金太阳2024-2025学年贵州省高三年级入学考试(25-08C)历史答案

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答疑解惑全解全析必修部分具的应用和牛耕的推广，提高了生产力，使生产关系发生重大变化，这主要表现为土地私有制的确课时练01早期中华文明与春秋立带动了上层建筑的全面变革。其中之一就是官战国时期的大变动僚制度逐渐取代世卿世禄制，在此制度下，官员由1.D由材料信息可知，在距今4000多年的马厂类诸侯国国君任命，而非世袭，有功则升，有过则免，型墓葬中，男女的随葬品存在差异，这表明当时已官僚制度在激烈的兼并战争中突显出它的作用，出现社会生产分工，D项正确。治官察官的思想也随之而生，A项正确。2.D据材料可知，夏朝已经有了一定的官僚体系9.B据材料“史皇作图、仓颉作书、鲧作城郭、禹作和法律制度，说明当时早期国家特征初显，D项宫室、昆吾作陶、蚩尤以金作兵器…”可知，三皇正确。五帝传说时代存在文字、城郭以及宫室等，这些都3.D根据材料可知，考古发现商代金文中有一批是文明出现的标志，说明文明社会略具雏形，B项象形文字取象于二里头文化时期的器物，这反映正确；材料强调的是文明社会的特点，并不是突出出华夏早期文明发展延续，即华夏文明一脉相承，英雄人物的作用，排除A项；史书中对传说时代D项正确；青铜器上的文字被称为金文或钟鼎文，的记载，真实性有待考证，既不能全盘肯定也不能而非甲骨文，排除A项；礼乐制度产生于西周，且全盘否定，排除C项；材料未涉及阶级分化的信与材料主旨不符，排除B项；材料的主旨是华夏息，排除D项。文明一脉相承，“书写载体”与材料主旨不符，排除10.C据材料可知，西周对商代内外服制加以改造C项。和创新，形成封建等级制，还通过宗法分封制，与4.C据材料可知，按照周礼的规定，诸侯不得像天同姓诸侯形成大小宗的关系，与异性诸侯形成姻子那样称天，大夫不得像诸侯那样称君，这些说法亲舅甥关系，这在一定程度上加强了周天子对地旨在维护等级森严的礼乐秩序，C项正确。方的控制，C项正确。分封制加强了西周的贵族5.C据材料“其中15人明确不是秦国人，另有6人政治影响，而非削弱，排除A项；分封制是一种籍贯不明，但从种种迹象判断，他们应该也不是分权制度，并不能实现权力的高度集中，排除B秦人”并结合所学知识可知，当时处于战国时期，项；材料中没有描述周王室与地方的矛盾问题，而秦国的人才很多来自周边国家，说明秦国人才排除D项。选拔不拘一格，形式灵活多样，适应了当时社会【归纳概括】夏、商、周三代文明传承的表现变革的需要，C项正确。(1)文字：甲骨文、青铜铭文等逐渐演化为今天的汉6.A春秋时期中原各国自称华夏，可是孔子却认字，成为记载和传承中华文明的重要载体，是三代为相邻部族“进于中国则中国之”，子夏也称这些文明对后世的突出贡献。部族“恭而有礼”“皆兄弟也”。孔子和子夏将这些(2)宗法分封观念：分封思想在封建社会时有出现，部族视同中原“华夏”的主张反映了当时华夏认同宗法思想影响至今，对民族的延续起到积极作用。的观念，A项正确。(3)专制主义中央集权制度：该制度在三代就已萌7.B根据材料“秦王赢政因功封甘罗为上卿，并通芽，影响整个封建社会；与之相伴而生的郡县制影过行政命令将其祖父甘茂的田宅‘复赐’于他，使响至今。甘罗得以继承祖父的田宅”可知，这一现象佐证了(4)华夏民族观念：三代萌生的民族观念，使中华民商鞅变法限制了贵族世袭特权，B项正确。族存在至今并成为世界上唯一文明没有间断的8.A战国时期是社会大变革、大动荡时期，铁制工民族。。1。25J