开门见山提出作文观止。越王勾践为实现复国大业甘为阶下囚。他的忍辱:》点。“但奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充负重、卧薪尝胆，是朝着目标奋进的最震撼人心的满坎坷。故只有从挫折中不断奋起、永不气馁，方能化宣言。茧成蝶”。（提出观点）文章第二段：进一步阐释观点，一个人要成就自己的事业，在奋斗的过程中不经使文章中心更加突出。（进一步阐释观点）文章第三过挫折，不花费较大的功夫是不可能成功的。艰难困段：在前文论述的基础上，列举外国例证，举例论证分苦甚至失败打击固然会留下难以忍受的痛楚；但也正析“一个人要成就自己的事业，在奋斗的过程中不经过是在这种痛楚才孕育出了一个个生命的奇远。海伦·挫折，不花费较大的功夫是不可能成功的”。（分析问凯勒一一个双目失明，双耳失聪的悲惨而伟大的作题)文章第四段：站在现实的高度，列举身边的例子，进家、教育家。在命运的戏弄下，她并不甘心被阻挠，奋一步分析论述。（继续分析问题）文章第五段：对上文力拼搏，她挑战了生命的极限，到达了自己的目的地，进行总结，使文章结构紧凑，有说服力。文章第六段：尽管这一路经历了千辛万苦。进一步升华主题，总结“奋斗是人身处逆境，面对考验安徽省的无臂学生代军颂，用行动书写着自已的时的时候的一种拼搏精神，是人的一种可贵品质”。此传奇。当月光还未归去的时候，他就凭着自己的毅力文段给人此文立意高远之感。震撼人心。文章的结踏上了去学校的路。他几年如一日的刻苦学，也挺过了高考。我们无法想象一个没有手臂的人怎么面对尾：再次点明观点，既照应标题和开头，又扣住了主题，又展现了写作者的才情。生活中的一切，那种无奈至极的生活是无法用文字所【学生作】描述的，即使他心中拥有着坚定的大学梦，付出比常人给青年的一封信高出百倍的努力，可能还会不及常人，毕竟不是每个残青年：疾人都能成为霍金的，但可以成为史铁生。你好！这些足以说明：一个人的成功不是偶然的，是通过艰苦奋斗拼搏出来的。理想的阶梯属于不懈奋斗、迎“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的难而上的人！相信奋斗的力量，因为奋斗可以改变命一代，生逢盛世，肩负重任。广大青年要肩负历史使运，奋斗可以实现梦想！命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努故我们可以说，奋斗是人身处逆境，面对考验时的力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖时候的一种拼搏精神，是人的一种可贵品质。奋斗中国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之的挫折才能塑造崇高的灵魂，磨所坚强的意志。而那花。”在清华大学考察时的淳淳话语、般般嘱托，我听后，实在是激动不已。第19套·语文参考答案第7页（共8页）要求考生具奋大1在语文参考答系用

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13分）如系”实验。实为质15.（17分终为x。重合）at²撞地落10m。取重力加)=2ax4kg,(1)小球 B 的角速度大小α;(2）轻绳1上的拉力大小F；sin37（1）物(3)小球A 做圆周运动的半径r1。（计算结果可保留分数）2xt(2）物(3）薄质量。滑块的速度大量符号表示）F和遮光条F图像如图（用题目给定##Mo=puo7运动，上升了段时间后无人pw8990m，运动的6184水地XLMd#TrCNO=T8n909+9/=1botb-第5页（共6页））【高三物理

13分）如系”实验。实为质15.（17分终为x。重合）at²撞地落10m。取重力加)=2ax4kg,(1)小球 B 的角速度大小α;(2）轻绳1上的拉力大小F；sin37（1）物(3)小球A 做圆周运动的半径r1。（计算结果可保留分数）2xt(2）物(3）薄质量。滑块的速度大量符号表示）F和遮光条F图像如图（用题目给定##Mo=puo7运动，上升了段时间后无人pw8990m，运动的6184水地XLMd#TrCNO=T8n909+9/=1botb-第5页（共6页））【高三物理

。故文王说纣而纣囚之，比干剖心，孙子脚于魏，吴起拉泣于岸门、痛西此数人者，皆世之仁贤忠良危矣。”王曰：“先生老与？妄为楚国妖？”庄辛对曰：“臣非敢为楚妖，诚见之也。君王卒近此(节选自《新序·卷第二》)难言》）一起淫乱奢靡不理政事，会败亡政权导致灭国。(节选自《韩非子·四子者，则楚必亡矣!辛请留于赵以观之。”于是不出十月，王果亡巫山、江汉、郡、郢之地。A.孙卿所说的“齐庄、端诚、坚强”强调说者态度，“譬称、分别、欢欣愤”强调言谈技巧。D.诚，确实，与《齐桓晋文之事》挟太山以超北海···是诚不能也”中“诚”意思相同。C.听，听见、听清，与《陈情表》听臣微志，庶刘绕幸，保卒余年”中“听”意思不同。B.而，可表相承关系，与《<论语》十二章》“人而不仁，如礼何”中“而”意思不同。A.矫，矫正、纠正，与《归去来兮辞》中“时矫首而遐观”的“矫”意思不同。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）一项是（3分）C.庄辛劝楚王警惕州侯、夏侯等四人，这四人一（8分）乃所以尊君、重身、安国、全性者也。12.下列对材料相关内容的概述，不正确的一13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。昵近亲而汤乃仅知其贤而用之。必不听，文王说付是也。说也，故君子难言也。14.结合材料一（1）夫辞者材料二：材料三：（3分）用之。

。故文王说纣而纣囚之，比干剖心，孙子脚于魏，吴起拉泣于岸门、痛西此数人者，皆世之仁贤忠良危矣。”王曰：“先生老与？妄为楚国妖？”庄辛对曰：“臣非敢为楚妖，诚见之也。君王卒近此(节选自《新序·卷第二》)难言》）一起淫乱奢靡不理政事，会败亡政权导致灭国。(节选自《韩非子·四子者，则楚必亡矣!辛请留于赵以观之。”于是不出十月，王果亡巫山、江汉、郡、郢之地。A.孙卿所说的“齐庄、端诚、坚强”强调说者态度，“譬称、分别、欢欣愤”强调言谈技巧。D.诚，确实，与《齐桓晋文之事》挟太山以超北海···是诚不能也”中“诚”意思相同。C.听，听见、听清，与《陈情表》听臣微志，庶刘绕幸，保卒余年”中“听”意思不同。B.而，可表相承关系，与《<论语》十二章》“人而不仁，如礼何”中“而”意思不同。A.矫，矫正、纠正，与《归去来兮辞》中“时矫首而遐观”的“矫”意思不同。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）一项是（3分）C.庄辛劝楚王警惕州侯、夏侯等四人，这四人一（8分）乃所以尊君、重身、安国、全性者也。12.下列对材料相关内容的概述，不正确的一13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。昵近亲而汤乃仅知其贤而用之。必不听，文王说付是也。说也，故君子难言也。14.结合材料一（1）夫辞者材料二：材料三：（3分）用之。

岂不能用黄金装肩舆②，乘以出入？”上笑日：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饰，力亦可办。但念我为天下守财耳，陈师道岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。以自奉养为意，使天下之人何仰哉当勿复言。”姓名曾落荐书中，刻画无盐自不工(节选自《续资治通空长编》)一日虚声满天下，十年从事得途穷。【注】①公主：宋太祖之女。②肩舆：拾的小轿。白头未觉功名晚，青眼常蒙今昔同。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，清用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，衰病又为今日别，数行老泪洒西风。涂黑超过三处不给分。(3分)【注】①黄徐州：作者之友，时任徐州知州。②刻画无盐：《晋书·周觊传》：“庾亮谓觊曰：‘请人咸以君方乐广。’此非书籍A所传B亦陛下C目D所亲见E为F其无道G故天命H陛下I代之觊曰：‘何乃刻画无盐，唐突西施。”说的是他自新不如乐广，别人称誉太过，犹如刻画无盐，而以西施的形貌11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)相加，就显得唐突了。③途穷：《晋书·阮籍传》：“（阮籍）率意独驾不由路径，车迹所穷，辄痛哭而返。”句中A.加点的“诚”与《邹忌讽齐王纳谏》中“臣诚知不如徐公美”的“诚”字含义相同“途穷”是指绍圣元年(1094年)因党事牵连而被罢职B.“隋场帝志在无厌”与“学而不厌”(《论语·述而》)两句中的“厌”字含义相同15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)C.文中加点的“衣”和“非能水也，而绝江河”(《劝学》)中的“水”，二者用法不同。A诗题中的“别”字表明，本诗是一首离别诗，“黄徐州”是辞别的对象D.文中的“几何”与“对酒当歌，人生几何”（《短歌行》)中的“几何”都可译为“多少”。B诗人认为自己为官十年，只是浪得虚名，着实愧对于推荐自己的友人。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)】C黄庭坚在《登快阁》诗中使用“青眼”的典故，其作用与本诗有所不同A唐太宗认为，帝王不应为了一己私欲而劳师动众，将劳苦疲累的事情强加给百姓，而应怜爱百姓，经常做D尾联，诗人由自己的现况着笔，点明诗为告别而作的主旨，情感真挚到自我节制、顺应民情。16.尾联中有“数行老泪”之语，你认为这里的“泪”有哪些内洒？(6分)B.魏征认为，隋场帝亡国固然与喜欢者侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚，以此对青太宗提出劝谏，得（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）到了唐太宗的赞许17补写出下列句子中的空缺部分。(6分)C.宋太祖认为，公主穿用翠羽装饰的衣服，官中的内亲外戚一定会争相效仿，对应了材料一中“上之所好，(1)《赤壁赋》中描写了客人吹洞策的内容开始是正面描写，写洞箫的声音鸣咽、不绝如缕，接着用侧面描写下必有甚”的说法”来表现洞箫声音的悲凉D.宋太祖遵循古训，认为自己是为百姓守财富，不可以随便乱用，没有采纳公主和皇后用黄金装饰轿子的建(2)《劝学》用“锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂”讲述坚持的重要性，《谏太宗十思疏》中的议。”也论述了同样的道理。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(3)喜春季节，小华发微信给他朋友，说想学《于路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的古人遗风，与其一起(1)崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。(4分)”,然后踏歌而归。(2)汝生长富责，当念惜福，岂可造此恶业之端？(4分)三、语言文字运用(20分)14两位古代君王在修身治国方面有一些共同之处，请结合材料简要概括。(3分)】(一)语言文字运用1（本题共2小题，10分）(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成18~19题阅读下面这首宋诗，完成15~16题。因为中国古代哲学讲天人合一、物我同一，所以自然事物就容易被人格化。①最著名的莫过于松、别黄徐州竹、梅、兰、菊这五种不同科目的植物了，它们与中国传统文化有着特定的联系，因此也就成为人格精神的对象物。