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00:42⊙A08会图oX夸克网盘分享●●●夸克网盘打开APp新用户保存送1TB空间左岸*逸的分享永久有效〈返回金华十校2024年4月高三模拟考试·pdf6-BA[0(L1)、0.25(L2)0.375(L3)、0.5(L4)、1(L5)和2(L6),各组单位均为mgL-]对不定芽诱导效果的实验，结果如图3所示。至80100604030号200DAS子叶节下胚轴-5DASDAS子卧子叶下然234L56公然类烈6-BA浓度水平图1图2图3由于所取的外植体具有,因此可在诱导培养基上直接诱导发芽。根据图1、图2可得出的结论是】。图3结果(填“能”或“不能”)表明6-BA对诱导不定芽形成具有两重性。然后切取具有明显生长点的不定芽，置于生根培养基诱导生根，2周后观察并统计生根情况。生根培养基与发芽培养对比，主要的区别是0Ⅱ.(1)通常用农杆菌转化法将外源基因导入到羊角限制酶切蜜细胞中，以改造其遗传特性。农杆菌能将T质粒中启动子,启动子的」一片段转移并整合到羊角蜜细胞的染色标记基因2报告基因体上。转化操作前，需要对野生农杆菌的T质粒进行T-DNA基因改造，改造后的质粒如图4所示，其中启动子来源(填“农杆菌”或“羊角蜜细胞”)：标记复制原点基因1的作用是；标记基因2的作用是。据图可知，标记基因1标记基因2与报告基因的模板链不在同一条DNA条图4链上，原因是。利用报告基因（本研究用绿色荧光蛋白基因GP基因)与目的基因相连形成融合基因，用于鉴定目的基因是否在角蜜细胞中表达。(2)农杆菌侵染外植体后，需在培养基中加入以抑制农杆菌生长。而后将不含农杆菌的外植体组培至幼苗。统计荧光幼苗数与幼苗总数，并计算出侵染效率1；并利用PCR技术鉴定并统计含有GFP基因的幼苗数，并计算出侵染效率2。结果发现侵染效率2大于侵染效率1，推测可能原因是」。用PCR技术鉴定时，科研人员设计了正向引物（与模板链结合的引物）GFP-F和反向引物GFP-R进行基因鉴定，请在下图方框中标出两种引物在GP基因上结合的位置。53'启动子)圆GP基因编码区-353为了更准确地鉴定出GFP基因，设计引物时需考虑的因素有十校高三生物试题卷一8（共8页）8没有更多内容了
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