高三2025届高考滚动检测卷(一)1历史试题

2024-07-31 17:39:48 10

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7.C据材料“当时仅外务部、学部、邮传部大臣为汉人，其余七解析：从材料中清朝时期的旗帜、1911年的十八星旗、五色部长官皆为满人。新内阁的设置还剥夺了地方督抚直接向旗和南京国民政府的青天白日旗可以看出中国近代的国旗皇帝上奏入递的权力”及所学知识可知，清政府建立“皇族内反映了近代中国民主革命的过程特征。可以凝练出这样的阁”，暴露了其维护专制统治的本质，部分立宪派转而支持革观点：国旗的变迁带有显著的时代印记、国旗的变化折射出命，使清廷政治处境更加孤立，C项正确；文官制度指的是通近现代中国政治民主化的历史进程、从国旗看中国民主政过考试选拔文官的制度，材料没有涉及文官的考试选拔，排治发展。可以结合近代中国民主革命的过程特征来进行说除A项；皇族内阁的设计使立宪派大失所望，没有满足立宪明，19世纪后期，清政府为适应近代外交需要而定国旗为黄派的政治要求，排除B项；皇族内阁的设立与中央集权没有龙旗。黄色及龙都是君主的象征，国旗的设计体现出“君权关系，不涉及中央与地方的关系，排除D项。神授”等思想，反映了维护清朝专制统治的意图；十八星旗8.C根据材料分析可知，北洋政府把武昌起义定为国庆日，并开作为辛亥革命的首义之旗，具有厚重的革命色彩和时代特展庆祝活动，有利于增强民众的国家认同，C项正确；建立新风尚征；辛亥革命推翻了清王朝，结束了君主专制，定五色旗为只是内容之一，不是主要目的，排除A项；B项只是客观影响之国旗，象征五族共和，体现了资产阶级革命派建立民主共和一，排除；当时仍然是民主共和制度，不需要重建，排除D项的时代要求；1928年南京国民政府在形式上统一全国，国民9.C根据材料“1912年2月9日，《真相画报》刊登了题为‘鹬政府改五色旗为青天白日旗为正式国旗，颁行全国使用；蚌相争’的漫画，画中鹬蚌的旁边站立着两个人，分别代表了1949年10月，国民党反动统治被推翻，中国共产党领导全日本人和西方帝国主义势力”可知，反映了1912年孙中山领国人民完成反帝反封建的民主革命，以五星红旗为国旗，表导的南方革命党人与北洋军阀袁世凯之间的斗争，有利于列达亿万人民拥护中国共产党的领导，建立人民民主专政的强隔岸观火坐收渔人之利，C项正确；材料体现不出宋教仁愿望。论述时注意做到史实运用准确，主题明确，论从史与袁世凯矛盾重重的信息，排除A项；“府院之争”指黎元洪出、史论结合、层次清晰、语言学科化，言之有理即可。的总统府和段祺瑞的国务院之间的纷争，两者分别依靠美日支持，又反映了美、日矛盾。“府院之争”的实质是帝国主加餐练49义争夺中国的矛盾，排除B项；1916年袁世凯死后，北洋军阀1.C根据材料分析可知，落后的秦国受传统束缚比较小，容易内部派系纷争，导致了军阀割据局面，排除D项。接受商鞅变法的内容，从而增强了商鞅变法成功的可能性10.D依据材料“代表国民大会领导国民行使政权”“付托国民C项正确；材料说明了东方文化相对更为先进，但不符合材料党中央执行委员会执行之”可知，国民党的《训政纲领》是国主旨，排除A项；材料强调秦国落后的状况使得商鞅变法容民党的一党独大，专制统治，是对人民权利的剥夺，D项正易成功，不是强调东方六国守旧势力强大，排除B项；材料意确；材料体现的是国民党的专制统治，不是依法行政，排除在说明商鞅变法成功的可能性，D项与材料主旨不符，排除。A项；材料体现的是不仅有党内，还有党外独裁，排除B项；2.D根据材料可知，北魏的经济获得了巨大的发展，北魏孝文国民党的一党专政，枉顾人民权利，不是对三民主义的践帝进行了改革，促进了经济发展，缩小了与南方的差距，D项行，排除C项。正确；材料中未涉及北魏政权的更迭变化，排除A项；中国经11.C据材料分析可知，1939年蒋介石提出各人民团体均要接济重心开始南移的时间是唐朝安史之乱，与材料时间不符，受国民党的领导，这一举措旨在强化国民党的一党专制，排除B项；材料表明南北经济差异缩小，未涉及文化隔阂问C项正确；材料中未能体现出三民主义精神，排除A项；国题，排除C项。民党的统治基础是大地主大资产阶级，这一举措不能扩大3.D据材料“下等、单丁、女户及品官、僧道，本来无役，今使之它的阶级基础，也不是其根本目的，排除B项；将社会团体一概输钱，则是赋敛愈重”和“富室差得自宽，而贫者困穷日置于国民党的控制下不能因此取得抗战的领导权，排除甚”可知，司马光认为王安石变法加重了人民的负担，其目的D项。是通过王安石变法加重了人民负担来批评王安石变法，D项12.C根据材料分析可知，贫农、中农在乡村苏维埃政权占的正确；司马光指出了王安石变法措施的问题，但没有涉及其比重大，体现了苏维埃政权属于农民、工人等劳苦大众，反建议宋神宗进行改革，排除A项；司马光通过王安石变法对映出工农民主专政的政权性质，C项正确；材料中时间是20下层民众造成的不良影响来抨击王安石，作为地主阶级代表世纪30年代，而且是对乡村苏维埃政权的调查，这一时期的司马光不会维护社会下层的根本利益，排除B项；司马光属于土地革命时期，党的工作中心在农村，排除A项；30年批评的是王安石变法过程中产生的问题，并非对政府的谴代江西，乡村苏维埃政权的建设主要是为了巩固红色革命责，排除C项。根据地，开展土地革命，武装反抗国民党的统治，排除B项；4.C根据材料分析可知，清政府为振兴农业进口了多种新式乡村苏维埃政权中主要是农民阶级尤其是贫农、中农，不存农机，但是缺乏机械动力，同时中国自给自足小农经济占据在各阶层的联合，排除D项主导地位，有着丰富人力资源进行精耕细作，解放生产力的13.示例动力条件不足，农业机械化意愿不高，不能很好推广，可见当国旗的变化折射出近现代中国政治民主化的历史进程。时在农业方面的近代化变革缺乏经济基础，C项正确；材料体1888年，清政府仿效西方国家，以象征皇权专制的黄龙旗为现的清政府推动农业近代化的努力，未涉及工商业发展，排国旗。武昌起义后，革命军政府定十八星旗为国旗，意在彰除A项；材料没有体现经济管理体制的调整，排除B项；1895显武昌首义之功和团结内地十八省。1912年，中华民国临年威海卫战役北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动破产，与时政府正式成立，以五色旗为国旗，象征五族共和，但是由材料时空背景不符，排除D项。于帝国主义列强的干涉和北洋军阀独裁统治，成为当时中：5.B根据材料分析可知，全国抗战爆发后，陕甘宁边区政府的国政治民主化进程的最大障碍，民主共和名存实亡。共和做法就是有关这一政策调整，在陕甘宁边区政府组织的民主制度名存实亡。1925年，广东国民政府在中国国民党党旗选举中，为了使不识字的选民能够顺利行使选举权，边区政的基础上，确定了新的国旗，成为国民革命运动的新象征。府采用了画圈、画杠、碗里放豆等多种选举方法，践行了新民但1927年后，以蒋介石为代表的国民党右派叛变革命，建主主义革命理论，推动了抗日民族统一战线的发展，壮大了立南京国民政府，实行一党专政，压制人民民主运动，阻碍抗日民主政权的力量，B项正确；材料中的做法并非完善了民了中国民主化进程。1949年9月新政协会议召开，确定五主选举的实施程序，而且材料中多个角度，并非单纯从民主星红旗为中华人民共和国国旗，拉开了中国政治民主化的程序角度论述，排除A项；土地革命发生在国共十年对峙时新序幕，更加具有广泛性、真实性的人民民主成为党和人民期，排除C项；这些做法没有改变边区政府的抗日民主政权的正确选择。从黄龙旗到五星红旗，折射了近代以来，封建性质，排除D项。专制统治为时代潮流抛弃，民主共和观念逐渐深人人心，半6.C根据材料可知，1961年安徽省某中学建立校办农场，师生殖半封建中国最终通过一系列改革或革命方式，以反封建生产劳动以补助师生食堂。结合所学可知，1959一1961年我求民主和反殖民求独立为诉求的救亡道路的艰难探索，最终国出现严重经济困难，1961年我国实行“八字”方针，对教育实现了国家新型民主政治的建构。（本题也可以从民族国家、政策也进行调整，反映了对国家教育政策调整的呼应，C项正现代化道路等角度进行作答，言之成理即可。)确；材料反映某中学创办校办农场，不属于教学质量方面，排201

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