河南省2023-2024学年中原名校中考联盟测评(一)1试题(政治)

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本文从以下几个角度介绍。

1、河南省中原名校联盟2024年高三年级联考
2、2023-2024学年中原名校中考第一次大联考政治
3、河南省中原名校联盟2023-2024
4、2024中原名校联考试卷
5、2024到2024学年中原名校中考第一次大联考
6、2023-2024学年中原名校联考
7、河南省中原名校联盟2024理综
8、2024河南中原名校中考第二次大联考
9、2024中原名校联考试卷初三
10、2024到2024中原名校联考初三

全国100所名校高考模拟示范卷6杂的系统工程，一蹴而就的说法过于绝对，④排除。8.B【命题意图】本题以成熟坚韧的中俄关系为背景材料，考查我国的外交政策的知识，侧重考查分析与综合、反思与评价两项关键能力，引导考生在正确认识中俄关系的过程中增强对我国外交政策的认同。【解题分析】中俄关系持续健康稳定发展有利于维护广大发展中国家和新兴市场国家的共同利益，但不能称其为中俄关系的目的，②排除；中俄关系并没有形成区域一体化新模式，③说法错误。9.A【命题意图】本题以全球安全倡议为背景材料，综合考查国际关系、国际组织的知识，侧重考查辨识与判断、分析与综合、反思与评价三项关键能力，引导考生在感悟中国回应世界和安全呼唤、展现大国责任担当的过程中，认同中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体的生动实践。【解题分析】维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，②说法错误；联合国是集体安全机制的核心，④说法错误。10.B【命题意图】本题以开展中小企业数字化转型城市试点工作为背景材料，考查矛盾分析法的知识，侧重考查辨识与判断、分析与综合两项关键能力，引导考生在全面认识开展试点先行先试的探索中增强科学精神。【解题分析】矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，②说法错误；开展试点工作与矛盾的主要方面与次要方面无直接联系，且③中原理与方法论不匹配，排除。11.D【命题意图】本题以科技让考古学迸发出新的活力为背景材料，考查认识论的知识，侧重考查辨识与判断、分析与综合、反思与评价三项关键能力，引导考生在正确看待科学技术赋能考古的过程中树立科学精神。【解题分析】实践取得的新发现是认识，而实践是认识发展的动力，①说法错误；实践是检验认识正确与否的唯一标准，新的认识不能成为检验的标准，③说法错误。12.A【命题意图】本题以某电影为背景材料，考查文化发展的基本路径的知识，侧重考查辨识与判断、分析与综合、反思与评价三项关键能力，引导考生在正确认识事物的过程中树立科学精神、增强文化自信。【解题分析】材料中的电影属于商业化的创作，③说法错误；该电影引领了社会风尚的说法不妥，④不选。13.D【命题意图】本题以三段论推理例句的判断分析为背景材料，考查三段论推理的知识，侧重考查辨识与判断、分析与综合、推理与论证三项关键能力，引导考生在判断分析与推理论证过程中树立科学精神。【解题分析】题干中大项“无知之辈”在前提中没有断定其全部认识对象，是不周延的，但在结论中断定了全部认识对象，是周延的，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。A项中大项“导电的”在前提中没有断定全部认识对象，是不周延的，在结论中也没有断定全部认识对象，是不周延的，小项“固体”在前提中不周延，在结论中周延，A项犯了“小项不当扩大”的错误；B项中“所有艺术品都有审美价值，所有自然物品都有审美价值”的中项在大小前提中均不周延；C项中“司马迁的著作”在大项中是群体，在小项中是个体，C项犯了“四概念”的错误，D项中大项“努力工作”在前提中没有断定其全部认识对象，是不周延的，但在结论中断定了全部认识对象，是周延的，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。A、B、C三项所犯错误与题干不一致。思想政治卷参考答案（二）第2页（共4页）【24新教材老高考·ZX·MN·思想政治·QG】