国考1号1(第1套)高中2025届毕业班基础知识滚动测试(一)1历史试题

2024-08-06 01:04:26 23

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目的：在学术上，加强美国知识在全球范围内的流动，掌握学术话语权；在外交上，散播美国价值观念和改善美国对外文化关系；在战略上，美国学助力亚洲冷战思想，服务于美国称霸全球的战略思想。(6分)(2)方式：课程设置、学者互访、建立研究中心和举办学术论坛等。（任答两点2分)影响：成为同苏联争霸的工具，树立美国知识霸权，服务于美国称霸全球的战略；导致部分亚洲学者对美国形成某种程度的心理依赖，不利于自身学术文化的构建；造成美国与某些亚洲国家双方学术关系甚至地缘政治关系上的不等。(4分，任答两点)12.示例一：对抗与交流并存(2分)论述：二战后，美苏两国由于世界战略和国家利益的需要，在政治、经济、军事等方面日益走向对抗，冷战兴起，并引发局部战争，如朝鲜战争等，导致世界局部地区动荡不安。伴随着华约组织的成立，美苏两极对峙格局形成。但由于美苏都是二战后实力最强大的两个国家，势均力敌，谁也不敢贸然动武，从而避免了新的世界大战的爆发，在一定程度上维护了世界的和。美苏冷战不只有对抗，也有对话与谈判、妥协与缓和，还有在很多领域的合作与交流。(10分)示例二：第三世界走向联合(2分)论述：二战后，亚非拉地区争取国家独立和民族解放的斗争风起云涌。亚非地区获得独立的国家迫切需要建立新型的等的国际关系，以维护国家主权，发展民族经济。与此同时，世界两极格局形成，美苏冷战日益加剧，处于两大阵营争夺的中间地带的亚非国家极度缺乏安全感，亚非地区成为世界各种矛盾和冲突集中的地区。1955年，29个亚非国家和地区第一次在没有西方殖民国家参加的情况下举行了万隆会议，由此诞生了体现和共处原则的团结、友谊、合作的“万隆精神”。万隆会议有力推动了亚非国家的联合自强，鼓舞了第三世界国家争取民族独立和解放，开启了南南合作与不结盟运动的序幕，推动了国际秩序的深刻演变。(10分)(另外，若从民族解放运动的高涨与世界殖民体系的瓦解、社会主义国家的建设与改革、欧洲开始走向联合等方面立论也可得分。)评分说明：考生答案不必拘泥于参考答案的文字表述，只要言之有理即可得分，得分不能超过该题赋分。

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