A导语:本文是一篇应用文。介绍了一所大学图书馆的开放时间、借阅规定等信息。21.C。理解具体信息。根据Opening hours部分的信息可知,周一到周五图书馆从早上八点开放到晚上十点,因此读者于周三上午11点去图书馆借书是可以的。22.D。理解具体信息。根据General rules部分的To improve the library service.securitydsk.可知,读者可就图书馆的服务改善方面提建议。23.D。理解具体信息。根据Membership部分的External members shall...school employees.可知,外部人员想要获取图书馆会员资格的一个必备条件是:学校员工的推荐信。B导语:本文是一篇记叙文。文章简单介绍了Angela Guzman和她设计表情符号的经历。24.D。理解具体信息。根据第一段..create pictures to show her meanings exactly.known asthe artist...study design in college.可知,Angela很善于通过绘画和同学交流。25.A。推断。根据第三段..study microexpressions...turned to real-life items.buying partypoppers.可知,为了设计表情符号,Angela深入到实际生活中来获取灵感。26.B。理解具体信息。根据末段One major thing is empathy.every culture…feelsincluded...inclusive.use the product..”可知,Angela的成功源于她的设计对各种文化都很包容。27.B。推断。根据第三、四段可知,Angela研究人的微表情和亲自观察实物,并且尽力去探索色彩和文化的象征意义,表明Angela是“非常用心的”,她用不同的眉形来阐释心情及使自己的表情符号包容每一种文化的细节可知,她具有“创造力”。C导语本文是一篇说明文。长时间的思考使人们感到疲劳,这导致人们往往会选择低成本的项目如看电视来缓解疲劳,文章从一个新角度说明了这一现象背后的原因。28.A。理解具体信息。根据第二段Experiments in the early2000 s supported ..make goodsense.可知,研究人员通过二十一世纪初的一些实验发现血糖水平影响大脑的表现。29.D。理?解词汇。根据该段..overworked brains use much less than one-tenth of a small Tic Taccandy’s worth of glucose.可知,大脑在思考时消耗的能量(即葡萄糖)是微不足道的。30.C。理解具体信息。根据第四段people who had taken on the harder task.easier one.及第五段.more challenging task.little-effort options可知,根据Wiehler团队的研究可以总s结出谷氨酸的积聚扰乱了大脑的运作。31.A。理解主旨要义。综合全文内容可知,本文主要从一个全新的角度解释了“长时间的思考会使人们感到疲劳”这一现象。D导语本文是一篇说明文。主要介绍了英国罗汉普顿大学砍掉了文学等相关的专业,开始专注于以职业为导向开设课程,作者认为教育不该太功利。32.D。理解具体信息。根据第一段It wants to concentrate more on“career-focused”learning.可知,罗汉普顿大学减掉一些课程是为了引导学生专注于以职业为中心进行学习。33.B。推断。根据第二段相关内容,大学的作用正在发生改变,从以单纯地学习知识为主,转变为以帮助学生找到更好的工作为主。34.B。理解具体信息。根据第三段.the utilitarian view.means of advancing working-classstudents by training them for the job market可知,功利主义的教育观认为教育是通过给工人阶层提供训练,找到更好的工作,提高其物质生活的一种途径。35.A。理解观点、态度。根据末段中的the significance of education.allowing for new waysof thinking.true today as it was several hundred years ago.可推知,作者对英国罗汉普顿大学