2024年普通高校招生全国统一考试猜题压轴卷(B)试题(化学)

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共6分。)及应用题(本大题共1个小题。化学方程式每空2分,其余每空1分BDCBD之花的正尚的的法程格达联系实际,解决问题:任务一:寻找“碳”之源1)稀盐酸与活泼金属反应的化学方程式为▲与活泼金属反应(知识梳理1小组同学合作梳理碳”的来源(任写一个),该反应所属的基本反应类型金刚石、石墨…“碳粮食、肉、蛋…是▲氧化碳、二氧化碳一棉、麻、毛…之(2)稀盐酸与稀硫酸有相似性,空白a处可填写aA碳酸…塑料、合成纤维…▲(写一点)。(3)盐酸与硫酸结构上的差异是▲。相似性碳酸钠、碳酸钙…一源一煤、石油、天然气…盐酸硫酸(4)在实验室可用作干燥剂的是▲【小组讨论】以上物质中均含有碳元素,通过人类生产生活活动会转化为0,其中棉、麻属于▲材料。六、定量分析题[本大题共1个小题。每空1分,214分,共6分。】出差异性用途任务二:探索固“碳”的途径8,2024年2月,李强总,理在山西调研参观太钢生产线、集控室和实验室,并察看手撕结构【分析讨论】同学们结合生物学知识,认为绿色植物通过·钢等产品展示。工业上采用生铁炼趣,可以从铁矿石中提炼生铁用氧化使吸收二氧化碳,这一方法属于生态固碳。二氧化碳Y压入地下80%的赤铁矿石炼铁(杂质不含铁元素),请回答下列问题:20【咨询专家】固“碳”的途径分为生态固碳和技术固碳。技术固碳《1)钢和生铁在性能上有差异,原因是▲。该赤铁矿石所含铁元素的质量分数方法多样,如右图所示可将二氧化碳长期储存在开为▲一。2t仔加采过的油气井、煤层和深海里,也可利用碱液吸收液态二氧化碳(2)已知该赤铁矿石有100t,理论上可以炼出铁的质量是多少?C02七、实验探究题(本大题共2个小题。化学方程式每空2分,其余每空1分,共15分。】【交流研讨】右图中封存C0,的方法从微观角度解释其变化是▲【实验设计】【进行实验】同学们设计了如下实验比较不同碱液吸收C0,的效果:29,实验课上,同学们进行了氧气的制取与性质验证的实验,请你与他们一起完成。实验结论实验装置实验步骤实验现象【实验目的】练习实验室制取氧气和验证氧气性质的方法。耳10①用软塑料瓶收集两瓶二氧【实验用品】大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、上集气瓶、水槽、酒精灯、碱液化碳,用橡胶塞塞紧瓶口玻璃片、坩埚钳、细铁丝、棉花、火柴、高锰酸钾②如图,向其中一瓶中注射软塑料瓶先变硬后变浓氢氧化钠溶液吸【实验原理】制取氧气的化学方程式为▲10mL种率c0瘪,石灰水变浑浊收C0,效果更好【实验步骤】高锰酸钾①按图甲装置制取并收集氧气。—氧化碳③向另一瓶中注射100mL浓氢氧化钠溶液,振荡②按图乙装置验证氧气的性质。将铁丝绕成螺旋状,下端系一根火柴,点燃火柴,氧气【反思评价】(1)实验中发生反应的化学方程式为▲(写一个)。▲△,伸入集气瓶中。铁丝(2)步骤②中刚开始塑料瓶变硬的原因是▲。【问题与交流】乙任务三:制订低碳行动方案(1)图甲集气瓶内收集的氧气不纯,可能的原因是▲。【成果分享】通过该项目的探究,小组同学对如何低“碳”有了新的认识,并制订了低(2)图乙集气瓶内水的作用是▲。碳行动方案,请补充完整科学探究】中国力争于2060年前实现“碳中和”,这体现了中国对解决气候问题的大国担当。低碳行动方案具体措施(任写一条)化学兴趣小组的同学们对“碳”的来源、固“碳”的途径,如何低“碳”等展开了项目式减少C0,排放促进C0,吸收学习活动。模拟卷(四)·理科综合第7页(共12页)模拟卷(四)·理科综合第8页(共12页)
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