高三2024届普通高等学校招生全国统一考试金卷(三)3文综F-(YN HN SX XJ)答案

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29.B【解析】本题考查学生运用所学知识分析历史现象原因的能力。材料反映了清末收回铁路路权和自办铁路过程中，社会各阶级各阶层的广泛参与。结合所学知识，可知这种现象的出现，主要原因在于民族危机加剧的背景下民族意识的逐渐觉醒，故选B。列强调整侵华方式，以资本输入作为经济侵略主要手段，以及清末新政实施奖励实业的政策，是清末收回利权运动的背景，但不是社会广泛参与的原因，排除A和C;清末革命思想得到了传播，但在本题所述现象并未达到深入人心的程度，排除D。30.A【解析】本题考查学生运用历史学科思维分析历史事物的能力。从材料可知，从抗战初期到解放战争时期，中共的军鞋保障机制经历从动员妇女无偿制作到有偿代做甚至订购制的变化。结合所学知识可以推知这一变化出现的原因在于军队规模和战争规模扩大，尤其是新解放区的迅速增加，使得仅仅依靠无偿制作难以满足军鞋需求，因此反映了革命斗争形势的发展，故选A。工农武装割据局面早在国共十年对峙时期就已形成，排除B;对制作军鞋的妇女支付劳动报酬，同妇女社会地位的提高没有直接联系，排除C；抗日民族统一战线存在于抗战时期，材料已涉及解放战争时期，排除D。31.D【解析】本题以弘扬伟大的改革开放精神立意，考查学生在一定时空框架下运用所学知识分析历史事件的能力。材料描述了改革开放前夕，基层群众探索通过生产关系调整提高生产积极性，从而克服原有生产关系弊端的尝试。这一尝试探索出了包产到户的新形式，体现了敢闯敢试、勇于创新的改革开放精神，故选D。“包产到组”以土地集体所有制为前提，并未改变生产关系的公有制性质，排除A;这一改革试点是开始对农业生产模式的探索，尚未确立产业转型升级的方向，排除B;这一探索仍然是在计划经济的框架之下进行，并未突破计划经济模式，排除C。32.B【解析】本题以德摩斯提尼的判决与言论为情境，考查学生历史解释核心素养以及调动运用所学知识的能力。雅典民主政治体制下，公民易感情用事，滥用权力，因此在德摩斯提尼看来公民就成为“难以驾御的野兽”，故选B项。“均能独立”说法过于片面化和绝对化，公民意志容易受操纵和影响，排除A;C项本身不符合史实，D项的“无法”表述错误。33.C【解析】本题以拉美人口结构变化设置试题情境，考查学生时空观念核心素养以及分析阐述历史事物的能力。从材料中可知，土著人口大幅度下降，而非土著人口大幅度上升，主要是殖民者的侵略和掠夺，尤其是种族灭绝政策，导致土著印第安人锐减，故选C。材料与工业革命无关，故A项错误；拉美地区总人口在增长，表明开发在加速，社会转型也在加快，而非逆转，排除B;“资本输出”是在第二次工业革命时期，排除D。34.D【解析】本题以西方资产阶级代议制为情境，考查学生唯物史观的核心素养与获取有效信息的能力。卢梭指出，英国人民只在选举时才有所谓自由；马克思也指出，资产阶级普选权是资产阶级用来选出阶级统治的工具。他们都揭示西方代议制民主下，人民并没有真正改变其政治地位，没有真正获得自由，故选D。揭示出资产阶级代议制的局限，不等于反对代议制，排除A;卢梭的观点并未赞扬无产阶级专政，排除B;具有相同阶级立场错误，排除C。文科综合·历史试题答案第2页（共7页）