高三2024年普通高等学校招生统一考试 ·最新模拟卷(五)5文科综合ZS4试题

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2读料，完成下列要求，12分材料中晚谕全国所有堂因一极之民”都有精忠机国之义身。1876年成，日木基本上变冷整来划一的3府5具。一的玫治休制，线一的明治政府成为企国民众面对的其治对象。北外北舟还建业种成机，从你机方西培养其众的因民意认一摘编自高明治维新与进代目本乡村国民意识的形成)一款瑞材合所学知识，指出明治政府强化日木国民意识的指施及点，心分②限材有结合所学知认棋搭明治故府强化日本国代意识的。6分46.15分历史选修3,20世纪的成争与和】材料,0世免30车代，陆因扩不各战的行动对法因造成巨大成协，套语和防范隐四界火强大，现测共在肤训治载等年在七十的方代还一味春行消防脚的略收对苏联整决的及对态度，的来代和点.去调是济落成是适城禁，之东胶因聚无法为其其铁有就的力法发持贵因汉能故动速图12太洋贸号示数图择全面依镇类国二战前期，法国府所面临的这些数命的缺点反而让命村物在外文上游刃有余，毫无力贸易之路”不阴的特呼反快了人们对太泽贸易之路时不同驱解地果取了漱进的扩军备战行动，摘编自张云结（二战前英法苏德的战略情报评估与决策）端自是杰伟（太洋调之路历文价值的新思考一基于档整理和知议传播的启示】根据材料并结合所学知识，指出20世纪30年代法国面临的危机并分析成因.10分图绕历史上的大洋贸号之路适择某一称呼或青自报一个将，并运用具体史实，于以论述，（要求以称呼为题，心适无分史实准确，表述清嘴。】2根据材料并结合所学知识：简析20世纪30年代法调应对危机所产生的影响。6分》47.15分)【历史选修4：中外历史人物评说】材料(二选考题，油表生从2道地理意、3道历史题中每科任造一恩作香。如果多选则每科按所做的第一题计分。班抛(3年一54年)，扶风安陵（今陕西成阳）人，著名史学案、文学家，儒学名门之后，更始三年(25年)，阴条43.(10分)地程木眉军攻入长安，班能从长安时往北地、天水请那避难，其足迹迪及河西五郡。“余遣世之颠覆今，强填富之事度条选修3：旅游地理】死”，班特合自己的北行历程和当时的动荡势，作《北征赋)留存于世。在（北）中，班包断地日9示产宝节是东南地区的件北节日，形或于长电的法会生活来生产天我中，、芦生节有司吉地人通有金年行大芦堂、产整年类长伦年、牛牛、不马等保有法动。它满足了当地人的壮会高卖，显示了体有价值和社的历史地理风能，“丛祖庙”“真诗人“，国绕国家兴亡，“国地及火”，表露自己内心的情志与理想、“裤子悲其会言又，己底为苦其钩人民不可汽缺的文化民乐方式适年太，传桃体有和传能文化的保”中传来逐新故乡，心枪根以伤怀”，（北征献》实现了汉赋由浪漫主义血理生土义的塘度，反映了社会动乱带拾人民的深重以表资和状乐的形式出现在连大的芦室节中。一些体有项日运新被边体化有些甚至激临失传苦难“《北征以近乎直录的方式保存了许多火料”说明纷东南地区芦室节的体育价值，并为芦室节中体育项目的传承与保护提出对策。摘编自金《班彪〈北征赋)文史价值考论】44.(10分)汇地理选修6：环境保护】口)根据材料并结合所学知识，概括班彪（北征赋》所具有的研究价值。(6分）产非归其植于湖北者西年，拼地西积广是共型的山区特色衣业县，试县农制产品种关多，产量大，基本形(2)根据材料并结合所学知识，指出班彪创作（北征赋的背景及其精神品质。(9分）成山珠益连案中茶十干果低山相楼、企其发展养班”的立体农业生产格局。全县农村人口较多.广远U山分有在击区在求业正产过程中化肥农药使用量大，柑精生长期地便覆盖量色相对较高，给环境带来了一味收传生国：关v光定的影有一途年来地减府加强乡村治理与建设，助力稀归县农业生态环境良性发展，产分桥佛归妻当前农业生产面临的主要污染，并提出治理措施。45.(15分)【历史一选修1：历史上的重大改革回眸】明治维新初期，慕蒂体制下“·国'即意味着各个·落”的观念十分浓厚，出身长州海等地的士族长期把持国致。鉴于此，19世纪70年代以来，政府在修身，唱歌历史等课程中强我灌输国家观念，统一国语，组织师生舟谈（载育枚语》，“将法理上天重的地对权力灌输到四民精神的各个角落”。1872年，政府在（征兵告谕》文科综合能力测试试题第11页（共12页）文科综合能力测试试题第12页（共12页）