金太阳2024-2025学年贵州省高三年级入学考试(25-08C)语文答案

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第七套经典古诗词诵读1.B(“直接传达”错误。根据材料一原文“韵律更多是关于诗歌给读者传达的东西究竞在哪些方面是公共性的或者可以共享的”可知)2.B(A“诗歌要成为杰作就必须运用韵律”说法错误。根据材料一原文“作品有韵律或者韵律感强从来不意味着它们就是杰作（反之亦然）”可知，杰作与韵律没有必然关系。C“当代诗人在写作时不愿取悦读者，是诗歌写作私人性、个人化的主要原因”说法错误。“私人性、个人化”并不是因为创作者不取悦读者，而是因为“当代诗人多少有着一种反抗公共规则（包括韵律规则)的·集体无意识’”，当代诗人具有一定的叛逆性。D““第三代诗’反传统、主张口语入诗的做法值得推广”说法错误。材料二末尾“主张口语入诗的‘第三代诗’…，可是我们反传统。反的应该是那些因袭的碍于发展的东西，绝不是偏激地反对一切”表明作者是持辩证态度的)3.C(“诗人往往同时又是官员、教授、商人，歌手、报刊编辑等”并不能说明当代诗歌被边缘化)4.①举例论证，作者举《诗刊%星星》等杂志几乎看不到有韵诗歌的例子，来说明无韵诗逐渐成为中国当代诗主流。②对比论证，作者在材料二第二段通过对比当代诗歌和传统诗歌的分歧，来展示两类诗歌群体对诗歌的不同态度。③引用论证，作者在最后一段引用朱光潜和艾青这些艺术家的言论，分别说明“诗追求旋律美”和“诗的本质是显示而非说教”的观，点。（每点2分，答对两点、意思对即可)5.①当代诗歌创作的文化群体发生改变，诗歌创作由公共性交流变成了一种私人性、个人化的写作行为。②效法外国诗歌“注重诗本身的存在而大多无韵”。③当代诗人的个人化写作意识以及他们对诗歌韵律规则这一公共规则的反抗。（每点2分，意思对即可）6.B(高二学生帮助“我”不仅仅是为了回报“我”，作者对学生也有人格上的赞美)7.D(句子④中“精彩的折子戏”，说明大家每次都兴致勃勃地看，不存在好奇和看热闹，就是开心)8.①选材方面，纪事必然有欢乐有遗憾，呈现生活的真实性，更能够感染读者。②主题方面，为后文做铺垫，暗含时光流逝，世事变迁，美好的记忆终将远去的哲思。（每点2分，言之成理即可)9.①紧扣主题，不枝不蔓。紧扣“人·岁月·回忆”这一主题，采访作者对过去的哪些人哪些事有什么样的印象，为什么难以忘怀，及写作本文的初衷。②由浅入深，循序渐进。先从感觉入手，比如询问作者对青年时代的友人、北大荒的知青的感性认识，有什么样的性格，再升华到对“人与时代的关系”的探讨。③站在中学生的角度，提出中学生所热切关注的问题。比如询问作者学生时代是如何读书的，有哪些科目，崇拜什么样的偶像，并与当今的中学生活进行比较，从中获得某些启迪。（每点2分，言之成理即可）10.C、D、G(原文标点：文公之霸也，宜哉！既知一时之权，又知万世之利)11.B(B打败/失败。A同“畋”，打猎/农田。C介词，根据/副词，趁机。D对付/对待)12.C(“雍季无一焉而先赏”，意思是他没有善言，也没有战功，不应受赏)13.(1)我听说，讲究礼仪的君子，不嫌忠信多。（得分点：“闻”“繁礼”“厌”各1分，句意1分）·22·25DY·语文-R-选择性必修上册-QG