全国名校大联考·2025~2026学年高三第六次联考(月考)语文试题

2026-01-20 23:54:46 1

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（二）阅读下面两个文本，完成10-12题。（共11分）能知道一个即将破产的企业家穿什么殷装赴要，或者一个被房货压得为立学舍，聚徒二百。兰读（左氏），五日一遍，通（五经）。先是张【文本一】富不过气的小职员收到一份婚礼请束时的越尬表情。总之，细节并不吾贵以聪排过人，其所解说，不本先信之旨。唯兰推<经》（传）之细节的功能与锤炼是文学之中无足轻重的小节，相反，细节的展开几乎凝聚了一个作家由，本注者之意，参以先旧事，其为精态。减州刺史装植征兰①在文学作品尤其是叙事文学（如长篇小说、戏剧）中，细节无处的全部修养。讲书于州南馆，植为学主，故生徒甚盛，海内称焉。又特为中山王英所不在，渗透在一部作品的全部几体。（节选自《细节会说话》）重，英引在馆，令投其于熙、诱、略等。②文学细节其有多重功能，最直现的是认识上的，光其在现实主10.下面对文本一的理解和分析，不正确的一项是（3分）（选自《北史》，有副改）义题材与风格的作品中，往往能够补其他表述形式所难以触及的内A.细节的表象层面也许只是增补、强化与烘托，但内在深层次上【注释】①白：床述，告诉。②先价：首代学者。③推：推究。容，让历史和社会的内容更加形象鲜明，就像息格斯对已尔扎克作品则是认知上的递进。④本：依据。参：参考。征：退请。引：牵、拉，这里是“请”的意思。的经典评价，从细节中可以学到难以在其他学术分科中感知的具体B.文学细节具有多重功能，最直观的是认识上的，最根本的在于13.下列加点的词语，意思相同的一项是（2分）而微的一般知识和地方性知识。比如赵树理和高晓声的小说中，经常成就美学。A.余幼时即嗜学年三十余C.第④段引用“契词夫的枪”之说，具体有力地论证了细节要“与B.无从致书以观出现的农民算账的细节是在统计学、经济学万至文化史之外的知识。书《急就篇》C.余立侍左右为立学舍与社会学、民族学或者人灵学的客观摇递不同，文学中的细节具有特整个作品达成有机统一、需对整体作贡献”的观点。写镜头式的效果，其至能直击人心。细节的表象层面也许只是增补、D.许多看似没不经心或涉笔成趣的细节，往往是作者从日常经验D.主人日再食日侍坐备顾问14.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）强化与烘托，但内在深层次上则是认知上的递进。中直接获取的生活细节。③认知之外，文学细节最根本的功用在于成就美学，体现在尺幅11.文本一第③段提到，文学细节“通过细腻而克制的笔，准确地刻以是人多以书假余，余因得追观群书。兴波，通过细腻而克制的笔是，准确地刻画所安表现的对象，传递作品画所要表现的对象，传递作品所要表达的观念，从而起到一叶知15.甲文中画波浪线的句子有什么作用？请结合具体内容简要分析。（3分）所要表达的现念，从而起到一叶知秋、见微知著的效果。比如注曾祺秋、见微知著的效果”。结合链接材料中画线的句子，谈谈你对这的《薛大圾），在数文化叙述结尾，笑然出现一段关于脚的描写：“薛大一观点的理解。（4分）16.甲文中的宋和乙文中的刘兰有些相似之处？结合其体内容简琅不爱穿鞋袜，除了下雪天，地都是赤脚穿苹鞋，十个脚趾舒舒晨展，【链接材料】孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身要分析。（4分）无拘无来。地的脚总是洗得很干净。这是一双健康的，因而是很美的材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些仿痕；一部乱蓬蓬的花白的（二）阅读下面这首词，完成17题。（4分）胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没渔家傲·秋思脚。”这段话看似突几，却正是对女主人公形象的函龙点晴，表明地范仲港“身心都很健康。地的性格没有被扭曲、被压抑。舒舒晨展，无拘无有洗。塞下秋来风景异，街阳雁去无留意。四面边声连角起，千峰里，长来””是一个彻底解放的、自由的人”。舒晨干净的天足对应的是時形（节选自《孔乙己》）烟落日孤城闭。来的襄足，成为自然人性的暗骨，从而让人物形象明朗起来，而作者12.作家笔下好的文学细节是如何生成的？结合文本一和文本二简要浊酒一坏家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将的现念也得到了意象化的呈现。概括。（4分）军白发征夫泪。④细节并不是铺排项碎事象，而是需要让其与些个作品达成有机三、古诗文阅读（共15分）17.这首词中的词句极富表现力，请你简要赏析“浊酒一杯家万里”中统一。戏剧上有个著名的”契讨夫的枪”之说：“如是你在第一章中说（一）阅读下面两个文段，完成13～16题。（共11分）“一杯”和“万里”的表达效果。（4分）有一支挂在墙上的步枪，在第二或第三章中它绝对必须开火。如果它【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以现，每假借于书之家，四、整本书阅读（5分）不打算发射，就不应该挂在那里。”也就是说，细节作为一种装置，应手自笔录，计日以还。天大寒，现冰坚，手指不可屈伸，弟之总。录毕，18.人生何处无执择，我们读的名著中也有众多角色面临扶择。请你该对作品整体作出贡缺，乃至成一条理伏的暗线。走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得追现群书。既加冠，从以下名著人物中任选一位，结合名著内容，写出他的相关扶择，5由此也可见，生活细节并不必然成为文李细节，文学细节需要益慕圣贤之道。又慈无项师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经并简要分析在执择过程中体现出来的人物形象。（5分）锻造锤炼。许多看似漫不经心或涉笔成越的细节，可能是作者加以提即问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，①林冲（（水浒传））②王冕（《儒林外史>）炼与萃取的结果，它们来自苦心经营。当技术进入化境时，那些细节接疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱础，色愈恭，礼念至，不敢出一言以五、作文（50分）此能让些个作品更加动人。复；侯其欣悦，则又请焉。故余虽题，卒获有所闲。19.阅读下面的材料，任选一题作文。（50分）（选自《光明日报》，有司改）当余之从师也，负区曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，面对控折，有人选择擦干眼泪，继续前行；面对争议，有人选择【文本二】足肤致裂而不知。至舍，四支俊动不能动，膝人持汤沃准，以拥覆，守住底线，绝不首从；面对赞扬，有人选择宁静淡泊，坚守初心文学叙事之所以引人入胜，甚至让人欲宴不能，两种因素形成不久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜滋味之享。同舍生皆被绣，正是生活中许许多多的选择，构成了我们半富多彩的人生画卷，也可代替的作用：情节内部的传奇性与悬念产生强大的吸府力、人们被战朱级宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容是，烨然若神人；余则组给我们带来了深到的启示：在生活的浪潮中，妥勇敢坚定、无畏选择。“欲知后事如何”渴念牢牢找住而无法成身；众多班烟夺目、遇真神肖袍教衣处其间，略无艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（1）请以“一次的选择”为题目，写一篇记叙文。的细节构筑或者还原相初如生的生活场景，令人如临其境、感同身受。益余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整；细节是对于事件整体一个切面的揭捉、报取，或者聚焦、扩大、展示某之宠光，组公钟之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭：一个点，使之成为特写镜头。余者乎？④600字左右；文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（节选自宋涨《送东阳马生序》）（2）上述材料引起了你怎样的思考和感语？请自选角度，自拟题作家擒获细节不能仅仅依赖所谓的灵感或者想象力。出神入化【乙】刘兰，武邑人也。年三十余，始入小学，书《急此筋）。家人目，写一篇简单的议论文。的细节有时是妙手偶得，更多的是基于丰富的生活经验、充分的历史觉其聪敏，遂令从师，受《春秋）《诗>（礼）于中山王保安。家贫无以要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；知识、祝利的现察和独特的颖悟。只有了解足够的背景资料，作家才自资，且耕且学。三年之后，使白其兄：“兰欲讲书。”其兄笑而听之，③600学左右：④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。九年级语文第4页（共6页）九年级语文第5页（共6页）九年级语文第6页（共6页）CS扫描全能王

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