衡水金卷先享题·2026年学科素养评价练习(一)语文答案

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圆心不2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）默，勾描了更加丰富的穆旦形象。七回身的特质，易彬对此完全不认同。些能力丰富了其诗歌的精神向度。D.在强调个人经历和时代环境丰富穆旦诗歌的精神向度时，易彬以《饥饿的中国》为例，部析了现实世界带给穆旦的复杂情绪。V3.根据原文内容·最适合放在文中横线处的语句是（3分）A“丰富的痛苦”这一说法最早是由谁提出的B“丰富的痛苦”对穆旦的人生产生了怎样的影响C穆旦诗歌的内核“丰富的痛苦”有哪些来源D.穆旦的诗歌是如何在“痛苦”中造就“丰富”的4.易彬认为传记写作应当“以文献丈量生命”，在回答“穆旦何以成为如此独特的个体”这一问题时·易彬可能参考了哪些文献资料来“丈量”穆旦的生命？（4分）5.下面文字摘选自穆旦1941年创作的诗歌《赞美》，请结合诗歌内容，谈谈穆旦的诗歌创作是如何体现“个人性、时代性与艺术性”的。（6分）我有太多的话语，太悠久的感情，我要以荒凉的沙漠，坎坷的小路，子车，我要以槽子船，漫山的野花，阴雨的天气，我要以一切拥抱你，你我到处看见的人民啊，在耻辱里生活的人民，楼的人民，我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。巴塘的礼物汤成难一辆货车正行驶在宽阔的谷地上，前方有人在招手，是徒步进藏的人。他右脚用力，车未减速，从那人身旁呼啸而过。他不愿搭载。他已惯不与人说话，舌头由于长期没有音节的敲击而变得笨拙迟钝。下一站是巴塘，这是川藏交界的县城。突然，一个急刹，车头猛地往前一挫。他摇开窗，冲外面大吼一声。拦车的是个老太，跑到路中央来了。她的脸呈酱紫色，竹节一样粗糙的手抱着一件绿色毛衣。她要他帮忙将毛衣捎给她拉萨的儿子一——这是他从她含混杂乱的发音里捕捉到的拉萨、茶馆、吉尔，除此，什么也没听懂，也不想听懂，因为他不愿帮忙。她并没让开，执抄地挡着车头。他叫一阵后，不得不下车，气急败坏地把她推到路边。她语文第3页（共8页）