第二十套信息性阅读（二）1.【答案】A【解题分析】B所述观点属《黄帝内经》的观点。C“它们行气血而营阴阳、濡筋骨、利关节”中的“它们”应指人体的“经络系统”。D“《庄子》中的精气理论以及思辨法，奠定了中医养生理论的哲学基础”错误，原文是“…庄子学说中的精气理论，一方面奠定了中医养生理论的哲学基础…思辨法就成了医学家们归纳总结零散材料的唯一方法”。2.【答案】A【解题分析】“人体各构成部分之间相互联系，并受到环境影响”不是作者说的整体观。3.【答案】D【解题分析】“限于空间整体而又缺乏时间整体”是西医的时空整体观。4.【答案】中医时间整体观是以五运六气为核心内容，用阴阳五行等推演模式将年、月、日、时与道、运、气等相结合，用普遍联系的观点将各种时间概念融合成一个有机整体的一种整体观。5.【答案】①材料二采用总一分式的行文脉络。②第一段总述古文化对中医养生文化的影响。③第二段论述中国古哲学对中医养生文化起了奠基作用。④第三段论述道家文化对中医养生文化的形成起了主导作用。⑤第四段论述儒家文化促进和丰富了中医养生文化。6.【答案】B【解题分析】说话受左脑控制。7.【答案】C【解题分析】A应将“揠苗助长”改为“帮助小树根深叶茂”。B“智力开发是特殊潜能的开发”错误，原文是“智力开发是一种对潜在的一般能力的开发”；“可使个体特殊潜能高于同龄人”错误，原文“…都能够促使个体在这方面的能力发展水高于同龄人”中的“这方面的能力”应指“潜在的一般能力”。D因左脑主管抽象逻辑思维，右脑主管具体形象思维，映入右眼的物象会投射在左半球上，所以应将“在那些形象化和整体性能力起作用的课程中”改为“在那些语言和分析能力起作用的课程中”。8.【答案】D【解题分析】所述内容为早教乱象，且“大脑处于发育黄金期，不宜过早开发”错误，原文是“早期智力开发应该抓，而且要抓早抓好”。9.【答案】①具有广泛的迁移性。②智力开发是潜能开发，不是超前发展。③智力开发是促进能力发展，不是增长知识和技能10.【答案】①上级主管部门要科学配置教科书，科学开设相关课程，让学生大脑两半球开发并驾齐驱。②教师、家长要在训练学生抽象思维的基础上，重视训练学生的形象思维，两种思维训练密切配合，不可偏废。③学生自己要有意识地训练自己的右脑，重视图形识别、音乐感知、形象记忆、艺术欣赏等训练，形成形象的、直觉的、具体的思维模式·73【23·G3DY(新高考)·语文·参考答案一R一必考一FJ】

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营口市普通高中2021一2022学年度下学期期末教学质量监测一年级英语试卷考试时间：120分钟试卷满分：150分命题人：周海燕谭祺审校人：吕红谭祺周海燕注意事项：本试卷分为客观题和主观题两部分，试题卷

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评分如则：1、给分原则：观点2分+论述8分+结论2分2、观，点：可以从背景、发展趋势、内容本身、彩响、国别等角度提炼观点。例如：从背景角度：世博会主题具有时代性：从发展趋势角度：越来越关注人与自然的和

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结束：就其意义而言，则从做书生入手到成为圣人结束。真诚力行，这样长期积累，必能深入体会到其中的乐趣，学到死方能后已。所以学的教程虽有尽头，但进取之愿望却不可以有片刻的懈怠。读书人学，是听在耳里，记

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现中国梦必须发扬艰苦奋斗精神；②航天精神凝结着一代代航天人接续奋斗的心血，饱含着中华民族自强不息的本色，我们要继续发扬：③我国航天科技工作者要发扬实干精神，坚持自主创新，依靠亿万中国人民自强不息的力量

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2024-06-12 13:48:22

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绝密★启用前甲(DDRR)X乙(ddr)100辽宁省名校联盟2024年高一6月份联合考试F×丙25生物后代个体图1图2命题人：本溪高中邢瀚文丁秋然A.F,与丙个体的配子在受精时能够发生基因的自由组合审题人：本溪高中林海涛台安县高级中学胡老师B.丙个体自交，产生的子代中矮秆抗病个体占1/2C.图2四种类型的个体中都有纯合子和杂合子p本试卷满分100分，考试时间75分钟。D.对后代个体中矮秆抗病个体进行连续的自交处理，能够获得能稳定遗传的个体注意事项：4.某生物兴趣小组在“建立雄性果蝇(2=8)减数分裂染色体变化的模型”的实践活动中采用橡皮泥1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。为主体材料捏出每条染色体，并在每条染色体的适宜位置嵌上1粒小纽扣来模拟着丝粒。下列叙2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡述正确的是皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上A.该活动需要2种颜色、4种不同长度的橡皮泥条来代表染色体的来源和形态无效。B.将两种颜色、长度相同的橡皮泥条中部用铁丝扎起，代表一条完成复制的染色体3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。C.减数分裂I前期，用于模拟每个四分体着丝粒的小纽扣数为2粒D.模拟减数分裂I后期时，移向细胞同一极的橡皮泥条颜色要不同一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目5.基因和染色体的行为存在着明显的“行”关系，下列叙述不符合基因和染色体“行”关系的是要求。A.基因和染色体在体细胞中都成对存在，在配子中都只有成对中的一个B.每条染色体上的基因具有一定独立性且在染色体上呈线性排列1.孟德尔利用豌豆作为实验材料，采用严密的实验分析方法，独特的科学思维方式，成功地发现了生C.减数分裂I的后期，非等位基因自由组合，非同源染色体也自由组合杀物的遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析，正确的是D.在减数分裂和受精过程中，基因保持完整性和独立性，染色体也有相对稳定的形态结构A.豌豆在自然条件下一般都是纯种，并且有许多易于区分的相对性状6.“牝鸡司晨”是我国古代人民早就发现的性反转现象，即原来下过蛋的母鸡，以后却变成了公鸡，长B.孟德尔发现F2中高茎：矮茎=3：1，这属于假说一演绎法中的“假说”内容出公鸡的羽毛，发出公鸡样的啼声。下列相关叙述正确的是C.F,产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，这属于假说一演绎法中的“演绎”内容A.性反转得到的公鸡，其性染色体组成为ZZD.F1测交实验得到的后代中，高茎与矮茎的数量比接近1：1，属于假说一演绎法中的“演绎”过程B.位于Z和W染色体上的基因控制的性状在遗传上总是和性别相关联，且部分基因无显隐之分2.两对等位基因A和、B和b在同源染色体上的位置情况有如图三种类型。若在产生配子时，不考C.若WW会胚胎致死，性反转得到的公鸡与普通母鸡交配，子代雌：雄=1：2虑染色体互换，则下列说法中错误的是D.生物性别决定方式只与性染色体上的基因有关，与环境因素无关7.将含有R型肺炎链球菌的培养液加入试管甲，将加热致死的S型肺炎链球菌破碎后得到细胞提取物放入试管乙，并在试管乙中加入一定量的RNA酶；将试管甲、乙中的液体混合后得到试管丙。of BB +bB++b下列关于该实验的分析，正确的是类型1类型2类型3RNA酶A.三种类型中的A和a的遗传遵循分离定律，B和b的遗传也遵循分离定律TB.三种类型中的A、a和B、b的遗传均遵循自由组合定律S型市炎裤含有R型肺炎链拟球菌的培养液C.类型1和类型2的个体减数分裂产生两种配子，类型3产生四种配子球菌细地提取物D.类型1和类型2个体自交，后代的基因型类型不相同A.肺炎链球菌体外转化实验运用了加法原理3.已知玉米高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，控制这两对性状的基因独立遗B.加热致死的S型肺炎链球菌中蛋白质和核酸均失去功能传。现用两个纯种的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)杂交得F1,再用F,与玉米丙杂交（如图I)C.此实验并不能证明何种物质是S型肺炎链球菌的遗传物质结果如图2所示。下列叙述正确的是D.试管甲、乙中的液体混合后，试管丙中S型肺炎链球菌的数量多于R型生物第1页（共8页）生物第2页（共8页）

五、解答题（本大题共2小题，每小题9分，共18分）22.某跳台滑雪训练场的横截面示意图如下图所21.如下图，抛物线y=x2十bx十c(b,c是常数)的示，建立面直角坐标系.抛物线C:y=一是顶点为C,与x轴交于A(1,0),B两点，且AB=4.P为线段AB上的动点，过点P作PQ∥x2+日x+1近似表示滑雪场地上的一座小山BC交AC于点Q.坡，某运动员从点O正上方4m处的点A滑(1)求该抛物线的解析式；出（点A的坐标为(0,4）)，滑出后沿一段抛物(2)求△CPQ面积的最大B值，并求出此时点P的线C:y=一日x+6x+c运动，坐标.(1)当运动员运动到距点A处的水距离为4m时，距水线的高度为8m,求抛物线C2的函数解析式（不要求写出自变量的取值范围）；(2)在(1)的条件下，当运动员运动的水距离为多少米时，运动员与小山坡的竖直距离为1m?y/m跳台C水线x/m

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